小组和活动游戏合集

小组和活动游戏合集偷天陷阱 先制作道具，找一些红绳（玻璃绳），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备动感的背景音乐。让后
请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后
，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意
误导一下，说低头，抬脚等等椅子渡河 用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛 全员分成三队地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。各队派
出二人以传递椅子的方式前进，到达对岸后放下一位。另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去。如果脚着地，全部对员都要重新做起
。 最快渡河的一队获胜。 拥挤的公交车 用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。 全员分成数队。
根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限） 跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。 全员最快完
成的一组获胜。 合力吹气球目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 主持人准备每组各六张签，上写：
嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 气球（每组一个） 适合：全部的人 分两组，但每组必须要有六人。 主持人请每组每人抽签。 首先
，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起气球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气
球给坐破。七拼八凑 要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分
的） 主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女） 将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。 其它小组人员按照主持
人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。 背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。 采
集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱 八分钟约会大家坐成2圈，内
圈的人不动，外圈围绕他们移动，每2个人聊天8分钟，然后移动一格。这样能在固定时间内，聊到最多的人。找人游戏大概一组五六个人的样子，
规定每组都必须找到符合条件的人。裁判对每个小组要找的人做出一定的限制。比如找姓李的短发女生。最先找到的组获胜。画画游戏每组排成一列
，一组大概五人左右。排在最后的人看裁判的画板来确定本组要画的东西。排在第一个的人要通过队友的画猜出本组的东西。首尾很重要，一个要会
画一个要会猜，好玩的地方在于看中间的人怎么把第一个画的图演变的越来越不一样。抢板凳根据人数放置板凳（即比人数少一），伴着音乐围成圈
绕板凳走，音乐骤停时必须坐到椅子上，没有抢到凳子的人遭淘汰，凳子每次被拿掉几把是随机的，没有规律，最后剩下一人胜出。撕名牌可以加入
铃铛追击。分组进行，每组最多八个人。防守队不可以撕掉追击队的名牌。每队攻击时间为十到十五分钟。攻防转换时间到的时候，双方转换身份。
可以给防守队设置一些任务比如藏一些东西，让他们在防守时间内找到，找到一样可以增加攻击时间一分钟。明信片抓小偷只有裁判和小偷知道答案
的游戏，主要看小偷忐忑的心理战。内容描述：每个成员分发卡片，其中一张是小偷，得到小偷卡的成员要自己表情管理，同时还要让卡片脱手，也
会玩一些游戏，例如词尾接龙，转圈圈抢椅子等。赢得人可以获得卡片交换权利。眼色游戏大家都坐下来，然后一个一个地站起来。从1开始，在喊
数的同时站起来。如果两个人同时喊了一个数并且同时站起来就被淘汰，如果没有人和你喊一样的，那你就暂时胜利，不用参加之后的喊数。剩下的
人继续玩。如果有五个人那就喊到4。最终没有喊的人也淘汰。情有千千结所有人起立，站成一个圆，面向圆内。每个人伸出并举起两只手，呈两臂
前平举的状态。之后每个人两只手分别抓住对面两只不同人的手，保持住这个姿势。然后想办法还原成小组正常状态手拉手站的一个圈。传气球各小
组聚集在教室前方，每组有相同数量且足够多的气球(没打气的)。小组成员需要共同努力，在规定的时间内，看哪组成员能把最多的气球运到教室
后部的终点。难点在于气球要自己吹自己打结。且运送气球要求小组两个成员背靠背，把气球夹在彼此的背部，侧着行动以运送气球。国王游戏（百
度就好）同心协力两人背靠背坐在地上，双臂相勾，合力一起站起。以此类推，每次增加1人。如果尝试失败需要再尝试，直到成功才可再加一人。
最后一堆人一块起来。光辉事迹所有人围坐成一个圆圈。每人轮流说出一件自己所认为的只有自己做过，别人都没做过的事情。例如：我从没放过女
朋友鸽子。如果在场有人这么做过，第一个说的人就必须接受惩罚。这个游戏需要参与者百分百的诚信。如果你恰巧知道某人一件不为人知的"丑事
"，这个游戏就是当众"揭发"他的最好机会。人肉跳棋可以按照参与人数平均分为两组。每组准备该组人数+1的椅子，中间一个椅子不坐人。要
求中间椅子左边的人转移到右侧，右边的人转移到左侧。规则同跳棋，可以向旁边无人的椅子移动或隔一个人跳动。每一轮的尝试不可倒退，如果错
误可以选择重来。两组都成功后，计算各组所用时间，用时短的一组获胜。大风吹，小风吹所有学生围成一个圈而坐，椅子数量=总人数-1一名成
员当主持人在中间喊“大风吹”，其他同学喊“吹什么”，主持人喊“吹XXXX”，具有这个特征的所有人进行位置交换，这时主持人要赶紧抢一
个位置。没座位的同学当下一轮的主持人。当主持人站在中间喊“小风吹”，其他同学喊“吹什么”，主持人喊“吹XXXX”，不具有这个特征的
所有人进行位置互换，这时主持人要赶紧抢一个位置。没座位的同学当下一轮的主持人。重复三次没有座位的人要当场表演节目！进化论小鸡的成长
状态为：蹲着---鸡蛋、半蹲----小鸡、站立---大鸡，飞走煽动翅膀——凤凰 同学们最开始都是鸡蛋。找同为鸡蛋的成员用猜拳的形式
决胜负，赢了的便成长为小鸡。小鸡找与自己一样的小鸡猜拳成长为大鸡，输了的小鸡又变回鸡蛋，重新找另外的鸡蛋猜拳。大鸡之间的猜拳方式类
似，赢了的可以飞走变成凤凰，输了的又变回鸡蛋。松鼠与松树二人面对面伸出双手搭在一起，扮大树；一人扮松鼠，站在二人中间。同工喊“松鼠
”，大树不动，松鼠必须离开原来的大树，重新选择其他的大树。到达新的大树后，松鼠要向大树说“你好”，大树要对松鼠说“欢迎”。同工喊”
大树”，松鼠不动，大树必须离开原先的同伴，重新组合成一对新的大树，并圈住松鼠。 同工喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组
合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树。雨点变奏曲：搓手——微风；打响指——小雨；鼓掌——大雨；用身体的任意部分敲击以发出
最大的声音（可以边跺脚边鼓掌或拍桌子）——狂风暴雨。开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场
面一片混乱；然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音）；引导学员形成上面所提的
四种声音。培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。乒乓球接力（咱们玩过那个）一、暖
场游戏游戏名称热带雨林游戏分类游戏时间15分钟游戏人数10人以上游戏目的消除参与者的疲惫感，进小组的团结精神，激发创造力游戏准备无
特殊要求游戏流程参与者围城一个圆圈；培训者通过一个动作，发出一些声音；培训者旁边的一位参与者接着把动作传下去；一个接一个直到全体参
与者都在做同一个动作；培训者然后开始做另外一个动作，旁边的参与者继续传下去。注意事项培训者可以参考如下动作次序组织本次活动，整个过
程就好像在热带雨林里经历一场暴风雨——从宁静无声，逐渐到风暴高涨，然后再慢慢平静下来。风：搓双手小雨：两根手指拍掌中雨：双手拍掌大
雨：拍掌加跺脚游戏点评就学生出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学生团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。注：如
果时间允许可以增加个人介绍的环节，对个人介绍要求写自己的爱好，特点，最向往的地方，最想做的事情等等相对个性化的特点。游戏名称永不说
我游戏分类游戏时间10分钟游戏人数不限游戏目的增加互动和相互了解游戏准备糖果、贴纸或独立包装的小零食若干游戏流程每人手中发放五粒糖
果（或者贴纸、花生等）组员各自去寻找不同的组员进行交谈，认识大家的背景资料。例如：家庭、兴趣、学校生活、假期活动等等。谨记在交谈过
程中不要说“我”字，如果有人说了“我”字，便要让对方拿走一粒糖果。注意事项不要与一位组员交谈太久，尽量去和更多的人交朋友。游戏结束
时，老师找出手上糖果最多的和最少的两位同学进行赏罚，也可以让学生一起享用手上的糖果。游戏名称我型我秀游戏分类团队建设游戏时间8分钟
游戏人数每组4-10人游戏目的培养学生团队意识，增强团队凝聚力。游戏准备每组1—2张大白纸、3—4只水彩笔游戏流程每组分发一张大白
纸、3—4只水彩笔；要求在白纸上写出组名、组长、副组长、口号、组歌以及画出能表现小组精神的图画或吉祥物；规定的时间内设计完成后，每
组要到台前进行团队展示，介绍自己小组并唱组歌。注意事项低年级学生容易互不相让，可以先让每个人画出自己的自画像，画出能代表自己的吉祥
物，（儿童是喜欢画画的）。然后再推选组长和设计精神图画。注意引导避免产生歧视性的绰号等。游戏点评就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬
，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。游戏名称反口令游戏分类注意力训练游戏时间5分钟游戏人数不限游戏
目的锻炼学生的思维与反应能力游戏准备无特殊要求游戏流程告诉学生，双手打开就是“大西瓜”，双手收缩就是“小西瓜”；随着老师的指令变幻
动作“大西瓜”，“小西瓜”，不停重复；学生在听到口令后，大声重复口令的同时，用手配合，此为“正说正做”；熟悉几次后教师变换规则“正
说反做”，如教师喊“大西瓜”，同学回应“大西瓜”然后双手指示小西瓜的动作。很多学生会不留意，把动作做反，做错了就要表演节目。注意事
项注：除了“正说正做”、“正说反做” 之外，还可以增加“反说正做”如教师喊“大西瓜”，学生回应“小西瓜”然后双手比划大西瓜的动作“
反说反做”如教师喊“小西瓜”，学生回应“大西瓜”然后双手比划大西瓜的动作游戏点评动作灵敏，可以适应很多变化。要用清醒的头脑来知道自
己的身体动作，思想不集中的时候，动作是有惯性的。习惯可能会使人不能很快适应变化。游戏名称降龙十八掌游戏分类创造力培养 竞争意识的培
养游戏时间5分钟游戏人数不限游戏目的达成胜利的方法不只一种，输赢是相互成就的游戏准备无特殊要求游戏流程下面的游戏叫“降龙十八掌”，
我们所有同学请两两组合成一组，面对面站立，双手向前屈肘伸出，大约相距５０CM，掌心相互抵住，此时指定一名同学为A同学，另外一名同学
为B同学；游戏将分为三轮：第一轮是双方都尽可能用力推对方，过程中A同学随时可以把力收回，而B同学不可以；第二轮换角色，即B同学可以
随时把力收回，而A同学不可以；第三轮为自由推掌，即A同学和B同学都可以随时把力收回；注意事项注：在每一轮过程中如果有脚下移动的同学
视为失败，由另一名同学做小惩罚，比如刮鼻子。这个游戏可以有许多深度的诠释，让孩子自己分享感受比较好，不必灌输什么。游戏点评1.施加
压力或者收回压力都有可能使自己获胜。2.竞争也可以是一种相互的支持，施加压力的时候，如果对手不支持你的时候，你也会输掉比赛。3.积
极参与可以使比赛变得更精彩。游戏名称接龙游戏分类竞争意识培养游戏时间10分钟游戏人数8人以上游戏目的锻炼竞争意识游戏准备无特殊要求
游戏流程每个人找一个对手，玩“石头剪刀布”；输者排到赢者身后，双手拉住赢者的衣服；跟着继续找对手，循环做，最后接成一条长龙。注意事
项可配合按摩，拍打肩膀等动作在其中，增加乐趣游戏点评放下架子，你会有更多的乐趣；赢者能够占据主导地位；约定竞争的规则后，我们可以坦
然地接受输赢。4.没有永远的赢者。无论输和赢，最后都仍然是一个整体。游戏名称抓逃手指游戏分类注意力训练游戏时间10分钟游戏人数不限
游戏目的融洽氛围 培养注意力 培养探究问题的动力游戏准备无特殊要求游戏流程请大家将右手掌心向下，左手食指竖直向上，相邻者左右手连为
一线。请学生听到老师接下来讲述的一段故事中出现数字“3”，则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指
逃脱。邀请所有人按以上规则做好准备。讲述故事：从前有一座大山（注意不是3），山上住着一群猴子，山下有一片挂满香蕉的园子。只见第1只
猴子跑进院子，摘了一串香蕉就跑了回来。第2只猴子一看，也跑去摘了两串香蕉跑了回来。下一只猴子又跑到园子里去摘香蕉，它摘了一串又一串
，一共摘了3串香蕉。注意事项随时观察学生中的场景，当大家神情紧张时（比如听到第2只猴子时，大家都以为要讲第3只猴子），故意改变语速
（比如拖长）。等大家因为误判已抓成一团是，教师故意停下不说，等大家恢复为预备姿势后，突然加快速度说出含有数字3的语句（比如一共摘了
3串香蕉）。游戏点评根据学生分享的内容来点评。专注地听别人说话才能听得清楚，行动才能果断、敏捷。过分担心失败，反而更容易做错了。很
容易受旁边同学的影响，所以做判断时保持独立清醒的头脑也是重要的。游戏名称按摩操游戏分类表达力训练 人际关系游戏时间5—8分钟游戏人
数不限游戏目的通过身体接触，打破疏远和隔阂，增进情感游戏准备无特殊要求游戏流程集体排成圆圈，全部转向同一侧。将双手搭在前排同学肩膀
上。请大家用最好的水准为前边同学按摩。学唱按摩歌。咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔，咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔……。咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍，咿呀
拍拍，咿呀咿呀拍拍……。都按摩好后，所有人后转，为刚才按摩你的人服务。注意事项强调动作要让对方舒适，不要用实心拳。腰肾部位不要敲。
可以让儿童自己发明音节感强的按摩歌。游戏点评根据学生分享的内容来点评。肢体语言也是语言的一种。简单的音节也可以成为音乐，可以表达情
感。有的方面（比如按摩后背），是自己无法做到的，只能接受别人的服务，在享受服务的同时，从感受里获得的经验，也帮助我们服务别人。游戏
名称手指操游戏分类放松游戏 创造力培养游戏时间5分钟游戏人数游戏目的放松，娱乐，启发创造力。游戏准备无特殊要求游戏流程“做早操哎，
做早操哎，早上起来做早操哎”，通过一段歌词 以两个食指的屈伸模拟做操的动作，达到开心有趣的目的，需要多加练习。--这个游戏需要将来
看到视频版本的才可以示范。游戏点评1.启发学生自己发明各种歌词和手指操做法。游戏名称森林故事游戏分类放松游戏 创造力培养游戏时间1
0-15分钟游戏人数50人以下游戏目的放松，娱乐，启发创造力。游戏准备户外相对开阔平坦（最好是草地）的场地。（至少1名助教协助。）
游戏流程在森林故事中我们在场的所有人会扮演两种不同的角色，一种角色是大树，另一种角色是松鼠；现在大家（从某一个衣服特征突出的人开始
）1-3报数。报1和3的同学角色是大树，报2的同学角色是松鼠。现在请报1的同学向左转，报3的同学向右转，双手向前上方伸出掌心相对组
合成一个树洞，报2的同学现在可以蹲下来。请所有的同学听清楚教师口令，口令有三种：口令一，刮风了，听到此口令后所有的松鼠要立即起身跑
出自己所在的树洞去寻找另一个树洞，要求，不能进相邻的树洞。口令二，着火了，听到此口令后所有的大树要迅速跑离自己的位置，去寻找另一个
位置站成树洞，注意，在跑动的过程中两个大树的树枝（双手）不可以分开。同样，不能跑到相邻的位置。口令三，地震了，听到此口令以后所有的
朋友都要离开自己的位置寻找另一个位置重新组合，要求，树枝不能分开，不能带着松鼠一起跑，同样，不可以直接到相邻的位置。6.奖励条件：
每一轮找不到自己位置的要表演小节目，如人数过少，可累计两轮或三轮以后一起表演。注意事项必须提醒大家在跑动的过程中不可以过于猛烈，以
防发生身体碰撞。同时提醒注意脚下安全。游戏点评启发学生自己发明各种游戏方法。游戏名称名字叠罗汉游戏分类注意力训练 人际关系 游戏时
间20分钟游戏人数10-15人游戏目的形成轻松氛围，快速使大家熟悉起来，培养注意力等游戏准备无特殊要求游戏流程所有人围成圆圈。依次
介绍名字和爱好，比如“我是喜欢旅游的张三”。下一位须在自我介绍前面叠加前一位的介绍内容，比如“我是坐在喜欢旅游的张三左边的喜欢打球
的李四”。依此类推，直到一圈结束，但是第一位须将整圈人名字和爱好复述一遍。注意事项1.可以变化各种有趣的介绍方式，比如加出生地、星
座等。游戏点评1. 根据学生分享的内容来点评。2.每个人都是不一样的，但也可以是相互联系的。游戏名称五秒击掌游戏分类注意力、潜力训
练游戏时间10-15分钟游戏人数不限游戏目的融洽氛围 培养注意力 培养探究问题的动力游戏准备秒表游戏流程询问：在5秒时间内，可以最
多击掌多少次？挑选4-5人回答预判答案。发布开始口令，5秒后喊停。随意提问实际答案。据所得答案最高值开始询问有无更高数值答案，依次
以10为单位递加，请做到的学生介绍经验。再次邀请大家练习，提问两次练习的答案（通常会有更多进步）。注意事项布置游戏时强调不要用击掌
来实际测试。留意预判答案最多、最少的两名学生的实际结果。通常都会超出自己的预判。通常使双手距离更近、改善数数技巧（比如1234……
、2234……、3234……）等可使数字增加。鼓励学生自己讨论数字增加的原因、想象和实际情况不一样的原因。游戏点评根据学生分享的内
容来做点评。想象的答案要经过实践的检验。改变做事的方法可以使结果不一样。行动的潜力可能超出想象。将行动分解成环节，可以找到许多可以
改变的地方。要勇于尝试，不轻言放弃。专注地做事才能找到答案（有的孩子可能只是跟随别人拍手而已）。附件二：梦想游戏库游戏名称报数分组
游戏分类分组游戏游戏时间5分钟游戏人数不限游戏流程根据人数确认想要分成几组，比如分成6组，那么参与者就1、2、3、4、5、6依次报
数，喊1的为一组，喊2的为一组，以此类推。游戏名称抽签分组游戏分类分组游戏游戏时间5分钟游戏人数不限游戏流程事先根据学生人数做好标
签纸，可根据纸片颜色、数字、动物或者水果等制作不同的标签，放在盒子里，每个小朋友抽一张。相同符号的小朋友为同一组。游戏名称人民币抱
团游戏分类放松游戏 创造力培养游戏时间10-20分钟游戏人数100人以下游戏目的放松，娱乐，启发创造力。游戏准备户外相对开阔平坦（
最好是草地）的场地。（至少2名助教协助）游戏流程请所有同学以教师为圆心迅速围成一个大圆圈，全体听口令，向右转。请所有同学以逆时针方
向慢跑，在跑动过程中请大家注意听清教师口令，教师随机喊出一个阿拉伯数字，请就近的相应数字的几个同学迅速的抱成一团，从教师喊完数字起
只有5秒钟时间组合，在5秒钟时间内按数字组合成的为成功，多于或少于教师喊出的数字为失败，失败者要接受小小的奖励。常规情况下操作3轮
，每一轮数字都逐渐增大。规则同上，人民币抱团的玩法是让男生代表人民币5角钱，女生代表人民币1元钱，之后在喊的时候要喊钱数，比方说3
块5等。可以玩三轮，第二轮让男生代表1元钱，女生代表5角钱，第三轮的时候不变，只是喊的钱数是1块5。气氛会比较好。注意事项避免剧烈
运动和推挤游戏名称口香糖游戏分类分组游戏时间10分钟游戏人数不限游戏目的分组游戏流程全体围城一个大圈，一边延同一方向走动一边有节奏
的喊“一二一，一二一，一二三四五六七！口香糖，粘哪里？”此时老师回应“口香糖，粘XX ”参考粘膝盖、脚踝、左手、肩膀、小腿、脚底等
等学生接着喊“口香糖，粘几个？”老师可以回应“口香糖，粘XX个”此时学生需要按照老师规定的数量尽快粘到一起。被落单的学生要受到惩罚
玩几轮后，老师可以根据分组的要求喊出粘XX个，粘在一起的即是课堂中的小组。游戏名称动物农场游戏分类分组游戏游戏时间分钟游戏人数 8
0人以内游戏流程每人抽一张卡片，卡片上分别有不同的动物，卡片数量视小组人数而定。学生不能说话通过肢体语言和模仿叫声找到自己的组员。
三、团队互信游戏名称猜一猜游戏分类团队建设游戏时间20分钟游戏人数小组内进行游戏目的互相认识游戏准备人数、年龄、场地不限游戏流程两
人一组，每个人用五分钟准备一个自我介绍，但是不能利用语言和文字表达。完成后请组员介绍这位同伴，如果表达的不符，同伴可以纠正。注意事
项建议同学发挥自己的想象力和创造力，可以借助图画、肢体语言游戏点评你是何如不通过语言了解到你的同学的？你了解的信息和同学想要传达的
信息是否一致？我们可以怎样做更好的了解我们的朋友？游戏名称他是谁游戏分类团队了解游戏时间15分钟游戏人数每组6—8人游戏目的考察小
组内对同学的了解及反应能力，了解别人对自己的印象游戏准备不限场地游戏流程两组相对而坐，中间隔一块不透明的大布遮拦，双方各派一名队员
面向自己的组员。当大布放下之后，双方其他组员尽力向自己的代表说出对方代表的特征，例如：头发长短、性别、服饰等等，务求自己的队员能快
速写出对方代表的名字。失败的一方加入获胜的一方。10分钟后活动结束，看双方人员变化。注意事项双方派出的代表不能发出任何声音，避免被
对方代表察觉。游戏点评你是否猜中了对方代表的名字，如果猜中了或者没猜中的原因是什么？你在向自己的代表描述对方代表时，主要是通过哪些
特征向代表提供线索？我们自己的哪些行为特点容易给对方留下深刻印象？我们如何可以让自己给别人留下更多好的印象？游戏名称人肉洗衣机游戏
分类团队了解游戏时间15分钟游戏人数30-40游戏目的快速增加同学之间的相互了解，形成互动，促进融合游戏准备注意场地足够大，空旷无
障碍游戏流程分成人数相等的两个大组，围城内外两个圈，。内圈的人面向外，外圈的人面向内，两两相对。当主持人喊洗衣服喽~内圈顺时针转，
外圈逆时针转。同时嘴里喊出“哗哗哗~哗哗哗“当主持人喊停时，面对面的两个人相互做自我介绍，向对方介绍自己的姓名、爱好、专长、家庭等
等。主持人适时启动下一轮转动。连续转4—5轮左右游戏点评有没有交到新的朋友？你对谁印象深刻，为什么？游戏中有没有听到一些平时意想不
到的人或故事游戏名称真真假假游戏分类团队建设游戏时间15分钟游戏人数小组内进行游戏目的进一步了解其他组员游戏准备可提前邀请一些志愿
者准备好故事游戏流程每位组员与其他组员分享三个个人事件，但是需要两件真一件假，而其他组员尝试找出事件真假。游戏点评就学员出现的创意
亮点给与肯定并表扬，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。是否发现一些让你感到意外的故事？你们的判断是
否正确？正确或者失败的原因是什么？我们可以根据哪些去判断事情的真伪？游戏名称小动作游戏分类团队了解游戏时间15分钟游戏人数不限游戏
目的增强团队间的相互认识和了解游戏流程每组派一名代表模仿班里其他同学的惯用的表情、小动作、口头禅、说话的语调、身体姿势等。其他同学
有两次机会猜扮演的是谁。看哪一组猜出的最多.游戏点评1.我们身上的哪些地方容易对别人留下深刻的印象2.哪些印象是好的印象呢？3.我
们应该如何给别人留下好印象？游戏名称我来做一回残疾人游戏分类沟通能力培养 人际关系游戏时间20分钟游戏人数不限游戏目的学生亲自体验
残疾人日常生活中的困难；学生形成关注弱势群体的意识游戏准备黑布条（或眼罩）游戏流程1.选出8名体验者，其余的学生做观察员。2.4名
体验者办成盲人蒙住眼睛，要求他们从教室外边走到自己的座位上（注意安全）。3. 4名体验者扮演口吃，嘴巴不能说话，要跟同学问最近
的公园（或其他地方）在哪里4.残疾人体验者可以决定自行完成任务或者寻求身边人的帮助，观察者可以选择旁观、不理睬、或者提供帮助。直到
残疾人体验者完成自己的任务。注意事项注意盲人行走过程中的安全游戏点评你在扮演过程中有什么体验和感受？与我们平时作为健康人的感受有什
么不同？残疾人在日常生活中有什么困难？我们应该如何对待残疾人？游戏名称想象中的礼物游戏分类团队互信游戏时间15分钟游戏人数不限游戏
目的参与者用有创意的方式表达对别人的欣赏和肯定；增强自信心和凝聚力游戏流程1.在某次活动或者某节课结束时，所有人围城一个圈，老师告
诉学生：感谢我们所有人的热情参与本次活动/本节课非常顺利的结束了。我们每个人都把自己最好的一面展现给了大家，相信这节课中也有很多让
你印象深刻的人。接下来你就可以对那些给你留下深刻印象或者想要表达感谢人送出一份大大礼物。2.这个礼物要发挥你的想象力和创造力，双掌
并拢朝上，作出一个物体的形状（如一个箱子、一瓶酒、一束花）然后抛开。送给你希望送出的人，然后表达你对他的欣赏或感激。3.接到礼物的
人表示感谢后然后继续送出自己的礼物，依次进行，每个人不可以重复收到礼物，直到所有人都收到礼物。游戏名称信任步步行游戏分类沟通能力培
养 人际关系游戏时间10分钟游戏人数游戏目的锻炼学生帮助别人的能力，以及学会站在不同的角度和立场思考问题游戏准备1.每人一副眼罩；
2.根据需要设置障碍。游戏流程1.让学员二人组成一对，给每对发一个眼罩；2.让其中一人戴上眼罩，另一位学生引导他走完固定的路线；3
.活动中不允许任何人说话，引导者只能通过肢体语言进行暗示型领路；4.可在道路中增加障碍，提高游戏的难度；5.顺利走完者按照时间先后
排序。注意事项游戏升级：1．在有肢体接触的游戏之后可以让两个搭档讨论设计暗号，比如用拍手掌的方式来提醒搭档通过一段路线；2．设计一
段路，搭档两个人经过讨论之后开始，在“盲人”通过这段路的过程中其搭档只可以接触他3次；安全监控：如通过道路设计过于困难，必须加派人
手在过程中从旁边辅助保护；游戏点评1.帮助别人时的感受；2.当别人需要你的时候，要有一份责任心；3.你做盲人的时候是否信任你的同伴
，如果感到恐惧，是为什么？4.在别人的帮助下，能完成单凭自己的力量做不到的事情。5.求助就意味着要将信任给同伴。游戏名称信任不倒翁
游戏分类团队意识培养游戏时间10分钟游戏人数10-15人游戏目的游戏准备游戏流程请所有同学除去身上硬物，包括眼镜、钥匙、手机等，放
在教师指定场所。请所有同学围成一个圆圈，请其中一位同学站在圆圈当中。站在圈中的这位队员需要将双手交叉抱肩，脚跟脚尖并拢，腿部并紧，
腰部挺直，头部低垂姿势直立。（在大家体验过这个姿势后，请所有人呈放松姿势站立聆听下一步布置）。圈中做信任倒的同学需要首先报出自己的
名字，然后大声说出请大家为我加油。然后由教师组织为这名同学充电，所有人将手搭在这名同学的肩膀和背部，由教师齐头1、2、3，大家一起
喊出他的名字，再喊一遍加油加油，齐声ye结尾。完成加油后，做信任倒的同学需要先闭上双眼，然后做双臂抱肩的预备姿势，大声询问大家：“
准备好了吗”，大家略呈下蹲的姿势，掌心对着圈中的队员，五指打开做承托准备的姿势，然后回答：“准备好了。”在得到大家的回答后，信任倒
同学大声报出“1,2,3”，3字出口即在保持脚步不移动的情况下，身体向前直到，由前方的同学用双手将其托住，两侧的同学做好保护姿势，
以防漏接。由前方同学承接住信任倒同学后，以适当的速度将此名同学向他身后的方向推去，由他后方的同学用双手承托。之后将此同学向左再向右
以及顺时针逆时针各转一圈在将他扶到圆心位置稳定站立为结束。以上均为教师项目布置和示范阶段，询问大家是否掌握动作要领和有没有其他问题
需要解释。注意事项1.选择地面相对平整，无明显尖锐障碍物的区域。2.要提前告知大家这个项目是徒手团体项目，安全主要靠每个人的认真负
责，请集中精神参与。3.要告知希望向他人怎样对待你，你就要怎样对待他人。4.万一发生某位队员意外倒落在地,应立即暂停项目,请全体队
员反思刚才哪里不到位,应如何避免。探讨后，带领全体队员向倒落队员鞠躬致歉，然后继续进行。5.注意监控圈中做信任倒的队员速度不能过快
。6.严格要求信任倒队员身体并直，闭目，遵守规则。游戏点评你在倒的过程中有什么感觉你的团队值得你信任吗如果摔倒了原因在哪里？摔倒后
你还敢继续信任你的队友吗？我们如何做可以让自己变得更值得别人信任？四、沟通技巧游戏名称以讹传讹游戏分类沟通技巧游戏时间20分钟游戏
人数每组5-6人游戏目的是参加者明白单向式沟通的困难及沟通过程中会出现不少的限制游戏准备场地不限游戏流程工作员将组员平均分成几组，
每组人数相同，拍成直线背向工作员。工作员向每组站在最前的一个组员师范一套动作，完成后该组员会拍前面组员的胳膊，要求组员转向他，然后
演示刚才的动作。以此类推直至最后一位组员将所学到的动作展示给工作员看。最接近原来动作的一组为胜。游戏点评你觉得你传达的动作和你收到
的动作是否一致？最后一位同学的动作为什么出现了偏差？单向的沟通会产生什么问题？游戏名称己所不欲、勿施于人游戏分类换位思考游戏时间1
0分钟游戏人数不限游戏目的 体会被别人指责时你的心情和感受，学会换位思考游戏准备 小贴纸游戏流程1.老师把胶带（撕成小块）或者贴纸
准备好，越多越好。2.告诉学生每一张贴纸，都代表你对别人的指责和批评。3.活动开始后每个人都拼命的在别人的后背或者手臂上贴贴纸，同
时也尽量避开别人给自己贴。4.限时两分钟，活动结束后摘下后背的贴纸，清点数量。5.组织讨论： 注意事项 纪律维护，不要追逐推搡。游
戏点评1.生活中有哪些东西是你愿意提而别人不一定愿意接受的？2.当别人拼命给你贴纸的时候你什么感觉？你在给别人贴纸的时候有什么感觉
？3.当别人批评你的时候你什么感觉？当你被批评的时候呢？4.下次当我们想要批评别人时应该怎样做呢？游戏名称阴谋破坏者游戏分类沟通技
术游戏时间20分钟游戏人数小组8人左右游戏目的参与者明白人与人之间的交流很容易被打断，小组内形成一种识别和对付阴谋破坏的策略游戏流
程参与者分成7-8人一组，两名说话者，两名倾听者，其余的为破坏者。说话者和倾听者相对而坐，说话者向听话者介绍自己的工作或者生活。此
时破坏者可以坐在椅子上，也可以到处走动，使用非武力的手段干扰他们的谈话。两分钟后，参与者变换角色，重复以上步骤。两分钟后再重复一次
，使每个参与者都有机会担任三中角色。活动完成之后组织大家讨论：游戏点评1. 作为一个破坏者有什么感觉2. 自己的交流被别人破坏时什
么感觉3. 我们是不是也经常会打断别人的谈话，如果我们不小心打断别人的谈话了应该怎么做4. 大家可以采取什么方式对付上述故意的破坏
活动游戏名称好的与不好的倾听游戏分类倾听的能力游戏时间20分钟游戏人数不限游戏目的参与者了解什么是好的和不好的倾听理解倾听对于交流
的重要作用和意义游戏准备3张卡片游戏流程参与者分成2人一组，面对面而坐。分别发给他们卡片一和卡片二（内容如下所示），请他们按照卡片
上的要求去做，并嘱咐他们不要让对方知道自己卡片上的内容。卡片一：选择一个你感兴趣的话题，可以是你的爱好，也可以是你生活中有意思的一
段经历，向你的同伴讲2分钟。卡片二：1. 当对方在讲话时，用手势、身体语言或者噪音等显示你没有在认真倾听对方讲话。2. 练习两分钟
后，拿卡片一的参与者把自己的卡片给同伴看。3. 上次的倾听者变成本次的说话者，把卡片三发给本次的倾听者。联系两分钟。卡片三：通过你
的手势、身体语言和声音表现出你对你同伴的讲话非常感兴趣，你是一位积极的倾听者。游戏点评1.你如何知道你的同伴是否在认真倾听2.当你
的同伴是好的/不好的倾听者时，你有什么感受？3.对方的表现对你的讲话有什么影响？4.如何成为一个好的倾听者？游戏名称达芬奇密码游戏
分类创造力、沟通能力培养游戏时间15-30分钟游戏人数不限游戏目的提高沟通能力，发挥想象力与创造力游戏准备1.写有一组数字的小纸条
；2.评比表游戏流程游戏布置：将参加队员按照10—15人一组分成若干小组，每个小组面向同一方向坐（站）成一路纵队；这个活动叫做“达
芬奇密码”，我们的任务是队伍的最后一位伙伴会在活动开始时接到一张写有密码（3至5位数的一组数字）的小纸条，要求在规定的时间内在遵守
规则的情况下把小纸条的信息准确无误地依次传递至排头的第一位伙伴并上交，在保证结果正确的前提下按时间长短给予计分。计分规则：1．计分
的前提是正确，如果不正确刚不计分；2．有几个参加的队伍第一名即获得几分，依次递减，最后一名得1分；活动规则：1．禁止从嘴里或鼻子里
面发出任何声音；2．不可以离开和改变自己的位置，如果有椅子，椅子也不可以移动；3．前面的人不可以回头，后面人的手不可以越过前面人的
肩膀中线；4．不可以借助任何工具和道具（纸条，手机，小镜子等等）；5．老师随时可以增加或减少活动规则；注意事项严格按规则执行，不过
不可以太武断，有小违规动作的可警告一次，实在违反的厉害，则取消该轮成绩；备注1．时间允许可以多做几轮，每一轮的数字信息都可以变化，
计分也可以每一轮翻一番；2．如果第一轮完成的很好，可以要求上一轮的方法至下一轮的时候不可以再用，给讨论的时间适当延长，这样可以培养
孩子们的创新思维能力和应对变化的能力；游戏点评1.沟通方式单一将会造成沟通困难；办法是很多的，只要积极开动脑筋，可以想出很多。2.
创造性的思维将给你带来出其不意的结果；3.根据学员的表现进行其他点评。游戏名称生命线游戏分类沟通能力游戏时间10分钟游戏人数不限游
戏目的训练沟通能力，掌握多种沟通方法与技巧，学会使用肢体语言游戏准备每10 -15人分成一组，每个小组站成一列横排游戏流程游戏布置
：首先请大家想一下自己的生日（阳历），只要几月几日就好，但不要说出来；我们的任务是按照生日的时间排成一排，从左至右从大到小（1月为
大12月为小）；规则如下：1．每个人只可以与相邻（左边或右边）的人交流自己的生日，交流时可以用肢体动作，但不能发出任何声音；2．交
换位置也只可以与相邻（左边或右边）的人交换，不可以随意走动；3．排序正确，用时最短的小组获胜；注意事项关注一下交换人的动作，判断一
下是否有在最近时间（本月甚至本周）过生日的，可以在活动结束时大家一起唱生日快乐歌；游戏点评1.语言是重要的交流工具；2.当语言工具
无法使用时，肢体语言就会越来越丰富；3.一定要有耐心。4.平时就知道生日的同学占优势，所以关心和了解身边的伙伴是重要的。5.每个伙
伴像兄弟姐妹一样在一起，耐心地等待每个人找到自己生日的位置，大家可以在那一天为他祝福和庆贺。游戏名称巧猜名人游戏分类统筹规划能力培
养游戏时间15分钟游戏人数不限游戏目的如何利用概念、逻辑、分类等来探测未知事物游戏准备纸做的高帽子一顶，上面写有名人的名字游戏流程
1.学生围坐一圈；2.选出一人做“名人”；3.给名人戴上一顶高帽子，高帽子上写着名人的名字，但“名人”自己不知道；4.“名人”开始
向圈圈中的人寻问：“我是……吗？”，不允许观众直接告诉名人他自己是谁，只能在“名人”寻问后回答“是”或者“不是”，如果有违反规则，
“名人”判输；5.“名人”根据同伴的回答自己判断自己是谁？说出名字来就算胜出。分组时，使用问题数量最少的胜出。注意事项1.上述时间
可以根据实作时的需求进行适当调整；2.所有的游戏均可根据实际情况进行改造； 3.点评要点仅供参考，根据游戏不同的用途，点评的重点也
不同游戏点评1.能确定出大的类别，然后逐渐缩小范围，就比较容易猜到自己“是谁”。2.有时为了追求快捷，大胆地直接猜测也是可以尝试的
。但猜错后，就损失了一次提问机会。游戏名称我说你画游戏分类沟通能力、情绪处理能力培养游戏时间10分钟游戏人数不限游戏目的通过训练来
提高学员的情绪处理和交际沟通技巧。让学员在活动中相互交流，开展竞赛，使他们在活动中学会沟通技巧和增强团队合作精神。游戏准备两幅拼图
图一 图二游戏流程游戏布置：接下来的活动叫“我说你画”，
我们请一位同学到前面来根据老师给到的一张图纸用语言描述给所有的同学听，同学们根据他的描述在自己的本子上画出来该图形；活动流程：1.
先一名表达能力较强的同学站到前面面向所有同学；2.将图纸交给该同学，不可以让其他同学看到，30秒思考时间；3.用语言描述拼图要求其
他同学根据描述画出来，4.描述第一图时，台下学员只允许听，不许提问（单向沟通）；5.描述第二图时，台下学员可以发问（双向沟通）；6
.每次描述完，统计自认为对的学员和实际对的学员。注意事项 1.拼图可以根据同学的年龄和接受能力自行设计；2.描述的时候只可以用语言
，不可以有肢体动作；游戏点评对听者而言：1.自认为自己做的更好——单向沟通时，听的比说的着急；2.自以为是——认为自己作对了的人，
比实际做对了的人多；3.想当然——没有提问就认为是；4.仅对对方提要求，不反求自己；5.不善于从别人的提问中接收信息；对说者而言：
1.要注意听众的兴趣所在；2.要对所表达的内容有充分的理解与了解；3.存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧；4.要先描述整体概
念，然后逻辑清晰地讲解。游戏名称开心大转盘游戏分类人际关系游戏时间10分钟游戏人数不限游戏目的营造热烈气氛，培养与人友好相处的习惯
游戏准备游戏流程1.老师让学生围成两个人数相等的两个同心圆，两个圆圈中的人面对面站立；2.老师宣布规则：（1）在你面前，可以有四种
选择：伸出一个指头，代表不愿意搭理对方，伸出两个指头，表示愿意与对方“微笑”，伸出三个指头，表示希望能和对方握手，伸出四个指头，表
示希望能跟对方拥抱，如果对方同意，你就可以按照你希望的跟对方表示；（2）一个人面对另外一个人的时间很短，做完后，老师喊：“向左一步
走”，所有人听到命令都会向左跨一步，换成另外一个陌生的人重复上面的动作；3.听懂规则后开始。游戏点评1.我们应该如何对待不熟悉的人
？2.让爱心成为习惯；3.每个人都可能被人拒绝，但重要的是进行尝试；4.有开放的心态，就会有很多朋友。5.每个人都不是一成不变的，
不必要求别人总是用同样的方式对自己。6.当对方想法与自己不同的时候，可以接受，如果不接受，也可以表达出来。游戏名称盲侠游戏分类沟通
能力培养游戏时间45-55分钟游戏人数游戏目的游戏准备场地：一间教室，如果可以将教室中间空出一片场地。道具：用报纸或者大白纸（可以
使用过的）卷成一个相对硬朗的棍子当做剑，可以用两张一起卷，这样相对结实。眼罩四个（按照分成小组的数量准备，也可以用 黑色垃圾袋或者
手绢）游戏流程将全体同学分为四个组，每个组占据教室的一角。每个队选出一名队员参与扮演盲侠的角色，等下需要将双眼蒙住，扮演盲侠。然后
手持道具的剑，听从自己组员的指令行动，首先击中对手身体的任何部位为胜利。口令规定：每个小组在一个环节，只可以发布一次口令，（可以是
两句三句，但是不能说完后又补充）。可以像足球比赛一开始那样，通过剪刀布锤来决定哪个小组发布口令的次序。每个小组必须要对方动作完毕后
10秒钟内，发布己方的口令。逾期是为此轮弃权。教师首先选出两个小组互为对手，通过对在原地准备好的盲侠用向前转，向后转，向左转等随机
的口令，使她无法辨别方向，然后培训师上前告诉她接下来请跟我到指定地点，用手扶着盲侠转到一个距离本组有点距离的地方待命。同理，对手组
的盲侠也如此引领到一个距离第一个盲侠对角线或有一定距离的地方。注意事项1.每一次口令发布完成后，不得补充口令和重复口令。2.全体人
员保持安静，否则记违规一次。3.教师时刻关注盲侠,避免意外摔倒和磕碰到桌椅的物体。必须距离盲侠附近不远的地方以便随时帮助。以防止刺
到眼睛以及其他容易受到损伤的部位。因此盲侠的剑不可选择棍子以及金属棍等硬物。适当强度的报纸是最好的。4.当有第一轮完成项目后，请两
组盲侠和小组分别发言，谈谈感受。时间控制在5分钟以内，随后进入下一轮。可以随后在场地中央增加两个椅子起到障碍物或掩蔽物的作用，开始
下两组的盲侠体验，规则同前。游戏点评作为沟通类的游戏,通过项目锻炼了盲侠和组员之间的联系,对于小组成员,如何发布别人容易理解,并且
容易执行的指令？在刚才的游戏中，组员和盲侠的沟通当中有哪些沟通技巧需要修改，那些沟通方式比较容易被他人接受？作为盲侠，如何和你的支
持团队做主动沟通，是否可以将你的需求大声讲出来，以便帮助团队对你的沟通方式的改善？五、团队协作游戏名称腹背受敌游戏分类团队协作游戏
时间20分钟游戏人数每组8-10人游戏目的鼓励组员发挥合作精神，加强沟通，以使行动一致，从而达到目的游戏准备室内外均可游戏流程工作
员先派给每一位组员一个气球，要求组员把气球吹大。每组拍成一行，将手上气球夹在自己腹前和前面组员的背后之间。工作员要求组员一起向前移
动，而不会另腹中气球爆破或丢失。注意事项清空场地，以防摔倒游戏点评请表现最棒的团队分享他们的经验？速度最慢的团队分享他们出现的问题
有哪些？完成这个游戏有哪些关键因素？游戏名称龙争虎斗游戏分类团队协作游戏时间20分钟游戏人数每组6-8人游戏目的沟通能力、相互配合
协作能力游戏准备气球、毛巾游戏流程1.每组6-8人，分成龙头、龙身（3人）和龙尾，龙身上的人左右脚各系上气球。龙尾上用毛巾系成龙尾
。2.宣布游戏规则：要求活动开始后，每个小组去踩爆其他龙身上的气球，同时避免自己的气球被别人踩爆。；如果龙尾被别人解开，就自动算剪
掉一个气球；活动过程中各组之间不可以有肢体接触，不能推搡，违者减掉一个气球。3.规则宣布结束后各小组有2分钟时间讨论小组进攻和防御
的策略。4.活动五分钟之后气球数量最多的为赢着，并组织讨论。游戏点评1. 请数量最多的小组分享他们成功的经验2. 请数量最少的小组
分享他们失败的原因有哪些3. 每个小组的领导是谁？领导在过程中是否发挥了应有的作用4. 团队制定的进攻和防守的计划是否按照预定的进
行？如果没有原因有哪些？5. 作为一个团队，你觉得你们还有哪些地方可以改进？游戏名称风火轮游戏分类团队合作类游戏时间20分钟游戏人
数小组6-8人游戏目的培养学员团队合作与创新精神。游戏准备每组分发相同数量的报纸，报纸的数量视小组人数定，以刚好能完成游戏为最佳，
如果是大A4的报纸，大约需要人数1.5张足够。每组一卷小的透明胶，一把安全的小剪刀。游戏流程游戏布置：我们的任务是用给定的报纸和
胶带制作一个全封闭的履带状的圆环，要求所有队员全部站在履带上共同向前行进一段距离，以用时短的队伍为胜出。规则如下：所有队员必须全部
参加；在过程中任何人的身体的任何部位都不可以触碰到除“履带”之外的任何部位，否则在行进过程中将被罚停5秒；过程中如“履带”断裂，则
必须原地停下修补，至“履带”完全连接后方可继续行进；出发前“履带”必须全部在起点之后，到达终点时要求“履带”的尾部必须过线方可以计
成绩；注：如果时间允许可以玩接力形式的，即一个小组内部分成2-3个小队，每个小队做一个闭环，然后进行接力比赛，趣味性竞技性更浓。注
意事项注意在制作过程中适当提醒节省原料，尤其胶带的使用，要保留一点胶带在比赛中进行“履带”修补；注意报纸的使用情况，提醒大家适当折
叠可减少破裂的可能；随时提醒使用剪刀注意安全；如果场地非常平整可以提醒大家在比赛的时候光脚进行。小学生可能比较容易摔倒，甚至滚做一
团，要提醒动作要轻，并且老师可能要做轻柔的肢体语言的示范。提醒如果有人摔倒，其他人不要拥挤。游戏点评在设计风火轮时是否有明确的分工
？你们是否想过什么方法风火轮最快、最省材料、最结实？你们在进行设计时是否大家都出了主意？观察到没有积极参与的学生，特别给他时间鼓励
他表达和参与。在行进的过程中怎样保持所有人的步调一致？怎样才可以走得又稳又快又好，相互之间是怎样支持和帮助的。备注如果时间允许可以
玩接力形式的，即一个小组内部分成2-3个小队，每个小队做一个闭环，然后进行接力比赛，更具趣味性竞技性。游戏名称接力赛游戏分类协作互
助游戏时间10分钟游戏人数不限游戏目的团队合作精神和小组凝聚力游戏准备脚掌传物游戏流程团队围圈，面向圆心坐在地上。（或者坐在椅子上
）教师给组员一个没有盖的空奶粉瓶或其他罐子。只能动脚，将罐子盖在隔壁同学的脚掌上，依次往下。游戏点评你觉得完成这个挑战最困难的地方
在哪里？你是否可以不借助别人自己把罐子扣好？当我们无法独立完成时，身边的人是否及时提供了帮助？你被帮助时什么感受？在生活中会在什么
情况下主动提供你的帮助？游戏名称步步为营游戏分类创造力、协作力培养游戏时间5-10分钟游戏人数6-8人每组游戏目的使学员获取解决问
题的能力、创新能力、自主学习能力。游戏准备每队至少一张大4开报纸游戏流程游戏布置：下面进行的活动叫“步步为营（赢）”，我们的任务是
所有队员全部站在一张固定大小的纸上面，并且在站好后保持10秒钟队形不散视为挑战成功。1、对学员进行分组，每组发报纸一张；2、小组设
计方案，让所有人都能站在报纸之上，脚和身体任何地方不能接触地面或其他地方；3、小组必须在5分钟内完成设计并开始站立，站立时间必须超
过老师的倒数10个数，所站人数最多者获胜；4、如有人数并列者，将报纸对折，再看哪组所站人数最多；5、报纸依次对折下去，哪组坚持到最
后并所站人数最多为胜者。并可以让他们继续表演下去。注意事项 计时的时候必须让小组依次进行，在一个小组进行的时候要求其他的小组派队
员围在竞赛小组的外围伸出双手做保护；游戏点评1、在强制你做这个游戏时，你在想什么？你认为游戏能成功吗？2、当困难越来越大时，你是越
来越有信心还是认为越来越不可能？3、在成功以后感觉如何4.探索问题的解决过程是可以带来很多快乐的。游戏名称斗转星移游戏分类团队协作
游戏时间15分钟游戏人数每组6-8人游戏目的团队合作和沟通游戏准备游戏流程组员面对面围城一个大圈，每人举起两根食指，教师将小吸管放
在他们的食指上。组员需合作令吸管不掉在地上，同时全组组员向外转一圈，即所有人变成背对背。转换过程中吸管不能离开手指，否则要重新开始
。游戏点评完成此游戏的困难有哪些？克服困难的诀窍有哪些？在生活中我们怎么去配合别人，共同完成任务？游戏名称同心杆游戏分类团队意识培
养游戏时间20分钟游戏人数6-8人小组游戏目的游戏准备1根长度不少于4m的竹竿或报纸卷拼的纸棍。游戏流程邀请4名男生4名女生上台。
请大家握紧拳头，然后只将食指伸出向前，靠近大拇指一侧的纸背向上，我会将一根棍子放在大家的手指上，请大家在不弯腰的条件下，一起将棍子
放低至膝盖的高度。任何时间，台上参与的人食指不得离开杆子，同时不得用手指勾或者下压杆子的方式都是不允许的。注意事项有的人会故意离开
后者勾住杆子往下拉，要立刻制止。过程中，有人会提出需要沟通一下，听一个人的，以及要喊喊号子一起往下放，以及提出每次下落的具体高度差
等。可以说话，欢迎交流。就是不能够违反规则。开始前一定要多次强调规则，并且询问参与尝试的同学，得到大家的认可后开始游戏。可以挑选身
高胖瘦差异较大的同学，要求一男一女站立。可以在开始前要求大家站的紧一点如何做，其实就是集体向左转，然后贴近即可。如果大家的手指集中
到两个点，就可以向一个人的两根手指一样迅速将杆子放下了。可以引导大家思考但不要直接提示。游戏点评根据学生分享的内容来点评。没什么没
能顺利落下杆子，原因有哪些？有哪些方法可以让游戏顺利开展？游戏名称鼓动人心游戏分类团队意识培养游戏时间50-60分钟游戏人数每组1
5-20人，2-4组。教师1-2人。游戏目的团队协作能力游戏准备鼓、绳子、网球游戏流程这是一个团队协作项目，要求队员在保证安全的情
况下，创造尽可能多的掂球记录。每人可牵拉一根或两根鼓上的绳子，要求：手握绳子部位距离鼓边缘不少于1米距离。将一个网球或者有一定弹力
的球放在鼓面上，在大家的通力协作下，使鼓有节奏地平稳地把球连续地掂起，不落地。球掂起高度不低于鼓面10厘米，球不得落到鼓面以外的其
他地方，否则重新开始计数。教师可以先给于各组30分钟的练习时间，练习结束后进行小组比赛。可使用背对背猜拳的方式挑选出场顺序。要求比
赛时间内，只允许一次球落地，以两个阶段累计次数为最终次数，累计超过20分钟停止计数，比赛结束。（可以根据实际情况调整比赛的持续时间
，比如两分钟）可以考虑为大团队设定一个集体达到的目标，例如三个队伍设定500个的集体目标，在形式上设定大团队是合作关系。以帮助各个
团队彼此鼓励，合作完成团队目标。突出，团队目标是集体目标的而一部分，从而在项目结束时间对于每一个小的团队的贡献给予表扬。注意事项要
有足够大的平坦场地，检查场地上不要有石头、木棍等障碍物；要求学员注意爱护鼓，不要将鼓摔到地上，不要在地面拖拉鼓面，以防鼓面磨损；学
员需要穿平跟的鞋参加活动；在队员一直找不到方法时，培训师可以给予适当的方法提醒；5．在大风天气下要降低颠球数的目标要求。游戏点评各
位同学刚才经历了一场激动人心的体验，现在可否请您谈谈您和团队经历了几个阶段，各个阶段有哪些表现和体会？）团队在过程中是否经历到低谷
和情绪低落的时间，有人提出坚持和鼓励的语言，你的感受如何？对于我们得到最终的结果起着怎样的影响？）最初我们设立的目标是XXX个，看
似不可得到，当我们突破这个目标后，大家对于目标有些不明确了，此刻重新设定目标起到怎样的作用？）。七、领导能力游戏名称大街小巷游戏分
类领导指挥能力游戏时间10分钟游戏人数30-40人游戏目的所有参与者活跃起来，参与者相互合作的技巧游戏准备空旷的场地游戏流程所有人
分为4-5个小组，每个小组的成员手拉手，像街道一样排成一列，一个小组形成一列，所有的列相互平行。当指挥者喊小巷时，所有参训者必须左
转91度，拉住旁边人的手，形成一行。当培训者喊“大街”时，参与者又必须很快返回原地，形成原来的列。请两名参与者自愿出来当猫和老鼠，
猫必须抓住老鼠。指挥者不停的喊口令变换“大街”“小巷”，以防猫抓住老鼠。注意事项注意转换方向时留意不要打到身边的人游戏点评你觉得你
指挥起来是否指令清晰及时？台下的同学反应是否准确迅速？当我们作为领导者时应该注意哪些问题？游戏名称救生船游戏分类领导力协调力游戏时
间15分钟游戏人数每组 人游戏目的参与者学会相互合作，增强团队凝聚，讨论在危机时刻如何相互帮助，共度难关。游戏准备6-10张废
报纸游戏流程上随意放6-10张废报纸，报纸之间留有走路的空间。培训者解释：这些报纸代表的是救生船，报纸之间的空间代表的是海。所有参
与者都在海上游泳。培训者鼓励参与者做游泳状，可同时放一段背景音乐。培训者大声喊：鲨鱼！参与者赶快跳入“救生船”。船上任何人身体的任
何部位都不准接触地面。如果有一只脚或者一个手指接触到了地面，这个人就成了鲨鱼的食品，就会被开除游泳的行列。培训者邀请被开除的人与自
己一起观察谁是下一个被鲨鱼吃掉的食品。那些被撕坏了的救生船从地上被移走，越来越多的人设法跳入到剩下的救生船。游戏进行到只剩下一只救
生船，这只船上的人被认为是胜利的逃生者，因为他们互相帮助，共同努力。游戏点评在海里你有什么感觉？在船上呢？从船上掉下来呢？当救生船
减少时，发生了什么事情？参与者每个人的表现如何？逃生者如何解释他们逃生的办法？其他参与者对这些逃生者有什么想说的？作为一个集体，我
们可以采用什么办法将伤亡降低。游戏名称曲棍球游戏分类领导力游戏时间分钟游戏人数每组 人游戏目的团队协作，领导者的组织和协调能力
游戏准备报纸、气球游戏流程每组选出一名裁判、一名指挥、3-5名球员（场地足够大则球员多一些，场地小则球员少一些）其余的为制作人员。
每组发5张报纸，根据球员的数量制作出相应的球棒。在教师中间划出一个长方形的场地为球场，球场两端设两张凳子。（凳子的底部就是球门），
长方形的四条边是场地边界，球员和球不能出界，外人也不能进入场内。游戏介绍：目标是将气球用球棒打入对方的球门。每组用2分钟讨论进攻和
防守策略，并设计好站位进入场地。队员站好后，用眼罩蒙住眼睛。此时又指挥家石头剪刀布决定哪一组先发球。规则说明：球员的一切行动听指挥
者指挥。球员只能用球棍去击打气球，不能用身体去接触，恶意犯规者将被罚下场。球员之间不能有相互推搡的动作，犯规者将被罚下场。如果球出
界则交由对方球队发球。上方各派一名裁判维持公正公平的秩序。游戏点评1. 请进球分享他们成功的经验2. 请输球分享他们失败的原因有哪
些3. 每个小组的领导是谁？领导在过程中是否发挥了应有的作用4. 团队制定的进攻和防守的计划是否按照预定的进行？如果没有原因有哪些
？5.你们自己动手制作的球棒是否因为质量问题困扰了你们，有什么启示？5. 作为一个团队，你觉得你们还有哪些地方可以改进？游戏名称跨
越鳄鱼湖游戏分类领导者的沟通能力游戏时间分钟游戏人数每组5人游戏目的训练团队的合作和相互信任游戏准备报纸作为小岛上的礁石、大小不一
游戏流程在一个支离破碎的小岛上，水里处处潜伏着食人的鳄鱼，岛上的人只能踩在岛上的礁石上，碰到水之后责备鳄鱼吃掉。每组选派一名挑战者
，蒙上眼睛，从小岛的一端走到另外一端，同时过河。每组选派一名指挥者指挥挑战者安全过河。注意事项清空场地，以免摔倒游戏点评指挥者你的
指挥是否成功，成功或者失败的原因是什么？蒙眼者什么感觉？你觉得你接收到的指挥是否足够清晰和准确？被指挥者你觉得你希望得到怎样的指挥
？我们今后如果作为领导者，在布置任务时应该注意什么？游戏名称水到渠成游戏分类领导者游戏时间20分钟游戏人数每组8人游戏目的相互配合
加强团队精神游戏准备吸管、乒乓球游戏流程每组一个乒乓球，根据人数发放相应的吸管。在教室中设一个起点和终点。各组组员要将乒乓球从用吸
管搭建的水渠上从起点运送到终点。（起点和终点位置尽量远一些）小组需两两相对，用手托住吸管排列成两条线排开，成为一个水渠。不可以用手
接触或移动乒乓球。老师同时将乒乓球放在水渠的起点开始计时。此时吸管的末端肯定无法直接到达终点，组员需在乒乓球经过自己之后立即跑到水
渠的末端把水渠延长，直至到达终点的位置乒乓球只可再吸管上移动，如果掉在地上，需要重新回到起点的位置。最快一组完成的获胜。游戏点评1
. 请各组分享自己成功活着失败的经验3. 每个小组的领导是谁？领导在过程中是否发挥了应有的作用4.每组是否制定了足够详细的计划和分
工？是否按照原计划进行的操作？5.在实际操作过程中遇到了问题是如何解决的6. 作为一个团队，你觉得你们还有哪些地方可以改进？龙门阵
游戏分类团队协作游戏时间15分钟游戏人数每组6-8人游戏目的团队精神游戏准备乒乓球，桌子游戏流程在桌子中间加一条横线，将其分为两边
，并在每一边设一个球门。将组员分成两组，每组站在桌子的一边，不能走进临组的范围。组员须设法将乒乓球吹到对方的球门里，便得一分。在比
赛中组员只能用口作为乒乓球的动力。小组可用2分钟先讨论进攻和防守的策略。游戏点评1. 请进球的小组分享他们成功的经验2. 请输球的
小组分享他们失败的原因有哪些3. 每个小组的领导是谁？领导在过程中是否发挥了应有的作用4. 团队制定的进攻和防守的计划是否按照预定
的进行？如果没有原因有哪些？5. 作为一个团队，你觉得你们还有哪些地方可以改进？八、“奖励”游戏游戏名称言行不一游戏分类惩罚、暖场
游戏时间10分钟游戏人数游戏目的消除参与者的疲倦感，减少参与者之间的隔膜。用幽默的方式惩罚犯规者游戏流程参与者围城一个圈，一个参与
者做一个动作，但是嘴里说的却是另外一个动作。例如，动作是洗衣服，但是说出来的却是“我在看报”。旁边的一位参与者接着做看报的动作，但
是嘴里却又喊出另外一个动作，如“我在洗头”。第三位参与者作出洗头的动作但是喊出另一种不同的动作。如此继续下去直到每位参与者都有机会
参与。游戏名称卡通跳游戏分类放松游戏 创造力培养游戏时间5分钟游戏人数游戏目的放松，娱乐，启发创造力。游戏准备用幽默的方式惩罚犯规
者游戏流程本游戏分为男版和女版两种。男版双臂夹紧肋部，一手在前向上曲臂，一臂在后垂坠后摆，轻轻向上跳起，此刻两膝盖夹紧，一脚向前一
脚向后，口中发出“呦吼”的快乐叫声，一次一前一后一组。女版卡通跳 要求双手托腮，头部歪向一侧，身体向上跳起同时，两小腿同时向外侧反
转。成可爱状，口中发出“咦”的声音，模仿动画电游中春丽的动作。游戏点评启发学生自己发明各种跳法。游戏名称我要去北京游戏分类放松游戏
创造力培养游戏时间5分钟游戏人数游戏目的放松，娱乐，启发创造力。用幽默的方式惩罚犯规者游戏流程台词是：我要去北京，我要去延安，一
颗红心，两手准备。动作时先是立正预备姿势，第一步，身体向左跨出半步呈弓箭步姿势，两臂向左前侧上部伸出，口中高喊“我要去北京”时，要
求面部表情呆滞，不得发笑。第二步，身体收回，转回向右侧跨出半步，再次呈现弓箭步，两臂向右上方伸出，口中念台词“我要去延安”。第三步
，再次回复立正预备姿势，短期两手在胸前闭环模仿心形，口中念叨“一颗红心”，然后再向前跨一步，高喊“两手准备”同时将两手向上打开朝天
，完成整组动作。游戏点评启发学生自己发明各种表现方法。游戏名称身体写数字游戏分类创造力培养游戏时间5-10分钟游戏人数游戏目的放松
，娱乐，创造力培养游戏流程以身体中段的臀部模仿笔的笔尖，在垂直于地面的平面上写出一个大家要求的数字，如8，和汉字。以大家可以猜出来
为评判标准，尺度可以适度放宽。注意事项可以老师带领做师范、消除大家的羞涩。八、思变创新游戏名称辩论辩论赛游戏分类语言表达能力培养游
戏时间20分钟游戏人数每组4人游戏目的训练学生的语言表达能力和思辨能力游戏准备游戏流程1.选择学生较为敏感的话题，设置正反方；2.
每个小组由一辩、二辩、三辩、陈述组成；3.每人根据自己小组所拥有的论点进行辩论。注意事项可以设置流程在阐述己方观点时，先简单总结对
方辩友观点，这样培养在意见不合时也能“听到”别人的意见。话题的选择上，注意如果辩论处于下风的小组不容易因此产生消极情绪。游戏点评1
.对于搞不清楚的事情，通过这种辩论就搞明白了；这之前可以先让学生分享总结一下，因为有时候辩论也会因为表达能力的差异导向相反结论。2
.学生自己把问题搞清楚，比老师的观点更容易接受；答案是需要探索的，别人告诉你的答案未必是唯一的答案。3.有些同学所在小组的观点并不
是个人的观点，但通过辩论，能够站在反方的角度理解对方。游戏名称巧解手链游戏分类团队合作游戏时间15-20分钟游戏人数分小组进行游戏
目的用团队合作的力量把复杂的问题简单化游戏流程接下来的游戏叫“连环手”，每个小组在围成一圈的情况下把所有的手连接起来，在手不松开的
情况下解开成一个大圆圈或者两个小圆圈；1.每个小组围成一圏；2.找对面的一位同伴把一只手握在一起；3.再找另外一位同伴的一只手把另
外一只手握在一起； 4.一个人的两只手不可以和另外同一个人的两只手握在一起；5.相邻两个人的手不可以握在一起；6.以小组完成的时间
顺序排名；7.没有完成的，或者手松开的不计成绩。注意事项 手不松开但可以转动，可能出现的情况是有的人在解开时是面向内的而有的人解开
时是面向外的；游戏点评1.学会把复杂的问题简单化；2.在完成的过程中，每个伙伴的配合非常重要；3.方法总比问题多。游戏名称拍卖游戏
分类竞争意识培养游戏时间30-40分钟游戏人数每组6-8人游戏目的锻炼学员竞争意识及资源分配意识。游戏准备1、准备道具钱2、准备拍
卖物品3、拍卖锤游戏流程游戏布置：下面我们将进行一场别开生面的拍卖会，请小组内部讨论并先举一位竞拍员，在拍卖过程中只有竞拍员举手才
算有效竞拍，其他同学在组内有建议权没有竞拍权；1、给学员发放物品拍卖单和1000元道具钱；2、让学员们大致浏览一下罗列在拍卖单上的
物品，并把他们最想拥有的物品圈上。然后让学员们安排一下他们的预算；提醒他们，他们只有1000元，物品拍卖时每次加价100元。他们可
以拍几件商品，也可以全部钱只拍一件商品；3、拍卖物品底价50-100元不等，学员必须举手出价，仅口头出价无效。出价最高者得；4、学
员竞拍到物品后，要交出刚才所叫的价钱才能拿走物品，若叫价高于手中的钱（交不起钱了），拍卖结束要惩罚表演节目。注意事项 如果时间充分
，可以设计暗拍方式，在底价确定的基础上由各小组出暗标，即一次性出标，拍品由出标最高者获得；游戏点评1.拍卖过程中你有什么感受和感想
？你是否对自己在拍卖场上的表现感到满意？从其他人身上你观察到了什么？2.有什么物品你确实非常想拥有，但最终却没有得到？为什么没有得
到？3.有什么物品你不敢竞买吗？是哪些物品？为什么？4.一旦出价开始以后，有多少人完全抛弃了最初的计划预算？在拍卖过程中是什么使你
们改变了计划？5.这个游戏的一些特征（与他人的竞争、有限的资金、果断的做出决断）是如何与现实生活相联系的？游戏名称故事接力游戏分类
创造力培养游戏时间10分钟游戏人数游戏目的发挥学员想象力，开拓学员思维，活跃课堂氛围。游戏流程1、老师编制好学员接力的顺序，对于故
事的接力，可以完全不受原故事的限制，不受时间、空间的限制，可以展开任意想象；2、老师可以选一个大家熟知的故事开头，如“白雪公主”、
“三个和尚挑水吃”等故事。注意事项1.注意故事情节的发展有时不一定是正向的，可以根据实际情况约定一个结局，中间的过程可以任意创造，
这样会发展成一个精神历险的故事。游戏点评1.惯性思维是创意的大敌；2.思维训练时不要陷入现实的条条框框里，假设任何事情都是可以的；
3.产生创意前先要清空自己的大脑；4.养成跟别人碰撞思维的习惯，学会运用头脑风暴。游戏名称神奇铅笔游戏分类创造力培养游戏时间5分钟
游戏人数不限游戏目的训练学生的发散思维游戏准备无游戏流程1.学生在课堂上有些疲倦，让学生先停下来；2.问出这个问题：“想一想，铅笔
可以用来做什么”；3.鼓励学生大胆地想，数量越多越好；4.学生的回答将会大大出乎你的意料；5.选择有创意的答案给予奖励。注意事项积
极的同学可能很积极，不积极的同学可以让他对别的同学的答案做出评价，或者在别的同学的回答基础上延伸开去。鼓励不积极的同学多表达。游戏
点评1.身边看似普通的物品其实是可以有很多用途的；2.头脑风暴的方式会打开创意的脑；3.一个小小的互动可以让大家轻松很多。游戏名称
魔幻水杯游戏分类创造力培养游戏时间5分钟游戏人数游戏目的不要轻易说“不”游戏准备1.水杯一只；2.石子、沙子、水、回形针、大头针少
许。游戏流程1.取一个水杯，2.旁边准备一堆石子、沙子、水、回形针、大头针；2.先问一下学员这些东西能否放进水杯；3.循序放进石子
、沙子、水、回形针、大头针；4.证明很多看上去不可能的事情是完成有可能的。注意事项1.可以让孩子自己动手来完成。2.有的孩子容易把
东西弄得到处都是。、3.可以提示孩子或许全放进去是可以的，鼓励他自己动手想办法，然后适当给予提示。游戏点评1.改变自己从改变思维开
始；2.思维的改变决定行为的改变，导致结果的改变。3.有时候想的和实际的情况不一样，是不是一次成功的？如果不成功，是不是可以换个办
法？4.实践是检验想法的好办法。游戏名称成语接龙游戏分类创造力培养游戏时间20分钟游戏人数游戏目的增长成语知识游戏准备无游戏流程1
.从一个学生开始，说一个成语，依次的同学要用前一位同学说出成语的最后一字作为成语的第一个字；可以音同字不同；2.每个学生都按照这个
规则说成语；3.说不出来的要表演节目；4.让大家记住自己说过的成语，在全部说完后，规则前面加时间和主语再说一遍，如：开始说“囫囵吞
枣”，第二次的规则是在成语的前面加上“深更半夜，我……”,学生就要说“深更半夜，我囫囵吞枣”，颇富喜剧效果。注意事项注：另一个版本
是设计成语的第一个字，比方成语的第一个字必须是数字，然后让每个同学说一个；可以写出时间、地点状语的纸球，每人各自抽取各一个，然后加
上自己做主语，将成语串联起来，并表演动作，可以利用喜剧效果来培养语言、表情、肢体的表达能力。游戏点评1.学过的知识要熟练到脱口而出
；2.成语放在不同的语境中，会产生不同的效果；3.知识来自于日常的点滴积累。游戏名称问题球游戏分类探究互动地学习游戏时间45分钟游
戏人数游戏目的这个游戏所提出的构想，就是要打破这个世界是由个别的、不相关的力量所创作的幻觉。基于此，才能建立不断创新、进步的“学习
型组织”游戏准备1.A4白纸2.干净的容器2-3个游戏流程1.老师给每人发一张白纸。2.请每位学员在白纸上写出一个问题。这个问题可
以是你百思不得其解的，也可以是你知道答案的。3.学员将所有写上问题的白纸揉成一个小团球，并收集到2-3个容器中。4.让学员随意拿起
问题纸球扔给他人，可以一个学员扔，也可以进行纸球大战，视时间而定。5.接着，人手一个纸球，回到自己的座位上，打开它，然后寻找问题的
答案。学员在解决问题的时候可以求助其他任何人。6.给学员10-25分钟的时间完成任务，并让每一位学员读出他的问题并给出答案。7.老
师及其他学员可以就所有问题及答案做出必要的评论游戏点评1.学无止境，通过这个活动你是否体会到了其中的道理？2.提出问题被别的同学解
答后，鼓励提问人分享对这个回答的感受。接受有的问题可能一时间没有满意的答案，但是它给别人提供了不一样的探索的思路。3.在学习中提出
问题，即使没有答案，但也可以激发我们的好奇心。4.在日常生活中，你是否愿意大胆地提出问题？5.你在写这个问题之前，会假定其他学员会
回答吗？你有期待的答案吗？6.有没有非常让你出乎意料的答案，这对你有什么启发吗？游戏名称变形金刚游戏分类创造力培养游戏时间10分钟
游戏人数游戏目的锻炼学生的行动力与模仿能力游戏准备无游戏流程游戏布置：我们下面进行的游戏叫“变形金刚”，先请每一个小组讨论5分钟，
在这5分钟的讨论时间里你们要设计出一个怪物，这个怪物有一些非常奇怪的特点，比方3头6臂啊，比方好多好多腿啊等等……1.一组设计的怪
物由二组来表演，二组设计的怪物由三组来表演，三组设计的怪物由四组来表演，四组设计的怪物由一组来表演； 2.表演的小组成员用身体组成
符合这个条件的形状；3.其他小组进行评比，根据相似度打分。游戏点评1.人的身体是万能的。2.团队在一起配合才可以完成表演。3.表演
没有好和坏，只有是不是符合要求。游戏名称夹鼻子+翻手掌游戏分类观察力培养 创造力培养游戏时间10分钟游戏人数游戏目的游戏准备游戏流
程请同学们跟老师一起做动作，伸出双臂，体前平伸，两臂交叉，掌心相对，十指相握，由外向内翻到胸前。伸出食指，用两个手指的指甲背部夹住
鼻翼的两侧。在指甲和鼻翼不脱离接触的情况下将两个手掌打开。有的人可以做到，有的人做不到。教师重复示范，仍然有的人可以做到，有的人做
不到。请能做到的同学给大家讲授技巧。分解正确做法：当双手交叉时，将处于上方一侧手的小指放在十指相握后的最高一层位置，接下来就可以打
开了。翻手掌：仍然是刚才的口令描述，但是同样动作，教师竟然可以双手十指相握后，将原本垂直向下的大拇指顺利的反转的向上。秘密在于教师
在演示掌心相对时间，两个手掌掌心是朝着一边反转的，这就很容易做到翻手掌了。游戏点评为了达成目标有时必须做出改变，虽然这些改变会让我
们觉得不舒服有时做事需要不墨守成规的勇气。我们很容易形成定式思维，需要经常反思，打破我们的经验限制。游戏名称美女英雄野兽游戏分类放
松游戏 创造力培养游戏时间15-20分钟游戏人数每组6-8人游戏目的放松，娱乐，启发创造力。游戏准备游戏流程请大家一起学习3个肢体
动作，第1个动作是美女，请同学来模仿一下，（注意观察大家的动作，如果有可爱的动作就选定）。大家一起做一下美女（教师可数123我们一
起）。接下来要学习的动作是英雄，谁能表现一下英雄气慨，（关注大家的动作，适时选择）。最后要学的动作是野兽（环视，一定会有人做动作的
，适时选择）。以队为单位进行PK，要求全队整齐一致出动作，如果有人出的和团队不一致直接判负。3局2胜制或5局3胜。以队为单位展开讨
论，1分钟时间迅速决策出至少5个动作的顺序。开始PK，教师喊1 2 3两队同时出动作，要求动作定格3秒。游戏名称 操控游戏分类思辨
游戏时间5分钟游戏人数不限游戏目的解释及引证思想与行为之间的关系游戏准备人数、年龄、场地不限游戏流程请组员双手互握，两只食指平行伸
直相距约1-2厘米。请组员留心，想象有一根橡皮筋紧紧缠在两指上。请你以低沉的声音说：你感觉到橡皮筋越来越紧，双指越靠越近，越靠越近
。从组员的笑声中，你可以察觉到他们的双指正在慢慢靠近。游戏点评是什么促使你双指靠近你的手是被自己控制还是被别人控制的？是否经常会从
外界收到各种各样的暗示，这些暗示对我们是否会造成影响？在团队中你应该经常向外发出怎样的暗示？游戏名称最后的晚餐游戏分类观察能力游戏
时间15分钟游戏人数不限游戏目的锻炼观察能力；了解自己平时的观察方式游戏准备提前选好志愿者演练游戏流程1.找7名志愿者模仿最后的晚
餐中的7为角色，姿势保持不变，作为表演组。其余学生作为观察组观察该组合的姿势并记住姿势的细节，如体态、胳膊和腿的姿势、手和脚的姿势
、头倾斜的位置。2.观察组低下头，表演组变化姿势中的一个细节，请观察组抬起头来努力找发生的变化。变化难度有简单到复杂（最开始可以有
一个明显的变化，到最后可以有多个人的细节变化，甚至是面部表情的变化）3.重复4轮后，当观察者尽可能多的找到变化后进行讨论游戏点评1
.什么样的变化比较容易被发现？什么样的变化不容易被发现？2.如何可以更有效的发现其中的变化？3.一个优秀的观察者应该具备哪些素质？
九、其他游戏名称 操控游戏分类思辨游戏时间5分钟游戏人数不限游戏目的解释及引证思想与行为之间的关系游戏准备人数、年龄、场地不限游戏
流程请组员双手互握，两只食指平行伸直相距约1-2厘米。请组员留心，想象有一根橡皮筋紧紧缠在两指上。请你以低沉的声音说：你感觉到橡皮
筋越来越紧，双指越靠越近，越靠越近。从组员的笑声中，你可以察觉到他们的双指正在慢慢靠近。游戏点评是什么促使你双指靠近你的手是被自己
控制还是被别人控制的？是否经常会从外界收到各种各样的暗示，这些暗示对我们是否会造成影响？在团队中你应该经常向外发出怎样的暗示？游戏
名称夹鼻子+翻手掌游戏分类观察力培养 创造力培养游戏时间10分钟游戏人数游戏目的游戏准备游戏流程请同学们跟老师一起做动作，伸出双臂
，体前平伸，两臂交叉，掌心相对，十指相握，由外向内翻到胸前。伸出食指，用两个手指的指甲背部夹住鼻翼的两侧。在指甲和鼻翼不脱离接触的
情况下将两个手掌打开。有的人可以做到，有的人做不到。教师重复示范，仍然有的人可以做到，有的人做不到。请能做到的同学给大家讲授技巧。
分解正确做法：当双手交叉时，将处于上方一侧手的小指放在十指相握后的最高一层位置，接下来就可以打开了。翻手掌：仍然是刚才的口令描述，
但是同样动作，教师竟然可以双手十指相握后，将原本垂直向下的大拇指顺利的反转的向上。秘密在于教师在演示掌心相对时间，两个手掌掌心是朝
着一边反转的，这就很容易做到翻手掌了。游戏点评为了达成目标有时必须做出改变，虽然这些改变会让我们觉得不舒服有时做事需要不墨守成规的
勇气。我们很容易形成定式思维，需要经常反思，打破我们的经验限制。游戏名称想象中的礼物游戏分类团队互信游戏时间15分钟游戏人数不限游
戏目的参与者用有创意的方式表达对别人的欣赏和肯定；增强自信心和凝聚力游戏流程1.在某次活动或者某节课结束时，所有人围城一个圈，老师告诉学生：感谢我们所有人的热情参与本次活动/本节课非常顺利的结束了。我们每个人都把自己最好的一面展现给了大家，相信这节课中也有很多让你印象深刻的人。接下来你就可以对那些给你留下深刻印象或者想要表达感谢人送出一份大大礼物。2.这个礼物要发挥你的想象力和创造力，双掌并拢朝上，作出一个物体的形状（如一个箱子、一瓶酒、一束花）然后抛开。送给你希望送出的人，然后表达你对他的欣赏或感激。3.接到礼物的人表示感谢后然后继续送出自己的礼物，依次进行，每个人不可以重复收到礼物，直到所有人都收到礼物。游戏名称同心杆游戏分类团队意识培养游戏时间20分钟游戏人数6-8人小组游戏目的游戏准备1根长度不少于4m的竹竿或报纸卷拼的纸棍。游戏流程邀请4名男生4名女生上台。请大家握紧拳头，然后只将食指伸出向前，靠近大拇指一侧的纸背向上，我会将一根棍子放在大家的手指上，请大家在不弯腰的条件下，一起将棍子放低至膝盖的高度。任何时间，台上参与的人食指不得离开杆子，同时不得用手指勾或者下压杆子的方式都是不允许的。注意事项有的人会故意离开后者勾住杆子往下拉，要立刻制止。过程中，有人会提出需要沟通一下，听一个人的，以及要喊喊号子一起往下放，以及提出每次下落的具体高度差等。可以说话，欢迎交流。就是不能够违反规则。开始前一定要多次强调规则，并且询问参与尝试的同学，得到大家的认可后开始游戏。可以挑选身高胖瘦差异较大的同学，要求一男一女站立。可以在开始前要求大家站的紧一点如何做，其实就是集体向左转，然后贴近即可。如果大家的手指集中到两个点，就可以向一个人的两根手指一样迅速将杆子放下了。可以引导大家思考但不要直接提示。游戏点评根据学生分享的内容来点评。没什么没能顺利落下杆子，原因有哪些？有哪些方法可以让游戏顺利开展？游戏名称五秒击掌游戏分类注意力、潜力训练游戏时间10-15分钟游戏人数不限游戏目的融洽氛围 培养注意力 培养探究问题的动力游戏准备秒表游戏流程询问：在5秒时间内，可以最多击掌多少次？挑选4-5人回答预判答案。发布开始口令，5秒后喊停。随意提问实际答案。据所得答案最高值开始询问有无更高数值答案，依次以10为单位递加，请做到的学生介绍经验。再次邀请大家练习，提问两次练习的答案（通常会有更多进步）。注意事项布置游戏时强调不要用击掌来实际测试。留意预判答案最多、最少的两名学生的实际结果。通常都会超出自己的预判。通常使双手距离更近、改善数数技巧（比如1234……、2234……、3234……）等可使数字增加。鼓励学生自己讨论数字增加的原因、想象和实际情况不一样的原因。游戏点评根据学生分享的内容来做点评。想象的答案要经过实践的检验。改变做事的方法可以使结果不一样。行动的潜力可能超出想象。将行动分解成环节，可以找到许多可以改变的地方。要勇于尝试，不轻言放弃。专注地做事才能找到答案（有的孩子可能只是跟随别人拍手而已）。游戏名称反口令游戏分类注意力训练游戏时间5分钟游戏人数不限游戏目的锻炼学生的思维与反应能力游戏准备无特殊要求游戏流程告诉学生，双手打开就是“大西瓜”，双手收缩就是“小西瓜”；随着老师的指令变幻动作“大西瓜”，“小西瓜”，不停重复；学生在听到口令后，大声重复口令的同时，用手配合，此为“正说正做”；熟悉几次后教师变换规则“正说反做”，如教师喊“大西瓜”，同学回应“大西瓜”然后双手指示小西瓜的动作。很多学生会不留意，把动作做反，做错了就要表演节目。注意事项注：除了“正说正做”、“正说反做” 之外，还可以增加“反说正做”如教师喊“大西瓜”，学生回应“小西瓜”然后双手比划大西瓜的动作“反说反做”如教师喊“小西瓜”，学生回应“大西瓜”然后双手比划大西瓜的动作游戏点评动作灵敏，可以适应很多变化。要用清醒的头脑来知道自己的身体动作，思想不集中的时候，动作是有惯性的。习惯可能会使人不能很快适应变化。游戏名称抓逃手指游戏分类注意力训练游戏时间10分钟游戏人数不限游戏目的融洽氛围 培养注意力 培养探究问题的动力游戏准备无特殊要求游戏流程请大家将右手掌心向下，左手食指竖直向上，相邻者左右手连为一线。请学生听到老师接下来讲述的一段故事中出现数字“3”，则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。邀请所有人按以上规则做好准备。讲述故事：从前有一座大山（注意不是3），山上住着一群猴子，山下有一片挂满香蕉的园子。只见第1只猴子跑进院子，摘了一串香蕉就跑了回来。第2只猴子一看，也跑去摘了两串香蕉跑了回来。下一只猴子又跑到园子里去摘香蕉，它摘了一串又一串，一共摘了3串香蕉。注意事项随时观察学生中的场景，当大家神情紧张时（比如听到第2只猴子时，大家都以为要讲第3只猴子），故意改变语速（比如拖长）。等大家因为误判已抓成一团是，教师故意停下不说，等大家恢复为预备姿势后，突然加快速度说出含有数字3的语句（比如一共摘了3串香蕉）。游戏点评根据学生分享的内容来点评。专注地听别人说话才能听得清楚，行动才能果断、敏捷。过分担心失败，反而更容易做错了。很容易受旁边同学的影响，所以做判断时保持独立清醒的头脑也是重要的。