学习董向东报告心得体会义和镇中心学校 王廷文通过一天的学习，主要在以下方面有比较深刻的体会和理解用心研究每一个学生。所话说：知己知彼百战百胜
，作为教育者，对被教育的对象不了解，不清楚学生的心理变化和思想动态。找不到学生的症结所在，不了解学生，就无从下手，就不能有效的高质
量的对学生进行教育和引导。而要真正走进学生的内心，打开学生心灵的那扇窗。就要求班主任具备丰富的心理学知识和专业的教育理论体系，更要
有探究精神和强烈的班主任情怀。多读书，多学习是提升班主任水平的关键，更是提升自身素质的重要因素。值日班长制度值得借鉴学习。值日班长
明天值日，今天晚上必须根据明天的课程，天气等方方面面的情况，在班级群里进行温馨提示，把明天所有的准备工作做好。值日班长负责当天的班
级事务，并注意观察同学们的闪光点和待提高的地方，晚上在班级群表扬表现优秀的同学，第二天当面点评做的不好的同学，并及时还原事情真相。
这样不仅提升了学生细心观察的能力，还锻炼了学生人际交往能力和解决问题的能力。同时给部分学生开辟了一条和班主任沟通的渠道，单独记录个
别同学想和班主任说话的内容。值日班长处理完大多事务后，把重要的事情和不能解决的问题告知班主任。值日班长实际是接管了班主任的职责，而
且比班主任更细心，更亲民。所有问题都能及时发现，及时解决。值得学习借鉴。班级架构的建设。班级是学生的集体，他们才是集体的主人。所有
班规的制定都由学生献计献策，共同完成，这就避免了班主任的强制性思想，学生更容易接受，更愿意自己去遵守各项制度。班级公职根据学生的提
议和意愿自己选择，可保障相对的高效性。班级管理小组的开展，形成了立体性的网状管理体系，人人都有公职，责任心，集体荣誉感就比较强。各
方面的工作都能有序开展，正能量的风气会逐步形成，这需要班主任有更高的智慧。以文化人，以德育人的教育理念。通过带领学生学习论语，大学
，中庸这些经典，折射出董校长的确是想从学生的思想，品格做人方面提升学生的整体素质和格局，这种育人的精神就值得大家尊敬和学习。班级文
化表象是墙体文化，深层次实际是学生的文明用语，行为习惯，感恩，孝道，爱心，责任感等道德品质的整体提高。大道至简，育人无痕！开展丰富
多彩的班级活动。一年能开展200多个活动，利用一切机会和可能去安排具有教育意义的活动，这需要班主任要有开阔的思路，而且不等不靠，主
动积极开拓性的开展班级工作。教育中单独的语言说教是很苍白的，学生需要在活动中去体会，感受自身的价值。感受劳动的光荣，合作的愉快，成
功的喜悦等等，经历就是最好的教育，经历本身就是一种成长！欣赏教育董校长在引导教育学生的过程中，从培养学生的自信心，与学生保持良好的
沟通方面，他总是自己去发现学生的闪光点，当面或侧面进行肯定或暗示，他的表扬与肯定形式多样，让学生很轻松的去接受。不仅如此，值日班长
必须每天记录学生的优秀表现，梳理后在班级群进行通报表扬，每个人都希望被肯定与认可，让体验这种喜悦。而且经常做，天天做，这是一种导向
，是一种正能量，学生会越来越自信，习惯越来越规范，班风学风一定会越来越好！结合董校长的报告，反思自己的工作，应该多读书，多学习，多
思考。很庆幸在引领班主任工作的方向上是正确的。1.班主任的工作重点现在就是建设良好的班风，促成优秀的学风。两周前提出在班级管理中尝
试运用“欣赏教育”和“小组合作学习”。三月份定为“学习雷锋 助人为乐”主题活动月，开展了3月5日“雷锋纪念日”活动，“三八妇女节”
感恩教育，“植树节”体验劳动 培养担当意识等一系列提升学生道德品质的德育活动。报告结束后，结合本校班主任工作实际情况，建议大家尽可
能摆脱束缚，充分利用家长分担日常的杂务工作，充分发动学生管理学生尝试实行“小组管理”模式。让班主任解放出来有更多的精力宏观上设计班
级，开拓性的建设班级和发展个人业务，提升教学成绩。最后，希望有更多的学习提高的机会，开阔视野，提升能力为大家服好务，也希望每一位班
主任老师能主动积极，开拓性的开展班级工作，用心去带班，用心去育人。做一个智慧的班主任。请立足本职工作，让我们做一个幸福的教育工作者！ |
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