课题：上下
【教材分析】教材根据歌曲设计了一幅美丽的乡村夜景图，把歌词所描绘的夜景和谐地融合在一起，会用上、下描述物体的相对位置。
【教学内容】冀教版数学教科书第二册5—6页。1.通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置，并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。2.经历认识上下位置关系的过程，体会上下的相对性。3.在现实的情境中，通过观察、欣赏、交流等活动，体验学习数学的乐趣，激发学生的探索意识。体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。体验学习数学的乐趣，激发学生的探索意识。教师投影播放一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》
学生听歌曲
生：弯弯的月亮下面有一条弯弯的小河。
生：小河上面有一条弯弯的小船。
学生兴致盎然的观察，并向大家分别汇报：小河的上面有一条小船；小船的上面有一条小桥；小桥的上面有一个小朋友；小桥的左面有房子；房子的前面有一口井。 二、体验感悟 （一）同桌讨论 鼓励学生用不同的方式描述书、玩具和食品的位置 教师引导学生观察橱子上的物体的摆放情况，让学生说一说他们的发现？地球仪在写字台的上面；
香焦在苹果的上面；
2.出示“给小动物分房子”图，请大家想一想，这些动物，分别应住在哪个房子里？学生自主发表意见请描述我的教室
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