主题班会—“预防校园欺凌”八年级三班 2023.04.03 上周班级工作总结会议内容1（1）对第5、6、7、8周学生量化进行了汇总，并评选出
了综合量化标兵，对量化负分的同学进行了批评教育，对个别同学进行了体育达标训练。（2）强化了入室即坐，入座即学，加强了纪律细化管理，
效果较好。（3）对学雷锋活动进行了总结，对先进个人进行了表彰。（4）加强了路队管理，路队纪律较上周明显好转。（5）各班委成员工作较
认真，希望继续努力。会议内容 表扬先进模范 批评落后（待进步同学）23朱梓萌 王瑞敏 王梦真 仉梓涵 袁晨玉 刘
思瑞 杨立轩 曹文凯 丁成浩 李明伟 韦卢浩 会议内容 预防校园欺凌4什么是校园欺凌？ 校园
欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校
的教育活动中，由同学、校外人员等，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度
的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力） 。欺凌行为叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者的重复的物理攻击，身体或
物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害
者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随
命令。让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派
系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈：强索金钱或物品。画侮辱画。 打架斗殴的危害：1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常
的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习。2、严重影响被害人的身心健康。打架斗殴是一种典型的故意
伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平
等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。63、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生
命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦
的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。4、
构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑
，早点出去。对家庭造成最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子：“别
打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！7下面让我们来看一些血的教训吧！8 20
09年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多
处受伤。而出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。 2009年9月3日，银川市某中学高二年级的两名女生罗某、刘某，因琐事发生
矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话纠集了
一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨剧。 9101112河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪13校园
暴力的沉重代价14校园暴力的沉重代价15法律代价《民法通则》第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独
立进行民事活动，是完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动 收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
16第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘
留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他
人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害
多人的。——《治安管理处罚条例》17 刑法条文第二百三十四条故意伤害他人身
体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成
严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 18 议一议
为什么会出现 校园暴力现呢？19 （1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（2）是以大欺小，以众欺寡；
（3）是为一点小事大打出手；（4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（5）是不堪长期受辱以暴制暴；（6）是个别学生组织同
乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。20 针对近年来频繁出现的校园欺凌事件，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于
开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校
园欺凌进行专项治理。?? 国务院总理李克强对近期校园暴力频发做出重要批示，指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅
伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人
的尊严与生命的行为。21谈一谈 当我们在学校的学习和生活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，该怎么办？22 (1)安全第一，
预防为主 ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不
要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活
动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保
障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与
。 (2)应对暴力，临危不乱 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三
是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二
是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，
那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长
和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭
遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有
依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能
蛮干。 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情
况下，尽自己所能及时伸出援助之手。 让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴力，创建安全、和谐的美丽校园！
我承诺26会议内容 本周工作安排51、继续对个别同学进行体育达标训练。2、召开防欺凌主题班会。3、月量化小组表彰和处罚。4、继续强化入室即坐，入座即学，形成良好的班风和学风。5、加强课间纪律管理。6、组织一次班委座谈，及时了解情况，并采取措施。7、对会考科目成绩分析，并提出新要求。同舟共济 再创佳绩！ |
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