【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析1231、阅读下面的材料，根据要求写作。下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋
檐下避避雨。与伞比较起来，屋檐大，伞小， 屋檐能更好地为你遮风挡雨。但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞
，虽然小，但灵巧， 方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自己遮挡风雨。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，
体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息； 不少于800字。【文题
解析】：材料通过对比手法，既指出了 屋檐和伞的相 同功能 遮凤挡雨，又指出它们的不同特性。材料侧重指出我们应该 有自己 的伞。在形
状上 ，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为人 遮风挡雨。在隶属上，屋檐是 别人的，它是固定的 ，无法搬走，而伞是自己的 ，它灵巧 ，方便
携带，随时可为自己遮凤挡雨。从屋檐的角度立意：人生路上，风雨难料 ，谁也免不了借助别人的屋檐，解一时之难。但这不是长久之计，只能偶
尔为之 ，毕竟，别人的屋檐，无法为你遮挡一生的风雨。从伞的角度 立意：我们得有自己的一把伞，它方便 、实在 、保险。当遇到风雨和困
难时，可随时随地撑开一方晴空。别人的屋檐再大，别人给予的帮助再 多，也不如有一把自己的伞，有自己的一技之长，自己帮助自 己。当然，
辩证立意更好。另 外，屋檐和伞的象征意义丰富，我们还可以结合国内外的冰点热点发表看法。（如科技发展、乡村振兴等）参考立意：①别人屋
檐再大，不如自己有伞。②借用，不如拥有。③不拒他人帮助，更要自力更生。④撑一把伞，擎一片天。2、阅读下面的材料，根据要求写作。（6
0分）①曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”——《论语·泰伯》②不要低估你的能力，不
要高估你的毅力。——知乎高赞回答③刀口向内，与自己的欲望作战，与自己的散漫、好逸恶劳的天性作战！——知乎高赞回答以上材料对我们颇具
启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。【文题解析】：本文的论题是“毅力”。三则材料之间是有逻辑性的。第一则侧重在“毅力”的意义和作用，正是因为
任重而道远，所以仁人志士必须“弘毅”。第二则材料指出了“毅力”为人所缺乏的事实。第三则材料则说明了一般人们缺乏毅力的根源和解决的办
法。由于材料所给的论说方向很明确，只要是论说“毅力”均合乎题意，因此在对学生作文立意的评判上，对于泛泛而谈“毅力”的作文不宜评分太
高，学生一定要在以上两方面有所阐发，才能得到较高分数。首先，学生在行文（中心句表述、论证的角度、例子的选取）中，应该表现出对“任重
道远”“仁以为己任”之“仁”与“任”的理解，我以为其中一定可以看出学生立意的高低和格局的大小，是之为“上档次”。第二，学生应该在作
文中体现出自我反省的精神，这一点同样会在中心句表述、论证的分析以及事例的选取中表现出来。学生需要直面自己的弱点，在对自我，对身边人
的严厉剖析当中，找到战胜自我，提升“毅力”的途径，是之为“接地气”。3、阅读下面的材料，根据要求写作。当今中国流行一个热词：内卷。
什么是内卷?通俗点说，内卷就是同类的恶性竞争。上名校在内卷，就业在内卷，创业在内卷，商业经营在内卷，企业竞争在内卷，放眼全球中国发
展也被内卷……有内卷就有快意胜出，就有无奈失败。作为青少年，谁也不想接受在内卷中沉沦的命运，成为失败的“那一个”。然而，现实常常很
骨感，没有人能保证自己一生不被内卷，从而在内卷中失败。假如“内卷”降临到你的头上，你准备怎么应对?请写一篇文章，表达你的思考与见解
。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：曾几何时，励志
故事、心灵鸡汤被公知们津津乐道。其实，这些披着正能量外衣的说教有时不但起不到激励作用，反而无谓地增加了青少年的心理负担。心智有强弱
，机遇有大小，环境有差异，事业有成败，这些都是社会常态，所以我们大可不必回避生活中的内卷现象。教育的宗旨是立德树人、以人为本，引导
青少年正确认识社会、思考生活、规划人生，是当代教育者的职责。面对内卷，我们要引导青少年采取正确态度：勇敢面对，坦然接受；在内卷中胜
利是幸运，在内卷中失败不沉沦；胜利了固然可羡，失败了也不可欺，因为平凡同样可以创造人生价值。接受内卷是一种心理素质。面对内卷，实事
求是地制定行动策略是人生大智慧。生活没有千篇一律，内卷也是可以避免，找到适合自己的发展策略就能消除内卷的负面效应。一类卷（60～4
9）立意：一分为二地看待内卷作用，一分为二地思考规划人生；力争在内卷中崛起，不能崛起就坦然接受平凡；平凡生活不可耻，躺平或怨天尤人
才是可耻；失败了可以转换思维方式，另辟蹊径地走出内卷漩涡，去创造人生另类辉煌。文体鲜明，中心集中明确，内容具有时代感、立体感，材料
鲜活丰富，分析充分深刻，行文结构完整，语言表达富有文采。二类卷（48～39）立意：社会发展需要内卷，内卷是生活常态，我们要勇敢地迎
接内卷，化内卷为奋斗动力，去努力创造人生价值。文体鲜明，中心明确，内容较有时代感，材料较丰富，分析较充分，行文结构较完整，语言表达
较通顺。三类卷（38～29）立意：内卷遵行着社会丛林法则，表现着社会不平等，它让强者欢呼，让弱者被迫躺平，内卷与仁爱精神相悖。文体
不鲜明，中心基本明确，内容空洞散漫且格调不高，材料贫乏，分析不充分，结构基本完整，语言表达不通顺。4、阅读下面的材料，根据要求写作
。每个人都在以不同的方式与世界产生关联，写作就是文学家们表达认知世界的方式。作家雨果·克洛说：“我写作，则我生存！”萨门拉什迪也说
：“写作在于揭示出真理的线索。”1984年诺贝尔文学奖获得者塞弗尔特说：“我为能感到自由而写作。”大江健三郎则说：“我文学的基本形
式是呼唤。”聂鲁达说：“我的生命已经成熟，因此我写作。”辛格则说：“娱乐是我写作的首要目的。”……阅读了以上材料，你有什么感悟和思
考呢？请以“写作”为话题，选择合适的角度，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。【文题解析】：这是一道话题类材料作文题。
材料首先说明，写作是人们特别是文学家们表达认知世界的方式。此后，则列举了不同国家、时期文学家们对于写作的态度。其中，第一位雨果所表
达的是他对于写作的喜爱。而从萨门拉什迪到辛格的语句所表达的，则是他们对于写作的不同目的，包括揭示真理、自由、呼唤、揭示生命，或只是
为了娱乐等等。由此可见，写作不只是“写”的事，更是“思考”的事，“体验”的事，“探索”的事，发现”的事，“成长”的事。而我们之所以
要写作，是因为它可以帮助更好的领悟人生，锻炼能力，它可以供人倾诉心中的埋怨、委屈、不满、悲伤，也可以供人分享甜蜜、美好、快乐、开心
。因此，对于“写作”这一话题，考生在写作时，可以依据材料针对写作的目的、态度等展开论述，也可以展开更多的思考。比如，对于写作的目的
，可以说如果一个创作者，很功利、过于理性地去计划写作，很容易把自己的文学灵感毁掉。因此，我们在写作时，可以不要设限太多，而是要留点
开放性。对于写作的过程，可以说文学史上那些大作家，在写作生涯中，也不是哪一部作品就石破天惊了，而是一点点突破，逐渐建立起一个独立的
文学审美王国。此外，也可以说写作首先有个人乐趣、志趣在里边，使他能够从中获得快感，体会到人生自我价值的实现。此外，还可以针对写作与
人生的关系展开思考，说明它不单单是个人一点小才气小文采的展示，也不是更多的形容词副词的堆砌，而是价值观和世界观的全面体现。一个人的
心有多大，做出来的文章境界就有多深。把作文写好并不难，难的是把握好自己的人生。参考立意：1.写作即人生。2.写作，不能仅靠一时之乐
。3.写作是志趣之集大成。5、阅读下面的文字，按要求写作。（60分）真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不
尽然。对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。【文题解析】：真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。这是一则蕴含思辨关系的
作文命题。“不是……，而是……”表示并列关系，非此即彼，二者平列，既无转折意味，也不选择可能。这句话包括两层含义：1.真正的优秀不
是别人逼出来的。对此我们可以持不同态度。（1）否定态度：他人逼迫的内涵是他人的压力、环境的内卷，被这些裹挟被迫前行。被别人逼迫，极
易陷入精神内耗；而这样的推力一旦消失，自己前进的动力也就没有了，最终可能沦为躺平摆烂之流。（2）辩证看待：别人的逼迫是外力、推力、
助力，对自己的发展可以起一定的推动作用，如美国对我国的技术封锁，倒逼华为公司自主研发芯片，转型升级。2.真正的优秀是自己和自己死磕
。对此我们也可以持不同态度。（1）肯定态度：“和自己死磕”的内涵是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是对实现梦想的渴求，是与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服。（2）辩证看待“死磕”：死磕有其积极意义，但有时死磕也代表着钻牛角尖，心怀执念，或者固守僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。二、立意方向：（一定要围绕这两个核心概念写，偷换话题，算三等。）1、否认别人的逼迫，肯定在于自己和自己死磕。2、不否认别人的逼迫，但是更在于自己和自己死磕。 |
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