超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！《只要翻过那座山》2湘教版六年级语文下册大声读 顽强的毅力可以征服世界上任何一座
高峰。 —（英）狄更斯学习目标1、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用
。2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。3、学习少年满怀坚定信念，执著追求理想的精神。自读课文 积累词语? ……………………
…………………………………………………………… 笼罩 百感交集 蓦地凝视 瞬间 吟诵 念叨d
āo：因惦记或想念在谈话中提到。谈论。 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。? 蓦mò地：出乎意料地，突然。? 瞬shùn
间：转眼之间。? 咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。? 横下一条心：下定决心不顾一切。? 隐秘：隐蔽不外露。秘
密的事。? 诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指引（本文取此义）。? 朗读指导根据示例，设计文中两段文字朗读中的重音和停
顿。（“｜”表示句中的停顿，蓝色表示重音）示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜笼罩着蒸人的｜青草湿气。少年脸上、背上｜滚满了汗珠
。由于一刻不停地赶路，他｜呼呼地｜喘着粗气。猛然间，一件｜白色的东西｜像蝴蝶一样｜在他眼前｜缓缓飘落。少年｜聚拢双手｜接住一看，原
来是｜一片雪花般的｜羽毛。少年手中｜紧握着｜小小的羽毛，沿着山道｜缓缓爬去。他的耳畔——或许｜是他的｜内心深处——已经｜开始｜轻轻
回荡起｜大海的涛声。分段朗读分组朗读整体感知 理清思路如果将少年爬山的过程分为三个阶段，你认为这三个阶段的特征是什么？请依据提示进
行概括。提示：第一阶段：兴奋期，激情满怀 自己概括：第二阶段：苦闷期，疑惑彷徨第三阶段：成熟期，信念坚定象征意义大海 山峦
海鸥象征理想象征通往理想的一道道壕沟、一个个关卡象征着希望的使者，幸福的向导整体感知，把握主旨这是一篇含义隽永的散文，作者通过描述
的故事，告诉我们，一个少年执著地寻找大海一个人只要有着远大的理想，
有着理想必胜的坚定信念，就能克服千难万险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话
既是文章的标题，又在文中反复出现。作者为什么要反复地写这句话呢?问题讨论“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话的作用是多方面的：从
立意上看，从结构上看，从刻画人物上看，从语言上看，它是一种 修辞格；从表达效果上看，它表现了文章的主旨——只要
满怀坚定不移的信念，就能战胜困难与自我，实现自己的人生理想；它是贯穿全文的线索；它是人物的内心活动，表现了少年坚定执著的性格；反复
令读者一唱三叹，动气提神。?精段阅读阅读文段： ——只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了----------难道真的能走
到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?问题：1．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？2．从选文中找出两个比喻句，说说这两
个比喻句的作用。 3．从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。 4．你有过类似少年翻山的苦恼吗？请简单地说说。欣喜——失望——痛
苦迷惘①像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出了山路的漫长曲折。②少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海：形象地写出了少年对大
海的向往之情。“微微打颤的右腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。诗歌诵读：在山的那边（节选）在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相
信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的
眼睛…… ——王家新 |
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