某某中心小学
学校教育科研工作计划
教育科研，是我校教育教学管理工作中的亮点工作之一，为了抓好这项工作，根据各级相关文件要求，结合我校实际，特拟本计划。
一、指导思想
围绕“自主教育”特色教研中心，坚持以实施素质教育和课堂改革为研究重点，努力形成以培养创新精神和实践能力为核心的教育科研体系；坚持以继续贯彻执行教育科研为学校发展服务，为教师成长服务，为教育教学质量提高服务的“三大”发展理念，唱响课改主旋律。坚持以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、融入教学”的宗旨，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、健全组织
为了将教育科研工作落在实处，特成立学校教育科研领导工作小组。
组长：某某某
副组长：某某某
成员：某某某等。
下设办教育科研公室，黄艳同志担任办公室主任，负责和主持教育科研日常工作。
三、工作重点
1．围绕“自主教育”特色课题这个中心，确立课题，教学科研齐头并进。2013年是第十二个五年计划的关键之年，我们将在认真学习市、县教育科学“十二五”规划和课题指南和学校课题原有积淀的基础上，结合学校目前急待解决的问题，做好学校“十二五”课题的申报、过程管理、结题等环节的工作。
2．围绕“教师成长”这个中心，依靠校本，课题教学研训一体。加强校本培训的开展力度，提升意识，科研“草根”化，多形式，重效果，及时总结。
三、具体工作
（一）提高认识，强化科研意识
形成四个观念：问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，确保全校教师课题研究参与率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。
（二）注重学习，丰富科研知识
学习，是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学年学校将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。具体落实六条措施：要求每位教师确立一项适合自身研究的课题，学习一本适合自身研究课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙龙活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文，记载一组研究对象成长的个案资料。
(三)规范管理，提升科研品位
1、规范做好“十二五”课题的申报工作。紧密结合上级领导部门的精神要求，结合我校的实际情况，全校动员，精心筛选，确定“十二五”研究课题，做到先定题，再论证，最后形成完整、完善的研究方案向上级部门申报。
2、加强课题研究的过程管理，充分体现研究的真实性、科学性和实效性。
3、加强科研活动的全程管理，学校要有详尽的活动计划，体现活动的针对性和连续性。
4、加强教师教科工作考核的管理，考核方案要有利于教师教科工作的主动性和激励性。
(四)督促笔耕，多出科研成果
首先，确保完成学校给老师们制定的基本任务：每学期完成随笔4篇，论文2篇；35周岁以上的老师每学期完成随笔2篇，论文1篇。
另外，根据研究课题、研究目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，力争100%圆满完成目标任务。认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类教育刊物上发表论文；同时严格做到及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师，并推荐至参赛部门，力争做到参赛面广，获奖率高。预设目标本年度论文获奖50篇以上，发表10篇以上。
（五）重在实践，开展校本培训
本学年将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。
1、加强教研组建设，积极开展教研组活动
本学年，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动，本学期拟定3次全校大教研暨校本培训活动。以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，熟练掌握“三环六步”课堂教学流程，真正挖掘综合教研的内在潜力。要积极探索活动过程的优化途径和方法，重过程，积经验，做好教育科研各项工作。
2、务实地开展集体备课，开展好备课组活动
要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口孝目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。
3、抓实系列化主题培训，提升全体教师专业水平
继续抓好学校“三个中心组”活动，确保每月集中培训1次，做到有主题、有记录；积极聘请专家学者，开设专题讲座；进一步推进名师工程，学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校学科、学术带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。
我们要团结一致，勇于进取，埋头苦干，扎实工作，高标准、严要求做好各项教育科研工作，圆满完成xxxx 年的目标任务，努力开创我校教育科研的新局面，为建设教育强市而努力工作。
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