美术家眼中的自己
——自画像中的自我表现
教学目标 （1课时）
1、了解美术家作品与时代的关系。
2、探讨美术家是如何通过自画像来表现自己的审美趣味和人生理想的。
二、教学重点和难点
1、美术家社会地位的变化。
2、自我和社会的关系。
三、教具与学具
课本、笔记本、多媒体、挂图、绘画工具、小镜子。
四、教学过程
导入教学：自画像图片（达·芬奇）（梵高）（齐白石）（老师）
问：这些美术家为什么要画自画像？（表达自己的内心世界）
那么，他们又是如何表达的呢？
让我们带着这个问题来探讨一下课本61页的《思考与交流》。
要求：分组讨论；请学生上台分享讨论结果；老师提示。
作为一代帝王，他又有怎样的人生态度呢？（听琴图）。
老师先介绍赵佶的生平。
要求：分组讨论；请学生举手分享讨论结果；老师提示。
小结：自画像记录了他们的心路历程，同时，也表达了他们的艺术态度和内心世界。（图片）
3、实践与体验：
练习画自画像。
要求：通过小镜子了解自己；重点表现相貌和表情特征。
展示学生作品，让学生说说自己的想法，并作简要点评。
4、内容升华：（八大山人小品）介绍八大山人的生平。（教师作品）
五、本课小结（图片）
透过艺术家的自画像（不仅是自画像），往往能够较真实地把握艺术家的审美趣味和人生理想。因此，艺术家的自画像就像一面镜子，展现了艺术家眼中的自己。
六、课外拓展（图片）
我们正值中华民族伟大复兴的时代，任何人都不能置身事外。我们每一个人首先要了解自己，准确定位，为祖国的繁荣昌盛做出自己应有的贡献。作为高中生，你们要刻苦学习，将来为祖国所用；作为一名普通的美术教师，要学好专业，教书育人。
美术家眼中的自己
——自画像中的自我表现
了解自我
准确定位
实践与体验
小结
拓展
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