浅谈数学教学与信息技术的整合
信息技术与数学教学有机结合已经改变了传统的数学教学模式，促进了学生自主学习的方式，提高数学教学效率，本人结合自己的教学实际，浅谈数学教学和信息技术的关系。
一、数学教学中用多媒体的优势有哪些？
1、激发学生的学习兴趣 ???????以往我们传统教学方法使学生的创新能力难以提，多媒体的应用，改变了传统的教学方法和组织形式将多媒体信息技术融于课堂教学，图文并茂、声像并举、形象直观为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣
2、有利于培养学生的创造性。
中学生正处于智力发育的旺盛阶段，有丰富的想象力。只局限课本学习会抑制初中生的想象力。而多媒体技术则为学生创造性思维的培养提供了一个良好的环境。学生的学习能力和创新能力，来源于对周围的事物的理解和对知识的观察和分析，现代教育观点认为学生学习知识的过程和发现这个知识的过程是一样的。数学教学过程中的关键是让学生掌握知识的形成过程，使学生知其然，又知其所以然。运用多媒体教学可以将教学中涉及的事物形象、过程等全部内容再现于课堂，使教学过程形象生动，使难以觉察的东西清晰地呈现在学生的感觉能力可及的范围之内。 ???????教学，加大课堂容量，突出教学重点，突破教学难点 ??????? 课堂教学是师生的双边活动，而活动主体是学生。采用多媒体教学，教学容量比以前的常规教学容量大。多媒体教学，能顺利的把比较抽象，常规方法难以解释清楚的问题解释明白。在立体几何的教学中，利用多媒体可以形象的把各种立体图象显示出来，从而节省了上课画图的时间。在复习课上，利用多媒体容量大、节奏快、知识系统性和条理性强的特点，不仅使学生对教材内容理解更透彻，而且培养了他们分析问题和解决问题的能力从而优化了课堂结构，使得课堂教学充满着生机与活力。 ??????? 实践证明，多媒体辅助教学能开拓学生的视野，给学生一个与传统教学手段不同的清新感受，使学生在轻松的环境中学到知识进一步调动学生的积极性和主动性，从而提高课堂的教学效率。二、
1、过分依赖多媒体技术，忽视了教学基本功。
大部分学校都配备了多媒体教室，并且使用多媒体教学也成为教师评优的一部分。我们用多媒体进行教学只是一种教学手段，而不是教学评价的的目的。所以作为数学教师不可盲目的花费很多精力在制作课件上，而忽视教学的基本功，从而导致事倍功半。
2、用多媒体教学要充分围绕数学课堂教学主题，不能华而不实。
好的多媒体课件可以刺激学生的各个感官，激起学生的学习兴趣，但学生兴奋的状态持续过长的话会导致思维的疲惫。因此教学课件的内容和教学紧密结合，不能陷入形式化。如一些个性的声音，漂亮的插图，但很多都是教学内容毫无关系。反而分散了学生的注意力，对真正需要学习的内容没有认真去思考和体会，导致学习效率不高。
总之，数学课堂教学与多媒体技术有机整合，必将成为现代数学教育教学的主要方法和手段，我们需要充分利用好多媒体这把双刃剑，促进数学课堂教学效果，提高自己的教学水平。
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