年级九年级学科化学制定日期课型复习课题盐 化肥主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标认识常见的盐知道常见的盐的性质知道氮磷钾化肥以及复合
肥的作用过程与方法目标通过对盐的学习，掌握科学的分类学习的方法情感态度与价值观培养学生归纳概括的能力，使他们充分意识到分类思想重要
性。教学重点常见的盐的性质教学难点常见的盐的性质教学过程第一步梳理知识点考点1 常见的盐化学名称氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名食
盐纯碱或苏打小苏打化学式NaClNa2CO3NaHCO3CaCO3物理性质______色晶体，______溶于水______色粉末
状固体，______溶于水______色粉末状固体，能溶于水______色固体，______溶于水化学性质1.水溶液呈______
性；2.能与硝酸银反应生成______色沉淀1.水溶液呈______性；2.能与______反应生成白色沉淀；3.能与稀盐酸反应生
成气体1.水溶液呈______性；2.能与稀盐酸反应生成气体1.高温下易分解；2.能与稀盐酸反应生成气体主要用途调味剂和防腐剂、配
制生理盐水、融雪剂玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，发酵粉发酵粉，治疗胃酸过多建筑材料、补钙剂考点2 盐的化学性质盐的化学性质具体
实例或化学方程式(1)溶液酸碱性大多数盐溶液呈中性，但有的盐溶液呈碱性，如碳酸钠、碳酸钾等，有的呈酸性(2)可溶性盐+金属→新盐+
新金属(置换反应)Fe+CuSO4__________________Cu+2AgNO3__________________(3)
盐+酸→新盐+新酸(碳酸盐+酸→CO2↑，常用于检验碳酸根离子)Na2CO3+2HCl_________________NaHCO
3+HCl_________________CaCO3+2HCl_________________(4)可溶性盐+可溶性碱→新盐+
新碱CuSO4+2NaOH________________Na2CO3+Ca(OH)2______________(5)可溶性盐+
可溶性盐→新盐+新盐Na2CO3+CaCl2________________Na2CO3+BaCl2_______________
_考点3 复分解反应1.定义：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种______的反应。2.反应表示为AB+CD→AD+CB。3
.特点：在水溶液中相互交换离子，元素化合价不变，即“双交换，价不变”。4.反应类型：(1)盐+酸→新酸+新盐(2)盐+碱→新碱+新
盐(3)盐+盐→新盐＋新盐(4)酸＋金属氧化物→盐＋水5.反应条件：只有当两种化合物交换成分后有______或有______或有_
_____生成时，复分解反应才可以发生。考点4 化学肥料1.化肥的种类化肥种类性质作用举例氮肥多呈白色固体，但也有液体，并都有一
定的气味，都含有氮元素促进植树的______及______的进行十分重要尿素、氨水、碳酸氢铵、硝酸钠、硝酸铵、氯化铵等磷肥多是白色
的固体，都含有磷元素促进______，同时______、______磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙钾肥多是白色固体，并含有钾元素促进_
_____，增强______及______的作用硫酸钾、氯化钾复合肥含有______以上营养元素能同时供给作物几种养分，发挥营养元
素间的作用，有效成分高，且能根据实际需要配制硝酸钾【温馨提示】铵态氮肥遇到碱性物质会放出氨气，使肥效降低。因此化肥要合理使用；另外
，要根据土壤的情况和农作物的种类，要注意化学肥料和农家肥料的合理配用。2.化肥的简易鉴别氮肥钾肥磷肥看外观（）色晶体灰白色粉末加水
溶解（）溶于水溶于水加熟石灰研磨放出具有刺激性气味的氨气无具有刺激性气味的氨气放出命题点1 常见的盐 氯化钠是重要的盐。下列做法
或说法中错误的是（ ）A．“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，使用玻璃棒搅拌，加快氯化钠的溶解B．“粗盐中难溶性杂质的
去除”的实验中，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热C．氯化钠的水溶液能导电是因为它在水中离解出能自由移动的Na＋和Cl－D．氯
化钠的溶解度受温度变化的影响很小1．Na2CO3的水溶液呈碱性，下列说法错误的是（ ）A．碳酸钠在水中会电离出OH－B．往碳酸钠溶
液中加稀硫酸后溶液的pH降低C．碳酸钠溶液中存在OH－D．往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色命题点2 盐的化学性质 小明同
学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现如图所示的所有反应。若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四
种物质的推断中，合理的是（ ）A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B．HCl Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2C
．H2SO4 Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4命题点3 化学肥料 草木灰
是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属于（ ）A．氮肥 B．磷肥C．钾肥 D．复合肥料5下列肥料属于复合肥料的是（ ）A
．NH4NO3 B．KNO3C．KCl D．Ca(H2PO4)26．某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3 、KNO3 、CO(
NH2)2，其中缺少的肥料品种是（ ）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥当堂达标基础题1．用碱性溶液浸泡冲洗蔬菜，可清
除部分残留在蔬菜上的农药。因此，蔬菜在食用前可用清水浸泡一段时间，此时最好加入适量的( )A．食醋 B．纯碱 C．白酒
D．白糖2．[2018·泰安]物质的性质决定其用途，下列关于物质的用途不正确的是( )A．铜——做导线 B．小苏打——治
疗胃酸过多C．碳酸钡——用于钡餐透视D．干冰——用于人工降雨3．在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（ ）A
．化合反应 B．分解反应C．置换反应 D．复分解反应4．[2018·黔南州]下列各种溶质的溶液混合后无明显现象的一组是( )A
．HCl、Na2CO3、K2SO4B．KNO3、Ba(OH)2、NaClC．KCl、AgNO3、HNO3D．NaOH、FeCl3、
(NH4)2SO45．下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是( )A．锌和稀盐酸B．二氧化碳和水C．氢氧化钠和稀硫
酸D．氯化钠溶液和硝酸钾溶液6．[2018·长沙]使用下列试剂能将氯化钠、碳酸钠、氯化钡三种溶液鉴别出来的是( )A．稀硫酸 B
．氯化钠溶液C．铁片 D．氢氧化钠溶液7．[2018·烟台]下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质相互混合的方法，
不能将它们一一鉴别的是( )A．HCl NaOH FeCl3 NaClB．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2C．Na
NO3 HCl CaCl2 KOHD．MgCl2 KOH Cu(NO3)2 Na2SO4 8．[2018·青岛]某兴趣小组的同学
进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。下图是实验过程中的部分操作，其中正确的是( )提升题[2017·滨州]欲将粗盐提纯并用所得精盐
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，说法正确的是( )A．过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤速度B．蒸发时，待蒸发皿中晶体全部析出后停止加
热C．配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等D．配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶存放等步骤10．[
2018·衡阳]氮肥能促进植物的枝叶繁茂，叶色浓绿。下列属于氮肥的是( )A．KH2PO4 B．K2SO4C．NH4NO3 D．C
a3(PO4)211．[2018·重庆B卷]下列肥料中含营养元素种类最少的是( )A．KCl B．(NH4)2HPO4C．NH4
H2PO4 D．KNO312．[2018·滨州]实验探究需要仔细观察。对下列实验现象描述正确的是( )A．把氯化铵固体和熟石灰混合
研磨，有无色无味气体产生B．将用砂纸打磨过的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，无明显现象C．把适量的硝酸铵固体加入一定量水中，溶液温度明
显上升D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾13．实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(
NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥，小强同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验(此处箭头表
示得出实验结论)：根据上述实验回答：(1)写出化肥的名称或化学式：A（ ），C（ ）；(2)实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为（ ）；
【反思与交流】(3)小军同学认为通过直接闻气味的方法就能鉴别出其中一种化肥，这种化肥是（ ）；(4)通过实验同学们了解到人们在施用
铵态氮肥时，不宜与碱性的草木灰混合施用，理由是__________________________________________
______________________________。四、计算题14．1926年，我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法
，促进了我国民族工业的发展和世界制碱技术的进步，其生产过程中有下列反应：①NaCl＋NH3＋CO2＋H2O===NaHCO3＋NH
4Cl②2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑(1)侯氏制碱法所制的“碱”是指________。(2)现有Na2CO3和Na
Cl的混合物样品22.3 g，将其放入干净的烧杯中，加一定质量的水使其完全溶解。向所得溶液中逐滴加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸
，烧杯中溶液的质量与滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。试回答下列问题：①当滴入上述稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质为____
________(写化学式)。②在Na2CO3和NaCl的混合物样品中，含Na2CO3的质量为________g。③当滴入上述稀盐酸至图中A点时，试通过计算，求此时所得不饱和溶液中溶质的质量分数(计算结果精确至0.1 g)。个人修订板书设计复习课1认识常见的盐2知道常见的盐的性质3知道氮磷钾化肥以及复合肥的作用课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）应培养学生分类的能力。加强课堂管理，增强学生学习化学的兴趣。多留给学生时间，争取让学生更多的培养概括与小组合作能力。1 |
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