一、19年考纲总体变化 考核目标：两处提到“根据普通高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”这一指导思想，2018年仅表述为“文化素
质的要求”，高考将强化“立德树人”的总体要求和对理性逻辑思维的考查。 试卷设题顺序有变化。在考试范围与要求部分，将现代文阅读从20
18年的顺序——一般论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读，调整为一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。文学
性：小说、散文、诗歌、戏剧（内涵、主旨）实用性：论述类、连续类（思路、概括）二、考场应试对策 先整体浏览一遍试卷，80%都是常规题
，基础题，但有灵活度 心态稳定，遇到新题、难题先跳过，什么时候都不能凭感觉答题 合理安排时间，作文一定不能放最后，可从有把握的题入
手（大阅读、文言文、语用入手） 仔细审读题干，标注提示、限制条件 分辨题型考点，思路清晰，按步骤答题 每年都会有新题型（新分值）出
现，不必杞人忧天，大家都在一个起跑线上三、2017—2018全国卷规律分析、2019年重点题型预测论述文2017年(摘编自明德《中
国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》) (摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》)(摘编自陆邵明《留住乡愁》)201
8年(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)(摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》)(摘编自陈忠《城市
社会:文明多样性与命运共同体》)2019年预测选材：为大学写论文需要，阅读量增加、阅读难度增加分辨：原文直接对应、转述、逻辑、结论
（概述）、手法论证方法要掌握根据选材推断：历史文化类、前沿科技（5G、人工智能应用、区块链、多尺度数据疾病建模、人体器官再生、人类
细胞图谱……）去年第一题是正确项，今年可能第三题是正确项，可能出现主观题。实用类大阅读2017年全国1—33.根据上述材料,概括说
明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在直播运营模式方面的不同。（不同点）3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材
料简要概括。（措施）3.根据上述材料,概括说明博物馆在科研方面的作用。（作用）2018年全国1—33..以上三则材料中,《人民日报
》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。（不同点）3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简
述各方所起的作用。（措施、作用）3.在“互联网+”的影响下,图书出版业发生了哪些转变?请简要概括说明。（表现）2019年预测变化：
选材新颖（热点时事）、体裁重点掌握概括类题型（异同点、条件、措施、作用）文学类大阅读2017年全国一2.小说以“渴”为中心谋篇布局
,这有什么好处?请简要说明。（谋篇布局好处）3.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析
。（效果）2017年全国二2.结合全文,说明文中“窗子”的含意。（含意）3.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎
样的态度?请结合全文进行分析。（人称手法、主旨）2017年全国三2.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。（含意）3.本文的语言
充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。（语言风格）2018年全国一2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,
请结合作品简要分析。（概括）3.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。（手法）2018年全国二2.
请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（概括）3.小说运用多种手法已取得语言的幽默效果,
请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。（手法、效果）2018年全国三2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。（概括）3.结合
本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（体裁特点）谋篇布局的好处、效果、手法、主旨、含意、语言风格、体裁特点、概括2019
年预测常规题和新题型同时出现，8大类考点不变，但设问方式更加灵活，除常规题外，重点掌握主题、含义、手法、特点题。小说散文各类题型思
路1、概括题：主体、按要求分层、概述2、形象题：区分、踩点、解析3、作用题：踩点、规范4、主题题：小说（三个层次）、散文（情理）5
、含义题：内容意、主体特点、主旨目的6、手法题：人称、表达方式、修辞、表现手法、语言风格7、特点（效果）题：踩点、规范8、探究题：
观点、文中依据、现实依据文言文2018全国一卷：陕西省宝鸡中学2011届高三第二次月考2018全国三卷：河南省百校联盟2016届高
三第四次教学质量监测2017年全国1—3文言文常识2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )（积累句意类）
A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只
是血亲中的一部分。C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的
薪水,这里强调未用东乡君家钱财营葬。2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )（积累句意类）A.下车,古代可
以代指官吏就职。后来又常用"下车伊始"表示官吏初到任所。B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实的取证工作。
C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用作帝王的代称。D.京师,古代指国家的都城,《三国演义》中就经常提到"
京师",现代泛指首都。2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )（积累句意类）A.状元是我国古代科举制度中
一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B.上元是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个重要节日。C.近侍是指
接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王影响也很大。D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职的一种借口
。2018年全国1—32.下列文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以"
坟籍""坟典"为古代典籍通称。B."阙"原指皇宫前面两侧的楼台,又可作为朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。C."践阼"原指踏入古代
庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。2.
下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户:汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪
右”。B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪:又常常用于书信、表奏中作为敬辞。C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂
才,后世有时也沿用此名。D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都:“京”“师”单用,旧时均可指国都。2.下列对文中加粗词语的相关内
容的解说,不正确的一项是( )A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵事把的官员以及禁卫。B.“株”,本义树根,
根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有果而牵连他人。C.前尹在文中指开封府前任府尹:“尹”为官名,如令尹、京形尹,是知府的简称。
D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前常加“御”字,如御玺指呈帝印信。2019年预测考查：翻译（虚实词、特殊用法、常识、断句）
微小变化：常识和实词结合考查，出现与课本比对内容诗歌鉴赏2017年全国1—32.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析
这一句的精妙之处。（手法赏析题）2.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。（人物形象题）2.请从“戏赠”入手,结合全诗,分析
作者表达的情感态度。（情感题）2018年全国1—32.诗中最后两句有何含意,请简要分析。（析句题）2.诗中前后两次出现“酒”,各有
什么作用?请结合诗句简要分析。（作用题）2.一般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的
理由。（翻译题）翻译、情感题，手法、赏析题，人物形象题，作用题、析句、含义题。2019年预测客观题出现与课本比对内容，主观题在6大
类题型中随机选题，读懂诗歌是关键。诗歌鉴赏题型思路总结1、翻译题：（意境氛围，画面，诗眼）2、情感题：要点+解析（要点：原因条件+
情感）3、手法赏析题：用了什么手法，写了什么内容，抒发了什么情感（或有什么好处）4、炼字题：1、字面意，2、表现意象主体什么特点，
3、与作者怎样的情感目的相联系5、形象题：环境特点，人物特点6、结构题：开头，中间，结尾7、风格题：要点+解析+情感默写2017年
全国1—31.曹操《观沧海》中“ , ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。2.杜牧在《阿房宫赋》的结
尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“ , , ?”1.《庄子
·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“ ,
, !”2.刘禹锡在《陋室铭》中以“ , ”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道
的情怀。1.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“ ,
, ”的观点。2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“ , ”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,
天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。2018年全国1—31.《论语?为政》中“__________,__________
”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的知识。2.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的,文末所说的“_______
___”,点出李蟠的文章爱好,而“__________”,则说明李蟠的儒学素养。3.苏轼《念奴娇(大江东去)》中 “_______
___”一句,写的是周瑜的儒将装束,“__________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。1.《孟子?鱼我所欲也》中说,虽然一点事物
即可关乎生死,但若“__________”,饥饿的路人也不会接受;若“__________”,即使是乞丐也会拒绝。2.白居易的《琵
琶行》中“__________, __________”两句写昔日琵琶女身价很高,引来众多纨绔弟子的追捧。3.苏轼《赤壁赋》中描写
明月初升的句子是“__________,__________”。1.①《苟子?劝学)中举例论证借助外物的重要性时说,终日弹精渴虑思
考,却“__________”踮起脚极目远望,也“__________”。 2.②诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,
疏远小人“__________”;而亲近小人,疏远贤臣, “__________”。 3.③李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春
花秋月之外, “__________”也是勾起作者故国之思的景象:而“__________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。2019年
预测继续考查非连续类默写新题型初中篇目必考高中长篇目《离骚》、《氓》、《蜀道难》为重点语言文字运用2017年成语6选3病句单选得体
单选补空逻辑推断2018年客观：成语、病句、衔接主观：得体、框架图。 得体、仿句。 得体、框架图。2019年预测新题型还会出现，
11类题型都需掌握作文2017年全国1—3据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的"中国关键词"有:一带一路、大熊猫、广场舞、
中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文
章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。（限
制立意）①天行健,君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)④受光
于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东)
（限制立意）中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一
篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。今年是我国恢复高考40年。40年来,高考为国选材,推
动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠与汗
水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐角;看今天,你正在与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……请以“我
看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。（限制
命题）2018年全国1—3阅读下面的材料,根据要求写作（限制立意） 2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出
生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020年全面建成小康
社会。 2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代
一起追梦,圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启;给那时18岁的一代人阅
读。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。阅读下面的材料,根据要求写
作。（新材料） “二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字时间就是金钱,效率就是生命 （限制立意）——特区口号,深圳,1981 绿水青山也是金山银山——时评标题,浙江,2005 走好我们这一代人的长征路——新区标语,雄安,2017要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字见证时代，建言献策身体力行，提高素养表现民族自豪感，树立正确的人生观和价值观2019年预测限制立意型、新材料为重点内容（新材料审题难度增加）考查时代性、青年理想抱负、素养为重点内容 |
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