分数的基本性质苏教版五年级数学下册教学目标1. 理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2. 能运用分数的基
本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。3. 培养同学们观察比较、抽象概括及动手实践的能力，进一步发展大家的思维。 1、趣味
故事2、复习3、分析4、练一练5、总结流程：2.口答。 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少?
被除数和除数都缩小10倍,商是多少?分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。( )(
)( )从图上看出，这个分数的大小有怎样的关系呢？分数的分子和分母都同时乘以2，或都同时乘以3，分数
大小不变。分数的分子和分母都同时除以1.5，或都同时除以3，分数大小不变。====……思考：====……思考：从刚才的演示中，你发
现了什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。分数的基本性质练一练：1、判断。（手势表示，并说明
理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。
（
） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。
（ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4）
（ ）√×√×2、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1）
（2） （3）315429533.在下面各图中画出阴影，表示图下面的分数，再比较它们的大小。4.判断,并请说出理由。√××
×5.在括号里填上适当的数。91242能力提升：对对碰： 玩法1：同桌之间一位同学任意说一个分数，另一位同学根据这个分
数说出一个和它相等的分数。 玩法2：一个学习小组任意说出一个分数，其它学习小组根据这个分数说出一个和它相等的分数。小结
：本节课你学到了什么？回想回想？课后作业：本节课相对应的题型谢谢 |
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