贵州省黔东南州2016-2017学年度第一学期期末文化水平测试七年级生物试卷（解析）

黔东南州2016-2017学年度第一学期期末文化水平测试题七年级生物试卷（解析）（本试卷共31个小题，满分100分考试时间100分钟）学校班
级 姓名 考号 总分 选择题：（每小题2分，共50分。每小题有四个选项，其中只有一个符合题意）下列各题只有一个正确答案，将你认为正
确的答案填在下表的相应空格中。题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1
.下列属于生命现象的是 A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落2.下列属于生物共同特征的
是A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中3.在科学探究一般过程的六个环节中，探究成
功的关键是A.制定出恰当的科学探究计划 B.提出有研究价值问题C.应作出符合科学事实的假设 D购买
所需要的材料用具4.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应该同时设计A.重复实验 B.对照实验
C.分组实验 D独立实验5.植物的向光.性，这种特征是A.对光的刺激做出的反应 B.光给植物的能量 C.
植物独有的特点 D.植物对环境的影响6.在温暖、潮湿的地区，生物数量比寒冷、干旱的地区要多，影响这一现象的主要因素是A.植物
B.阳光C.土壤和空气D.水和温度7.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了A.非生物因素对生物的影响B.人为因素对生物的影响C
.生物因素对生物的影响D.环境因素对生物的影响8.雷公山是我国著名的自然保护区。下列说法构成生态系统的是A.雷公山自然保护区 B
.雷公山所有的植物C.雷公山所有的动物D.雷公山所有的生物9.当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人目光注视的部位是A.镜筒B.目镜C
.物镜D.装片10.王芳在同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞。因为她看到了A.细胞壁、液泡B.细胞壁、细胞膜C.
细胞质、细胞核D.细胞膜、细胞质11.取一个成熟的番茄果实，用开水烫过后就会在其表面撕下一层皮，这层皮属于A．机械组织????
　B．保护组织??? C．输导组织　　 D．营养组织12.地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位。生物
体的结构和功能单位是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统13.鸡翅有皮肤、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以
在结构层次上看鸡翅是A.细胞B.组织C.器官D.系统14.草履虫在水中运动是靠 A.四肢的运动 B.鞭毛的摆动 C.鳍的摆动 D.
足的运动15.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，诗中使江水变绿的生物是A.水草 B.藻类植物 C.苔藓植物
D.蕨类植物16.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜、银杏，他想要这些植物的种子带回家去种
。他不可能要到的植物种子是A.板栗B.玉米C.蕨菜D.银杏17.大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻和小
麦种子的A.种皮 B. 胚芽 C.子叶 D.胚乳18.“人怕伤心，树怕剥皮”，倘若羊吧一株
树的树皮啃食了一圈，不久树就死了，原因是A.根部得不到水分B.叶得不到有机物C.幼叶得不到水分D.根部得不到有机物19.为了锻炼时
吸收更多的氧气，根据你所学生物学知识，你认为一天中最佳的锻炼时间应该在A.清晨B.中午C.黄昏D.半夜20.炎炎夏日，植物的叶片没
有被灼伤，能降低植物体温度的主要原因是A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.蒸发作用21.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶
片的情况。根据你所学的生物学知识判断，哪幅图所示的现象发生在夜间 22.人类生命活动中所利用的能量最终来自于A.地球B.植物C.太
阳D.食物23.维持大气中碳氧平衡起作用的是绿色植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用24.我国政府推行了部分教材
循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是A.减少对环境的污染B.对造纸厂节约生产成本C. 节约木材，保护森林D.为每个家庭节约资
金25.现在世界各地频繁发生洪水等自然灾害，其主要原因是A.植被被严重破坏 B.水土流失 C.环境污染
D.瞬间降雨量过大二、简答题：（没空1分，共50分）26.（6分）阅读并分析下列资料。①蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中
，蚯蚓的活动 使得土壤疏松，蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。②斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草的也受到触碰后会立即合拢。③一粒玉米能发育
成一棵高大的植株，并能结出许多玉米粒；一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。（1）资料①说明了生物与环境的关系是生物不仅能 环境，而且能 环境
。（2）资料②说明了生物具有 的特征。（3）资料③说明了生物能 和 。27.（11分）下图是一个池塘的生态系统，请分析回答下列问
题。（1）在该生态系统中，生产者是 ；消费者是 。在该生态系统中，缺少的生物还有 ，他们是生态系统中的 ，如果没有它们动植物的尸
体将堆积如山。（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中的小鱼的数量会 （增加或减少）。试写一条图中的食物链 。如果该生态
系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 。（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 状态，这说明生态系统具
有一定的 能力。（4）图中可用来合理推测太阳光能到达池塘底部的生物是 ；该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 作用。28.)小明
制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答问题：据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是
图，与口腔上皮细胞相比，它还有 、 、 等结构。临时装片制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个
操作不（3）为了更清楚地看到乙组B图中的细胞结构，他应该转动C图中显微镜中的标号 所示结构，使____________(填低倍或高
倍)物镜对准通光孔。若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向 移动至视野中央。29.根据光合作用的有关知识回答下列?问题：（
1）a、b表示植物的生理活动：a表示 作用，b表示 作用。（2）A、B表示两种物质：A是 B是 。 （3）a作用的意义是不但为
生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的 气。同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的碳氧平衡。（4）b
过程在细胞内进行的主要场所是 。30.以下是探究种子萌发环境条件的实验处理，请分析回答。（1）你认为 瓶中的种子将会萌发。测定种子
的发芽率，应该让种子处于与 瓶相同的环境中。（2）①号与②号形成对照实验，变量是 ；①号与③号形成对照实验，变量是 ；①号与④号形
成对照实验，变量是 ；①号瓶的 作用是 。（3）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了 。（4）从以上实验结果中，你能得出的结论
是 是种子萌发必需的环境条件。31.（7分）雷公山地处雷山、榕江、剑河、台江四县之间，其植被丰富，森林茂密，既是一座“绿色水库”，
又是一座“天然氧吧”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能吸纳大量雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱的季节，山上
的溪流也不干涸，雷公山还是避暑胜地，七月平均温度只有15.8℃，比县城低6-7.根据以上材料回答问题。（1）为什么说既是一座“绿色
水库”，又是一座“天然氧吧”？ 、 。（2）夏天，雷公山的气温比县城低的原因是 。（3）树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的
、茎的 、叶的 等结构进行的。 （4）为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国每年的3月12日定为“ ”。贵州省黔东南州
2016-2017学年度第一学期期末文化水平测试题七年级生物试卷（解析）1.下列属于生命现象的是 A.火山爆发 B.开水沸腾
C.雨后春笋 D.潮起潮落考点：生物的特征。分析：此题考查的知识点是区分生物与非生物。物具有生物现象；非生物
不具有生物现象．解答：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能
生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。火山爆发是自然现象，不属于生物生长现象；开水沸腾是自然现象，不属于
生物生长现象；雨后春笋属于生物生长现象；潮起潮落是自然现象，不属于生物现象．故选：C。点评：区分生物与非生物关键是看有无生命现象2
.下列属于生物共同特征的是A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中考点：生物的特征。
分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能
生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解答：生物能进行呼吸，是生物的基本特征之一。故选：B。
点评：解此题的关键是识记和理解生物的特征。3.在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是A.制定出恰当的科学探究计划 B.
提出有研究价值问题C.应作出符合科学事实的假设 D购买所需要的材料用具考点：科学探究的基本环节。分析：科学探究的
基本环节有：提出问题、做出假设、制定计划和实施计划、分析结果，得出结论、表达与交流。解答：在确定了研究课题后，首先，要提出问题，然
后做出假设，再根据假设来制定探究方案或计划，所以实验成功与否，主要是自己做出的假设是不是合理，因为探究过程是根据自己的假设来实施的
。故选：C。点评：解此题的关键是要找出探究实验中，实施试验计划的依据，它是实验探究成功的关键。4.在进行实验研究时，为了增强实验的
说服力，一般还应该同时设计A.重复实验 B.对照实验 C.分组实验 D独立实验考点：
探究实验中设置对照试验。分析：此题考查的是在探究实验中一般要根据变量设置一组对照实验。解答：在探究实验中一般要根据变量设置一组对照
实验，对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不这种同的条件就是实
验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的
可能。故选：B点评：在探究实验中一般要根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。5.植物生长有向光性，这种特征是A.对光的刺
激做出的反应 B.光给植物的能量 C.植物独有的特点 D.植物对环境的影响考点：生物的特征。分析：生物的特征主要
有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都
有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解答：植物的向光性是植物对阳光的刺激做出的一种反应。故选：A。点评：解此题
的关键是识记和理解生物的特征。6.在温暖、潮湿的地区，生物数量比寒冷、干旱的地区要多，影响这一现象的主要因素是A.植物 B.阳光
C.土壤和空气D.水和温度考点：此题考查的知识点是环境因素对生物的影响。分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素
。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中非生物因素中光对植物的生理和分布起着决定性作用。温度：温度对生物分布、生长、发育
的影响；水：决定陆地生物分布的重要因素。解答：温暖与寒冷表述的是温度；潮湿与干旱表述的是水分。因此对这种环境中主要是受到水分和温度
的影响。故选：D。点评：解此题的关键理解“温暖与寒冷表述的是温度；潮湿与干旱表述的是水分。”7.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明
了A.非生物因素对生物的影响B.人为因素对生物的影响C.生物因素对生物的影响D.环境因素对生物的影响考点：此题考查的知识点是环境中
生物因素对生物的影响。分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物
因素是影响生物生活和分布的其他生物。解答：“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”是描述了食物充足，鼠雀等动物生活都无忧，没有了草，兔、狐等都为
生活发愁。食物、草等对生物的影响都属于生物因素。故选：C。点评：解此题的关键理解食物、草等对生物的影响都属于生物因素。8.雷公山是
我国著名的自然保护区。下列说法构成生态系统的是A.雷公山自然保护区B.雷公山所有的植物C.雷公山所有的动物D.雷公山所有的生物考点
：生态系统的概念。分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有
环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。解答：解：A、雷公山自然保护区，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完
整的生态系统，A正确。B、雷公山所有的植物，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，
B错误。C、雷公山所有的动物，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。D、雷
公山所有的生物，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。故选：A。点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内
容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。9.当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人目光注视的部位是A.镜筒B.目镜C.物镜D.装片考点
：显微镜的基本构造和使用方法。分析：光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放： ①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②把显微镜放在实验台
上，略偏左．安装好目镜和物镜。 2、对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持 2 厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野。3、观察 ：①安装装片：把所要
观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 ②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标
本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象
更加清晰。最后整理实验台，据此解答。解答：根据使用显微镜的方法和步骤，调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰
到玻片标本，直到物镜接近载玻片。故选：B。点评：解答此题的关键是掌握调焦的使用方法。10.王芳在同学在显微镜下看到一些细胞，她判断
观察到的是植物细胞。因为她看到了A.细胞壁、液泡B.细胞壁、细胞膜C.细胞质、细胞核D.细胞膜、细胞质考点：植物细胞与动物细胞的区
别分析：从细胞结构上看，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中叶绿体、线粒体和液泡，而动物细胞只有细胞膜、细胞质、细
胞核，在细胞质中只有线粒体，没有叶绿体、液泡。解答：植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡。故选：A。点评：解答此题的关键是掌握
动植物细胞的结构。11.取一个成熟的番茄果实，用开水烫过后就会在其表面撕下一层皮，这层皮属于A．机械组织???? 　B．保护组
织??? C．输导组织　　 D．营养组织考点：植物的几种基本组织及其功能。分析：此题主要考查的是动植物体的组织和各具有的
功能，注意区分．解答：解：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分
裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面、果实的表皮细胞构成，位于植物
体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，
属于输导组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造
和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。番茄果皮位于果实最外层
，对内部具有保护作用，属于保护组织。点评：只要熟练掌握了植物的基本组织及功能，一般不会出错。12.地球上现存的生物，绝大多数都是具
有相似的结构和功能单位。生物体的结构和功能单位是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统考点：生物的基本特征和
细胞的功能。分析：本题考查学生对除病毒以外，生物都是由细胞构成的理解。解答：解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质，
对生物的遗传具有重要意义；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单
位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是（除病毒外）生物体进行生命活动的基本单位。故选：A。点评：关键点是除病毒外细胞是生物体
结构和功能的基本单位。13.鸡翅有皮肤、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以在结构层次上看鸡翅是A.细胞B.组织C.器官D.系统考点：
动物体人体的结构层次。分析：此题考查的是动物体的结构层次的识别。动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。解答
：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的．受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官。
由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官．由能够共同完成
一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、
内分泌系统和神经系统。鸡翅有肌肉（骨骼肌）、肌腱（结缔组织）、骨（结缔组织）、神经（神经组织），这些组织进一步构成了器官，因此鸡翅
属于器官。故选：C。点评：解此题的关键是理解掌握动物体的结构层次。14.草履虫在水中运动是靠 A.四肢的运动 B.鞭毛的摆动 C.
鳍的摆动 D.足的运动考点：单细胞生物的结构和生活。分析：单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营
养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如草履虫是单细胞生物。解答：解：草履虫的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物。能完成
营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如它的呼吸通过表膜完成，运动依靠鞭毛的摆动旋转前进，排泄通过伸缩泡和收集管完成；生殖
是分裂生殖。故选：B。点评：关键点：掌握草履虫的基本结构及其功能和生活。15.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，诗中使江水变绿的
生物是A.水草 B.藻类植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物考点：此题考查的是藻类植物的分布及主要特征。分
析：藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，是植物界中最简单、最低等的植物。解答：藻类植物大多生活在
水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，有单细胞藻类植物（如衣藻）和多细胞（水绵）藻类植物。春天，温度适宜，水中的藻类
植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。故选：B。点评：只要熟练掌握了藻类植物的主
要特征，就可轻松解答此题。16.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜、银杏，他想要这些植物的种子带回
家去种。他不可能要到的植物种子是A.板栗B.玉米C.蕨菜D.银杏考点: 植物的分类及种子植物的主要特征。分析: 种子植物分为裸子植
物和被子植物，其中主要特征是裸子植物种子没有果皮包被，而被子植物种子外面有果皮包被，它们都能结出种子。解答：A.板栗属于种子植物中
的被子植物；B.玉米属于种子植物中的被子植物； C.蕨菜属于蕨类植物，靠孢子繁殖，没有种子，属于孢子植物；D.银杏属于种子植物物中
的裸子植物。故选C。点评：这题比较简单，找出关键点种子植物的主要特征。17.大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主
要是水稻和小麦种子的A.种皮 B. 胚芽 C.子叶 D.胚乳考点：本题考查的是种子的结构和
成分。分析：单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成
茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶1 片，能输送营养，胚乳储存大量的营养物质，为胚的发育提供物质和能量。解答：水稻、小麦
属于单子叶植物，贮存营养物质是在种子中的胚乳。因此，我们吃的大米和面条中营养物质主要从它们种子的胚乳中获取的。故选：D。点评：分清
双子叶植物种子和单子叶植物种子贮存营养物质的结构，这也是中考热点。18.“人怕伤心，树怕剥皮”，倘若羊吧一株树的树皮啃食了一圈，不
久树就死了，原因是A.根部得不到水分B.叶得不到有机物C.幼叶得不到水分D.根部得不到有机物考点：本题考查的是筛管的位置及其功能。
分析：植物体内运输物质的输导组织有两种管道，导管向上运输水和无机盐；筛管向下运输有机物。植物通过根来吸收水分和无机盐的，通过叶进行
光合作用制造有机物，而导管能把水喝无机盐由根部向上运输到植物的各个部位，在茎中，导管位置茎的木质部（中央位置）；筛管能把叶制造的有
机物向下运输到植物的各个部位，包括根、茎、果实等，在茎中筛管位于树皮的韧皮部。解答：话说“人怕伤心、树怕剥皮”,说明树皮中有输送有
机物的。一旦树皮被剝去了，那么，植物体进行光合作用制造的有机物无法通过韧皮部运输到根部，时间长了，根就会因为无法获得有机营养而死亡
，继而引起整个植株的死亡。故选D。点评：本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输。关键抓住筛管能向下运输有机物。19.为了锻炼时吸收
更多的氧气，根据你所学生物学知识，你认为一天中最佳的锻炼时间应该在A.清晨B.中午C.黄昏D.半夜考点：绿色植物光合作用的概念。分
析：植物的光合作用是植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时将光能转化成化学能储存在有机物中的过程。光合
作用进行的时间越长，放出的氧气就越多。解答：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成
的有机物中的过程，光合作用进行的时间越长，放出的氧气就越多。由题意可知，从清晨到黄昏这段时间，植物利用光能最多，进行光合作用时间最
长，所以放出的氧气最多，因此在黄昏锻炼最好。故选C。点评：光合作用在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题。
20.炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体温度的主要原因是A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.蒸发作用考点：蒸腾作用的
意义。分析：蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用
能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死. 其中一和三都是针对植物体本身的，二
增加降水，增加大气的湿度是对自然界的意义。解答：从蒸腾作用的意义上看，对植物体本身的意义有：夏季给植物降温，可见B是正确的。故选B
。点评：蒸腾作用的意义的知识在考试中经常出现，要注意掌握。21.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况。根据你所学的生物学
知识判断，哪幅图所示的现象发生在夜间考点：光合作用与呼吸作用的条件、原料和产物。分析：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用
光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能
量。解答：光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；而呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳。夜间没有光，植物只能呼吸作用，不能进行光合作用。根据题
意，只有D符合，故选D。点评：关键掌握光合作用与呼吸作用的概念，知道它们的条件、场所、原料和产物。22.人类生命活动中所利用的能量
最终来自于A.地球B.植物C.太阳D.食物考点：绿色植物光合作用的意义。分析：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转
化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用， 二
是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉，三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生
物圈的碳氧平衡。解答：由分析可知绿色植物的光合作用有其重要的意义。绿色植物通过光合作用将太阳能转变为贮存在有机物中的化学能。通过光
合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉。由此可见能量的最终来源是太阳光能。由这三大意义可知人类生命活动中所利用
的能量最终来自与光能。因此题目C符合，故选C。点评：明确自然界中的物质来源是绿色植物，能量来源是太阳光能。这是做这题的关键。23.
维持大气中碳氧平衡起作用的是绿色植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用考点：光合作用的意义（光合作用维持对生物圈中
的碳-氧平衡））分析：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样
就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。解答：人类活动（燃烧煤、石油、物质等）和动植物的呼吸都
会产生大量的二氧化碳，使得大气中二氧化碳的量会逐渐增多。而绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳
-氧的相对平衡，故选A。点评：关键找出人类活动（燃烧煤、石油、物质等）和动植物的呼吸都会产生大量的二氧化碳。只有绿色植物通过光合作
用释放氧气。24.我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是A.减少对环境的污染 B.对造纸厂节约生产成本
C. 节约木材，保护森林D.为每个家庭节约资金考点：人对生物圈的影响．分析：森林资源不但能给人类提供木材，森林资源还有保持水土、防
止水土流失的作用，同时森林还能增加空气湿度，调节气候，因而森林资源被称为“大自然的总调度室”．解答：由森林的作用可知，森林资源给人
类提供木材，而纸张是由木材制造而成，所以这一政策就是为了保护森林，节约木材。故选C。点评：解答此类题目的关键是熟知森林的作用．25
.现在世界各地频繁发生洪水等自然灾害，其主要原因是A.植被被严重破坏 B.水土流失 C.环境污染
D.瞬间降雨量过大考点：人类与生物圈的关系。分析：人类活动，特别是乱砍滥伐，不合理利用森林资源，导致我国植被面临着很多问题：如我
国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；
对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。解答：人类的不合理开发利用，如伐优留劣、乱砍滥伐、滥垦、滥牧、过樵、过牧，都
会引起自然环境的强烈反应，使得干旱、洪水、泥石流等自然灾害发生频繁。故选A。点评：解题的关键是知道人类的活动可以使当地生物的数量和
种类受到影响（特别是森林），从而破坏当地的生态平衡。二、简答题：（没空1分，共50分）26.（6分）阅读并分析下列资料。①蚯蚓生活
在潮湿、富有有机质的土壤中，蚯蚓的活动 使得土壤疏松，蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。②斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草的也受到触碰后会
立即合拢。③一粒玉米能发育成一棵高大的植株，并能结出许多玉米粒；一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。（1）资料①说明了生物与环境的关系是生物
不仅能 环境，而且能 环境。（2）资料②说明了生物具有 的特征。（2分）（3）资料③说明了生物能 和 。考点：生物的基本特征
、生物与环境的关系（生物适应环境的同时也影响环境）。分析：（1）生物与环境的关系：环境影响生物（非生物因素和生物因素）、生物适应环
境和生物影响环境。（2）生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激
作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解答：（1）蚯蚓生活在潮湿、富有有机
质的土壤中，蚯蚓的活动 使得土壤疏松，蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。说明了生物与环境的关系是生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。（
2）斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草的也受到触碰后会立即合拢。是生物能对外界刺激作出反应。（3）一粒玉米能发育成一棵高大的植株，并能
结出许多玉米粒；一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。说明了生物能生长和繁殖。故答案为：（1）适应 影响 （2）对外界刺激作出反应（
3）生长和繁殖点评：解此题的关键是识记和理解生物的基本特征和理解生物与环境的关系。27.（11分）下图是一个池塘的生态系统，请分析
回答下列问题。（1）在该生态系统中，生产者是 ；消费者是 。在该生态系统中，缺少的生物还有 ，他们是生态系统中的 ，如果没有它们
动植物的尸体将堆积如山。（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中的小鱼的数量会 （增加或减少）。试写一条图中的食物链 。
如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 。（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 状态，这说明
生态系统具有一定的 能力。（4）图中可用来合理推测太阳光能到达池塘底部的生物是 ；该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 作用。考
点：此题考查的是生态系统的组成、食物链和食物网、自动调节能力。分析： （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分
包括阳光、空气、 水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者是指能进行光合作用，为植物
自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。分解者包括细菌和
真菌，靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，在一个生态系统中，一种动物往往
有多种食物，同时一种植物或动物又为多种动物所捕食，这样不同的食物链便彼此交错，构成食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食
物网流动。（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，表明生态系统具有自我的调节能力。（4）能量：是生态系统的
动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有
绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。解答：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图中所示生态
系统的食物网中，浮萍、水绵、水草等是植物能进行光合作用制造有机物为生产者；而鱼、虾等动物直接或间接的以植物为食属于消费者；肉眼看不
见的细菌、真菌等靠分解动植物的遗体来维持生活，称为分解者。 （2）在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链，进而形成食物
网，当食物链或食物网的某环节遭到破坏，就会影响生态系统的平衡。投放大量大黑鱼（肉食性），大黑鱼会大量捕食小鱼，会是它们的数量在一定
时间内大量减少。物质和能量是沿着食物链和食物网进行流动的，有毒物质也是沿着食物链和食物网逐渐积累的。营养级越高的生物，有毒物质积累
就越多。（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有
一定的自我调节能力，这种调节能力是有一定限度的，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂
，这种能力就越强，反之，就越弱；如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固
定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生
态系统的能量最终来源于太阳能。故答案为：（1）浮萍、水绵、水草（所有的植物） 大黑鱼、小鱼、虾（所有动物） 腐生的细菌和真菌 分
解者 （2）减少 水草→小鱼（草食性）→大黑鱼 大黑鱼（3）相对稳定 自动调节（4） 水草、水绵 光合作用点评：解
答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和生态平衡及生态系统的调节能力。28.)小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口
腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答问题：（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是 图，与口腔上皮细胞相比，
它还有 、 、 等结构。（2）临时装片制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个操作不规范导致的？
。（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是 。（4）为了更清楚地看到乙组B图中的细胞结构，他应该转动
C图中显微镜中的标号 所示结构，使____________(填低倍或高倍)物镜对准通光孔。若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将
装片向 移动至视野中央。考点：制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片并用显微镜观察其结构，以及动植物细胞的基本结构及其区别。
分析：（1）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞
是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、叶绿体和液泡，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞。（2）在
盖盖玻片时，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了。（3）制作人的
口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸．（4）图C所示显微镜的结构，1粗准焦螺旋，2转换器，3载物
台，4反光镜，5细准焦螺旋。在观察细胞结构时，首先用低倍镜观察。从低倍镜转换到高倍镜观察标本时，需把想观察的某个物象移到视野中央，
才能观察到。方法是：物像往什么方向，玻片标本就应该往那个方向移动。解答：（1）洋葱表皮细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。
口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。因此显微镜下看到的图B所示为洋葱鳞片叶表皮细胞，与空腔上皮细胞相比，还具有细胞壁、液泡等结构
。（2） 从制作装片步骤来看，产生气泡主要是由于盖上盖玻片不规范而造成的。（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞
前，用滴管向载玻片中央滴加生理盐水，这样和人体内的体液浓度相同，可以使细胞保持正常状态，便于观察。（4）在观察细胞结构时，首先用低
倍镜观察。如果要想物像更加清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋；从低倍镜转换到高倍镜观察标本时，需把想观察的某个物象移到视野中央，才能
观察到。方法是：物像往什么方向，玻片标本就应该往那个方向移动。故答案为：（1）B图 细胞壁、液泡、（叶绿体），实际上洋葱表
皮细胞没有叶绿体，该题出题有些错误。（2）盖片不规范造成的 （3）生理盐水 （4）⑤ 低倍 左下方点评：关键在于是否
能熟练制作洋葱表皮细胞核空腔上皮细胞临时装片过程，并熟练使用显微镜，理解动、植物细胞的异同点。本题以识图题和综合题的形式出现，而在
考查难度一般．29.根据光合作用的有关知识回答下列?问题：（1）a、b表示植物的生理活动：a表示 作用，b表示 作用。（2）A、B
表示两种物质：A是 B是 。 （3）a作用的意义是不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的 气。
同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的碳氧平衡。（4）b过程在细胞内进行的主要场所是 。考点：绿色植物的光合作用和呼吸作用的概
念、公式（条件、原料、产物、场所）；光合作用的意义。分析：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着
能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，结合光合作用的反应式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是
光，场所是叶绿体。做呼吸作用是植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。结合的公式可知，呼吸作用的原
料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，条件是活的细胞，场所是线粒体。（2）绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：
把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用， 二是完
成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉，三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈
的碳氧平衡。解答：（1）从光合作用和呼吸作用公式中的原料、产物、条件、场所可知，a是光合作用，b是呼吸作用。（2）从光合作用和呼吸
作用公式中的原料、产物可知，A是二氧化碳，B是有机物。（3）根据光合作用的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用
制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，
释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。（4）从呼吸作用公式中的场所可知，呼吸作用的场所是线粒体。点评：解答此题只要熟练掌握绿色植物光合
作用和呼吸作用的概念和公式（原料、产物、条件、场所）。还有光合作用的意义。30.以下是探究种子萌发环境条件的实验处理，请分析回答。
（1）你认为 瓶中的种子将会萌发。测定种子的发芽率，应该让种子处于与 瓶相同的环境中。（2）①号与②号形成对照实验，变量是 ；①号
与③号形成对照实验，变量是 ；①号与④号形成对照实验，变量是 ；①号瓶的作用是 。（3）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了
。（4）从以上实验结果中，你能得出的结论是 是种子萌发必需的环境条件。考点：本题考查的是种子萌发的外界条件。分析：在研究一种条件对
研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析表格中的实验设计可知，该实验设置了三组对照实
验：1 号瓶和 2 号瓶、3 号瓶和 1 号瓶、4 号瓶和 1号瓶，变量分别是水分、温度、空气．由此可得出种子萌发的外界条件为：适
宜的温度、充足的空气和一定的水分。据此解答． 解答：（1）在本实验中，起到对照作用的是 ① 号瓶，实验变量没有改变，满足了种子萌发
所需要的条件。因此，①号瓶的种子能够萌发。测定发芽率时，也应该满足种子萌发的所有条件，所以和①号瓶的的条件相同。（2）①号与②号形
成对照实验，变量是水；①号与③号形成对照实验，变量是温度；①号与④号形成对照实验，变量是空气，所以共构建了 3 组对照实验。①号瓶的作用是对照。 （3）放10粒种子而不是1粒，主要是为了避免偶然因素对实验的影响，干扰实验效果。（4）三组对照实验得出种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。故答案为：（1） ① ① （2）水 温度 空气 （3）避免偶然因素对实验的影响，干扰实验效果。（4）适宜的温度、充足的空气和一定的水分点评： 本题通过实验验证了种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度和充足的空气． 31.（7分）雷公山地处雷山、榕江、剑河、台江四县之间，其植被丰富，森林茂密，既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能吸纳大量雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱的季节，山上的溪流也不干涸，雷公山还是避暑胜地，七月平均温度只有15.8℃，比县城低6-7℃。根据以上材料回答问题。（1）为什么说既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”？ 、 。（2）夏天，雷公山的气温比县城低的原因是 。（3）树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的 、茎的 、叶的 等结构进行的。 （4）为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国每年的3月12日定为“ ”。考点：森林生态系统的作用，以及植物吸收水分、运输水、散发水分的部位和途径。分析：森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称；植物从土壤中吸收水和无机盐是通过根尖的成熟区，在成熟区长有大量的根毛，能增大吸水的表面积，跟吸收的水分通过导管运输到植物的各个部位，其中大部分水则通过植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。水分的散发是通过叶片表皮中的气孔散发的。解答：（1）雷公山的森林茂密，是一个森林生态系统，涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用。另外，植物能进行光合作用，放出氧气，所以森林里的空气清新，含氧量多。因此，可以称森林既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”。（2）雷公山海拔高，加上植物能进行蒸腾作用，吸收周围的部分热量，使空气的温度降低，俗话说“大树底下好乘凉”，就是这个道理。（3）植物通过根尖的成熟区从土壤中吸收水和无机盐，再通过导管运输到植物的各个部位，其中大部分水则通过植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。水分的散发是通过叶片表皮中的气孔散发的。（4）我国每年的3月12日定为植树节。故答案为：（1）雷公山属于一个森林生态系统，在涵养水源、保持水土、净化空气（放出氧气）等有重要作用。因此，可以称森林既是一座“绿色水库”，又是一座“天然氧吧”。（2）海拔高和植物的蒸腾作用。（3）根尖的成熟区 导管 气孔 （4）植树节