第4课 少让父母为我操心
一、教学目标
知识与能力
1.让学生体会到父母的辛苦与不易,激发学生感恩父母家人的情感;
2.让学生懂得自己的事情要自己干,要学会帮父母做力所能及的事情,少给父母添麻烦,为美好家庭的建设做出自己的贡献。
过程与方法
通过各种各样的教学活动,例如活动体验、集体讨论等方式,激发和培养学生感恩、热爱父母的情感,并让学生学会在实际生活中通过实际的行动让父母少操心。
情感态度与价值观
激发和培养学生感恩、敬爱父母亲人的情感,共同传递中华民族传统美德。
二、教学重、难点
1.重点:激发学生感恩父母的情感,并在实际生活中践行。
2.难点:增强自理能力,做好自己的事情,积极帮助父母完成力所能及的事情,少给家长添麻烦,用实际行动感恩父母。
三、教学方法
合作探究法
四、课时计划
二课时
五、教学过程
第1课时
(一)谈话导入。
师:同学们,我们的一日三餐是谁做的?
生:爸爸妈妈。
师:那我们的衣服是谁给我们洗的?
生:爸爸妈妈。
师:除此以外,爸爸妈妈还为我们做了什么?
生自由回答(刷鞋子、接送上学、照顾生病的我)
师:爸爸妈妈为我们付出很多,很辛苦!今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
(二)讲授新课
目标导学一:爸爸妈妈多辛苦
1.活动与探究一:想一想,看一看
(1)学生阅读教材P24页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
你有帮父母做过家务活?
你能否体会到父母做这些家务活的辛苦?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
2.活动与探究二:看一看,说一说
(1)学生阅读教材第25页内容。
(2)小组合作,探究问题
和父母在一起时,你留意过他们在做什么吗?
你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦?
你觉得父母的辛苦又有哪些呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P25空格内容,师指导、补充
3.活动与探究三:看一看,议一议
(1)生阅读教材P26页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
父母工作的辛苦体现在哪里?
你去过父母的工作单位吗?是否感觉到了他们上班的辛苦呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:事先了解爸爸妈妈上班了,地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候,仔细观察。要注意安全,讲礼貌。
4.活动与探究四:想一想,说一说
(1)生阅读教材第27页内容。
(2)小组合作,探究问题:
通过上述采访,你能看出什么?
如果采访对象是你,你会怎么办?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P27空格内容,师指导、补充
5.活动与探究五:自主设计
(1)生阅读教材第28页内容
(2)小组合作,探究问题:
当你面对自己父母是谁,你会怎么提问?
听完父母的回答后,你是心里有怎样的感受?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享。
(4)生完成教材P28空格内容,师指导、补充
第2课时
(一)讲授新课
目标导学二:少给父母添麻烦。
1.活动与探究一:看一看,想一想
(1)学生阅读教材第29页内容。
(2)小组合作,探究问题:
看了上面四幅图片,你有什么想法呢?
你平时有为父母减轻过麻烦吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:我们要学会处理自己力所能及的事情,尽量的少给已经很辛苦的父母添麻烦。
2.活动与探究二:想一想,说一说
(1)学生阅读教材第30页内容。
(2)小组合作,探究问题:
你遇到过类似的问题么?
如果你父母给你说了,你会怎么做?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)学生完成教材P30空格内容,师指导、补充
3.活动与探究三:问一问,想一想
(1)学生阅读教材第31页内容。
(2)小组合作,探究问题:
你是否有过上述的想法?
你是否能够长期坚持如此?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)师小结:我们不经意的一句话或者一个举动,都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。
(二)师总结:我们要好好的体谅父母,管理和经营好自己,做一个父母的好帮手,一个懂得感恩与孝敬父母的人。
六、板书设计
第4课 少让父母为我操心
爸爸妈妈多辛苦
学会经营自己
少给父母添麻烦
七、教学反思
通过这两节的学习,你学到了什么?
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