物理 2023《河南省初中学业水平考试解析与检测》新变化（2）

物理 | 2023《河南省初中学业水平考试解析与检测》新变化《河南省初中学业水平考试解析与检测（2023）》（以下简称《解析与检测》）已发布
。万唯中考研究院进行对比分析，相比2022年，主要变化：1.以《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中的
学业质量标准为依据命题。2.内容解析中的物理实验依据《课程标准(2022年版)》重新分类，且体现实验变化。 3.更换的试题呈现以下
趋势性变化和新考法（1）趋势性变化：试题情境体现我国优秀传统文化；源于教材素材的试题题量增多。（2）新考法：渗透跨学科理念；综合应
用题考查实验设计；通过测密度测量纸板的面积。具体变化分析如下（变化对比内容红色字凸显） （温馨提示：文末扫码可下载完整电子版）前言
变化新增《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》(教基厅函[2022]6号)中进一步强调，“各地要认真落实依据义务教育
课程标准命题的规定要求”，“不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容
，确保依标命题、教考衔接”。“要按照‘两考合一’‘兼顾毕业和升学’的功能定位”，“科学合理设置试卷难度，既要防止试卷过难增加学生学
业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，
坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质”。变化2023年2022年因此，初中物理学业水平考试的命题应面向全体学生,以《义务教育
物理课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中的学业质量标准为依据，全面考查学生在物理观念、科学思维、科学探究和科学态度
与责任方面所达到的学业成就表现。初中物理学业水平考试的考查内容以《课程标准》为依据，不受具体教材内容的制约，同时兼顾我省不同地区使
用的教材版本。由于初中物理学业水平考试具有水平检测与选拔的双向功能，因此，初中物理学业水平考试的命题应面向全体学生，以《义务教育物
理课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面达到所要求的目
标的程度。初中物理学业水平考试的考查内容以《课程标准》为依据，不受具体教材内容的制约。初中物理学业水平考试在考查学生对知识与技能、
过程与方法、情感态度价值观的掌握的同时，适当渗透对观察能力、理解能力和推理能力的考查。试题整体难度系数为0.6~0.75，其中容易
、中、难所占分数的比例控制在7∶2∶1左右。试题整体难度系数为0.6~0.7，其中易、中、难所占分数的比例控制在7∶2∶1左右。
内容解析变化1.由“渗透对能力的考查“变为“渗透对核心素养的考查”；2.物理实验依据《课程标准（2022年版）》分类，体现新变化；
2023年2022年.....学生实验包含测量类和探究类学生必做实验。这两类学生必做实验相互关联，各有侧重，旨在体现物理课程实践性
的特点，培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、解释数据的能力、表达和交流的能力，引导学
生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。.....根据《课程标准》的规定，现列出以下学生必做的实验项目。（一）
测量类学生必做实验1.用托盘天平测量物体的质量2.测量固体和液体的密度3.用常见温度计测量温度4.用刻度尺测量长度，用表测量时间5
.测量物体运动的速度6.用弹簧测力计测量力7.用电流表测量电流8.用电压表测量电压9.用电流表和电压表测量电阻10.测量小灯泡的电
功率第一类：基础操作类实验 1.用刻度尺测量长度、用停 表测量时间 2.用弹簧测力计测量力 3.用天平测量物体的质量 4.用常见温
度计测量温度 5.用电流表测量电流 6.用电压表测量电压 7.连接简单的串联电路和并联电路（删除） 第二类：测定性实验 1.测量物
体运动的速度 2.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力（删除） 3.测量固体和液体的密度 4.测量小灯泡的电功率（二）探究类学生必做实
验 1.探究水在沸腾前后温度变化的特点 2.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（新增） 3.探究液体压强与哪些因素有关（新增） 4.
探究浮力大小与哪些因素有关 5.探究杠杆的平衡条件 6.探究光的反射定律 7.探究平面镜成像的特点 8.探究凸透镜成像的规律 9.
探究通电螺线管外部磁场的方向 10.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 11.探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点（新增
） 12.探究电流与电压、电阻 的关系第三类：探究性实验 1.探究浮力大小与哪些因素有关 2.探究杠杆的平衡条件 3.探究水沸腾时
温度变化的特点 4.探究光的反射规律 5.探究平面镜成像时像与物的关系 6.探究凸透镜成像的规律 7.探究电流与电压、电阻的 关系
8.探究通电螺线管外部磁场的方向 9.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件3.由“四、能力目标”变为“四、核心素养目标”，内
容与《课程标准(2022年版)》“学业质量描述”表述略有差异。试题变化（一）题量变化与更换上册第二部分 题型解析题量由24道减少
为10道，每个题型配2道例题，共更换4道例题，且所换试题均为2022年河南中招试题。备注：删除题型解读。第三部分 专题检测考点解
析共删除了2道例题，专题三、六均删除例2。专题检测更换52道试题，删除39道试题，具体如下：专题专题检测一、声和光由15道题减至1
2道题，第1、2、5-8、12题共7道题为更换的试题二、质量和密度由15道题减至10道题，第1、5、7-9题共5道题为更换的试题三
、运动和力由17道题减至12道题，第1、4、7-9、11题共6道题为更换的试题四、压强与浮力由17道题减至12道题，第2、3、5-
6、11题共5道题为更换的试题五、简单机械、功和能由17道题减至12道题，第4、5、8-9、12题共5道题为更换的试题六、物态变化
和内能由16道题减至12道题，第2、5-8、10、11题共7道题为更换的试题七、串、并联电路与欧姆定律由15道题减至11道题，第1
、2、5-7、9题共6道题为更换的试题八、电功率与安全用电由18道题减至12道题，第1、6、8题共3道题为更换的试题九、电与磁、能
源与信息由16道题减至14道题，第1、3、6-7、9-12题共8道题为更换的试题第四部分 综合测试综合测试由5套减少为3套测试题
，且均有部分试题更换。具体如下：综合测试一第6、15-21题共8道题为更换的试题综合测试二第1、4、6、8-13、15-21题共1
6道题为更换的试题综合测试三除第19题，其余20道题均为更换的试题下册专项复习与检测例题由49道减至26道，共12道题为更换的试题
；检测题由119道减至97道，共45道题为更换的试题。具体如下：题型例题检测题填空题的分类与解析由13道减至6道，例1、4、6共3
道题为更换的试题由32道减至25道，第2、3、6、7、9、12、22共7道题为更换的试题选择题的分类与解析由10道减至5道，例题均
为更换的试题30道不变，第1-3、6-9、12-14、16-18、25、26共15道题为更换的试题作图题的分类与解析由8道减至6道
，例3、5共2道题为更换的试题由25道减至12道，更换9道试题，仅保留第4、9、12题实验与探究题的分类与解析由12道减至6道，例
5为更换的试题由20道减至18道，第1-5、8、10、12、14共9道为更换的试题综合应用题的分类与解析由6道减至3道，其中例2为
更换的试题12道不变，第1-4、8题共5道为更换的试题全真模拟检测全真模拟检测由10套减少为6套，且均有部分试题更换。具体如下：模
拟试题一第2、11、12、15-17、19、21题共8道题为更换的试题模拟试题二第1、2、4、5、7、9、12、13、15、16、
18、20题共12道题为更换的试题模拟试题三除第18、19、21题，其余18道题均为更换的试题模拟试题四第2-8、10、11、13
、14、20、21题共13道题为更换的试题模拟试题五第2、4、6、8、14、18、21题共7道题为更换的试题模拟试题六第5、7、9
、20题共4道题为更换的试题；第18题增加第（4）问 更换的试题呈现以下趋势性变化和新考法趋势性变化趋势性变化1 试题情境注重融
入我国优秀传统文化1.（下册P6第12题）我国古老的中医疗法——艾灸，是用艾条或艾柱熏烤人的穴位或特定部位。用艾条熏烤患者的穴位时
，有温热感，这是通过___________的方式使其内能增加的；随着温度的升高，艾条中的中药成分渗入人体的速度会______(选填
“加快”“减慢”或“不变”)。趋势性变化2 源于教材素材的试题题量增多 2.（上册卷一第6题）为了进行光学实验，物理课外小组的同
学需要自制一个平行光源。如图所示，在硬圆纸筒的一端安装一个焦距为 10 cm 的凸透镜，纸筒的另一端安装一个灯泡。调节灯泡，当灯泡
到凸透镜的距离满足条件_____时，从筒内经凸透镜射出的灯光可认为是平行光。判断的理由是_____________________
______________。 3.（上册卷二第17题）测量是生活和学习的一项基本技能。物理课上，两位同学分别用如图所示的甲、乙两
种方法测硬币的直径。 (1)图中刻度尺的分度值是_____mm，按照甲方法测出该硬币的直径为_____cm，乙方法测出的结果__
___(选填“误差较大”或“错误”)。(2)（开放性设问）请写出一种减小误差的方法：_______________________
_______________________。新考法新考法1 渗透跨学科理念4.（上册P56第6题）如图甲是热敏电阻RT和定值电
阻R的U-I关系图像。RT的阻值随温度的升高而变小。将RT和R以两种不同的方式接在同一电源上。如图乙和丙。若图乙中加在两电阻上的电
压URT :UR=m，图丙中IRT:IR=n，则下列关系式中正确的是 （ ） A.m= B.m> C.m< D.m=n5.（上册P
45第9题）如图所示是人走路的情形，可将人的脚视为一根杠杆。请在图中画出动力F的力臂l。 新考法2 综合应用题考查实验设计6.（
下册P48第3题）在生活中，有人认为上浮的物体所受的浮力一定大于下沉的物体所受的浮力。（1）你认为这种观点是否正确？请你用理论简要
论证。（2）请你设计一个小实验，通过实验对这种观点进行辨析。要说明实验的主要器材、过程、现象和得出的结论。新考法3 通过测密度测
量纸板的面积7.（下册卷五第18题）小敏要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的面积。 将天平放在水平桌面
上，调节天平横梁平衡时，她发现天平指针在分度盘中央两侧不断摆动，摆动的幅度如图甲所示。此时，她应该将平衡螺母向_____(选填“左
”或“右”)侧调节。(2)调节天平平衡后，将纸板放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平横梁再次平衡时，天平右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则纸板的质量m总为________g。(3)用刻度尺和裁纸刀在纸板上裁剪一块边长为4 cm的正方形小纸板，测出________________________。(4)根据公式S=______cm2，计算出这块形状不规则的纸板被裁剪前的面积。(5)请把本次实验的数据记录表格补充完整。次数纸板质量m总/g小纸板面积S0/cm2123为了更好助力九年级师生复习备考，针对《解析与检测》中的新考法增加相应题库，可扫描《试题研究》《面对面》目录第4页二维码获取。