班主任作文600字

班主任作文600字班主任作文600字「篇一」　我有一个慈而又严的班主任—朱老师，她不高也不矮，清秀的脸上有一双慈祥、贴心的眼睛，时刻关心着我
们。　朱老师从一年级教我们到现在（五年级），她带领我们去读书，去游戏，去观察，去思考，让我们骑上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。　
朱老师特别注重让我们养成良好的习惯。她常说：“孩子们，你们是一棵棵茁壮成长的小树苗，假如，现在身上有一点小瑕疵，将来就有可能成为大
疤痕。”她循循善诱，像啄木鸟一样，不厌其烦为我们捉去一条条害虫，使我们健康快乐地学习、生活。记得在二年级的下学期，我写的字非常不好
，歪歪斜斜的，本子上常常出现一个又一个鲜红的“良好”，有一次，我被朱老师叫到了办公室里，我心想：完了，老师一定要批评我了，在不知不
觉中，我已经来到了朱老师面前，从老师的眼神里我看到了那严厉、鼓励、期盼的目光，朱老师把我的本子找了出来，我的字一塌糊涂，根本看不出
那是什么，老师语重心长地说：“你看看你的字，怎么写成了这样？要是在考试，你也写成了这样，别的老师看不懂，你不就一分也拿不到了吗？所
以，你要写出一手好字，老师希望你各方面都很优秀，你一定行的！”我不住的点头，发誓：一定要写好每一个字。之后，我不断的努力，终于写出
了一手漂亮的字，不但字写好了，就连成绩也提高了，每当我看到那一行行娟秀的字画，每当我捧着一张张耀眼的奖状时，那时我从心底里感谢你—
朱老师。　“严师出高徒”，老师，您对我们的严格就是对我们深深的爱，您的教诲之恩我终生难忘！　我的班主任是位语文老师。她有着圆圆的脸
蛋，浓浓的眉毛，尖尖的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，还常常架着一副明亮的眼镜。别看她是一位女教师。她的声音可洪亮了，不仅普通话说得很标
准，字正圆腔，而且她讲得课总是娓娓动听！只要她上课，同学们都非常认真地听。遇到难记的词语时，她总是千方百计地设法，怎样才能让我们记
得快，记得牢；比如说：编个有趣的顺口溜，让猜测的谜语，或者说……就这样让我们由浅入深地掌握。朗读优美的句子时，她总是先教我们用心去
体会，然后带着感情去读，这样我们常常有了身临其境，亲身经历过的感觉。陈老师费了不少心血教我们知识，伴我们成长，我爱我们的班主任语文
老师——陈老师。　我的语文老师是邓老师，我特别敬爱她。　她带着一副眼镜，留着短的头发，有时很亲切，有时很严厉。　当我们考试好的时候
，或者学习有进步时，她就笑着夸奖我们，眼睛眯成一条线，好看极了，可当我们作业写不认真或上课不专心听讲时，她也会很严肃地批评我们，要
我们马上改正错误，这时我们都很怕她，再也不敢不听话了。　记得有一次我贪玩把作业写得很丑，她把我叫到办公室，很生气地说：“成桓，你这
次的作业怎么写得这么难看，学习怎么能马虎呢！”我的脸刷一下红了，赶忙在老师的监督下把作业仔细地重做了一遍，我的老师是一个严厉的人。
　我的老师很严厉，但也有亲切的时候。记得有一天，我和同学玩闹，不小心擦破了头皮，老师赶紧从办公室拿来茶油和棉签小心翼翼地帮我涂伤口
，这时我觉得老师就像我的妈妈。　我的老师真是一位好老师！我爱我的老师！班主任作文600字「篇二」　秋风微微吹来，带来一阵凉意，我也
在小学五年级时遇到了我的新班主任――楼老师，是她将我从混乱的时光中拉回正轨，端正了我的学习态度，摆正了我的学习方向！　楼老师她经常
一脸正经严肃，让见到她的我们立马肃然起敬，时间久了，她的额头上深深地“印”上了一个“川”字。　楼老师她教“生”有方，她似乎非常懂我
的心思，我甚至觉得她比我妈妈都理解我，她总是在我最松懈的`一刻提醒我。但是，别看她一脸严肃的表情，就觉得她难以靠近，实际上与她相处
久了，就会觉得她非常温暖，有一颗温暖的心。　平时在家，妈妈管理我学习方面比较多；在学校，则是楼老师全面管理我们的学习。但我觉得妈妈
与楼老师真是有很大差别，妈妈总是那么不懂我，而楼老师总是知道我下一步会做什么，会想什么，难道楼老师有读心术？这种感觉让我觉得我和楼
老师没距离。　楼老师她有一个使我们奋发图强的方法，那就是――刺激，把你的潜力用“残酷”的方式激发出来。　记得有一段时间，我整天浑浑
噩噩的，不知道在干什么，眼神一片茫然，上课一会就思想开小差，而且还不知道自己在想什么，作业老是忘记做，老师来催了，才记起来没有做。
楼老师注意到这一点之后，立马把我叫去办公室，滔滔不绝地跟我讲“道理”，这些道理听起来非常的“残酷”，让我觉得以现在的我是无法面对今
后困难重重的学习的。令我对自己目前的状态我感到非常惭愧。我下定决心要改正！虽然我的自控能力依然不够好，现在也还是时常犯老毛病，但是
楼老师没有松懈对我的“盯梢”，只要一接触到她的目光，我就立马打起十二分的精神，认真对待我的“学习”。楼老师是我学习上的“强心剂”！
　楼老师！在你的帮助下，我已经开始慢慢赶上班里其他的同学，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便没有你的监督，我也独立坚强！　
老师像蜡烛，燃烧自己照亮了我们；老师像园丁，辛勤培育着我们；老师像母亲，给了我们无私的爱。每当看到赞美老师的词句，我就会情不自禁地
想起我们的班主任韩小军老师。　韩老师有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴，两条弯弯的眉毛上是每天都戴着的显得非常有文化的眼镜。
　韩老师是我们的班主任也是我们的数学老师。有时候，数学题里出现了课外知识，像地球转动、河水上涨，韩老师就会头头是道地给我们耐心讲解
，我们听得津津有味，总盼望着能晚一点儿下课。　记得有一次，一个单元的题目叫“游三峡”，韩老师看到图片，便开始讲：“图上是三峡大坝，
三峡大坝有许多旅客游览参观，三峡大坝的建造是为了让三峡水域的水带动发电机发电，每天到底能发多少电呢？我们来计算一下就知道了。”这些
数学小知识使我觉得数学课更有趣了，我的数学成绩也越来越好。　韩老师有时豁达开朗，有时为了班级荣誉斤斤计较。记得那一次，老师发现屋顶
的风扇和电灯上布满了灰尘，就用课桌和椅子搭起了一个“高架”，拿着抹布小心翼翼地爬了上去。我看见，韩老师擦风扇的时候是那么仔细，连风
扇边上的小角都不放过。韩老师擦风扇时，我们真替他捏了一把汗。要知道，韩老师这样做是十分危险的，桌凳摞在一起两米多高，周围没有任何防
护工具，如果我站那么高，一定全身发抖，冷汗直冒。　韩老师这么关心我们，每当期末复习时，我就默默地对自己说：“加油！一定要考一个好成
绩。”因为韩老师说过：“学习不是为老师学的，也不是为家长学的，而是为自己学的。要努力才行啊！”　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；
苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我们感恩韩老师，因为韩老师帮我们打开了通向知识殿堂的大门，让我们在
知识的海洋里快乐倘佯，开心遨游。班主任作文600字「篇三」　在多姿多彩的校园里，在我们四年级255班，我最熟悉的就是我们的班主任一
一王老师。　王老师留着长长的头发，有一双炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一张有趣生动的嘴，只要老师的嘴角微微上扬，我们就知道王老
师要表扬我们了，如果嘴往下一撇，我们可就：遭殃了！我们王老师的衣着可时尚啦！一个星期没见过她穿同一套衣服。王老师走起路来昂首挺胸，
做起事来雷厉风行。她可是我们心中的女王。　王老师非常严厉，记得有一次，我们班出了名的：捣蛋大王一一丁俊沅踢坏了教室的门，事后，表情
严厉的王老师把丁俊沅请上了讲台，开始，丁俊沅还狡辩，老师用严厉的眼神瞪着他，好像在说：这么多罪证面前你还在狡辩？丁俊沅看着老师严厉
的眼神涨红了脸，王老师又严厉而语重心长的对他说：人犯了错误没关系，可要敢于承认错误、知错能改才是好孩子…。听完老师的话，丁俊沅红着
脸低下了头。正是老师的严厉，才让我们不仅努力学习，而且都努力做个品学兼优的好学生。　王老师也有温柔的一面，有一回我做作业时，正被一
道难题困住，紧锁眉头思索着，突然一双温暖的手轻轻摸了一下我的头发，我抬头一看，是老师望着我，会说话的眼睛好像在说：子亮，仔细理清题
意，题目做起来就容易多了，老师相信你……，正是老师温柔鼓励的眼神，让我一下就有一股自信的力量，难题一下就解开了。　尊敬的老师，我无
法用笔来描绘您，是您让我们四年级255班成为了一个充满爱和阳光，积极努力进取的集体，是您陪伴了我们少年最快乐的时光，我从心底里感谢
您，尊敬您！　我的班主任是一位很善良的人。说起班主任的善良，这就不得不说一件事，这件事还是我偶然间发现的。　一天放学，因为当天我是
值日生，所以当我将教室卫生全部都打扫干净后，校园里的同学们大都已经回家去了。我背着书包差不多成了校园里最后走的一个人。出了校园不远
后，我就在马路上瞧见了一个熟悉的背影，我特意瞧了瞧两眼，这才发现原来前面那个搀扶着一位老奶奶的人正是我的班主任。　我之所以一眼没有
认出来，这是因为这会的班主任的穿搭完全与在学校里严肃的穿着不同，这时的班主任穿得很是休闲。他小心翼翼的搀扶着那个老奶奶，我加快了脚
步，想着跟近点，我知道班主任与那位老奶奶在说话，不过具体说了些什么话，我却是听不清的。等到我跟近后，我才听清楚了。　那位老奶奶说：
“谢谢，谢谢你了。”班主任说：“没关系，倒是您年纪大了，以后出门的时候还是让家里的晚辈们跟着，这样才保险些……”班主任说了不少，我
听着，瞬间联想到那个站在讲台上耐心的教导着我们的班主任，班主任只要一训起我们来的时候，这话可是都止不住的。此时的班主任也是像止不住
话一般，但是话语话气都很温和，听着让人感觉很舒服。　在一个十字路口的时候，班主任搀扶着老奶奶过了马路，去了对面。到了这里，我就没有
跟过去了，因为我回家的路无需过马路。我站在马路这头瞧着班主任搀扶着老奶奶小心翼翼的样子，这一刻班主任在我的心目中顿时有高大起来。　
我的班主任是一个热心肠的人，在学校里的时候，班主任就很关系班上的同学们，我的班主任真是一个好人。班主任作文600字「篇四」　说起我
的班主任，在同学们的心目中那可是个响当当的“人物”。　他个子不算太高，身材很结实，象个运动健将；眼睛深邃，好象两个“无底洞”；他对
同学们非常负责，且非常严格，但平时却象朋友一样对待我们，所以大家都“尊称”他为“老韩”。　他是个“散打冠军”。若是问我们班上谁没有
挨过他的铁掌，那恐怕是没有人会拍着胸脯说：“没有”。本人也当然不例外，也有过许多次的记录。记得有一次，晚自习上我发了一会儿呆，善于
观察的韩老师察觉后，接下来就是几下子。虽然当时我心中愤愤不平，但后来认识到错误，改掉了这个毛病，从心底里感激他！　他是个“大唠叨”
。每逢周日晚自习，韩老师总要在班上说上几句，有关纪律要求、学习方法、如何做人，等等。少则一节课，多则一个晚自习外带拖堂一会儿。刚开
始的时候弄得大家心烦，但现在想起来，这些东西对我们是多么的有用啊！　我们都很感激他。　他更是我们的“好朋友”。虽然韩老师被誉为“炼
狱魔神”，是我们的长辈，但是在我们心目中，他更是我们的“好朋友”。说一件我自己的事吧，那是七年级时的冬季，那日寒风飕飕，天寒地冻，
口中呼出的热气立马就会变成白雾。我从学校医务室走出，带着因严重感冒烧得发昏的脑袋，一步一步向韩老师办公室走去，时时一阵冷风吹过，更
是让我全身发抖。　“38点8度，我给你爸爸打电话，让他快点来接你到人民医院救治！　耽搁的课程回来我给你补。”韩老师一边说着一边打手
机。然后倒了一杯热水给我驱寒，让我感到心中热乎乎的。过了一会儿，爸爸到了，韩老师一直把我送到校门口。看着韩老师远去的身影，我感到泪
水模糊了眼睛。　这就是我的班主任。不光我喜欢他，同学们都很尊敬他。　“快给我回教室看书！”“作业写完了吗？写完了背英语！”“初中了
，下课别再玩了！”这些都是“狂爆”班主任的口头禅。　那是一个风和日丽的下午。第二节课是地理，大家都在教室里有说有笑地谈论着。这时“
噩运”之神降到了我们头上。“狂爆”班主任大步走到教室里，板着脸说：“你们这些人真不自觉，作业都写好了吗？”这时有一个同学低声说：“
都写好了。”“是谁说都写好了，写好了不能背书呀！你们是不是认为自己期末考试考得很好呀！”班主任生气地瞪大了眼睛，“竟然还有人下座位
！”完蛋，这下更是火上浇油。竟然还有不安分的同学低声说：“不就放松了一下嘛。”还好没被谢老师听到，否则谢老师又要大发雷霆了。　谢老
师虽然对我们严厉，但都是为了我们的学习呀。　那是一个秋风萧瑟的夜晚，树叶被风刮的落满地面，只要踩在树叶上就会发出沙沙的声音。最后一
节课是谢老师的课，她正认真仔细地给我们讲解着每一道题。每次说好一道题，她总要问耐心地问：“这道题听懂了没有。没听懂的就举个手，我再
说一遍。”谢老师每次讲解一道题都会这样仔细地问几遍，所以时间不一会儿就过去了，而谢老师只说了一面作业。下课了，其他班级的同学们，都
飞奔回家，我也感到肚子饿了。可我看着老师，还在认真仔细地为我们讲解每一题，和我一样也饿着呢。老师完全可以，早些放学回家吃饭，但她为
了让我们能考高分，她仍然挨饿为我们讲课。终于，老师课讲完了，外面已经一片漆黑。老师不停地叮嘱，我们：“回家路上一定要小心呀！”　谢
老师虽然对我们严格，但都是为了谁呢？还不是为了我们有一个好的成绩吗？这就是我们的谢老师，她是一个可以为学生无私付出的好老师。班主任
作文600字「篇五」　“叮铃”……一阵清脆的铃声从耳边响过，上课了，“刘老师怎么还没来？”　大家心里都觉得很奇怪，以前刘教师总是在
七点半左右就来到班级，领着同学们做早自习，或指导同学们读课文，今天怎么都上课了还没有来？　开始同学们都很安静，怕老师进来发现他们说
话，可时间一分分地过去了，有的同学坐不住，开始说话、叠飞机。肖昆走到走廊里探听消息。“嗖”门开了，大家立刻坐好。“咳，是肖昆。”“
你们咋都没电了？”“哈哈”大家都笑了起来。说话的继续说话，搞小动作的继续搞小动作。不知又是谁通报了一声，“刘老师来了！”大家立刻坐
到了自己的位置上，倾听刘老师走步的声音“唰唰”她的脚步声仿佛没有往日那么轻脆有力。　吱地一声，门开了，刘老师走了进来，只见她脸色蜡
黄，两腿好像支撑不住身子。刘老师看到同学们都坐得这么好，欣慰地笑了笑，转过身来在黑板上写下了“加法的运算定律”几个大字。然后她用嘶
哑的声音对大家说：“现在我们开始上课……”突然，只见刘老师脸色苍白，不断地咳嗽，一个趔趄险些摔倒，她趴在讲桌上，同学们这下可慌了，
王丹阳从暖壶里倒了一杯热水递给了刘老师，刘老师用颤抖的手从兜里掏出了一个白色塑料瓶，倒出了几粒蓝色药片，用水服了下去。她又跌跌撞撞
地站起来继续给同学们讲课。　“老师，您回家休息吧！”有位同学说了声。“是呀，是呀！”同学们也有些激动了。“不。我不要紧。”刘老师的
声音仿佛更加嘶哑了。可她依然给我们讲课……此时，我觉得刘老师的声音比往日都要柔和动听。班主任作文600字「篇六」　我们的班主任，就
是传说中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高，这样显得更容易亲近一些。他常迈着他那独特的步伐，压低身子，悄悄地潜伏到班级的后门
，默默注视着那些讲得热火朝天的同学们，直到全班彻底安静下来，他才会心满意足地大踏步走回去。　胡sir不光行动风趣，语言也很风趣。开
学第一天的一幕我现在还记忆犹新，胡sir他十分正式地和我们说：“回去告诉你们的爸爸妈妈！你们的新班主任肚子里有很多墨水。”说着，便
指了指那又瘦又扁的肚皮，“这有两层含义：第一，就是说明我很有文化！这第二嘛，就是如果你们不听我的话，我会对你们下毒手！”胡sir说
完还微微点了点头表示对刚才发表的言辞很赞赏。虽然在座的同学们发出小小的倒彩声，但我们还是不得不认可胡sir丰富的想象力以及肢体语言
能力。他简单的几句话消除了同学们上了一天课的疲倦，使枯燥的学习顿时充满了活力。　胡sir很关心我们的伙食。中午放学后，大家在食堂里
吃饭。吃着吃着，就忽然有人拍了拍你的肩膀，回头一看，就能看见胡sir 和蔼的微笑。接着他开始逐一点评每个同学对菜的搭配怎样更合理。
有时候他会坐过来和我们一起吃，这时他总会征求我们的建议，看他哪做得不好需要改。这时胡sir的态度总是很诚恳。他也经常关注那些家庭条
件不好的同学，给他们一片开阔的展示空间。　胡sir其实有很多优点。从他为了我们班更好地建设，而操劳变白的发丝中就可以看出他多么重视
我们班级的发展。去年胡sir当爸爸了，他既要顾事业，还要兼顾家庭，我们也应该体谅他的难处。大家都夸夸我们的班主任，让他少为我们操一
点心，少白一根头发，少一些生气！　我们升入四年级以后，换了一位新班主任，并兼任我们的数学老师。她叫赵红，我们都管她叫赵老师。　赵老
师大约30来岁，中等身材，她那白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，显得更加精干，她穿的衣服既朴实又
大方，衣着总是那么整洁得体。她说起话来和蔼可亲，面带微笑，同学们都很喜欢她。　赵老师讲起课来，细致耐心，条理清楚，而且还富有风趣，
同学们都爱听她讲的课。赵老师非常有责任心，在每一次课后，如果有个别同学不理解的或听不懂的，下课的时候她都会耐心地讲解，直到同学完全理解为止。　做为班主任赵老师尽职尽责。她不仅教我们课本上的内容，还教我们许多人生道理。比如说“人永远也不要后悔，只要你当时努力了，结果再坏也没有关系”。当我们取得成绩时，它为我们感到骄傲。当我们遇到挫折时，他鼓励我们要敢于战胜困难。　赵老师是个细心的人，她常常在生活上无微不至的关心着我们。记得有一次，在一个炎热的早上，我们来到操场举行升旗仪式，没过一会儿，那炎热的阳光越来越晒，班上的一位同学突然晕倒了，赵老师看见了三步并成两步地跑了过去扶起了那位同学，问她哪不舒服？用不用去医院看看，赵老师确认这位同学没有什么大碍，便把她扶进了教室。这件事使我很受感动，也感动了所有的同学。　升入五年级以后，赵老师就不再担任我们的班主任了，在这短短的一年里，我们和她建立了深厚的感情，就像知心的朋友在一起，无话不谈。我从赵老师身上学到了许多东西，让我受益匪浅，会感染我的一生。　我喜欢我的班主任—赵老师。