生物试卷第 1 页（共 8 页）
2021— 2022 学年度第一学期期末考试
六年级生物试题
（考试时间： 60分钟 分值： 100分 ）
亲爱的同学：
欢迎你参加本次考试。答题前，请仔细阅读以下说明：
1.本试题分第 I 卷和第 II 卷两部分。第 I 卷为选择题， 50 分；第 II 卷为非选择题，
50 分；共 100 分。考试时间为 60 分钟。
2.请清点试卷，然后将相关信息填涂在答题卡上，并将答题卡上的项目填写清楚。
3.选择题答案用 2B 铅笔涂在答题卡对应题目的标号上，如需改动，必须先用橡皮擦
干净，再改涂其他答案；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写，要求字体工整、
笔迹清晰。务必在答题卡上题号所指示的答题区域内作答。
祝你成功！
第Ⅰ卷 (选择题 共 50 分 )
一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题所列的四个选项中，
只有一个是最符合题意的。
1.图 1 中阴影部分是两种生物的共同特征 。 可以写在阴影部分的是
A.具有细胞结构
B.具有遗传和变异的特性
C.能进行光合作用
D.不需要从外界获取营养物质
2.下列关于科学探究及生物实验表述正确的是
A.科学探究过程是指利用实验法来发现或验证科学结论的过程
B.观察法是科学探究的最基本方法，用录音机录音属于科学观察的方式
C.为了观察到更多的气孔，应选择菠菜叶片的上表皮制作临时装片
D.当调查的范围很大 ， 不能逐一调查时，应随意取样进行抽样调查
3.在黄河口 黄河滩区，每年都有大量越冬候鸟云集。为了 保证它们有充足的口粮越冬，
东营 市多部门已连续多年调拨 “ 救济粮 ” 。你认为影响候鸟迁徒的主要非生物因素是
A.水分 B.食物 C.阳光 D.温度
4.水稻能在多水环境中生存是因为它体内具有发达的 “ 气腔 ” ，能运输更多的氧气 。 而
大部分曾经与它生活在一起的杂草因体内不具有这种结构， 慢慢 就从这 样的 环境中消失
了。这体现了水稻和杂草的关系是
A.合作 B.竞争 C.寄生 D.共生
5.生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述
生物试卷第 2 页（共 8 页）
正确的是
A.生物圈的资源取之不尽，用之不竭
B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈 是地球上所有生物以及它们所生活的环境
D.生态系统由生产者、消费者和分解者组成
6.当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣
物却并没有感冒。对这两种现象，下列说法正确的是
A.两种现象都说明生物适应环境
B.前者说明环境影响生物，后者说明生物影响环境
C.前者说明生物影响环境，后者说明环境影响生物
D.前者说明环境影响生物，后者说明生物适应环境
7.某生 发现一种茎很短，叶细小，地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是
A.森林 B.湿地 C.荒漠 D.湖泊
8.“ 绿水青山就是金山银山 ”“ 青山 ” 中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气
等 。 下列说法正确的是
A.一座青山就是一个生态系统
B.“ 青山 ” 中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现生物能够适应环境
C.“ 青山 ” 中动物的数量总是多于植物的数量
D.“ 青山 ” 的自动调节能力强，人类可以随意砍伐 “ 青山 ” 中的树木
9.下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述 错误的 ． ． ． 是
A.“ 螳螂捕蝉，黄雀在后 ” ，包含的食物链是：蝉 → 螳螂 → 黄雀
B.“ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ” ，体现动物的繁殖行为
C.“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ” ， 体现生物对外界刺激作出反应
D.“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ” ， 说明环境影响生物
10.某地鼠患成灾，生态环境受到严重影响。为此，某研究所调查了当地的生物及其他指
标， 如 图 2、图 3 所 示。 以下 分析正确的是
A.图 2 中共有五条食物链，其中小麦是生产者
B.据图 3 可以判断 ， 丙是图 2 中的小麦
C.若施用鼠药使鼠的数量减少，则图 2 中蛇的数
量将减少
D.流经该生态系统的能量会沿着图 3 中的丁 → 乙
→ 甲 → 丙逐渐增加
11.图 4 为 某生态系统的碳循环过程（甲 ～ 丁代表组成生态系统的生物部分，箭头表示碳
的流动方向）。下列分析正确的是
A.甲 → 乙 → 丙 → 丁可构成一条食物链
生物试卷第 3 页（共 8 页）
B.若乙的数量增多，短时间内甲和丙的数量也增多
C.乙、丙、丁所需能量最终都来自甲合成的有机物
D.生物向环境中释放二氧化碳都是通过自身的呼吸作用
12.在下列几组食物中，人类选取哪一组食物，生态系统的生产者所固定的能量损失最少
A.米和水果蔬菜 B.牛奶和肉类
C.土豆和牛肉 D.蛋类和鱼虾
13.显微镜是打开微观世界的钥匙，相关说法 错误的 ． ． ． 是
A.显微镜下可观察到动植物细胞的结构差异
B.借助显微镜可以认识新冠病毒的细胞结构
C.低倍镜换到高倍镜，视野中细胞数目减少
D.向右移动玻 片时，可使物像同步向左移动
14.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结
构。图 5 示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是
A.视野最亮的镜头组合是 ① 和 ③
B.观察时，视野中的异物一定位于 a 或 e 上
C.对光时， 只需 转动 d 使高倍物镜对准通光孔
D.由低倍镜换高倍镜后，视野变暗，物镜镜头与玻片间
的距离变短
15.图 6 示观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是
A.观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②
B.要使视野 ① 的亮度增加 ， 把显微镜移到明亮处即可
C.按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤
D.由②到⑤的过程中先后经历了移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等
16.棉花是棉属植物的种籽纤维，新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家规定标
准，其纤维柔长，洁白光泽，弹性良好。棉花细胞内指导纤维形成的控制中心是
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.叶绿体
17.图 7 示细胞结构模式图，以下叙述正确的是
A ② 能控制物质进出细胞
B.⑥ 控制着细胞的生命活动
C.③ 是所有植物细胞都有的结构
生物试卷第 4 页（共 8 页）
D.图 7 中 乙 表 示动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体
18.19 世纪 30 年代，德国生物学家施莱登和施旺共同创建了 “ 细胞学说 ” ，从而揭示了
植物界与动物界的统一性。下列对细胞的认识中， 不正确 ． ． ． 的是
A.细胞通过分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
B.植物细胞放在清水中一段时间 不 会吸水胀破
C.细胞膜能控制所有物质的进出，使细胞拥有一个相对稳定的内部环境
D.线粒体和叶绿体是植物细胞中的能量转换器
19.下列关于 “ 制作油菜叶切片并观察叶片结构 ” 实验的叙述正确的是
A.切取新鲜油菜叶的任意部位制成临时切片 ，然后用显微镜观察
B.为观察叶片组织，制作临时切片时应选用最薄的切片，并用碘液染色
C.显微镜下观察到叶脉中的许多管状细胞，属于输导组织
D.油菜的植物体结构层次是：细胞 → 器官 → 组织 → 植物体
20.下列 关于 显微镜下观察到的番茄成熟果实的表皮 （图 8）和 果肉 （图 9） 细胞 的 说法 ，
正确的是
A.图 8 细胞属于番茄的上皮组织
B.图 9 细胞含有叶绿体和线粒体
C.制作装片时，需要在载玻片上滴生理 盐水
D.换用大光圈可使观察到的视野更明亮
21.很多生物是由一个细胞构成的生物体， 属于 单细胞生物 。有的 单细胞生物生活在水域
或湿润的环境中，有的寄生在其他生物体上 。 下列 有 关单细胞生物 的 描述 错误的 ． ． ． 是
A.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
B.观察草履虫的外形及运动时，需在载玻片的液滴上放上几丝棉花纤维
C.要想了解单细胞生物的结构及生活方式，可以借助于显微镜观察
D.适宜条件下，海洋中某些单细胞生物大量繁殖，可能导致赤潮的发生
22.为探究影响大棚作物产量的因素，某
校生物科技小组在三个大棚内，按下表要
求进行了种植实验（其他条件均相同），
对该种植实验分析正确的是
A.甲 、 乙形成对照，变量是温度
B.乙 、 丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C.甲 、 丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D.可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
23.生物兴趣小组的同学在观察草履虫时 得出下列结论，其中 不正确 ． ． ． 的是
A.草履虫的游动依赖于纤毛的摆动
B.草履虫吞食细菌的结构是口沟
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
生物试卷第 5 页（共 8 页）
C.草履虫能够自己制造有机物
D.草履虫、水绵和大熊猫结构与功能的基本单位都是细胞
24.“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ” 。下列关于荷花和蜻蜓的叙述， 错误的 ． ． ． 是
A.荷花细胞在分裂的过程中，形成新的细胞壁和细胞膜
B.荷花和蜻蜓的细胞膜，都有保护和控制物质进出的功能
C.细胞的分裂和分化是荷花、蜻蜓生长发育和繁殖的基础
D.荷花和蜻蜓的细胞分化，都可以形成不同的器官和系统
25.关于生物体的结构层次，下列说法正确的是
A.绿色开花植物的根、茎、叶称为 营养器官
B.人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织
C.我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖器官
D.所有的动物都有细胞、组织、器官、系统四个层次
第 II 卷
二、非选择题：本大题包括 5 个小题，无特殊标注则每空 1 分，共 50 分。
26.(8 分 )我国古代有很多诗词都和生物相关，如：
秋 思 游园不值
元 马致远 宋 叶绍翁
枯藤老树昏鸦， 应怜屐齿印苍苔，
小桥流水人家， 小扣柴扉久不开。
古道西风瘦马。 春色满园关不住，
夕阳西下，断肠人在天涯。 一枝红杏出墙来。
请根据生物知识回答下列问题：
（ 1）在古诗《秋思》中描写的生物的有： __________________________（ 2 分） ，它们
属于生物的共同特征有 _________________________________ （至少答出两例 2 分） 。
（ 2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，
红杏出墙表现了生物具有 _______________________的特征；“红杏出墙”是为了多争取
阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活 需要 _______________；
红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一颗新杏树，这反映了生物具有 ________________
的特性；杏树的种子种下后长出的是杏，而 不是桃子，这属于 __________现象。
27.(10 分 )资料一： 随着人类对全球气候的影响，气候危机范围越来越广。我国向世界
宣布了 2030 年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长）， 2060 年前实现碳中和（二氧
化碳净零排放）的目标。图 10 是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图 。
资料二：某市接连实施荒山绿化、水系绿化、加大海洋生态修复建设等重点工程建设，
越来越多的斑海豹、虎鲸等国家级保护动物来该市周围海域生息，多年不见的大叶藻等
重现，东方白鹳，黄嘴白鹭、渤海刀鱼等种群数量明显增多。 据图回答下列问题。
生物试卷第 6 页（共 8 页）
（ 1）从图 10 可以看出，细菌和真菌在其中扮演的角色是 _____________。
（ 2） 自然界中的碳主要以 碳酸盐 的形式存在。图 10 的 ② 过程 中的碳以 _____________
的形式进行传递。
（ 3）图 10 中二氧化碳排放的途径有 _____________（填序号）。为早日实现碳达峰和碳
中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么？ __________________________。
（ 4）图 11 示部分生物之间的食物联系、既有捕食关系又有竞争关系的生物是 _________。
若鳗鱼的数量大量减少，则 ____________的数量减少最多。请写出斑 海 豹获取能量最 少
的一条食物链 __________________________________________________。
（ 5）在分析藻类植物→中国毛虾→斑海豹食物链时，测得一年中流经斑海豹的能量为
30 千焦，流经中国毛虾的能量为 1000 千焦，有同学认为这不符合能量流动 10%～ 20%的
传递效率。你的观点 是： _______________， 理由 是 _________________________________
_____________________________________________________________________。（ 2 分）
28.（ 10 分） 阅读资料，回答相关问题 ：
资料一： 春天来了， 鸣翠湖 湖水碧绿，生活着许多单细胞生物 —— 衣藻、眼虫、变形虫、
硅藻、钟虫等。湖内芦苇、水葱、蒲草倒映在水中，红色、白色、金色的鲤鱼追逐嬉戏。
公园里不时有黄腹山雀、戴胜、北京雨燕等鸟类从空中飞过 。 麻雀在草丛中跳跃寻找小
草的种子，灰喜鹊则捕捉菜粉蝶等昆虫，兼食一些植物的果实以及种子。改建后的公园
加大 了 生物天敌的投放力度，提高 了 天敌昆虫的投放种类和区域面积。例如：花绒寄甲
寄生在光肩星天牛体内，减少光肩星天牛对树木的危害。
资料二： 水稻 是 我国主要的粮食作物 。 袁隆平院士 带 领的科技团队研发 了 “ 海水稻 ” ，
可使大片的盐碱地变成粮仓， 为 世界作出了重大贡献。图 13 是 “ 海水稻 ” 细胞的结构示
意图，图 14 是温度对 “ 海水稻 ” 合成葡萄糖影响的曲线图。请分析回答问题。
（ 1） 鸣翠湖风景区 可以看做是一个 ____________。
生物试卷第 7 页（共 8 页）
（ 2）在进行 风景区 改造的过程中，湖内种植荷花、芦苇等植物，可以消减水体中的氮、
磷等无机盐，还可以增加水体中溶解氧的含量。这体现了生物可以 _______________环境。
（ 3）相比投放化学药物，利用花绒寄甲防治光肩星天牛，这种 “ 利用天敌 防治 昆虫 ” 的
做法有什么优点？ ________________________________________________。
（ 4） 衣藻是单细胞生物， 单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个
细胞都能独立进行生命活动，这说明 ____________________________________________。
衣藻（图 12）长有两根长长的鞭毛，靠鞭毛的摆动能够在水中游动，你认为 衣藻 是植物
还是动物？ 并 说出理由 _________________________________________________。 （ 2 分）
（ 5） “ 海水稻 ” 细胞（ 图 13） 能从盐碱地选择性地吸收水分和无机盐，主要与 图中
[ ]________的功能有 关 ， 海稻米富含的可溶性红色素主要贮存在 [ ]__________中。
（ 6） 图 14 中， “ 海水稻 ” 在温度约为 __________时，葡萄糖的合成量最高 ， 在未达到
该温度时，随着温度的升高，葡萄糖的合成量 __________。
29.（ 10 分） 图 15 中， 甲是显微镜结构示意图，乙、丙、丁、戊、己是植物体的结构层
次示意图， ① ② ③ 是显微镜下三个视野。 请据图回答下列问题：
（ 1） 图 甲中，选择放大倍数为 _____× 的物镜可观察到更大的物像，使用显微镜的粗准
焦螺旋找到物像后，调节 [ ]_______________使物像更加清晰。
（ 2）给显微镜对光时，若发现视野如图 15 中的③所示，可能的原因有 ___________。
A.使用了低倍显微镜 B.物镜没有对准通光孔
C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔
（ 3）为了更好地观察植物细胞 和动物细胞 的结构，需制成临时装片 。我们观察人的口腔
上皮细胞时，取材之前先要用凉开水漱口，是为 了 ________________________________。
制 作 人的口腔上皮细胞临时装片时要在 载玻片中央滴一滴 ___________，制作植物细胞临
时装片时， 在载玻片中央滴一滴清水 ，其作用都 是 _________________________。 植物体
能保持挺立、舒展的姿态，不仅与液泡有关，还和细胞的 _____（填结构名称）存在有关。
（ 4） 图中过程“ a”表示细胞分裂， 在此过程中变化最明显的结构是 _______________，
图中 b 过程 表示 _______________，通过该过程形成了不同的 组织。
（ 5）戊为植物的叶片，属于植物体的 ___________器官。
30.（ 6 分） 草履虫是单细胞动物 （ 图 16） ，某同学 为 探究草履虫的形态结构和生命活动
特点，进行了以下操作。
（ 1）从草履虫培养液的 ____________吸一滴培养液 。 加上盖玻片后，在 _________（低
倍镜 /高倍镜）下找到草履虫并观察 其 形态。
生物试卷第 8 页（共 8 页）
（ 2）草履虫通过 [ ]______与外界进行气体交换。不能消化的食物
残渣，从 [ ]________排出。
（ 3）与植物细胞结构相比，草履虫没有 ________________等结构。
（ 4）该同学 为 探究 “ 不同营养液对草履虫培养效果的影响 ” ，设计
如 下实验：
组别 营养液种类 营养液量 营养液温度 草履虫数量
甲组 稻草浸出液 500ml 25℃ 2 只
乙组 牛奶稀释液 500ml 10℃ 2 只
你认为 对该实验改进 的合理 建议 为 ________。 （将你觉得合适的选项序号填在空格内）
①都 用稻草浸出液 ② 营养液温度 都 为 25℃ ③ 草履虫数量 都 改为 20 只 ④ 需放置在自然光
照相同的地方
31.(6 分 )生活中经常会遇到植物见光变绿的现象，如 “ 竹笋出土被阳光照射后会转变为
绿色 ” 、 “ 白萝卜地下部分是白色，地上部分却发绿 ” 、 “ 大白菜外部叶片是绿色的，
内部叶片却是白色的 ” 等等 。 “ 爱上生物学 ” 社团的同学对这一现象很好奇，提出了 “ 叶
绿素的合成是否需要光照？ ” 的问题，并针对这一问题设计了以下实验 ：
A 组 B 组
第一步 取两个培养皿分别标注 A、 B，并加入等量土壤
第二步 各植入 10 粒大豆种子并加入适量清水
第三步 ？ 遮光（黑暗处理）
第四步 放入温度适宜、光照充足 的 环境下培养一段时间
第五步 观察记录实验结果（长成绿色豆苗和黄白色豆苗的数量）
（ 1） 植物体变绿的原因是合成了 __________，它存在于光合作用的场所 __________内。
（ 2） 本实验探究的单一变量是 __________，所以实验第三步对 A 组的处理应是 _____。
（ 3） 为了保证实验的科学性，两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等
都应 ____________________。
（ 4） 社团的同学观察发现， A 组幼苗全为绿色， B 组幼苗全为黄白色。请同学们依据观
察结果写出实验结论： _____________________________。
|
|
