教学设计
编 写 者 执 教 者 执教时间 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 五年级（下册） 单 元 三单元 课 题 整理和复习（一） 课 时
教学目标 通过学生对“分数乘法”，“分数除法”和“长方体（一）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化这连单元的知识的理解和应用． 德育教学目标 通过学生对“分数乘法”，“分数除法”和“长方体（一）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化这连单元的知识的理解和应用． 教学重点 引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。 教学难点 引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。 教学准备 教学板块 教与学预设
（师生活动） 教学重构
(修改意见) 前置性作业
复习并整理知识点。
教学过程
课前3分钟内容：
你学到了什么？与同学进行交流。
1第一单元的内容。
学生先小组交流，然后师生共同讨论知识整理的过程。
分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，解决简单的分数乘法应用题。
2第二单元的内容。
长方体，正方体的特点，长方体，正方
体的展开图，长方体，正方体的表面积的计算方法。
3第三单元的内容。
除法的意义，除法的计算方法，倒数的
含义，用方程解决问题，算术方法解决除法问题。
决问题
第1题，学生独立完成，教师集体对答
案，表扬做全对的同学。
第2题，学生独立完成，让学生说说是
怎样想的？
第3题，学生先独立完成，要向学生讲
清怎样才知道10包纸巾的长、宽、高。师生共同讨论。
4．第4题，引导学生从不同的角度思考解
决问题的方法，也可引导学生通过画图来理解题意。
5．第5题，首先鼓励学生看懂图意，然后
分析图中的数量关系，列出方程解决问题：2/9=140。
6．第6题。鼓励学生理解题意，然后分析
题目中的数量关系，在此基础上独立解决
问题。
7，第7题。学生独立完成，教师集体讲评。
8．第8题。小组交流，然后师生共同完成。
9．第9题。以统计表的形式出现复习分
数乘法，但是很容易解决。先让学生独立解决，然后说一说题意的策略。
三．总结
通过这两单元的整理与复习，你学到了什么？
整理与复习（一） 教后随记
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