九年级化学培优补差方案

培优补差方案培优重在拔尖，补差重在提高，在课堂上应有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或
两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差
生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐
心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行
辅差活动，提高整个班级的化学素养。结合学校的工作安排，针对八年级的升学考试化学成绩，每班选2名学生优生培养，3名学生差生转化，现制
定计划如下：主要措施对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方
面要花大力气。优生要鼓励他们多创新多思考，夯实基础。主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，
发展能力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有
所长、学有所用。学生情况分析及具体措施培优1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力
较强，2、课堂积极思考，课后及时复习；3、基本上掌握了一定化学学科的学习方法和学习技巧；4、有一定的化学素养培优计划措施1、课堂上
夯实学生基础，拓展学生知识面。2、加强基础知识与运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。4、在每次的检测练习中，注重对优
生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，提高灵
活运用知识的能力，健全个人知识体系。补差1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解
和掌握。 2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出。3、没有基本学习方法。4、不能完成老师布置的要求任务。5、对不懂的
知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。补差计划措施1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的化
学学习兴趣；3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5、努力培养他们的化学学习方法，组织
“一带一”，让优生带动差生学习；6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；端正学习态度，提高化学的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在
现有基础上有不同程度的提高。附：培优补差学生名单优生： 魏世颖 王耀阳 方荣山 吴昭阳差生： 邓安晨 李佳浩 程子涵 李永欣 张嘉峻 陈永琪