小学美术《形的魅力》试讲稿

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导入：

上课！同学们好，请坐。同学们在上课之前，老师请大家观看一个小视频，请大家认真观看。视频播放完了同学们有什么发现吗？第三排的那位女同学举手的很快来，你来说一下你的发现吧，这位同学说她发现视频中是由许多不同的形状组成的人物和背景，然后他们非常的有趣。随着形的变化就变化出了更多不同的小人物，然后使这个画面非常的丰富多彩，然后仔细一看，原来他们都是用同样的形体组成的。然后这位同学发现原来同样的几组形可以组成这么多不同的物体，十分的有趣。那么同学们如果留心观察，你会发现生活中的形状丰富多彩，他们丰富了我们的视觉感受，并成为美术创作的造型基础，那么今天就让我们来了解一下形的魅力吧。

新授：

接下来请同学们看大屏幕，老师这里列举出了四组图形。请同学们仔细的观察，进行小组讨论讨论，这四组图形分别属于什么型？时间差不多了，同学们都讨论的怎么样了？有哪位同学要第一个来分享你们组的讨论结果呀？靠窗的那位同学举手的很快，你来说一说吧！这位同学说他发现第一组好像是几何形，它们好像很有秩序，对你们组的猜测是正确的，这一组叫做几何直线形。它安定有秩序，那么第二组呢，这位同学说，他们发现第二组非常的不安定，非常的有动感，对第二组叫做自由直线形，那么第三组呢？这位同学说，第三组很像几何形。但是它又有了一些弧度。这组叫做几何曲线型，他自由又整齐有序，那么第四组呢？这位同学说，第四组看起来好像没有规律了，所以啊，第四组叫做自由曲线形，它优美自由。很好，这位同学请坐。平面型可分为几何形和不规则形，几何形是指轮廓线呈现规则的形状，如方形圆形三角形等，不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状，如我们徒手随意表现的各种形状。同学们对几何形和不规则形有了一定的了解了，那么接下来就让同学们体验一下几何形及不规则形组成的画面感受吧，同学们可以看一下大屏幕，老师上面有一张康定斯基的作品《构图》，同学们可以仔细的欣赏一下这幅作品，也可以进行小组讨论，以美术小组为单位开始你们的讨论欣赏。