年级九年级学科化学制定日期课型复习课课题气体的制取、净化与干燥主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标理解气体的发生、收集装置的选取原则并
能应用2. 掌握气体的干燥原则过程与方法目标通过对这几种物质的化学性质的学习，灵活将其性质运用到中考的综合题中2. 通过简单的实
验，让学生理清基本实验题的探究方法。情感态度与价值观让学生学会复习化学物质的基本方法通过简单的化学实验让学生养成自我分析实验的能力
教学重点气体的发生、收集装置的选取原则并能应用教学难点掌握气体的干燥原则教学过程一、基础知识梳理考点1： 常见气体的制备1.实验室
制取常见气体的化学反应原理（1）制氧气①高锰酸钾制取氧气： ②过氧化氢制取氧气： ③氯酸钾制取氧气： （2）制取二氧化碳碳酸钙和稀
盐酸： （3）制取氢气锌和稀硫酸制取： 考点2：气体发生装置的选择（1）选择的依据： （2）常见实验室制取气体的发生装置反应物
状态固体+固体固体+液体反应条件加热不加热装置举例注意事项试管口应： 原因： 橡胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，因为： 长颈漏斗
的下端应： 分液漏斗的优点： 装置拓展：考点3.气体收集装置的选择依据收集方法收集装置举例优点排水法向上排空气法向下排空气法装置
拓展：多功能瓶收集气体（1）.排空气法图2：（气体的进出方向）气体密度>空气的密度： 气体密度<空气的密度： （2）.排水法图3：
（气体的进出方向） 考点4：气体的检验气体氧气二氧化碳氢气检验方法验满方法考点5：气体的干燥干燥剂可干燥的气体不可干燥的气体干燥装
置酸性浓硫酸碱性生石灰碱石灰固体氢氧化钠典例分析例一下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。（1）写出编号
仪器名称：① ?；⑧ ?。（2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是 ?（选填序号）。 ① ② ③ ④
⑤ ⑥（3）阅读材料回答问题。I、制取氨气的装置与实验室用 ?（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称
是 ?，检查该装置气密性的方法是 II、若用右图装置收集氨气，进气口应为 端（选填“m”或“n”）检验氨气集满的方法是 。（4）加
热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是 ?。当堂达标基础题1.如图所示，过氧化氢（H2O2）
在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是（ ）A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移C.气
球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移2．如图所示为实验室制取二氧化碳的操作，其中错误的是( ) A.检查气密性 B.制
备气体 C.收集气体 D.验满气体3．[2018·天津]根据下列装置图回答问题：?(1)写出仪器a和b的名称：a ，b 。(
2)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为 (填字母)，若用F装置干燥二氧化碳气体，F中应加入的试剂是 。(3)
实验室用高锰酸钾制取气体，该反应的化学方程式为 。(4)实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用 ，固体药品只需
，液体药品取用 。4．实验室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气。(1)写出用分解H2O2的水溶液(M
nO2作催化剂)制取氧气的化学方程式： 。(2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。①写出图中指定仪器的名称：a ，b 。②用
该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是 (填字母序号)。A．把点燃的木条伸入瓶内 B．把带火星的木条伸入瓶内C．把带火
星的木条放在瓶口③如果要得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)，最好选用 收集。④如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是 (
填编号)。A.减慢液体滴加的速度B.换用体积较小的锥形瓶C.加热锥形瓶5.(玉林中考)如图是实验室制取气体的部分装置，请根据你所学
知识回答问题。(1)仪器①的名称是________；(2)实验室制取CO2的发生装置应选取________(填字母序号)；(3)实
验室用A装置来制取氧气的化学方程式是_______________；(4)确定实验室制取气体的发生装置时，你认为应考虑的因素有__
____________________；(5)实验室使用B装置制取氢气，用装置E和F组合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出
收集到的气体的大约体积，气体应从______(填“b”或“c”)端进入。提升题1．(襄阳)“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中
携带的气体是( )A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气2．(成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误
的是( )A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气3．如图所示为实
验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：(1)写出有标号仪器的名称：① ，② 。(2)用B、D装置制取二氧化碳的化学方
程式为 ，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是 。(3)若选择B、F作为气体的制取装置，在装入药品前，应先 ，若用装置E收集
氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端通入。4.如图是初中化学中常见的实验，请根据图形回答下列问题。 A B C(1)A
实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________(答出其中一种原因)。(2)硫
燃烧的化学方程式是________ ___，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是____________________。5．(宜宾
)化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：(1)仪器②的名称是________。(2)用①②③组合可制
备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式_________________________。(3)收集CO2应选用装置_
_______(填“④”或“⑤”)。(4)利用图⑥所示装置(集气瓶中预先装满CO2气体)来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液
，观察到的现象是气球________(填“变大”“变小”或“不变”)，反应方程式为_____________________；再加
入足量的盐酸，观察到的现象是气球________(填“变大”“变小”或“不变”)。6．(厦门)回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问
题。(1)写出制取氧气的化学方程式： _____________________。(2)如图所示，发生装置应选用______(填编
号，下同)，以下气体收集装置不能采用的是______。(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________(填编号)。典例解析典例解析个人修订此部分先记忆后提问方式 此题应讲解实验中的注意事项当堂达标一坐一蹲，做完出示答案，同桌互批板书设计气体的制备、干燥知识梳理典例分析当堂达标课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）1 |
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