初中《道德与法治》课时备课卡 年 月 日课题 国家司法机关课型新授课第 3 课时课标要求情感、态度与价值观目标：感受国家司法机关的性质、
职权，体会其在维护人民当家作主中的作用。能力目标：能力目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家司法机关在维护人民当家作
主中的作用；在“探究与分享”等学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。知识目标：了解人民法院的性质、职权，理解人民法院
要依法独立公正行使审判权；了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。重点难点重难点：理解人民法院要依法独立行使
审判权，人民检察院依法独立行使检察权。教学过程： 一、新课导入——复习导入 【复习回顾】因为第六课国家机构的内容比较抽象，学生需要
课后自己进行理解记忆，所以本节课作为第六课的最后一框内容，采用了在学习新课之前复习上两节课的两个小问题“我国的国家权力机关”和“我
国的国家行政机关”。由此引出第六课要学习的最后一个国家机关——“我国的国家司法机关” 二、新课讲授【活动一：运用你的经验】本活动的
目的在于引导学生运用他们自己的经验，来与具体课本知识相结合。本部分选择的材料也是学生生活息息相关的，密切关联的，结合学生的生活实际
来将抽象的知识具体化，从而促使学生容易理解。“向法院起诉”这种维权方式，学生在本学期的第三课第二框中进行了学习，所以很容易勾起学生
们对前面知识的记忆，同时易于进入本节课的新内容。引导学生“向法院起诉”的法院就属于我们本节课学习的国家司法机关当中的第一个机关——
人民法院。引出内容之后展示具体知识点：性质及组成。【活动二：直观教学——人民法院组成图】 人民法院的组成比较复杂，分类比较多，分为
“最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院”。所以采用直观的结构图，能够让学生比较清晰地明确人民法院的各组成部分，从而把抽象的
内容具体化。 【活动三：探究与分享——人民法院的职权】 结合课本86页的探究与分享中的案例，引导学生分析案例人民法院保护了当事人
的什么权利？是怎样保护的？从而引导学生思考这体现了人民法院行使了什么职权？在学生得出答案之后再展示具体知识点，即人民法院的基本职权
是审理刑事、民事和行政案件…… 【活动四：阅读感悟】 引导学生阅读课本87页阅读感悟，在阅读之后引导学生起来谈感想或者观点或者从这
则材料中所得到的信息。通过学生分享的感悟引导学生向“人民法院行使审判权的要求”这一知识点靠近，从而让学生了解任何机关以及任何个人在
行使权利的过程当中都是要遵守一定要求的，都是要遵守一定程序的。引导学生在行使自己的权利时一定要牢记法律的各项要求。 【活动五：教师
讲授】 我国的司法机关除了人民法院以外，还有人民检察院。在与人民法院对比的过程中讲授人民检察院的性质和组织体系。 【活动六：探
究与分享——人民检察院的职权】 1、结合87页探究与分享，引导学生分析案例是体现了人民检察院具有怎样的职权？案例是怎样体现人民
检察院的职权的？小组讨论之后引导学生起来发表自己的想法和意见，从而引出具体知识点。 2、结合2017上半年热播大剧《人民的名义》的
内容，让学生感受司法的强大力量，从而引导学生认识到司法机关在我们生活中的重要作用，引出人民检察院及其工作人员是怎样行使职权的？有什
么样的具体要求？ 三、练习巩固 四、课堂小结 引导学生一起总结本节课的知识内容。板书设计课外拓展 近年来，一些犯罪分子因媒体
曝光被绳之以法。有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的声音并回应民意。但是，也有人认为，有些报道过于渲染犯罪情节，有的随意
发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。 你怎样看待这种现象？司法活动是否应该受到舆论影响？课后反思本部分内容相对于前两部分更抽象，国家权力机关和行政机关学生之前还有了解过，而司法机关学生更了解的是法院，而不了解检察院。 |
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