3我们班 他们班一、教学目标知识与能力1.知道我们与其他班集体同处一个大家庭；2.正确对待竞争与合作；3.养成宽广的胸怀，懂得为对手喝彩。过
程与方法通过各种各样的教学活动，例如活动体验、集体讨论等方式，让学生感受合作与竞争。情感态度与价值观培养学生宽广的胸怀。二、教学重
、难点1.重点：用正当的方式参与竞争，学会合作，学会为对手鼓掌。2.难点：用正当的方式参与竞争，学会合作，学会为对手鼓掌。三、教学
方法合作探究法四、课时计划二课时五、教学过程（一）正确对待班级间的竞争1.展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。2.阅读小故事
：美国短跑名将卡尔.刘易斯和国家公园的梅花鹿。3.讨论：(1) 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩，为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢？(
2) 为什么环境舒适，没有狼的时候，梅花鹿的数量反而下降？ 狼来了后，梅花鹿的数量反而增加了呢？(3) 通过这两则故事，你有什么启
示？4.总结：生活需要竞争。5.小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？6.经验之谈：请你结合自
己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？7.总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给
我们带来成长和收获。8.但，如果是这样的竞争呢：（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（2）卫生评比时
，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。9.交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？1
0.小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。11.正当竞争不容易：课本第
21页。12.试一试：我会这样做（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，
会怎么做？13.小贴士：如何做到正当竞争？（二）为他班喝彩1.小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为
什么？2.阅读角：为他人喝彩。3.阅读感悟：（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什
么法国代表团还会向北京祝贺呢？（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？4.总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞
争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。5.过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和
欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6.为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”
？还有哪些情景需要补充的吗？运动会上，我们会……合唱比赛中，我们会…………小结：班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确
对待竞争，还要懂得为他班喝彩，学会用正当的手段去获得自己想要的东西，学会树立双赢意识。六、板书设计第3课 我们班 他们班同处一个大
家庭正确对待合作与竞争学会为他人鼓掌七、教学反思通过这两节的学习，你学到了什么？ |
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