预 防 校 园 欺 凌 、 预 防 校 园 性 侵 告 家 长 书尊 敬 的 家 长 ：近 年 来 ， 校 园 暴 力 呈 现 低 龄 化 、 群 体 性 、 网 络 化 特 点 ， 为 了 营 造 良 好 的 育人 环 境 ， 加 强 对 校 园 欺 凌 、 暴 力 、 性 侵 害 等 事 件 的 预 防 和 整 治 ， 切 实 维 护 文 明和 谐 的 校 园 秩 序 ， 保 护 和 促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 ， 有 效 预 防 欺 凌 、 暴 力 事 件 的发 生 ， 请 您 做 好 孩 子 的 教 育 工 作 。一 、 校 园 欺 凌 的 诱 因1． 部 分 家 庭 对 子 女 过 分 溺 爱 ， 孩 子 唯 我 独 尊 、 骄 纵 自 私 、 对 待 他 人 冷 漠 ；2． 部 分 家 庭 对 孩 子 缺 少 关 爱 和 有 效 支 持 ， 孩 子 心 里 自 卑 、 多 疑 、 暴 躁 ， 不能 寻 求 正 常 途 径 解 决 矛 盾 ；3． 家 庭 和 学 校 道 德 教 育 存 在 局 限 性 ， 学 生 法 制 观 念 薄 弱 ， 不 知 违 法 的 后 果
和 代 价 ；4． 对 有 暴 力 渲 染 色 彩 的 影 视 动 画 游 戏 的 模 仿 ；5． 校 园 欺 凌 对 欺 凌 者 、 受 欺 凌 者 、 旁 观 者 、 社 会 等 都 有 着 直 接 或 间 接 的 危害 。二 、 如 何 应 对 校 园 暴 力 ？1． 遇 到 校 园 暴 力 ， 一 定 要 沉 着 冷 静 ， 采 取 迂 回 战 术 ， 尽 可 能 拖 延 时 间 ；2． 必 要 时 向 路 人 呼 救 求 助 ， 利 用 异 常 动 作 引 起 周 围 人 注 意 ；3． 人 身 安 全 永 远 是 第 一 位 的 ， 不 要 去 激 怒 对 方 ；4． 顺 从 对 方 的 话 去 说 ， 从 对 方 的 言 语 插 入 话 题 ， 缓 解 气 氛 ， 分 散 对 方 注 意力 ， 为 自 己 争 取 时 间 ；5． 在 学 校 不 主 动 与 同 学 发 生 冲 突 ， 一 旦 发 生 及 时 找 老 师 或 家 长 解 决 ；
6． 穿 戴 不 要 奢 侈 ， 尽 量 低 调 ， 不 过 于 招 摇 ；7． 七 独 自 行 走 时 ， 尽 量 不 要 走 偏 僻 人 少 的 地 方 ， 要 走 大 道 ， 放 学 不 要 在 路上 贪 玩 ， 按 时 回 家 。三 、 如 何 预 防 性 侵 害 ？1． 教 导 孩 子 认 识 隐 私 部 位 ， 背 心 短 裤 覆 盖 的 地 方 是 隐 私 部 位 ， 是 绝 对 不 能被 随 意 触 摸 的 ， 包 括 嘴 唇 、 胸 部 、 臀 部 、 腹 部 、 大 腿 等 ；2． 教 导 孩 子 抵 制 不 安 全 ， 不 恰 当 或 模 棱 两 可 的 身 体 接 触 ；3． 教 导 孩 子 拒 绝 互 联 网 上 的 性 邀 请 和 色 情 信 息 ；4． 家 长 要 避 免 未 成 年 人 在 自 己 家 中 女 童 尽 量 不 要 单 独 行 动 ， 要 结 伴 而 行 ，
不 轻 易 把 孩 子 交 给 除 家 人 以 外 的 人 照 看 对 照 ， 看 孩 子 的 人 要 充 分 了 解 ；5． 在 给 孩 子 洗 澡 或 洗 衣 服 时 ， 要 经 常 不 露 声 色 的 检 查 孩 子 的 下 身 及 内 衣 裤 ；6． 教 育 孩 子 在 遇 到 性 侵 或 猥 亵 时 ， 一 定 要 在 第 一 时 间 告 诉 家 长 ， 以 便 及 时报 警 ， 固 定 证 据 ， 抓 获 犯 罪 嫌 疑 人 ；7． 防 性 侵 教 育 是 持 续 的 ， 需 要 反 复 讲 很 多 次 ， 还 要 时 不 时 考 考 他 们 ， 让 孩子 牢 记 相 关 的 注 意 事 项 ；8． 父 母 要 及 时 关 注 孩 子 的 日 常 行 为 情 绪 有 无 反 常 ， 如 突 然 的 沮 丧 、 爱 哭 、不 爱 说 话 、 畏 惧 上 学 、 极 度 紧 张 等 ， 发 现 这 些 情 况 要 及 时 和 孩 子 进 行 沟 通 ， 但需 注 意 措 辞 语 气 ， 以 免 孩 子 出 现 应 急 抵 触 情 绪 ；9． 如 发 现 孩 子 已 经 遭 受 了 性 侵 害 ， 家 长 不 要 羞 于 启 齿 ， 要 及 时 报 警 ， 寻 求警 方 的 帮 助 ， 尽 快 带 孩 子 去 医 院 进 行 检 查 ， 同 时 ， 请 专 业 人 士 对 孩 子 进 行 必 要
的 心 理 疏 导 ， 帮 助 孩 子 回 到 正 常 生 活 。预 防 校 园 欺 凌 、 预 防 性 侵 害 是 整 个 社 会 的 责 任 ， 家 长 在 预 防 的 过 程 中 起 到不 可 替 代 的 作 用 。 为 了 孩 子 的 成 长 ， 为 了 家 庭 的 幸 福 ， 让 我 们 共 同 筑 起 思 想 行为 和 生 命 的 安 全 长 城 ， 提 高 安 全 意 识 ， 共 同 努 力 创 建 文 明 和 谐 的 校 园 ， 保 证 每个 孩 子 都 能 健 康 快 乐 地 成 长 。 XX学 校X 年 X月 X 日… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …《 预 防 校 园 欺 凌 、 预 防 校 园 性 侵 告 家 长 书 》 阅 读 回 执
我 已 收 到 《 预 防 校 园 欺 凌 、 预 防 校 园 性 侵 告 家 长 书 》 ， 将 按 照 内 容 教 育 引导 孩 子 增 强 自 我 保 护 意 识 ， 与 学 校 共 同 做 好 学 生 安 全 管 理 工 作 。学 校 名 称 学 生 姓 名学 生 班 级 家 长 签 名 年 月 日
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