导入新课2003年10月15日，杨利伟搭载“神舟五号”载人飞船进入太空。有人在电视机前喊道:“杨利伟升天了！杨利伟升天了！”看看下面表述出了
什么问题激趣：“杨利伟升天了！杨利伟升天了！”老师听着这句话，怎么感觉杨利伟好像不是进入了太空，而是升入了天堂。词不达意误会多，文
从字顺表达清教学目标1、理解什么是文从字顺。2、学习文从字顺的方法，努力做到表达清楚明白准确，行文通顺流畅。（重难点）什么是文从字
顺？文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。要做到文从字顺，需要注意些什么呢？请同学们阅读教材，圈画出
要点。文从字顺用词恰当，表意明确语句连贯，思路清楚明白如话，多读多改一、用词恰当，表意明确分析：斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确
地点明了战况。分析：周恩来对张治中的话，仅更换一字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。小结：“用词恰当，表意明确”第一点
就是要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当。一、用词恰当，表意明确对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时
无刻不听见她① (呼唤、召唤)我的名字，无时无刻不听见她② (召唤、呼唤)我回去。（选自《土地的誓言》
）【解析】呼唤:召唤，呼喊(一般比较具体)。召唤:叫人来(多指抽象方面)。所以①处应选填“呼唤”，②处应选填“召唤”。请选择恰当的
词语填在横线上：一、用词恰当，表意明确A 深情厚谊 深厚情谊B 浓情蜜意 浓蜜情意 分析：人们在长
期的语言实践中养成了一定的语言习惯，在词语的排序上有约定俗成的规律，我们只有遵循这些规律，才能表达清楚明白准确。我们再看一组词语：
小结：“用词恰当，表意明确”第二点就是要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜。一百多年前，英法联军烧毁并洗
劫圆明园对这段惨痛的历史，我们怎么能忘记?【解析】“烧毁并洗劫”不符合表意特点，应为“洗劫并烧毁”。看看下面句子中有哪两个词语语序
不当：一、用词恰当，表意明确奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。邓稼先则是一个最不要
引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。（选自
《邓稼先》） 经典引领：小结：“用词恰当，表意明确”第三点就是要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体。比赛开
始了，他整了整自己的衣服，快步走上讲台，然后装模作样地开始了自己的表演，最终赢得了大家热烈的掌声。【解析】“装模作样”是一个贬义词
，从“赢得了大家热烈的掌声”来看，应该是赞扬他，所以应该用褒义词“像模像样”。看看下面语句中哪个词语褒贬不当，该如何修改：一、用词
恰当，表意明确小明是个大方的人。分析：“大方”这个词，有时表示“花钱不吝惜”，有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一词来形容
对方，便有产生“歧义”的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成“慷慨大方”一语;将后一种含义使用时加上“美观
”一词，组成“美观大方”一语。这时，“歧义”便消除了。看下面一句话有什么问题：小结：“用词恰当，表意明确”第四点就是要注意添加修饰
性或限制性的词语，消除歧义，做到准确表达。①王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。②小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写
作业。修改：王亮从电话中得知，开刀的医生(病人)是他父亲。看看下面句子存在哪些歧义，该如何修改。修改：小华和小李一起走在回家的路上
，小华约小李明天到家里来写作业。二、语句连贯，思路清楚连贯也是语言表达的基本要求，所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都接得
上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。要做到语言连贯，需要做到：①保持话题的一致；②保持句序
的合理；③保持角度的一致；④保持语句的衔接。我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不出的感激。我问老余:“你猜这家主人是干什么的?”老余说:“可能是一位守山护林的老人。
（选自《驿路梨花》）作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最
好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥的林间散步。在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然在林间享
受那宁静的生活。【解析】前一分句叙述“他”的活动，后一分句又叙述“我”的表现，两句情境相差甚远，没有连贯起来。看看下面这个句子的话
题是否统一：①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他
向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!（选自《说和做》）②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一
髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，
给山们穿上一件带水纹的花衣……（ 选自《济南的冬天》）【解析】按时间先后顺序来安排文段顺序。【解析】按空间的转换顺序安排文段顺序。
写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑
顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼看，像牛毛，像花针
，像细丝，密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安
静而和平的夜。（选自《春》） 按事物的类别(或内容)顺序组织段落。分别写了雨的寻常、形状、周围景物及环境等。新学期开始了，班委
会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，
也有丰富的工作经验，踏实肯干。修改：新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她刻苦勤奋，学习成绩好；
待人热情，同学们都很喜欢她；她有丰富的工作经验，踏实肯干，和其他班干部配合得也很好。下面一段文字思路混乱，请你重新调整顺序：春天像
刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前
去。（选自《春》）在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度(时间角度、空间角度、人称角度等)。一个复句或意思联系紧密的
几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的东西;“母爱”最
不平凡的爱，可是又平凡，平凡之中包含最伟大最无私的东西。修改：“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的
东西；“母爱”，最平凡的爱，可是又最不平凡，平凡之中包含最伟大、最无私的东西。看下面这句话表述角度是否一致：文字之外，日常交往，他
同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三
道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能下床，记得有两次，我同一些人去问候
，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。（选自《叶圣陶先生二三事》）适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助衔接句子。过渡的词语或
句子的作用是衔接，过渡在说话写文章当中是必要的。如:表示关联的“可是”“比如”“例如”等这样的提示性词语来，引出例子，使句子上下衔
接自然，过渡流畅。班主任老师教数学，他表面上很严厉。他从来不训斥同学，最多也就说上一句“你这样下去不行啊”。奇怪的是那些调皮的学生
在这样一句话下“怕”了，从此不再迟到、旷课，作业也按时交了。【解析】在“严厉”后加上“他可是外刚内柔呢!”请给下面的一段话，加上一
个过渡句，使句子衔接连贯：三、明白如话，多读多改文章的语言要通俗易懂，朗朗上口。通过朗读无声的文字变成了有声的语言，朗读一边嘴里念
，一边耳朵听，就能发现文章中的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口，有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清
楚、有些修辞方式欠妥等。这些问题在朗读中发现，然后再加以修改。文从字顺用词恰当，表意明确语句连贯，思路清楚明白如话，多读多改注意辨
析同义词注意词序恰当注意褒贬鲜明注意避免歧义保持话题的一致保持句序的合理保持角度的一致保持语句的衔接布置作业：任选一题作文1、写一
篇借景抒情或托物言志的作文。自主立意，自拟题目，不少于500字。提示:①可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点
。②想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。③多改两遍，力求做到文从字顺。2、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。提示:①写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？②在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。③写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。再见 |
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