张必超小 学 教 育 学
第 八 章 教 学p第 一 节 教 学 的 概 念p第 二 节 教 学 的 意 义 与 任 务p第 三 节 教 学 活 动 的 本 质 与 模 式p第 四 节 教 学 原 则
第 八 章 教 学【 学 习 目 标 】1.认 知 类 目 标 ： 理 解 教 学 的 概 念 、 特 点 、 原 则 以 及 方 法2.过 程 与 方 法 类 目 标 ： 通 过 模 拟 教 学 ， 任 务 驱 动 ， 培 养 和 训 练 学 生 步 尝 试 拟 定 教 学 设 计 的 能 力 。3.情 感 、 态 度 、 价 值 类 目 标 ： 通 过 模 拟 教 学 、 实 际 操 作 ， 激 发 学 生 教 学 实 施 的 兴 趣 ， 对 教 育 事业 充 满 热 情 。【 学 习 内 容 】1.理 解 教 学 的 概 念 、 特 点 、 原 则 以 及 方 法 ；2.教 学 活 动 的 内 涵 、 手 段 和 方 法 、 设 计 和 实 施 。【 重 点 】1.理 解 教 学 的 概 念 、 特 点 、 原 则 以 及 方 法 ；2.教 学 活 动 的 内 涵 、 手 段 和 方 法 、 设 计 和 实 施 、 评 价 ；【 难 点 】教 学 的 设 计 和 实 施 。【 教 学 方 法 】
1.通 过 课 堂 讲 授 和 案 例 分 析 ， 理 解 教 学 的 含 义 、 特 点 、 类 型 ； 教 学 的 内 涵 、 手 段 和 方 法 。2.通 过 实 际 操 作 ， 模 拟 组 织 教 学 ， 在 实 践 中 掌 握 教 学 的 设 计 和 指 导 策 略 ；【 复 习 思 考 】1.常 用 的 教 学 方 法 和 手 段 有 哪 些 ？2.教 学 设 计 包 括 哪 些 环 节 ？3.以 小 组 为 单 位 ， 自 选 学 段 ， 自 选 学 科 设 计 教 学 ， 并 进 行 模 拟 教 学 ， 其 他 小 组 进 行 观 摩 ， 完 成听 课 记 录 ， 并 尝 试 评 价 。
2022年 4月 12日 第 七 周 21音 乐 2班 208【 内 容 回 顾 】1.课 程 的 概 念 ， 范 畴2.课 程 观 ， 课 程 理 论 基 础3.新 课 改 对 教 师 学 生 的 影 响【 教 学 内 容 】1.第 八 章 第 二 节 与 第 三 季2.教 学 的 意 义3.教 学 的 三 大 任 务 （ 各 个 任 务 的 详 解 ）4.第 三 节 教 学 活 动 的 本 质 与 模 式本 质 ： 是 认 识 活 动 ， 4种 类 型 的 认 识5.教 学 的 模 式三 种 模 式 ， 传 授 性 ， 自 主 性 介 于 二 者 之 间 的 结 合 型【 作 业 布 置 】模 拟 教 案 ， 模 拟 教 学
第七节 教学手段教学手段：教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备传统教学手段-现代化教学手段的变迁教学手段现代化的利弊：对学生，对老师，对教学， 对传统教学手段的忽视（技能考核）
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