2021—2022学年度第一学期期末考试七年级语文试题参考答案及评分标准一、积累运用（20分）1.答案：①jūn ②缀评分：答对一空得1分
，共2分。2.答案：D 解析：“察看”指提前不了解情况，为了了解情况而细看，“查看”指已经初步了解，通过查看进一步检查、观察事物
的情况，根据句意，排除A和C；“宁静”指安静，“沉静”既有寂静之意，还指（性格举止）沉稳、文静，根据句意，排除B。故选D。评分：选
对得2分。3.答案：B 解析：“恍然大悟”形容一下子明白过来，不符合语境，应为“执迷不悟”。评分：选对得2分。4.答案：C 解
析：A项两面对一面，对应不周；B项缺宾语中心语，在“老龄化”后加“战略”；D项句式杂糅，去掉“造成的”。 评分：选对得2分。5.
答案：①日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 ②有朋自远方来 不亦乐乎 ③树欲静而风不止 子欲养而亲不待 ④才须
学也 非学无以广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能治性评分：①-③题每小题1分；第④小题2分，前三空1分，后两
空1分。本题共5分。有错别字、添字、漏字，该题不得分。6.答案：吴承恩 美猴王（或齐天大圣） 三调（借）芭蕉扇 示例一：唐僧
，他谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，有君子之风；是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服
，凭着坚忍不拔的精神，终成正果。 示例二：孙悟空，本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里练就了一双火眼金睛，能
识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死
，忠诚不贰，制服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。 示例三：猪八戒，他虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说
谎，贪恋女色，但他忠勇善良，在与妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚老实，能知错就改，
是一个惹人发笑的喜剧形象。 示例四：沙僧，沙僧外貌丑恶，但个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋
女色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律。他是《西游记》里不能缺少的重要人物。评分：前三空1
分，其中答对两空得0.5分，答对三空得1分；后两空1分，只选人物不得分，意思对即可，其他答案符合题意亦可。本题共2分。7.答案：（
1）示例一：举办“我与名著之间的故事”交流会 示例二：举行读书报告会 示例三：举行“我爱读书”征文比赛 示例四：举办家人共读
一本书活动 （2）这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅读的学生人数增长较快(或喜欢阅读纸质
书籍的学生人数增长缓慢)。 （3）示例一：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅。示例二：读书，使人目光远大，志存高远。示例三：读书，使人豁
达贯通，柳暗花明。示例四：读书，使人博学多识，学富五车。评分：第（1）题答对一种得1分，两种得2分，共2分；第（2）题答对一条得1
分，答对两条得2分，共2分；第（3）题格式相仿，意思正确得1分。本题共5分。其他答案符合题意亦可。二、阅读欣赏（50分）8.答案：
诗人笔下的“风”它驱散烟霾，卷走云雾，使山林清爽，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章，“风”是个不辞辛苦、甘于奉献（或慷慨无私、辛勤
劳作）的形象。评分：答对得2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。9.答案：构思：构思新颖，立意巧妙。全诗抓住了秋风凉爽、令人愉悦
、无所不在的特点，把自然意象赋予人的情感和动作，塑造了“风”慷慨无私、独具性灵的形象，构思奇巧。写法一：托物言志。以风喻人，借风咏
怀，赞美风的高尚品格和勤奋精神，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。写法二：拟人手法。诗中用“驱烟”“卷雾”“寻涧户”等词语，运用拟人化
的描写，生动地描绘出风“如有情”的形象，惟妙惟肖。写法三：动静结合。最后两句一静一动，“日落山水静”之时，风仍为万物“起松声”，更
能表现风的高尚情操。语言：动词贴切。通过“驱”“寻”“卷”“出”等一系列动词，抓住风的特点，生动描绘出风神通广大，驱烟卷雾，风卷松
涛的生动形象。评分：答对一个角度得2分，写法或特点1分，分析1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。10.答案：①用作状语
，从通道 ②狡猾 ③将，将要 ④即使评分：答对一小题得0.5分，共2分。意思对即可。11.答案：屠户：及时丢掉幻想，勇敢斗争
，及时识破狼的诡计，聪明机智，果断杀狼。黔之驴：技不如人，空有其表，没有过硬的真本领，另一方面过早暴露自己，和老虎相处过久让他识破
。评分：答对一个方面得2分，两方面得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。12.答案：示例一：先叙后议，篇末点题。甲文先
写屠户与狼的斗争过程，文末点明故事主题，说明狼无论多么狡诈也不是人类的对手，终归会被人的勇敢和智慧战胜。乙文先写虎开始畏驴，中间察
驴，最后吃驴的故事，篇末揭示了深刻的哲理，讽刺那些像驴那样无能而又肆意逞强的人，给人以思想上的启示和教育。示例二：通过神态、动作和
心理描写刻画形象。甲文通过“径去”“犬坐”的动作描写和“目似瞑，意暇甚”等神态、心理描写，刻画出狼的狡诈。乙文通过“蔽林间窥之。稍
出近之，慭慭然，莫相知”等神态、动作写出老虎初识驴的畏惧之态，形象逼真。示例三：情节一波三折，内涵丰富。前者写人与狼的斗争充满曲折
，故事紧张激烈，吸人眼球。后者写驴与虎的搏杀同样曲折，从“大骇”“远遁”，到“近出前后”“不敢搏”，再到“跳踉大?，断其喉，尽其肉
，乃去”，波澜起伏，富有变化，在曲折的情节中表现出深刻而丰富的内涵。示例四：语言简洁，生动形象。甲文写狼“径去”“犬坐”“目似瞑，
意暇甚”“洞其中，意将隧入以攻其后”，用语极简，就描写出狼在相持阶段玩弄花招、狡诈阴险的形象。（或甲文中写屠户“屠暴起，以刀劈狼首
”“屠自后断其股，亦毙之”，寥寥数语，把屠户迅速出击、果断杀狼的勇敢形象刻画得十分生动。）乙文写驴虽只有“庞然大物”“一鸣”“不胜
怒，蹄之”等十多个字，笔墨甚少，但其黔驴技穷的形象刻画得惟妙惟肖。（或乙文写老虎“断其喉，尽其肉，乃去”等描写，八个字就突出了老虎
的凶猛异常，言简意赅，生动形象。）评分：写法1分，分析2分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。13.答案示例：①和睦幸福的
一家人。“我”孝敬母亲，决定委屈儿子，而母亲疼爱孙子，改变主意依着孙子走小路，表现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情。②“我”是
个孝顺的儿子。“我”在家庭矛盾中面临两难选择时，以“母亲”为先，表达了“我”孝敬老人的优秀品质。③“母亲”是个慈爱的长者。“母亲”
愿走大路，而“孙子”喜欢走小路，在家庭生活中每个人的习惯和爱好是不一样的，最后“母亲”迁就孙子，表现出母亲对孙儿的宠爱。④维护家庭
和睦的根本原因就是在关键时候站在对方的立场处理问题。评分：答对一点得2分，两点得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。1
4.答案：运用了景物描写的方法，描写了充满诗情画意的田园风光，既照应了上文的“小路有意思”，又衬托出一家人愉快的心情。评分：答对得
4分，方法1分，分析3分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。15.答案：①人类的活动、干扰减少，污染垃圾减少，很多城市重新
恢复了原有的自然清新；②汽车发电厂和工业设施排放的二氧化碳因为停产大幅减少了，空气质量明显提高。评分：答对一点得2分，两点得4分，
共4分。意思对即可。16.答案：“至少”一词不能删除。“至少”表示最小的限度，这句话说明“过去20年，人类每年都会提前过‘生态超载
日’”，最少“提前2个月”，甚至更多。如果删除，说明“人类每年都会提前过‘生态超载日’”只“提前2个月”，与事实不符。这体现了说明
文语言的严谨、准确。评分：回答不能删除1分，分析正确2分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。17.答案：示例一：第②段“2
020年11月20日至3月14日……44微克/立方米，同比下降18.5%”一句中，列举“85.7%”“10.1”“44”等一系列数
据，并把2020年与2019年作比较，说明没有人类的活动、干扰和污染，空气质量明显好转，很多城市重新恢复原有的自然清新，具体准确，
很有说服力。示例二：第⑨段“在疫情中，人类自我隔离后，武汉高架桥上出现了狂奔的野猪……无不显示人与动物在城市共存的可能性”一句中，
举例说明在生物多样性丰富的地区适当地让出一部分空间，能提高维护生物多样性的效率，令人信服。评分：说明方法1分，作用2分，共3分。意
思对即可。其他答案符合题意亦可。18.答案：①在城市的空间建设更多的绿地、植被和人文景观。②科学地设计城市排污系统，不让人们生活于
污浊的空气、堵塞的交通和不洁的水体之中。③人类让出空间，探索人与动物在城市中和谐共存。④人类给地球“留白”，维持生物多样性，并修复
生态和增加自然资源。评分：答对一点得1分，答对3点得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。19.答案：几代滩区人曾把时间
、精力和财力用在应对黄河防汛、决堤险情上，深受其苦；如今利津彻底整治，家园平安，黄河成为河口人的福利，人们欢喜愉悦，流上激动的“泪
水”，用威风锣鼓来发泄倾诉心中的欢乐豪情，同时也表达对整治后的黄河不可割舍的热爱之情。因此，“威风锣鼓”才显得“这般动情”。评分：
答对得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。20.答案：第一处：“雷，闪，雷，闪，雷闪，雷闪，雷闪”等独词成句，写出了铜
镲和大鼓相互配合的韵律，由缓到急的节奏，逐渐加重的力度，让人想到表演场面的壮阔。 (或“红上衣、红裤子、耀眼炫红”颜色给人以视觉冲
击，烘托出热烈的气氛。或“甩、拍”动作给人以奔放之感，由此看出表演者的热情豪放。或把“鼓声”比作“闷雷”，把“铜镲”比作“闪电”，
形象地写出了鼓声的响亮和铜镲声的力量与速度，震撼人心，让人如临其境。）第二处：“扑伏又起来”“跳起再蹲下”“往左边歪”“往右边歪”
等，通过对表演者动作的描写，写出了他们动作的整齐划一与豪放有力。（或“不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊”运用了排比句式，增强语势
，表现表演的气势磅礴，体现一种力量的美。或“直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾”运用夸张，表现出舞蹈者气吞山河的磅礴力量，表达黄河
口人因洪水得到治理内心的无比欢快。）评分：任选一处，答出写法得1分，赏析得3分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。21.答
案：①明暗双线交织，以“威风锣鼓”表演为明线，以黄河口人世代与黄河抗争的历史与现实为暗线，双线交织在一起，表现出黄河口人彻底改造黄
河后的欢欣喜悦与昂扬的精神风貌，赞美黄河口人的勤劳与智慧。②首尾响应。开头三段开门见山，紧扣题目，直接描写“威风锣鼓”表演，结尾两
段再次描写，并以黄河流到天上，再次扣题做结，结构完整，浑然一体。③描写视角转换自如。作者由眼前的“威风锣鼓”，联想到历史上的“怒浪
涛天”的黄河，由历史再回到现实中眼前的黄河口美丽的景象与令人振奋的建设前景，笔触大开大合，转换自如，构思精妙，别具匠心。评分：答对
一点得4分，写法1分，分析3分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。22.答案：示例一：我喜欢安塞腰鼓。因为作者用生动的排比
、形象的比喻，生动的表现了安塞腰鼓的豪迈、火烈，赞美安塞腰鼓表演时的雄壮气势，让人感到生命沸腾、力量喷涌且不可遏制的情景，受到强烈
的震撼。示例二：我喜欢黄河口的威风锣鼓。作者通过描写参与威风锣鼓的人的鲜艳的服饰、震撼的动作表现人们的豪迈喜悦的心情，让人感受到黄
河口人在彻底整治黄河后，不用再担惊受怕，而且肥沃的土地为人们带来了福利，过上好日子，是摆脱洪水的快乐，是对黄河的热爱之情。评分：任
选一种，扣住写法或内容，分析有理即可得4分，其中写法或内容2分，理由2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。三、写作（50分）作文
分项分等评分标准。项目一等二等三等四等五等①内容20分20-18分17-15分14-13分12-1分10分及以下②表达25分25-
23分22-21分20-19分18-16分15分及以下③文面5分5分4分4分3分2分及以下写作评卷建议：①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。③宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：50分——46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。45分——41分 约占试卷总量的20%。40分——36分 约占试卷总量的20%。35分——31分 约占试卷总量的20%。，30分及以下 约占试卷总量的20%。④每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。1 |
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