10 ao ou iu［教学目标］知识与技能 1.学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。 2.
能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。 3.正确、流利地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。情感态度与价值观 感
受儿歌中小朋友间深厚的情谊。［教学重难点］ 1.认识复韵母ao ou iu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。
2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。［教学课时］ 1课时教学过程 教师批注一、复习检查，巩固旧知
1.出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。 2.让学生自由朗读复韵母ai ei ui，说说读这三个复
韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3.对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同。（如：a是单韵母，发音时口
形不变。ai是复韵母，发音时口形从a向i滑动，a重i轻。）二、教学复韵母ao ou iu1.教学复韵母ao。 （1）出示课件，看插
图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。（板书：ao） （2）ao怎么读呢
？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、让学生自由举手读） （3）练读四声，标调在a上：
āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲） （4）指导书写。 2.教学复韵母ou。 （1）出示课件，看插图：图上画的是什么？
（一只海鸥在海上飞翔。）谁能站起来读一读，出示：海鸥（hǎi ōu）。 （2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。 （3）ou的声
调标在o上，谁会给ou标上四声？ 练读ou的四声。 ōu（海鸥）óu（口欧，你也来了）ǒu（鲜藕）òu（怄气） 3.教学复韵母iu
。 （1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。）出示：iu。 （2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会
读？ （3）师：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，然后口形由扁到圆，向u滑动，i重u轻。） 4.学习标调歌。 （1）告诉学生iu
的声调标在u上，课件出示习题，当场演练标调。 （2）课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮助记忆标调。（看见a别放过，
没有a找o e。i u并列标在后，单个韵母不用说。）三、练习拼读音节 1.出示书上第42页的音节，请学生自由拼读。 2.让学生自由
举手读，开火车读，全班齐读。 3.区分相似复韵母。 （1）课件出示配图儿歌，区分iu和ui。 出示：乌龟(guī)游啊游，看见河
边柳(liǔ)。 柳下一只牛(niú)，来看小斑鸠(jiū)。 （2）鼓励学生自己用iu和ui组词。 4.师：谁能给这些音节加上
声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“小牛” （xiǎo niú）)。指导书写“xiǎo niú”。四、看图拼读音节
1.出示课件“小桥流水图”。 2.师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，最后老师总结：小桥、流水、
垂柳、桃花。） 3.看图指导学生拼读，强调：流(liú)、柳（liǔ）是边音，声母是l;牛（niú）为鼻音。 4.编儿歌记音：海鸥
（ōｕ）和小牛（niú），两个好朋友(you)。一起去学校(xiào)，上课不迟到(dào)。 5.拼读儿歌《欢迎台湾小朋友》，巩固练习ɑｏ ｏｕ ｉｕ。［教学板书］10 aoouiu |
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