九年级物理培优补差方案一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进?步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅
导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成物理基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的
潜能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整
个班级的物理素养和物理成绩。学生情况分析我所教的3、4班共有学生55?，从开学一个月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习
基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，后进生落后严重，学习目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，
书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优补差的方式使优秀学生得到更好
的发展，潜能生得到较大进步。分析学生原因（一）后进生原因寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学?自
身原因。1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性。2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩
每况愈下。上课不够自信，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光。3、不良的学习习惯：通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当
作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课听讲不认真，练习不能及时完成，课前不预习，课后不
复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。 4、环境因素：其中家庭教育因素是造成学
生学习困难的?个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能?。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺
乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文
化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。（二）优秀临近生心理分析：1、骄傲心理：认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了
天。2、浮躁心理：认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。四、方法措施1、引导后进生正确认识自我。后进生不善于自我评价、自我判断
和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
2、优化课堂教学的?段。认真备好每?次培优补差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积
极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
3、采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生定期举行
成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。对后进生实施多做多练措施。优生适
当增加题目难度，并安排课外作业，不断提高做题和能力。定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。5、采用激励机制，对后进生的
每?点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。6、充分了解后进生现行学习方法
，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。五、附培
优补差名单3班培优补差李嘉毅王明倩张雅鑫王子璐张育赢4班培优补差杨志远王明钰崔淑贞夏云玲张凯雯 |
|
