湘教版四年级语文上册《人类的“老师”》2

超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！《人类的“老师”》2湘教版四年级语文上册 同学们，通过预习你们在课文
内容方面有什么收获？还有什么不懂的地方？ 请尽情地、大胆地说出来。交流预习（1）弄懂三个主要的例子中人类从生物上受
到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。（2）有感情地朗读课文。（3）交流还有哪些人类的“老师”。学 习 目 标默读
课文完成：（1）课文介绍了哪些人类的“老师”？它们为什么是人类的“老师”？（2）填表。鱼儿——潜水艇蜻蜓——防震飞机鸟儿——飞机苍
蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机鲸——航行速度快的轮船鸡蛋——“薄壳结构”建筑袋鼠——越野汽车贝壳——坦克细读第3~5自然段完成：（1
）先找出这三段中的重点句， 再说说这三个段的主要内容。 （2）有感情地朗读这三段。3、详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点的原理发
明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能。4、详细介绍了人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。5、介
绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上。 你能学会了摘句法吗？内容：细读第6节。方法：（1）自然界可以充当人类“老师”的
生物只有这些吗？你是从哪里看出来的？　（2）你还知道哪些人类的“老师”？　（3）最后一段在全文起什么作用？检测：看哪一小组能迅速地
讨论。点明题目、总结全文 仿生学的应用：壁虎与蜘蛛侠蝗虫与跳跃机器人甲壳虫汽车@瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴 人们根据“薄壳结构”
，设计了建筑物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢 1、鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发，发明了锯子。2、从蝙蝠上发明了雷达。3、
萤火虫使我们发明了冷光源。4、蝴蝶使我们发明了迷彩服。人类的“老师”只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师1电鱼与伏特
电池；2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系
统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨
模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪
提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 大自然是多么奇妙啊!经过对许多生
物的研究，人类获得了不少启发，但这还不够，更多的奥妙还有待我们去发现。 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发
？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？ ？当堂训练奇思妙想