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| 七年级上学期期中生物试题及答案（人教版） |
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2022-2023学年七年级（上）期中生物试卷
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．下列哪种现象不属于生命现象？（ ）
A．人通过呼吸吸入氧气 B．秋天树叶从树上落下来
C．小狗受惊吓马上跑掉 D．黄河之水奔流不息
2．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、鲤鱼、青蛙、蛇、螃蟹、蝗虫、蝴蝶等归为一类，水稻、月季、狗尾草、水草等生物归为一类。他们分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
3．“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”体现了（ ）
A．环境对生物的影响 B．生物对生物的影响
C．生物对环境的适应 D．生物对环境的影响
4．下列能构成一条完整食物链的是（ ）
A．绿色植物→羊→虎 B．虾→小鱼→大鱼
C．绿色植物→蛇→鹰 D．阳光→绿色植物→兔→狼
5．下面四种说法中，代表一个生态系统的是（ ）
A．整座雷公山 B．雷公山的所有植物
C．雷公山的所有动物 D．雷公山的所有生物
6．以下生态系统中自动调节能力最强的是（ ）
A．草原生态系统 B．城市生态系统
C．河流生态系统 D．森林生态系统
7．科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论。
A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
8．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（ ）
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
9．用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“10×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（ ）
A．10倍 B．15倍 C．25倍 D．150倍
10．下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
11．如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（ ）
A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
12．植物体的任何一个器官中，都含有的能量转换器是（ ）
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．细胞核
13．不具有细胞结构的生物是（ ）
A．变形虫 B．艾滋病病毒 C．酵母菌 D．蘑菇
14．人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（ ）
A．46对 B．23对 C．23条 D．24条
15．水草与草鱼相比，水草没有的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
16．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ）
A．丙个体内的DDT含量最高
B．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
C．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
D．该食物链可表示为丙→丁→乙→甲
17．显微镜的目镜镜头越长，则放大倍数（ ）
A．越小
B．越大
C．放大倍数与镜头长度无关
D．不能确定
18．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（ ）
A．避免盖玻片下出现气泡 B．避免实验材料移动
C．防止水溢出来污染装片 D．增加透明度
19．在制作糖拌黄瓜时加入食糖并搅拌，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自黄瓜细胞的（ ）
A．液泡 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质
20．在细胞的结构中，能将细胞内部和外界环境分隔开的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
21．小丽今年比去年长高了5厘米，其主要原因是（ ）
A．细胞生长 B．细胞分裂
C．细胞分化 D．细胞分裂和生长
22．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织
A．④①③ B．④③① C．④①② D．④②①
23．有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
24．种子的主要部分是（ ），实际上就是植物幼小的生命体．
A．种皮 B．胚 C．胚芽 D．胚乳
25．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ）
A．都有胚 B．都有胚乳
C．都有一片子叶 D．都有两片子叶
二、非选择题（每空1分，共50分）
26．（14分）如图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答下列问题。
（1）图中[F]属于 ，原因是 。
（2）图中属于消费者的有 （填字母）。
（3）图中[A]属于 部分，[G]属于 者，主要是指 和 ，它们能把动植物的遗体或落叶中的有机物分解成 ，归还土壤，供植物重新利用。
（4）图中能形成 条食物链。
（5）该生态系统中，数量最多的是 （用字母表示），数量最少的是 （用字母表示），请写出最长的一条食物链： （用字母表示）。如果土壤受到重金属铅的污染，一段时间后，体内积累铅最多的生物是 （用字母表示）。[C]和[D]之间存在 关系。
27．（7分）如图示意显微镜的结构，回答与显微镜有关的相关问题。[]内填序号，横线上填名称。
（1）填写图中显微镜的相关结构名称②是 ，⑤是 ，⑥是 ，⑦ 。
（2）在显微镜结构中，与放大倍数直接有关的是：[ ] 和[ ] 。
（3）要使视野变亮，可调节遮光器，选择 光圈和反光镜的 面镜对光。
28．（7分）如图是在实验中观察到的植物细胞和动物细胞，请据图回答：
图乙属于 细胞，图中①对细胞起 作用。②是 ，起 的作用；④是 ，内含 物质；⑦是 。
29．（10分）如图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题。
（1）从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有 能力。
（2）从图A到图C的过程表示 ，图A到图B、D的过程表示 。
（3）图B是 组织，图D是 组织。
（4）如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成 ，图B最可能发 。
（5）细胞分裂过程中，在光学显微镜下可以观察到染色体的变化，染色体是由 和 组成的，其中 是遗传物质。
30．（7分）下图是几种植物的形态结构示意图，请仔细识后回答问题
（1）请写出上图四种植物的名称：A ，B ，C ，D 。
（2）藻类植物是 ，苔藓植物是 ，蕨类植物是 。（填写字母）
31．（5分）观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题。
（1）菜豆种子的主要部分是[ ] 。
（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在[ ] 中。
（3）菜豆种子的②将来发育成幼苗的[ ] ，B是由种子的[ ] 发育而成的，C是由[ ] 直接发育而成的。
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．下列哪种现象不属于生命现象？（ ）
A．人通过呼吸吸入氧气 B．秋天树叶从树上落下来
C．小狗受惊吓马上跑掉 D．黄河之水奔流不息
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、人通过呼吸吸入氧气，说明生物能够进行呼吸，属于生命现象。
B、秋天树叶从树上落下来，说明生物能排出体内产生的废物，属于生命现象。
C、小狗受惊吓马上跑掉，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象。
D、黄河之水奔流不息是一种自然现象，不属于生命现象。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、鲤鱼、青蛙、蛇、螃蟹、蝗虫、蝴蝶等归为一类，水稻、月季、狗尾草、水草等生物归为一类。他们分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
【分析】生物有多种分类方法，按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
【解答】解：生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、鲤鱼、青蛙、蛇、螃蟹、蝗虫、蝴蝶等属于动物归为一类，水稻、月季、狗尾草、水草等属于植物归为一类，可见，他们是按照生物的形态结构进行分类的。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
3．“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”体现了（ ）
A．环境对生物的影响 B．生物对生物的影响
C．生物对环境的适应 D．生物对环境的影响
【分析】生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如“蚯蚓的活动使土壤变得疏松”，体现了生物蚯蚓对环境的影响。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．下列能构成一条完整食物链的是（ ）
A．绿色植物→羊→虎 B．虾→小鱼→大鱼
C．绿色植物→蛇→鹰 D．阳光→绿色植物→兔→狼
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、分析可知，食物链包括生产者和消费者，并且箭头由生产者指向消费者，A正确。
B、虾是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。
C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，但是蛇是肉食动物，不吃绿色植物，由C错误。
D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
5．下面四种说法中，代表一个生态系统的是（ ）
A．整座雷公山 B．雷公山的所有植物
C．雷公山的所有动物 D．雷公山的所有生物
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、“整座雷公山”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能代表一个生态系统；
B、“雷公山的所有植物”，只有生产者，没有分解者、消费者，没有非生物，因此不能代表一个生态系统；
C、“雷公山的所有动物”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不能代表一个生态系统；
D、“雷公山的所有生物”，只构成生物群落，没有环境部分，因此不能代表一个生态系统。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
6．以下生态系统中自动调节能力最强的是（ ）
A．草原生态系统 B．城市生态系统
C．河流生态系统 D．森林生态系统
【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。所以森林生态系统的自动调节能力最大。
故选：D。
【点评】理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大是解题的关键。
7．科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论。
A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
【分析】此题考查科学探究的一般过程。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
故选：B。
【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
8．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（ ）
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置唯一变量。
【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响。设计对照实验中除了光照以外，其他条件如水分、温度等都应当相同。也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的变量。
故选：D。
【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。
9．用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“10×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（ ）
A．10倍 B．15倍 C．25倍 D．150倍
【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。
【解答】解：显微镜成像的特点是倒立放大的像。放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数═10×15═150（倍）。
故选：D。
【点评】本题主要考查了显微镜的成像特点。显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。
10．下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。
【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是③滴清水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。
故选：D。
【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯。
11．如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（ ）
A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
【解答】解：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在显微镜下观察玻片，发现字母q处于视野的左上方，要把字母q移到视野中央，应将玻片向左上方移。
故选：D。
【点评】对于玻片的物像移动到视野中央的方向，可总结规律，即与物像偏离的位置方向一致。
12．植物体的任何一个器官中，都含有的能量转换器是（ ）
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．细胞核
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答．
【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。植物的细胞内含有两种能量转换器是叶绿体和线粒体。并不是所有的植物细胞都有叶绿体，而是植物绿色部分的细胞有叶绿体，例如洋葱表皮细胞、叶片的表皮细胞、根尖的各个部分细胞都没有叶绿体；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用是生物的共同的特征。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器功能．
13．不具有细胞结构的生物是（ ）
A．变形虫 B．艾滋病病毒 C．酵母菌 D．蘑菇
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．
【解答】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。上述选项中，变形虫是原生动物；酵母菌、香菇是真菌；艾滋病病毒属于病毒，没有细胞结构。
故选：B。
【点评】不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住．
14．人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（ ）
A．46对 B．23对 C．23条 D．24条
【分析】此题考查细胞分裂时细胞核内染色体的变化。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，
【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜。细胞分裂时，染色体的变化最明显。细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂初期已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。如人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有23对染色体。
故选：B。
【点评】细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中；分裂成生殖细胞时染色体要减半。注意两者不要混肴。
15．水草与草鱼相比，水草没有的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【分析】根据植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，进行分析解答。
【解答】解：水草属于植物体，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；
草鱼属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；
因此，水草与草鱼相比，水草没有的结构层次是系统。
故选：D。
【点评】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易。
16．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ）
A．丙个体内的DDT含量最高
B．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
C．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
D．该食物链可表示为丙→丁→乙→甲
【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丁次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，甲属于第三级消费者，据此解答。
【解答】解：A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。
B、食物链起始环节是生产者，丙数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，甲、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，B错误。
C、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，C错误。
D、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为丙→丁→乙→甲，D正确。
故选：D。
【点评】解此题的关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。
17．显微镜的目镜镜头越长，则放大倍数（ ）
A．越小
B．越大
C．放大倍数与镜头长度无关
D．不能确定
【分析】此题考查显微镜结构和作用。显微镜的目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大。
【解答】解：显微镜的目镜越短放大倍数越大，越长放大倍数越小；物镜越短放大倍数越小，越长放大倍数越大。
故选：A。
【点评】在练习使用显微镜时注意观察发现，明确镜头放大倍数与长度的关系。
18．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（ ）
A．避免盖玻片下出现气泡 B．避免实验材料移动
C．防止水溢出来污染装片 D．增加透明度
【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．
【解答】解：A、必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，正确；
BCD、避免实验材料移动、防止水溢出来污染装片、增强透明度，都不是必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，BCD不正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的．
19．在制作糖拌黄瓜时加入食糖并搅拌，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自黄瓜细胞的（ ）
A．液泡 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，如图所示：
【解答】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意。
B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意。
C、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。
D、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意。
故选：A。
【点评】只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。
20．在细胞的结构中，能将细胞内部和外界环境分隔开的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能。细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡。
【解答】解：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，具有流动性，加速细胞内、外的物质交换。
故选：B。
【点评】细胞膜对进出细胞的物质具有选择性。
21．小丽今年比去年长高了5厘米，其主要原因是（ ）
A．细胞生长 B．细胞分裂
C．细胞分化 D．细胞分裂和生长
【分析】除病毒以外，生物体是由细胞构成的．生物体由小长大是因为细胞数目的增多和细胞体积的增大．据此答题．
【解答】解：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从1012个增加到1014个。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。故小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。
故选：D。
【点评】不能只局限于这一题，细胞的生长过程和分裂过程也要掌握．
22．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织
A．④①③ B．④③① C．④①② D．④②①
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．据此答题．
【解答】解：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
橘子果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。
故选：B。
【点评】此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题．
23．有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征，据此作答．
【解答】解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，也无花、果实和种子，不符合题意。
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，无花、果实和种子，符合题意。
C、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，不符合题意。
D、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的植物，不符合题意。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题．这部分内容是重点，注意掌握．
24．种子的主要部分是（ ），实际上就是植物幼小的生命体．
A．种皮 B．胚 C．胚芽 D．胚乳
【分析】胚由胚芽、子叶、胚轴和胚根四部分组成，是种子的主要结构．
【解答】解：无论双子叶植物种子和单子叶植种子的结构都包括种皮和胚，而胚又包括胚芽、子叶、胚轴和胚根四部分，当种子萌发时，胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质或转化运输营养物质给胚；胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；胚根将来发育成根。我们可以发现胚发育成一株新的植物体，是种子的主要部分。
故选：B。
【点评】了解种子的各部分结构及功能，熟悉种子萌发是解题的关键．
25．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ）
A．都有胚 B．都有胚乳
C．都有一片子叶 D．都有两片子叶
【分析】本题考查的是菜豆种子和玉米种子的结构的异同，首先明确菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物。
【解答】解：菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：
菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶（2片），无胚乳，供胚发育的营养物质储存在子叶里 子叶（1片），有胚乳，供胚发育的营养物质储存在胚乳中 相同点 种皮（其中玉米种子的种皮与果皮紧贴在一起）、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶） 故选：A。
【点评】菜豆种子和玉米种子的结构是考查的重点，可结合着它们的结构示意图掌握。
二、非选择题（每空1分，共50分）
26．（14分）如图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答下列问题。
（1）图中[F]属于 生产者 ，原因是 能进行光合作用制造有机物 。
（2）图中属于消费者的有 B、C、D、E （填字母）。
（3）图中[A]属于 非生物 部分，[G]属于 分解 者，主要是指 细菌 和 真菌 ，它们能把动植物的遗体或落叶中的有机物分解成 二氧化碳和水 ，归还土壤，供植物重新利用。
（4）图中能形成 2 条食物链。
（5）该生态系统中，数量最多的是 F （用字母表示），数量最少的是 D （用字母表示），请写出最长的一条食物链： F→B→C→D （用字母表示）。如果土壤受到重金属铅的污染，一段时间后，体内积累铅最多的生物是 D （用字母表示）。[C]和[D]之间存在 捕食 关系。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）图中，A绿色植物、B是虫、C是食虫鸟、D是鹰、E是兔子、G是细菌、真菌。
【解答】解：（1）F是植物，能进行光合作用制造有机物，是生产者。
（2）图中B是虫、C是食虫鸟、D是鹰、E是兔子，它们都属于动物，都不能制造有机物，只能以现成的有机物为食，属于消费者。
（3）A是太阳，属于生态系统中的非生物部分；G是细菌、真菌，它们能把动植物的遗体或落叶中的有机物分解成二氧化碳和水，归还土壤，供植物重新利用。
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中的食物链有：F→B→C→D；F→E→D。
（5）物质能量是沿着食物链流动逐级递减，因此图中能量由多到少依次是F、B、C、D。因此该生态系统中，数量最多的生物是F植物，数量最少的生物是D鹰。最长的食物链是：F→B→C→D。有毒物质沿着食物链越积越多，所以土壤受到重金属铅的污染，一段时间后，体内积累铅最多的生物是D鹰。D鹰以C鸟为食，所以C和D属于捕食关系。
故答案为：（1）生产者；能进行光合作用制造有机物。
（2）B、C、D、E。
（3）非生物；分解；细菌；真菌；二氧化碳和水。
（4）2。
（5）F；D；F→B→C→D；D；捕食。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念及组成。
27．（7分）如图示意显微镜的结构，回答与显微镜有关的相关问题。[]内填序号，横线上填名称。
（1）填写图中显微镜的相关结构名称②是 转换器 ，⑤是 反光镜 ，⑥是 粗准焦螺旋 ，⑦ 细准焦螺旋 。
（2）在显微镜结构中，与放大倍数直接有关的是：[ ① ] 目镜 和[ ③ ] 物镜 。
（3）要使视野变亮，可调节遮光器，选择 大 光圈和反光镜的 凹 面镜对光。
【分析】显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜。显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分。
【解答】解：（1）图中①目镜、②转换器、③物镜、④通光孔、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
（2）显微镜的放大倍数就是目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，所以在显微镜结构中，与放大倍数直接有关的是：①目镜和③物镜；
（3）显微镜视野亮度的调节方法为：大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
故答案为：
（1）转换器；反光镜；粗准焦螺旋；细准焦螺旋
（2）①目镜；③物镜；
（3）大；凹
【点评】显微镜的结构和使用方法是中考中经常遇到的问题，需要同学们能够牢固掌握显微镜的使用。
28．（7分）如图是在实验中观察到的植物细胞和动物细胞，请据图回答：
图乙属于 动物 细胞，图中①对细胞起 保护和支持 作用。②是 细胞膜 ，起 控制物质的进出 的作用；④是 细胞核 ，内含 遗传物质 物质；⑦是 线粒体 。
【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体
【解答】解：图乙没有①是细胞壁、③是叶绿体、⑤是液泡，是动物细胞。图中①细胞壁，对细胞起保护和支持作用。②是细胞膜，起控制物质的进出的作用，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；④是细胞核，内含遗传物质，是生命活动的控制中心；⑦线粒体是呼吸的场所。
故答案为：
动物；保护和支持；细胞膜；控制物质的进出；细胞核；遗传物质；线粒体。
【点评】解答此题的关键是明确动植物细胞的结构异同。
29．（10分）如图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题。
（1）从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有 分裂 能力。
（2）从图A到图C的过程表示 细胞分裂 ，图A到图B、D的过程表示 细胞分化 。
（3）图B是 营养 组织，图D是 保护 组织。
（4）如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成 表皮 ，图B最可能发 果肉 。
（5）细胞分裂过程中，在光学显微镜下可以观察到染色体的变化，染色体是由 DNA 和 蛋白质 组成的，其中 DNA 是遗传物质。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中AC是分生组织、B是营养组织、D是保护组织。
【解答】解：（1）从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
（2）从图中A到图C的过程只是细胞数目增多，表示细胞分裂，图A到图B、D的过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化。
（3）图B的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织是营养组织；图D的细胞排列紧密，没有细胞间隙，是保护组织。
（4）如果这个过程是发生在番茄果实的形成过程中，图D是保护组织，最可能发育成表皮，图B是营养组织，最可能发育成果肉。
（5）细胞分裂过程中，在光学显微镜下可以观察到染色体的变化，染色体由蛋白质和DNA组成的。DNA像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
故答案为：
（1）分裂
（2）细胞分裂；细胞分化
（3）营养；保护
（4）表皮；果肉
（5）DNA；蛋白质；DNA
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的过程以及组织的形成是细胞分化的结果。
30．（7分）下图是几种植物的形态结构示意图，请仔细识后回答问题
（1）请写出上图四种植物的名称：A 葫芦藓 ，B 水绵 ，C 肾蕨 ，D 紫菜 。
（2）藻类植物是 B、D ，苔藓植物是 A ，蕨类植物是 C 。（填写字母）
【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，其中A葫芦藓是苔藓植物，B水绵和D紫菜是藻类植物，C肾蕨是蕨类植物。
【解答】解：（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 A葫芦藓，B水绵，C肾蕨，D紫菜。
（2）其中A葫芦藓是苔藓植物，B水绵和D紫菜是藻类植物，C肾蕨是蕨类植物。
故答案为：（1）葫芦藓；水绵；肾蕨；紫菜；
（2）BD；A；C。
【点评】熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，把它们进行正确的分类。
31．（5分）观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题。
（1）菜豆种子的主要部分是[ ⑥ ] 胚 。
（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在[ ④ ] 子叶 中。
（3）菜豆种子的②将来发育成幼苗的[ A ] 茎和叶 ，B是由种子的[ ① ] 胚轴 发育而成的，C是由[ ③ ] 胚根 直接发育而成的。
【分析】菜豆种子包括⑤种皮和⑥胚两部分，⑥胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，子叶中储存有营养物质；A是茎和叶，B是连接茎和叶的部分，C是根。
【解答】解：（1）菜豆种子由⑤种皮和⑥胚组成，胚包括②胚芽、①胚轴、③胚根、④子叶四部。
（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在④子叶中。
（3）在种子萌发的过程中，③胚根发育成植物的C根，②胚芽发育成植物的A茎和叶，①胚轴伸长发育成B连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。
故答案为：（1）⑥；胚。
（2）④；子叶。
（3）A；茎和叶；①；胚轴；③；胚根。
【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的过程。
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