编写时间 执行时间 总序第 24 个教案
课题 整理与复习 共 1 课时
第 1 课时 课型 新授 教
学
目
标 1.使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别掌握圆柱表面积、体积，圆锥体积的计算公式，能正确计算
2.培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力
教
学
重
点
圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别 教 学 过 程 二次备课 一、复习圆柱
1、圆柱的特征
（1）教师出示画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆柱的幻灯片指名让学生回答：这些图形叫什么图形？（圆柱）有什么特点？
（圆柱是立体图形圆柱有上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆．两个底面之间的距离叫做高．侧面是一个曲面．）
（2）做第29页第1题：指出几个图形中哪些是圆柱
2、圆柱的侧面积和表面积
（1）出示画有圆柱的表面展开图的投影片．先让学生观察
然后让学生回答：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？（长方形或正方形）圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长×高）为什么要这样计算？（因为：底面的周长＝长方形的长;高＝长方形的宽）
（2）表面积是由哪几部分组成的？（圆柱的侧面积＋两个底面的面积）
（3）第29页第2题中求圆柱表面积的部分
3、圆柱的体积
（1）圆柱的体积怎样计算？（底面积×高）计算公式是怎样推导出来的？
（2）做第29页第2题中关于圆柱体积的部分
4、学生独立完成第29页第3题
（先思考"用多少布料"求什么？"装多少水"又是求什么？区分清所求的是圆柱的表面积或体积时再计算）
二、复习圆锥
1．圆锥的特征
（1）圆锥有哪几个部分？有什么特点？
（2）做第91页第1题的下半题和第2题的第（3）小题．
让学生将圆锥的特征自己用简单的词汇填写在表中．教师提醒学生："举例"一栏要填写自己知道的形状是圆锥的实物．
2．圆锥的体积．
（1）怎样计算圆锥的体积？（用底面积×高
再除以3）计算圆锥体积的字母公式是什么？（V＝ Sh）这个计算公式是怎样得到的？（通过实验得到的
圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一）
（2）做第29页第2题中有关圆锥体积的部分
三、课堂练习
1、做练习五的第1题
（学生独立判断并画出高小组讨论订正）
2、做练习五的第2题
（1）学生审题后思考：求用多少彩纸是求圆柱的什么？
（2）指名板演其他学生独立完成于课堂练习本上
3、做练习五第5题
（可建议学生用方程解答）
四、作业
练习五的第3、4、6题
教学反思：
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