10.3 分式的加减八年级(下册)初中数学教学目标：1.知道分式加、减运算的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算；2.通过对分式加、减运算法
则的自主探索，增强学生用类比思想 研究问题的意识、转化问题的能力和验证猜想的数学素养，及以理服人的良好个性品质。教学重点：异分母分
式加、减运算。．教学难点：异分母分式加、减运算。1、上一节课学习的什么？ 2、通分前要做什么？复习旧知：什么叫分式的通分
？（说说自己的理解）学习新课：知识回顾---同分母分数的加减 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减10.3 分式的加减 试一试
：假如你是左边的这些式子,你能从右边找出自己的好朋友吗？ 你是如何从右边找到自己的好朋友的？谁能说说理由呢？ 想一想：10.3
分式的加减自主探索你是不是发现了分母相同，分子好像有关系==上面2个算式你是否发现规律，是否能自己总结出来同分母的分式相加减，分母
不变，分子相加减．【同分母的分式加减法的法则】分式加减：这是不是你也发现的规律？10.3 分式的加减同分母分式加减的基本步骤：归纳
总结1．分母不变，把分子相加减．如果分式的分子是多项式，一定要加上括号；如果分子是单项式，可以不加括号；2．分子相加减时，应先去括
号，再合并同类项；3．最后的结果，应化为最简分式或者整式．1、计算: (1) =
(2) = (3)
= 练一练能约分的要约分哪些还能再约分？这是相同分母的不同分母该
怎么办？2、计算:=知识回顾---异分母分数的加减 异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数进行相加减课堂练习：1、计算:
(2) (3) ==课堂练习：2、计算:
(2) = (3) ===能力检测提升：1、当1 2时，化简的结果是（ ）A、-2 B、0 C、1 D、22、如果
；求 的值。3、化简，在求值：计算：小结：1．怎样进行分式的加减运算？2．进行分式的加减运算时要注意什么？ （五）、布置作
业，巩固新知 课本108页第1、2题谢谢 |
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