家 庭 教 育 100 问 （ 解 答 ）目 录第 1 部 分 0-6岁 ...................................................................................................................................... 41.1 孩 子 上 早 教 机 构 有 用 吗 ？ .......................................................................................................41.2 如 何 选 择 专 业 的 早 教 中 心 ？ ...................................................................................................41.3 孩 子 爱 哭 怎 么 办 ？ ...................................................................................................................41.4 孩 子 挑 食 怎 么 办 ？ ...................................................................................................................51.5 孩 子 玩 耍 后 不 收 拾 玩 具 怎 么 办 ？ ...........................................................................................51.6 爸 爸 妈 妈 和 老 人 的 教 育 理 念 不 一 样 ， 如 何 协 调 ？ .............................................................. 51.7 孩 子 胆 小 怕 生 怎 么 办 ？ ...........................................................................................................6
1.8 孩 子 总 是 咬 手 指 怎 么 办 ？ .......................................................................................................61.9 孩 子 不 会 分 享 怎 么 办 ？ ...........................................................................................................61.10 孩 子 拖 拉 怎 么 办 ？ .................................................................................................................61.11 孩 子 不 喜 欢 上 幼 儿 园 怎 么 办 ?...............................................................................................71.12 孩 子 喜 欢 玩 电 子 产 品 （ 爱 玩 手 机 ， 看 电 视 … … ） 时 间 太 久 ， 如 何 调 整 ？ .................... 71.13 如 何 培 养 孩 子 爱 上 阅 读 ？ .....................................................................................................71.14 家 长 如 何 和 孩 子 沟 通 ？ .........................................................................................................81.15 孩 子 不 听 话 时 该 不 该 打 骂 ？ .................................................................................................81.16 看 到 孩 子 不 好 的 行 为 ， 我 控 制 不 住 情 绪 怎 么 办 ？ ............................................................ 91.17 孩 子 被 别 人 打 了 怎 么 办 ？ .....................................................................................................91.18 孩 子 总 是 动 手 打 人 怎 么 办 ？ .................................................................................................91.19 孩 子 偷 拿 别 人 东 西 怎 么 办 ？ ...............................................................................................1 01.20 孩 子 爱 吃 零 食 怎 么 办 ？ .......................................................................................................1 0
1.21 孩 子 不 爱 刷 牙 怎 么 办 ？ .......................................................................................................1 01.22 孩 子 总 爱 跟 家 长 对 着 干 ， 不 听 话 ， 怎 么 办 ？ .................................................................. 1 11.23 孩 子 咬 人 怎 么 办 ？ ...............................................................................................................1 11.24 孩 子 学 兴 趣 （ 琴 棋 书 画 等 ） 班 不 坚 持 怎 么 办 ？ .............................................................. 1 11.25 孩 子 犯 错 误 不 承 认 ， 爱 撒 谎 怎 么 办 ？ ...............................................................................1 11.26 孩 子 被 老 师 批 评 了 ， 情 绪 不 好 ， 家 长 应 该 如 何 去 做 ？ .................................................. 1 21.27 没 有 时 间 陪 孩 子 怎 么 办 ？ ...................................................................................................1 21.28 爸 爸 不 管 孩 子 怎 么 办 ？ .......................................................................................................1 21.29 身 边 亲 友 和 孩 子 开 玩 笑 ， 孩 子 很 害 怕 ， 我 们 怎 么 办 ？ .................................................. 1 31.30 家 庭 聚 会 孩 子 人 来 疯 ， 如 何 处 理 ？ ...................................................................................1 31.31 孩 子 和 同 伴 相 处 时 ， 总 出 现 矛 盾 ， 怎 么 处 理 ？ .............................................................. 1 31.32 孩 子 爱 炫 耀 ， 攀 比 如 何 处 理 ？ ...........................................................................................1 31.33 孩 子 爱 破 坏 性 的 拆 玩 具 ， 怎 么 办 ？ ...................................................................................1 4
1.34 孩 子 问 自 己 是 如 何 来 的 ， 怎 么 回 答 ？ ...............................................................................1 41.35 孩 子 童 言 无 忌 ， 例 如 下 逐 客 令 ， 家 长 如 何 处 理 ？ .......................................................... 1 41.36 我 刚 刚 和 爱 人 吵 完 架 ， 如 何 面 对 孩 子 ？ .......................................................................... 1 41.37 我 是 否 一 定 要 做 全 职 妈 妈 ， 才 能 照 顾 好 孩 子 ？ .............................................................. 1 5
1.38 孩 子 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 ？ ...............................................................................................1 51.39 孩 子 自 控 力 差 ， 怎 么 调 整 ？ ...............................................................................................1 5第 2 部 分 7-12岁 .................................................................................................................................. 1 52.1 孩 子 不 爱 写 作 业 怎 么 办 ？ .....................................................................................................1 52.2 孩 子 写 作 业 拖 拉 怎 么 办 ？ .....................................................................................................1 62.3 孩 子 马 虎 怎 么 办 ？ .................................................................................................................1 62.4 孩 子 字 迹 潦 草 怎 么 办 ？ .........................................................................................................1 62.5 孩 子 兴 趣 班 太 多 ， 排 不 开 怎 么 办 ？ .....................................................................................1 62.6 孩 子 不 喜 欢 老 师 怎 么 办 ？ .....................................................................................................1 72.7 孩 子 丢 三 落 四 ， 怎 么 办 ？ .....................................................................................................1 72.8 如 何 给 孩 子 选 择 补 习 班 ， 兴 趣 班 ？ .....................................................................................1 72.9 孩 子 什 么 年 龄 学 英 语 合 适 ？ .................................................................................................1 72.10 孩 子 说 ： “ 我 有 女 朋 友 了 ” ， 怎 么 处 理 ？ .......................................................................... 1 8
2.11 孩 子 偏 科 怎 么 办 ？ ...............................................................................................................1 82.12 孩 子 成 绩 好 ， 脾 气 大 怎 么 办 ？ ...........................................................................................1 82.13 孩 子 总 要 和 妈 妈 睡 ， 怎 么 办 ？ ...........................................................................................1 82.14 孩 子 成 绩 差 怎 么 办 ？ ...........................................................................................................1 82.15 孩 子 不 跟 家 长 说 话 怎 么 办 ？ ...............................................................................................1 92.16 孩 子 总 是 喜 欢 打 闹 ， 玩 比 较 幼 稚 的 游 戏 ？ ...................................................................... 1 92.17 孩 子 考 试 不 好 ， 情 绪 低 落 ， 家 长 如 何 处 理 ？ .................................................................. 1 92.18 孩 子 偷 吃 零 食 怎 么 办 ？ .......................................................................................................1 92.19 孩 子 偷 拿 家 里 的 钱 怎 么 办 ？ ...............................................................................................1 92.20 孩 子 反 应 ， 总 有 同 学 欺 负 怎 么 办 ？ ...................................................................................2 02.21 孩 子 不 喜 欢 同 桌 怎 么 办 ？ ...................................................................................................2 02.22 因 为 孩 子 之 间 的 矛 盾 ， 双 方 家 长 产 生 冲 突 怎 么 协 调 ？ .................................................. 2 02.23 孩 子 在 学 校 被 老 师 批 评 ， 家 长 如 何 应 对 ？ ...................................................................... 2 0
2.24 孩 子 每 次 承 诺 做 不 到 ， 怎 么 办 ？ .......................................................................................2 12.25 孩 子 对 任 何 事 情 都 无 所 谓 ， 怎 么 办 ？ ...............................................................................2 12.26 我 到 底 应 不 应 该 给 孩 子 物 质 奖 励 ？ ...................................................................................2 12.27 老 师 留 作 业 太 多 ， 家 长 如 何 应 对 ？ ...................................................................................2 12.28 孩 子 遭 遇 罚 写 作 业 ， 家 长 怎 么 办 ？ ...................................................................................2 22.29 男 孩 子 性 格 柔 弱 怎 么 办 ？ ...................................................................................................2 22.30 孩 子 不 愿 意 参 与 学 校 活 动 怎 么 办 ？ ...................................................................................2 22.31 孩 子 参 与 活 动 没 有 获 奖 ， 如 何 安 抚 孩 子 ？ ...................................................................... 2 22.32 如 何 锻 炼 孩 子 的 抗 挫 折 能 力 ？ ...........................................................................................2 32.33 如 何 提 高 孩 子 自 信 ？ ...........................................................................................................2 32.34 老 大 总 是 欺 负 老 二 ， 怎 么 办 ？ ...........................................................................................2 32.35 如 何 培 养 孩 子 的 阅 读 习 惯 ？ ...............................................................................................2 32.36 我 到 底 是 否 应 该 陪 孩 子 写 作 业 ？ .......................................................................................2 4
2.37 被 同 学 嘲 笑 ， 怎 么 办 ？ .......................................................................................................2 42.38 孩 子 不 爱 运 动 ， 怎 么 办 ？ ...................................................................................................2 42.39 孩 子 爱 玩 游 戏 怎 么 办 ？ .......................................................................................................2 42.40 怎 么 样 培 养 孩 子 的 好 习 惯 ？ ...............................................................................................2 42.41 孩 子 犯 错 误 时 ， 我 们 如 何 处 理 ？ .......................................................................................2 5
第 3 部 分 13 到 15岁 ............................................................................................................................ 2 53.1 孩 子 一 上 初 中 ， 忙 不 过 来 了 怎 么 办 ？ .................................................................................2 53.2 孩 子 学 习 很 努 力 ， 成 绩 不 好 怎 么 办 ？ .................................................................................2 53.3 孩 子 不 爱 问 问 题 ， 怎 么 办 ？ .................................................................................................2 53.4 孩 子 没 有 上 进 心 怎 么 办 ？ .....................................................................................................2 63.5 孩 子 厌 学 怎 么 办 ？ .................................................................................................................2 63.6 孩 子 不 懂 感 恩 怎 么 办 ？ .........................................................................................................2 63.7 孩 子 早 恋 怎 么 办 ？ .................................................................................................................2 63.8 自 己 家 孩 子 愿 意 和 坏 孩 子 一 起 玩 怎 么 办 ？ ........................................................................ 2 73.9 孩 子 突 然 间 爱 打 扮 怎 么 办 ？ .................................................................................................2 73.10 孩 子 不 让 我 进 他 自 己 房 间 怎 么 办 ？ ...................................................................................2 73.11 孩 子 追 星 怎 么 办 ？ ...............................................................................................................2 73.12 孩 子 成 绩 波 动 怎 么 办 ？ .......................................................................................................2 8
3.13 孩 子 的 爱 好 和 文 化 课 没 关 系 ， 是 否 应 该 支 持 ？ .............................................................. 2 83.14 发 现 孩 子 经 常 逃 课 怎 么 办 ？ ...............................................................................................2 83.15 孩 子 开 始 抱 怨 ， 生 活 没 有 意 义 ？ .......................................................................................2 83.16 孩 子 偏 科 怎 么 办 ?.................................................................................................................2 83.17 孩 子 一 学 习 就 头 疼 ， 生 病 怎 么 办 ？ ...................................................................................2 93.18 孩 子 不 喜 欢 老 师 ， 导 致 成 绩 下 降 怎 么 办 ？ ...................................................................... 2 9第 4 部 分 16 到 18岁 ............................................................................................................................ 2 94.1 初 中 成 绩 很 好 ， 一 上 高 中 成 绩 严 重 下 滑 怎 么 办 ？ ............................................................ 2 94.2 孩 子 谈 恋 爱 怎 么 应 对 ？ .........................................................................................................2 94.3 发 现 孩 子 吸 烟 怎 么 办 ？ .........................................................................................................2 94.4 孩 子 放 弃 学 习 怎 么 办 ？ .........................................................................................................3 04.5 高 中 孩 子 的 家 长 ， 到 底 可 帮 孩 子 做 些 什 么 ？ .................................................................... 3 04.6 如 何 帮 助 孩 子 稳 住 成 绩 ？ .....................................................................................................3 0
4.7 该 不 该 让 孩 子 选 择 艺 考 呢 ？ .................................................................................................3 04.8 应 该 给 孩 子 选 择 什 么 专 业 呢 ？ 从 什 么 时 候 开 始 引 导 ？ .................................................... 3 04.9 如 何 帮 助 孩 子 调 整 情 绪 ？ .....................................................................................................3 04.10 如 何 和 孩 子 进 行 有 效 沟 通 ？ ...............................................................................................3 14.11 孩 子 压 力 大 怎 么 缓 解 呢 ？ ...................................................................................................3 14.12 如 何 帮 助 孩 子 树 立 目 标 ？ ...................................................................................................3 14.13 如 何 引 导 孩 子 高 效 利 用 时 间 ？ ...........................................................................................3 14.14 孩 子 不 想 上 学 了 怎 么 办 ？ ...................................................................................................3 2第 5 部 分 单 亲 家 庭 孩 子 的 问 题 ...........................................................................................................3 25.1 孩 子 缺 少 父 爱 怎 么 办 ？ 缺 少 母 爱 怎 么 办 ？ ........................................................................ 3 25.2 孩 子 性 格 古 怪 ， 怎 么 办 ？ .....................................................................................................3 25.3 离 婚 的 家 庭 ， 如 何 跟 孩 子 解 释 ， 我 的 爸 爸 （ 妈 妈 ） 的 问 题 ？ ........................................ 3 25.4 单 亲 家 庭 的 孩 子 要 不 要 特 殊 关 照 ？ .....................................................................................3 2
5.5 关 于 继 母 和 继 父 ， 如 何 和 孩 子 相 处 ？ .................................................................................3 3
第 1 部 分 0-6 岁1.1 孩 子 上 早 教 机 构 有 用 吗 ？答 ： 早 教 有 两 种 形 式 ， 一 种 是 家 庭 早 教 ， 一 种 是 专 业 的 早 教 机 构 。 无 论 选 择 哪 一种 ， 都 要 求 科 学 、 系 统 ， 因 为 0— 3岁 每 个 年 龄 段 的 发 展 指 标 不 同 ， 是 孩 子 一 生 发 展 的关 键 期 ， 也 是 性 格 形 成 的 关 键 期 ， 就 是 俗 话 说 的 “ 三 岁 看 大 ， 七 岁 看 老 。 ” 作 为 家 长 ，给 孩 子 提 供 专 业 的 指 导 和 利 于 孩 子 成 长 的 环 境 是 绝 对 必 要 的 。 专 业 的 早 教 机 构 ， 会 根 据孩 子 的 不 同 特 点 给 孩 子 和 家 长 专 业 的 指 导 。 家 长 可 以 选 择 去 专 业 的 早 教 机 构 ， 或 者 和 专业 的 早 教 机 构 保 持 联 系 ， 随 时 咨 询 学 习 ， 或 者 自 己 学 习 专 业 的 早 教 知 识 。1.2 如 何 选 择 专 业 的 早 教 中 心 ？
答 ： 六 看 原 则 ：首 先 ， 看 老 师 ， 专 业 度 和 综 合 素 质 。第 二 ， 看 理 念 ， 是 否 符 合 孩 子 的 心 理 发 展 规 律 。第 三 ， 看 课 程 ， 是 否 经 过 精 心 准 备 ， 能 否 吸 引 孩 子 。第 四 ， 看 硬 件 ， 是 否 安 全 、 环 保 。第 五 ， 看 态 度 ， 老 师 是 否 发 自 内 心 地 爱 孩 子 。第 六 ， 看 服 务 ， 能 否 给 家 长 专 业 的 家 庭 教 育 指 导 。 （ 家 庭 教 育 讲 座 之 类 ）1.3 孩 子 爱 哭 怎 么 办 ？
答 ： 哭 就 是 一 种 情 绪 的 表 达 方 式 。 爱 哭 ， 就 是 说 明 孩 子 习 惯 于 用 “ 哭 ” 的 方 式 来 表达 和 解 决 问 题 。 家 长 的 焦 虑 在 于 看 到 孩 子 哭 的 时 候 ， 急 于 制 止 孩 子 哭 的 行 为 ， 当 孩 子 不哭 的 时 候 ， 就 以 为 孩 子 的 问 题 解 决 了 。 但 家 长 却 忽 略 了 孩 子 哭 的 原 因 ， 也 没 有 帮 助 孩 子找 到 更 多 的 表 达 方 式 和 解 决 问 题 的 方 法 。 建 议 采 用 如 下 的 步 骤 ： 允 许 孩 子 哭 一 会 儿 ， 抱着 他 ， 陪 着 他 ， 温 柔 地 说 一 句 “ 宝 贝 ， 你 哭 一 会 儿 吧 ， 我 陪 着 你 。 ” 等 到 孩 子 情 绪 平 稳后 ， 帮 助 孩 子 梳 理 事 情 细 节 和 表 达 每 个 细 节 的 感 受 ， 再 引 导 孩 子 思 考 ， 除 了 哭 ， 我 们 还可 以 用 什 么 样 的 方 式 来 表 达 和 解 决 问 题 。
1.4 孩 子 挑 食 怎 么 办 ？答 ： 排 除 孩 子 缺 少 身 体 必 需 的 微 量 元 素 外 ， 所 谓 的 挑 食 ， 就 是 孩 子 只 吃 自 己 爱 吃 的东 西 ， 家 长 担 心 孩 子 营 养 不 均 衡 。 但 当 家 长 强 迫 孩 子 均 衡 营 养 的 时 候 ， 往 往 导 致 孩 子 更多 的 吃 饭 问 题 ， 甚 至 不 爱 吃 饭 。 建 议 家 长 根 据 具 体 情 况 选 择 1） 给 孩 子 减 少 零 食 2） 适当 增 加 孩 子 餐 前 运 动 量 3） 邀 请 不 挑 食 的 小 伙 伴 共 同 进 餐 。 4） 间 接 给 稍 大 的 孩 子 讲 解 各种 食 品 的 营 养 。 让 孩 子 明 白 均 衡 营 养 的 道 理 。 5） 条 件 允 许 ， 改 进 饭 菜 的 口 味 和 做 法 。 6)家 长 有 意 识 正 面 表 达 “ 我 爱 吃 … … 因 为 … … ”1.5 孩 子 玩 耍 后 不 收 拾 玩 具 怎 么 办 ？
答 ： 这 是 因 为 我 们 前 期 错 过 了 孩 子 的 秩 序 敏 感 期 ， 当 孩 子 开 始 关 注 于 固 定 的 物 品 放在 固 定 的 位 置 时 ， 我 们 却 认 为 这 是 孩 子 的 执 拗 ， 实 际 上 这 就 是 培 养 孩 子 收 拾 玩 具 的 最 佳时 期 。 同 时 我 们 经 常 包 办 孩 子 收 拾 东 西 ， 孩 子 在 偶 尔 收 拾 东 西 的 时 候 ， 也 没 有 得 到 及 时充 分 的 正 面 表 扬 和 认 可 ， 要 求 孩 子 收 拾 玩 具 的 时 候 ， 仅 仅 把 这 作 为 一 项 家 务 活 来 看 待 ，没 有 看 到 收 拾 玩 具 背 后 对 孩 子 归 纳 、 分 类 等 能 力 的 培 养 。 建 议 家 长 把 握 住 孩 子 的 秩 序 敏感 期 ， 事 半 功 倍 。 如 错 过 ， 就 只 能 通 过 正 面 鼓 励 和 好 习 惯 养 成 的 方 法 来 培 养 。 例 如 ， 孩子 收 拾 前 和 收 拾 后 ， 晒 个 朋 友 圈 ， 让 亲 友 为 孩 子 点 赞 … …1.6 爸 爸 妈 妈 和 老 人 的 教 育 理 念 不 一 样 ， 如 何 协 调 ？
答 ： 首 先 ， 我 们 建 议 ， 不 要 因 为 教 育 孩 子 的 问 题 而 演 变 成 我 们 对 老 人 的 不 敬 不 孝 ，因 为 这 会 让 家 庭 关 系 产 生 新 的 问 题 。 然 后 ， 我 们 和 老 人 沟 通 的 时 候 一 定 要 注 意 方 式 ， 心平 气 和 表 达 我 们 的 观 点 ， 而 不 要 急 躁 。我 们 要 尝 试 接 受 老 人 对 待 孩 子 的 方 式 ， 但 同 时 ， 更 重 要 的 是 发 挥 出 自 己 作 为 家 长 的角 色 力 量 ， 当 父 母 的 影 响 力 更 强 的 时 候 ， 孩 子 自 然 知 道 怎 么 做 。和 谐 的 家 庭 伦 理 关 系 对 孩 子 的 成 长 同 样 是 一 个 非 常 必 要 的 条 件 。
1.7 孩 子 胆 小 怕 生 怎 么 办 ？答 ： 成 人 熟 悉 的 世 界 对 于 小 孩 子 来 说 是 陌 生 的 ， 孩 子 怕 生 是 一 种 本 能 的 自 我 保 护 。家 长 首 先 要 用 理 解 和 接 纳 的 心 态 面 对 。 然 后 再 分 析 孩 子 是 否 平 时 接 触 的 外 人 太 少 ， 或 者有 陌 生 人 曾 经 过 度 “ 逗 ” 过 孩 子 ， 我 们 没 有 跟 孩 子 及 时 解 释 ， 导 致 孩 子 对 陌 生 人 缺 少 安全 感 ， 还 有 我 们 家 长 自 己 是 否 也 对 于 陌 生 的 环 境 表 现 出 很 多 担 心 和 不 适 应 ， 然 后 不 自 觉地 把 这 种 感 受 传 递 给 了 孩 子 等 等 。 切 忌 强 迫 孩 子 跟 亲 友 问 候 或 者 亲 亲 抱 抱 的 肢 体 接 触 ，允 许 孩 子 有 个 自 我 保 护 的 小 空 间 ， 然 后 自 然 地 以 身 示 范 ， 慢 慢 地 扩 大 孩 子 的 舒 适 圈 。1.8 孩 子 总 是 咬 手 指 怎 么 办 ？
答 ： 孩 子 最 初 是 用 嘴 唇 来 接 触 这 个 世 界 的 ， 如 果 是 一 岁 以 内 的 孩 子 咬 手 指 ， 是 很 正常 的 。 我 们 把 孩 子 的 小 手 洗 干 净 ， 让 他 咬 就 好 了 。 除 此 之 外 ， 孩 子 往 往 用 咬 手 指 表 达 他的 紧 张 或 者 其 他 负 面 情 绪 ， 我 们 要 分 析 原 因 ， 而 不 是 一 味 制 止 这 个 行 为 。 通 常 ， 当 我 们给 了 孩 子 充 分 的 理 解 和 正 面 关 注 ， 孩 子 这 个 行 为 就 自 然 消 退 了 。1.9 孩 子 不 会 分 享 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 在 2-4岁 往 往 有 一 阶 段 以 自 我 为 中 心 的 强 烈 表 现 ， 这 不 是 我 们 所 理 解 的 自私 ， 是 很 正 常 的 一 个 阶 段 。 我 们 要 理 解 ， 而 不 要 强 迫 孩 子 必 须 分 享 。 可 以 通 过 换 位 的 游戏 来 让 孩 子 感 受 分 享 的 快 乐 。 最 好 不 要 用 功 利 交 换 的 说 教 来 让 孩 子 分 享 ， 例 如 ， 只 有 你
跟 小 朋 友 分 享 了 玩 具 ， 他 才 能 给 你 某 某 物 品 。 这 样 功 利 心 态 的 分 享 会 影 响 孩 子 的 发 展 格局 。 1.10孩 子 拖 拉 怎 么 办 ？答 ： 首 先 ， 我 们 要 理 智 地 看 待 孩 子 的 拖 拉 现 象 ， 是 否 是 因 为 我 们 太 急 躁 的 情 绪 才 把小 孩 子 的 正 常 速 度 定 义 为 了 拖 拉 。 然 后 ， 分 析 孩 子 要 做 的 事 情 是 不 是 他 爱 做 的 ， 对 于 不喜 欢 做 的 事 情 ， 任 何 人 的 拖 拉 都 是 可 以 理 解 的 。 对 于 日 常 生 活 中 必 须 做 的 事 情 ， 例 如 穿衣 、 吃 饭 、 收 拾 玩 具 等 ， 我 们 可 以 用 温 柔 的 计 时 方 式 提 醒 加 速 ， 而 不 是 强 硬 地 数 3— 2— 1！或 者 定 个 小 目 标 ， 在 迅 速 完 成 任 务 后 可 以 有 个 他 期 待 的 小 奖 励 。 家 长 要 认 识 到 孩 子 的 好
习 惯 培 养 一 定 需 要 一 个 过 程 ， 当 孩 子 稍 有 进 步 的 时 候 ， 我 们 要 表 现 出 非 常 满 意 、 及 时 鼓励 。 1.11孩 子 不 喜 欢 上 幼 儿 园 怎 么 办 ?答 ： 幼 儿 园 对 于 孩 子 来 说 是 一 个 全 新 的 环 境 ， 我 们 应 该 提 前 做 好 预 热 。 例 如 带 孩 子体 验 幼 儿 园 生 活 ， 或 者 让 孩 子 单 独 和 亲 友 家 孩 子 一 起 玩 、 不 用 家 长 陪 伴 ， 领 孩 子 看 关 于幼 儿 园 生 活 绘 本 等 。 例 如 ： 《 100个 吻 》 。 让 孩 子 明 确 地 知 道 ， 家 长 是 很 爱 他 的 ， 但 是 只有 在 幼 儿 园 才 会 有 很 多 小 朋 友 一 起 玩 。 家 长 要 把 握 好 自 己 的 心 理 ， 不 要 过 度 担 心 ， 孩 子的 适 应 能 力 往 往 比 我 们 想 象 的 强 。 另 外 ， 有 工 作 的 家 长 不 要 对 小 孩 子 表 达 ， “ 实 在 没 有
办 法 ， 只 能 送 幼 儿 园 ” ， “ 再 不 听 话 就 送 幼 儿 园 ” 之 类 的 话 ， 这 本 身 就 是 暗 示 上 幼 儿 园 不好 。 除 此 之 外 ， 当 然 ， 专 业 的 幼 儿 园 老 师 会 从 孩 子 的 心 理 出 发 ， 有 更 多 帮 助 孩 子 适 应 幼儿 园 的 好 方 法 。对 于 上 了 一 阶 段 幼 儿 园 的 孩 子 来 说 ， 还 要 和 老 师 保 持 密 切 的 沟 通 ， 了 解 孩 子 在 幼 儿园 的 状 况 ， 多 和 孩 子 沟 通 ， 是 不 是 孩 子 在 幼 儿 园 有 不 开 心 事 情 。 切 忌 强 制 孩 子 必 须 去 ，这 可 能 会 成 为 孩 子 日 后 的 逆 反 和 厌 学 等 行 为 的 诱 因 。1.12孩 子 喜 欢 玩 电 子 产 品 （ 爱 玩 手 机 ， 看 电 视 … … ） 时 间 太久 ， 如 何 调 整 ？
答 ： 首 先 要 反 思 家 长 自 身 是 否 就 沉 迷 于 此 ？ ！ 如 果 是 这 样 ， 是 很 难 纠 正 孩 子 改 掉的 。 另 外 意 识 到 这 类 设 备 并 不 是 不 能 碰 ， 要 发 挥 出 这 类 设 备 的 优 势 ， 要 和 孩 子 做 好 约 定 ，把 握 时 间 ， 否 则 会 没 收 或 者 限 制 其 他 。 适 当 陪 孩 子 玩 一 会 儿 ， 看 一 会 儿 ， 挖 掘 游 戏 或 者电 视 节 目 的 内 涵 或 者 不 利 的 方 面 ， 不 抗 拒 ， 反 倒 容 易 让 孩 子 在 此 类 活 动 中 慢 慢 地 锻 炼 出自 控 力 。 更 多 … …1.13如 何 培 养 孩 子 爱 上 阅 读 ？答 ： 首 先 在 家 里 创 设 适 合 孩 子 阅 读 的 环 境 ， 有 专 属 的 书 架 ， 书 籍 以 绘 本 为 主 ， 也 可以 叫 做 专 属 的 阅 读 区 ， 书 架 上 书 籍 摆 放 注 意 书 面 朝 外 ， 封 面 的 插 图 可 以 吸 引 孩 子 的 注 意
力 ， 引 起 孩 子 的 阅 读 兴 趣 。 现 阶 段 阅 读 的 书 籍 放 在 低 处 ， 期 望 孩 子 阅 读 的 书 籍 放 在 较 高处 ， 让 孩 子 对 此 类 书 籍 产 生 阅 读 欲 望 。 其 次 ， 购 买 书 籍 需 要 根 据 孩 子 年 龄 特 点 ， 绘 本 类书 籍 可 以 成 套 购 买 ， 激 发 孩 子 的 购 买 欲 望 ， 以 及 读 书 的 连 续 性 。 再 次 ， 家 长 需 要 陪 同 孩子 阅 读 ， 家 长 读 书 的 时 候 需 要 声 情 并 茂 引 导 孩 子 进 去 故 事 情 节 ， 同 时 体 会 情 感 的 表 达 。让 孩 子 在 阅 读 中 感 受 自 己 的 感 觉 与 书 中 情 节 的 匹 配 。 如 果 孩 子 喜 欢 重 复 阅 读 一 本 书 ， 一定 要 满 足 孩 子 的 需 求 ， 重 复 的 阅 读 才 可 以 给 到 孩 子 与 书 中 情 节 的 确 认 ， 每 一 遍 给 孩 子 的感 觉 都 是 不 一 样 的 ， 这 时 候 家 长 一 定 要 不 要 烦 躁 ， 切 断 孩 子 的 需 求 。 无 条 件 满 足 ， 知 道孩 子 将 书 中 内 容 全 部 烂 熟 于 心 ， 同 时 情 感 也 得 到 升 华 。 最 后 ， 孩 子 不 喜 欢 读 书 的 时 候 ，请 不 要 强 迫 孩 子 。 最 重 要 的 一 点 切 忌 ， 相 信 孩 子 天 生 爱 阅 读 的 ， 如 果 孩 子 还 没 有 爱 上 读书 ， 一 定 是 我 们 在 创 设 环 境 ， 态 度 ， 选 书 等 环 境 需 要 调 整 。 家 长 自 己 一 定 要 喜 欢 阅 读 ，
正 面 影 响 孩 子 。1.14家 长 如 何 和 孩 子 沟 通 ？答 ： 当 您 问 到 这 个 问 题 的 时 候 ， 很 可 能 是 已 经 和 孩 子 沟 通 不 畅 。 反 思 ： 您 对 孩 子 是否 足 够 尊 重 ？ 足 够 信 任 ？ 您 和 孩 子 的 亲 子 关 系 是 不 是 平 等 ？ 是 不 是 唠 叨 太 多 ？ 控 制 太多 ？ 担 心 太 多 ？ 所 以 解 决 问 题 的 开 始 是 相 信 孩 子 ， 不 要 那 么 多 的 担 心 ， 多 一 些 允 许 ， 多一 些 选 择 的 自 由 ， 多 给 孩 子 一 些 表 达 的 机 会 ， 我 们 自 己 也 学 会 倾 听 。 这 样 不 但 能 让 沟 通更 顺 畅 ， 也 能 培 养 出 孩 子 更 多 的 创 新 能 力 ， 生 活 能 力 ， 自 控 力 等 。1.15孩 子 不 听 话 时 该 不 该 打 骂 ？
答 ： 您 是 不 是 偶 尔 甚 至 经 常 打 骂 孩 子 ？ 打 骂 之 后 的 结 果 如 何 ？ 孩 子 可 能 短 暂 地 达 到了 您 的 要 求 ， 让 您 觉 得 打 骂 有 必 要 ， 但 是 想 要 解 决 的 问 题 可 能 还 会 反 复 出 现 ， 让 您 困 惑 。所 以 ， 我 们 需 要 反 思 打 骂 是 不 是 除 了 发 泄 您 的 情 绪 ， 并 没 有 教 会 孩 子 自 省 思 考 的 能 力 ？并 且 很 可 能 伤 害 了 孩 子 的 自 尊 ？ 当 我 们 想 动 手 打 孩 子 的 时 候 ， 先 冷 静 自 己 ， 想 想 我 们 究竟 要 解 决 什 么 问 题 ？ 除 了 最 粗 鲁 的 打 骂 之 外 ， 还 有 什 么 更 好 引 导 方 法 ， 您 处 理 问 题 的 方法 是 不 是 太 单 一 了 ？ 那 么 ， 孩 子 获 得 的 不 只 是 改 掉 毛 病 ， 还 会 同 时 生 发 出 积 极 上 进 的 能量 。 参 阅 陶 行 知 四 块 糖 的 故 事 。
1.16看 到 孩 子 不 好 的 行 为 ， 我 控 制 不 住 情 绪 怎 么 办 ？答 ： 首 先 ， 值 得 肯 定 一 件 事 。 当 您 问 出 这 个 问 题 的 时 候 ， 您 已 经 开 始 反 思 了 ！ 我 们要 明 确 这 主 要 涉 及 自 己 的 情 绪 处 理 问 题 ， 可 能 不 是 孩 子 的 问 题 。 因 为 同 样 一 件 事 情 ， 我们 状 态 好 的 时 候 能 接 受 ， 状 态 不 好 就 不 能 接 受 。 我 们 需 要 觉 察 自 己 ， 先 离 开 一 下 ， 缓 冲一 下 自 己 情 绪 ， 反 思 自 己 在 担 心 什 么 ， 孩 子 的 行 为 真 的 很 严 重 吗 ?你 到 底 希 望 孩 子 怎 么做 ？ 除 了 发 脾 气 ， 还 有 什 么 方 法 解 决 ？ 我 究 竟 应 该 怎 样 帮 他 ？ 孩 子 是 你 生 命 中 的 天 使 ，当 我 们 会 解 决 问 题 的 时 候 ， 成 就 的 不 只 是 孩 子 ， 还 有 我 们 自 己 的 情 商 。1.17孩 子 被 别 人 打 了 怎 么 办 ？
答 ： 当 我 们 发 现 孩 子 被 打 的 时 候 ， 我 们 大 人 的 心 目 中 非 常 担 心 的 是 孩 子 受 欺 负 了 ，我 需 要 帮 助 孩 子 讨 回 公 道 。 亦 或 者 认 为 我 的 孩 子 怎 么 那 么 没 出 息 ， 怎 么 不 能 打 回 去 。 所有 的 想 法 都 可 以 接 受 ， 因 为 这 包 含 了 我 们 对 孩 子 的 爱 。 其 实 仔 细 想 想 即 便 我 们 现 在 帮 助孩 子 讨 回 了 公 道 ， 孩 子 下 次 遇 到 类 似 的 问 题 ， 我 们 还 要 一 直 帮 忙 下 去 吗 ？那 么 我 们 就 要 面 对 受 欺 负 的 孩 子 ， 给 到 他 安 慰 和 理 解 ， 理 解 他 的 不 舒 服 和 委 屈 。 之后 帮 助 孩 子 将 事 情 的 经 过 理 清 楚 ， 每 一 步 ， 每 一 个 细 节 中 ， 孩 子 的 语 言 表 达 ， 孩 子 的 想法 ， 孩 子 做 事 中 该 承 担 的 责 任 ， 以 及 再 遇 到 类 似 冲 突 的 时 候 ， 我 们 是 否 可 以 有 不 一 样 的表 达 语 言 ， 不 一 样 的 处 理 方 法 。 帮 助 孩 子 多 想 几 个 为 什 么 ， 对 他 很 重 要 。 同 时 如 果 可 以 ，其 实 可 以 让 孩 子 学 会 结 盟 ， 那 些 经 常 打 人 的 孩 子 是 比 较 强 大 的 ， 我 们 可 以 从 那 些 孩 子 的身 上 学 到 什 么 ， 想 办 法 成 为 朋 友 ， 也 是 一 种 能 力 ， 退 缩 不 能 让 孩 子 成 长 。1.18孩 子 总 是 动 手 打 人 怎 么 办 ？
答 ： 自 己 的 孩 子 经 常 动 手 打 人 ， 我 们 的 担 心 就 是 孩 子 的 人 际 关 系 不 好 ， 不 受 班 级 小朋 友 欢 迎 。 仔 细 思 考 ， 其 实 打 人 是 孩 子 解 决 冲 突 的 一 种 方 法 ， 习 惯 性 的 模 式 。 因 为 遇 到问 题 的 时 候 ， 这 个 办 法 简 单 高 效 ， 其 实 当 孩 子 不 受 欢 迎 的 时 候 ， 他 内 心 也 是 不 舒 服 的 。我 们 要 知 道 ， 打 人 的 孩 子 也 是 人 际 沟 通 有 困 难 的 孩 子 ， 需 要 我 们 帮 助 孩 子 ， 引 导 他 用 语言 表 达 自 己 的 需 求 ， 同 时 学 会 商 量 事 情 。最 重 要 的 一 点 是 ， 孩 子 喜 欢 动 手 打 人 ， 家 中 的 大 人 应 有 示 范 性 的 效 应 ， 家 长 应 该 反思 自 己 的 行 为 是 否 有 暴 力 倾 向 。 同 时 建 规 则 意 识 ， 或 者 减 少 动 手 的 习 惯 ， 方 法 可 以 参 照
不 良 行 为 控 制 表 格 ， 每 天 几 次 ， 逐 一 减 少 。1.19孩 子 偷 拿 别 人 东 西 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 偷 拿 别 人 东 西 可 能 有 以 下 几 点 原 因 ： 1、 孩 子 的 需 求 没 有 得 到 满 足 。 2. 寻求 刺 激 。 3寻 求 关 注 ， 等 等 。 建 议 ： 家 长 第 一 时 间 先 不 要 给 孩 子 的 行 为 定 义 “ 偷 ” ， 心 平气 和 与 孩 子 沟 通 他 拿 别 人 东 西 的 真 实 原 因 。 理 解 孩 子 后 ， 对 于 孩 子 的 真 实 需 求 要 给 予 满足 ， 或 者 物 质 方 面 ， 或 者 情 感 需 求 。 或 者 在 信 任 孩 子 的 前 提 下 引 导 孩 子 想 办 法 去 解 决 ，不 要 直 接 强 迫 孩 子 认 错 ， 而 影 响 孩 子 反 思 自 省 。 最 后 ， 再 次 表 达 对 孩 子 的 信 任 和 爱 ， 孩子 依 然 是 好 孩 子 。1.20孩 子 爱 吃 零 食 怎 么 办 ？
答 ： 1） 特 别 爱 吃 零 食 ， 往 往 是 0— 1岁 的 口 欲 期 没 有 充 分 满 足 （ 孩 子 爱 啃 各 种 物 品的 阶 段 ） ， 后 期 孩 子 会 通 过 咬 手 指 或 者 吃 零 食 来 弥 补 ， 缓 解 或 轻 或 重 的 焦 虑 。2） 家 长 前 期 的 纵 容 ， 培 养 了 孩 子 爱 吃 零 食 的 习 惯 ， 因 为 零 食 中 的 “ 调 味 剂 ” 吸 引孩 子 。3） 周 围 小 朋 友 的 影 响 。4） 大 家 对 “ 好 吃 的 ” 定 义 影 响 了 孩 子 的 认 知 。 既 然 好 吃 ， 就 想 多 吃 。解 决 办 法 ： 如 完 全 禁 止 ， 会 激 发 孩 子 的 抵 触 情 绪 。 适 当 允 许 ， 慢 慢 过 渡 ， 尤 其 是 垃圾 食 品 ， 要 直 观 地 让 孩 子 明 白 它 的 害 处 。 例 如 不 卫 生 的 视 频 ， 或 者 引 发 龋 齿 的 图 片 。1.21孩 子 不 爱 刷 牙 怎 么 办 ？
答 ： 刷 牙 对 于 小 朋 友 来 说 有 难 度 ， 不 舒 服 。 我 们 可 以 通 过 给 孩 子 买 漂 亮 舒 适 的 牙 具和 示 范 来 引 导 孩 子 刷 牙 ， 给 孩 子 的 刷 牙 表 现 做 记 录 ， 鼓 励 好 习 惯 养 成 。 而 不 是 一 味 地 提醒 和 督 促 。 另 外 ， 让 孩 子 知 道 不 刷 牙 可 能 带 来 的 危 害 ， 可 以 通 过 书 籍 ， 网 络 让 孩 子 知 道不 刷 牙 ， 不 讲 卫 生 大 家 会 不 喜 欢 ， 牙 齿 也 会 生 病 。 还 可 以 定 期 带 孩 子 去 牙 科 诊 所 ， 让 医生 给 孩 子 指 导 怎 么 刷 牙 ， 龋 齿 有 多 糟 糕 ， 多 痛 。 总 之 要 多 角 度 综 合 培 养 成 真 正 的 好 习 惯 ，而 不 是 家 长 外 力 撤 掉 ， 孩 子 好 习 惯 就 没 有 了 。
1.22孩 子 总 爱 跟 家 长 对 着 干 ， 不 听 话 ， 怎 么 办 ？答 ： 这 种 行 为 通 常 有 两 个 原 因 ， 一 是 前 期 无 意 识 无 原 则 地 溺 爱 ， 然 后 现 在 想 管 ， 孩子 不 适 应 了 。 而 是 前 期 管 得 太 多 ， 现 在 孩 子 大 一 点 了 ， 有 了 自 主 意 识 就 开 始 “ 不 听 话 ”了 。 无 论 是 哪 种 原 因 ， 我 们 家 长 都 是 先 要 承 担 责 任 的 ， 不 能 先 找 孩 子 的 原 因 ， 让 他 们 必须 听 话 ， 而 是 要 先 修 正 前 期 的 “ 因 ” 。 除 此 之 外 ， 我 们 还 要 反 思 ， 孩 子 是 不 是 必 须 要 听话 照 做 才 是 好 孩 子 ？ ！ 以 及 我 们 大 人 之 间 在 沟 通 的 时 候 是 不 是 协 商 交 流 的 ， 是 否 给 孩 子做 了 正 面 的 示 范 。 家 长 不 能 平 等 沟 通 ， 孩 子 也 很 难 “ 听 话 ” 。1.23孩 子 咬 人 怎 么 办 ？
答 ： 孩 子 咬 人 一 般 发 生 在 幼 儿 园 初 入 园 阶 段 ， 有 可 能 是 孩 子 的 牙 齿 还 没 有 长 全 ， 牙齿 很 痒 ， 同 伴 间 有 小 的 冲 突 就 会 用 咬 人 的 方 式 应 对 。 同 时 也 可 能 孩 子 的 语 言 表 达 还 不 够清 晰 ， 不 能 表 达 完 整 ， 就 会 用 咬 的 方 式 应 对 。 这 里 生 理 方 面 的 原 因 等 待 ， 人 际 沟 通 方 面的 原 因 让 孩 子 学 习 语 言 表 达 ， 学 习 谦 让 等 等 。1.24孩 子 学 兴 趣 （ 琴 棋 书 画 等 ） 班 不 坚 持 怎 么 办 ？答 ： 首 先 要 明 确 “ 兴 趣 ” 到 底 是 谁 的 兴 趣 ， 如 果 一 开 始 就 不 是 孩 子 的 兴 趣 ， 那 么 ，就 不 要 强 迫 孩 子 坚 持 了 。 因 为 每 个 孩 子 都 有 自 己 的 天 赋 和 爱 好 ， 不 一 定 是 后 天 培 养 就 一定 培 养 出 来 的 。 还 可 能 因 为 坚 持 孩 子 不 喜 欢 的 东 西 ， 却 忽 略 了 孩 子 真 正 的 兴 趣 爱 好 。 第
二 ， 兴 趣 班 可 能 确 实 是 孩 子 的 爱 好 ， 但 是 新 鲜 感 过 去 之 后 ， 孩 子 有 个 倦 怠 期 ， 这 其 实 是正 常 的 ， 要 允 许 孩 子 有 个 缓 冲 ， 适 当 降 低 标 准 ， 有 张 有 弛 ， 最 重 要 的 理 解 孩 子 ， 不 是 一味 讲 道 理 或 者 批 评 甚 至 惩 罚 。 孩 子 往 往 会 在 家 长 理 解 他 们 之 后 做 出 自 己 真 正 的 选 择 。 那时 候 的 坚 持 会 更 加 主 动 。 当 然 ， 还 要 考 虑 鼓 励 孩 子 的 一 些 小 方 法 ， 陪 伴 孩 子 度 过 他 的 倦怠 期 。 最 后 ， 要 记 得 和 老 师 沟 通 ， 排 除 孩 子 和 老 师 之 间 的 关 系 障 碍 ， 或 者 和 同 学 之 间 的问 题 。 请 兴 趣 班 的 老 师 给 予 专 业 的 指 导 。1.25孩 子 犯 错 误 不 承 认 ， 爱 撒 谎 怎 么 办 ？答 ， 高 压 之 下 ， 容 易 产 生 谎 言 。 家 长 反 思 ， 当 孩 子 犯 错 误 的 时 候 ， 我 们 发 现 后 是 否
给 予 孩 子 足 够 的 理 解 和 接 纳 。 如 果 我 们 没 有 做 到 ， 而 是 严 厉 地 批 评 甚 至 惩 罚 。 那 么 ， 当孩 子 再 犯 错 误 很 容 易 选 择 撒 谎 来 逃 避 了 。 我 们 要 尝 试 从 接 纳 原 谅 孩 子 的 小 错 误 开 始 ， 和孩 子 保 持 畅 通 无 阻 的 沟 通 ， 才 可 能 消 除 孩 子 的 恐 惧 ， 让 孩 子 坦 诚 地 面 对 错 误 。 我 们 才 有机 会 引 导 孩 子 。1.26孩 子 被 老 师 批 评 了 ， 情 绪 不 好 ， 家 长 应 该 如 何 去 做 ？答 ： 家 长 的 纠 结 往 往 在 于 孩 子 确 实 犯 了 错 误 ， 可 是 继 续 批 评 孩 子 ， 怕 孩 子 压 力 太 大 。说 老 师 批 评 方 法 不 对 ， 也 不 妥 当 。 这 个 时 候 ， 要 先 处 理 心 情 ， 再 处 理 事 情 。 理 解 孩 子 面对 批 评 不 开 心 的 情 绪 。 安 慰 宝 宝 ， 让 孩 子 有 被 接 纳 的 感 觉 。 然 后 ， 让 孩 子 明 白 ， 老 师 批
评 宝 宝 也 不 是 不 爱 宝 宝 的 意 思 。 可 以 适 当 做 角 色 表 演 。 总 之 ， 不 要 表 现 出 过 于 焦 虑 ， 过于 心 疼 ， 或 者 不 管 不 问 ， 要 帮 助 孩 子 接 纳 自 己 的 低 落 心 情 ， 并 学 会 调 整 。 让 一 切 事 情 都变 成 孩 子 成 长 的 机 会 。 有 必 要 的 话 ， 可 以 和 老 师 沟 通 ， 让 老 师 再 次 给 宝 宝 一 次 正 面 鼓 励和 认 可 。1.27没 有 时 间 陪 孩 子 怎 么 办 ？答 ： 这 是 忙 碌 的 家 长 们 普 遍 纠 结 的 一 个 问 题 。 当 然 ， 我 们 要 尽 量 协 调 出 时 间 给 孩 子陪 伴 。 否 则 ， 当 孩 子 出 现 很 多 问 题 ， 需 要 我 们 综 合 解 决 的 时 候 ， 我 们 甚 至 需 要 放 弃 工 作来 弥 补 。 再 成 功 的 事 业 也 无 法 弥 补 孩 子 成 长 中 的 缺 憾 。 有 了 这 样 一 个 意 识 后 ， 我 们 要 注
意 的 就 是 陪 伴 的 质 量 ， 当 我 们 在 繁 忙 的 工 作 之 余 有 了 一 点 陪 伴 孩 子 的 时 间 ， 要 注 意 ， “ 身心 合 一 ” 的 陪 伴 。 否 则 ， 就 算 是 全 职 妈 妈 ， 也 未 必 能 给 孩 子 一 个 快 乐 的 童 年 和 光 明 的 未来 。 用 心 听 孩 子 说 话 ， 用 心 陪 孩 子 玩 耍 ， 用 心 陪 孩 子 聊 天 。 出 差 在 外 的 时 候 ， 记 得 给 孩子 打 电 话 问 候 ， 让 孩 子 感 受 到 关 爱 。 经 常 给 孩 子 买 一 些 用 心 的 小 礼 物 ， 而 不 只 是 局 限 于吃 穿 玩 具 。 理 解 孩 子 缺 少 陪 伴 产 生 的 小 失 落 ， 引 导 孩 子 积 极 面 对 。1.28爸 爸 不 管 孩 子 怎 么 办 ？答 ： 首 先 ， 需 要 的 不 是 抱 怨 ， 而 是 沟 通 ， 让 爸 爸 知 道 他 参 与 成 长 的 必 要 性 。 无 论 是男 孩 还 是 女 孩 ， 都 需 要 爸 爸 带 来 的 安 全 感 和 规 则 意 识 。 让 女 孩 适 应 和 异 性 的 相 处 ， 让 男
孩 更 有 男 生 应 有 的 品 质 。 同 时 让 爸 爸 明 白 ， 不 参 与 孩 子 的 童 年 ， 除 了 给 孩 子 的 全 面 成 长
带 来 缺 憾 ， 还 容 易 让 以 后 的 亲 子 关 系 出 现 问 题 ， 父 亲 缺 少 真 正 话 语 权 ， 很 难 真 正 和 孩 子深 入 沟 通 。1.29身 边 亲 友 和 孩 子 开 玩 笑 ， 孩 子 很 害 怕 ， 我 们 怎 么 办 ？答 ： 首 先 ， 我 们 内 心 要 明 白 ， 过 度 和 孩 子 开 玩 笑 ， 类 似 “ 抢 ” 走 孩 子 、 故 意 气 孩 子等 ， 容 易 对 大 人 产 生 不 信 任 或 者 恐 惧 。 我 们 可 以 从 两 个 角 度 来 处 理 ， 一 方 面 是 大 人 ， 用适 当 的 方 式 提 醒 大 人 玩 笑 不 要 过 度 ， 一 方 面 帮 助 孩 子 解 释 大 人 的 行 为 是 玩 笑 。 不 要 置 之不 理 ， 也 不 要 直 接 批 评 孩 子 小 题 大 做 。1.30家 庭 聚 会 孩 子 人 来 疯 ， 如 何 处 理 ？
答 ： 首 先 分 析 孩 子 此 表 现 的 原 因 ， 主 要 是 想 吸 引 大 人 们 的 注 意 ， 是 小 朋 友 比 较 正 常的 表 现 。 我 们 需 要 停 下 大 人 们 手 头 的 事 情 或 者 话 题 ， 和 孩 子 交 流 一 下 ， 表 达 我 们 对 孩子 的 关 注 。 但 是 如 果 孩 子 表 现 比 较 过 度 ， 家 长 需 要 反 思 ， 我 们 平 时 是 否 对 孩 子 缺 少 足 够的 关 注 ， 让 孩 子 经 常 感 受 被 忽 略 ， 或 者 平 时 对 孩 子 过 度 关 注 ， 所 以 孩 子 习 惯 成 为 焦 点 ，不 能 适 应 大 人 忽 略 他 的 感 受 。 家 长 根 据 反 思 的 结 果 调 整 一 下 ， 且 不 可 因 为 面 子 的 问 题 在众 人 面 前 批 评 孩 子 或 者 更 加 置 之 不 理 。1.31孩 子 和 同 伴 相 处 时 ， 总 出 现 矛 盾 ， 怎 么 处 理 ？答 ： 孩 子 们 之 间 的 互 动 ， 偶 尔 出 现 矛 盾 也 是 正 常 的 。 可 以 尝 试 让 孩 子 自 己 处 理 ， 家
长 可 以 放 手 或 适 度 协 助 调 节 ， 但 不 要 包 办 。 但 是 频 繁 出 现 矛 盾 的 话 ， 要 反 思 我 们 是 不 是给 了 孩 子 太 多 的 管 教 ， 让 孩 子 有 了 太 多 的 压 抑 ， 情 绪 不 稳 定 。 或 者 我 们 平 时 和 孩 子 互 动的 时 候 总 是 以 孩 子 为 中 心 ， 没 有 让 孩 子 充 分 体 验 换 位 。 切 忌 不 要 给 自 己 的 孩 子 或 者 小 伙伴 定 位 为 “ 多 事 ” ！ 但 要 重 视 孩 子 童 年 的 交 往 体 验 对 孩 子 日 后 的 人 际 关 系 模 式 有 深 远 的影 响 ， 我 们 要 有 意 识 要 帮 助 孩 子 学 会 交 朋 友 。1.32孩 子 爱 炫 耀 ， 攀 比 如 何 处 理 ？答 ： 这 种 现 象 产 生 的 原 因 往 往 是 受 了 外 界 环 境 的 影 响 。 更 需 要 家 长 对 孩 子 积 极 正 面的 引 导 。 首 先 要 理 解 和 接 纳 孩 子 的 这 种 心 理 ， 不 要 先 批 评 ， 强 硬 地 压 抑 孩 子 的 想 法 。 同
时 家 长 自 己 要 注 意 自 己 的 言 行 ， 做 好 示 范 。1.33孩 子 爱 破 坏 性 的 拆 玩 具 ， 怎 么 办 ？答 ： 首 先 家 长 要 明 白 这 是 孩 子 探 索 的 一 种 表 现 ， 孩 子 非 常 可 贵 的 好 奇 心 ， 要 给 予 充分 的 保 护 。 不 要 先 理 解 为 破 坏 行 为 。 我 们 可 以 先 肯 定 孩 子 爱 探 索 的 品 质 ， 然 后 可 以 陪 孩子 一 起 研 究 玩 具 的 构 造 、 原 理 等 等 ， 甚 至 不 懂 的 方 面 去 查 阅 资 料 。 充 分 利 用 好 这 个 机 会去 激 发 孩 子 探 索 未 知 的 世 界 。 但 是 也 要 建 议 孩 子 拆 卸 玩 具 之 前 可 以 和 家 长 请 示 一 下 ， 这样 我 们 可 以 避 免 拆 卸 玩 具 带 来 的 危 险 性 ， 以 及 因 为 孩 子 不 了 解 而 损 坏 特 别 贵 重 的 物 品 。但 整 体 原 则 就 是 保 护 孩 子 的 好 奇 心 ！1.34孩 子 问 自 己 是 如 何 来 的 ， 怎 么 回 答 ？
答 ： 这 个 问 题 要 正 面 回 答 ， 不 要 拒 绝 或 者 随 意 编 造 孩 子 是 捡 来 的 之 类 。 家 长 如 果 不知 道 怎 么 表 达 最 妥 当 ， 也 可 以 给 孩 子 买 科 普 绘 本 ， 在 亲 子 阅 读 的 过 程 中 让 孩 子 了 解 ， 得体 的 回 答 会 让 孩 子 感 受 生 命 的 奇 妙 ， 珍 惜 生 命 ， 尊 重 生 命 。1.35孩 子 童 言 无 忌 ， 例 如 下 逐 客 令 ， 家 长 如 何 处 理 ？答 ： 孩 子 的 认 知 水 平 和 成 人 是 截 然 不 同 的 。 我 们 可 以 代 替 先 对 客 人 表 示 歉 意 。 然 后 ，换 个 地 点 或 者 时 段 和 孩 子 沟 通 ， 或 者 进 行 角 色 扮 演 ， 让 孩 子 感 受 ， 不 恰 当 的 语 言 会 给 对方 带 来 什 么 样 的 感 受 ， 怎 样 表 达 才 更 得 体 。 切 不 可 当 众 训 斥 孩 子 ， 或 强 迫 孩 子 道 歉 。 那会 让 孩 子 很 委 屈 。 从 而 产 生 更 多 的 问 题 。 当 我 们 的 孩 子 真 正 明 白 事 理 之 后 ， 再 让 孩 子 考
虑 选 择 合 适 的 方 式 让 孩 子 道 歉 。1.36我 刚 刚 和 爱 人 吵 完 架 ， 如 何 面 对 孩 子 ？答 ： 这 涉 及 情 绪 管 理 的 问 题 ， 我 们 容 易 把 压 力 和 愤 怒 转 嫁 到 孩 子 身 上 ， 这 对 孩 子 是很 不 公 平 的 。 但 是 ， 如 果 我 们 没 有 处 理 好 情 绪 的 时 候 ， 又 怕 影 响 孩 子 ， 从 而 选 择 无 奈 地和 孩 子 互 动 ， 也 会 给 孩 子 带 来 不 良 影 响 。 建 议 我 们 积 极 处 理 好 自 己 的 情 绪 ， 再 和 孩 子 互动 ， 或 者 坦 白 地 告 诉 孩 子 您 不 开 心 了 ， 让 孩 子 坦 然 面 对 情 绪 。 在 真 实 的 情 境 下 学 会 接纳 和 处 理 情 绪 。
1.37我 是 否 一 定 要 做 全 职 妈 妈 ， 才 能 照 顾 好 孩 子 ？答 ： 这 个 不 是 绝 对 的 。 很 多 全 职 妈 妈 放 弃 了 很 有 发 展 的 事 业 ， 然 后 容 易 把 这 种 缺 憾演 变 成 对 孩 子 过 高 的 期 望 和 过 多 的 要 求 ， 从 而 给 孩 子 带 来 过 度 的 压 力 ， 然 后 衍 生 无 限 的抱 怨 。 这 样 还 不 如 把 精 力 分 到 自 己 工 作 中 ， 和 孩 子 一 起 进 步 发 展 。 每 个 家 庭 的 具 体 情 况不 一 样 。 至 少 期 望 家 长 不 要 总 是 一 种 自 我 牺 牲 的 精 神 去 带 孩 子 ， 这 样 很 难 和 孩 子 产 生 积极 的 良 性 互 动 。1.38孩 子 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 注 意 力 不 集 中 的 原 因 是 多 方 面 的 ， 例 如 孩 子 有 心 事 没 有 解 决 ， 孩 子 被 更 想
做 的 事 情 吸 引 等 等 ， 我 们 要 去 分 析 ， 才 能 解 决 ， 一 味 地 强 调 “ 认 真 点 儿 ” ， 是 没 有 意 义的 。 有 一 种 原 因 值 得 引 起 家 长 的 注 意 ， 就 是 我 们 平 时 对 孩 子 的 干 扰 过 多 ， 已 经 破 坏 了 孩子 的 专 注 力 。 注 意 力 是 可 以 通 过 训 练 提 升 的 ， 可 以 找 专 业 的 机 构 培 训 。1.39孩 子 自 控 力 差 ， 怎 么 调 整 ？答 ： 自 控 力 顾 名 思 义 是 自 己 控 制 自 己 的 能 力 ， 孩 子 的 自 控 力 直 接 影 响 孩 子 的 注 意 力和 毅 力 的 培 养 。 所 以 ， 家 长 可 以 有 意 识 的 从 一 些 小 事 开 始 培 养 孩 子 的 自 控 能 力 ， 比 如 延迟 满 足 等 。 第 2 部 分 7-12 岁2.1 孩 子 不 爱 写 作 业 怎 么 办 ？
答 ： 原 因 ：1） 作 业 往 往 是 被 动 的 任 务 ， 孩 子 不 感 兴 趣 。2） 作 业 布 置 枯 燥 无 趣 ， 孩 子 完 成 了 缺 少 成 就 感 。3） 有 时 候 的 暴 力 作 业 会 让 孩 子 有 受 罚 的 感 受 。4） 孩 子 能 力 差 ， 完 成 作 业 有 困 难 。解 决 办 法 ：
1） 变 被 动 为 主 动 ， 作 业 要 完 成 ， 但 是 什 么 时 候 写 ， 先 写 什 么 都 可 以 让 孩 子 决 定 。2） 作 业 完 成 好 ， 及 时 给 孩 子 赞 美 。3） 面 对 暴 力 作 业 ， 要 帮 助 孩 子 调 整 情 绪 ， 理 解 孩 子 的 厌 烦 情 绪 ， 有 必 要 的 话 跟老 师 沟 通 。4） 孩 子 完 成 作 业 有 困 难 的 时 候 ， 我 们 要 给 予 方 法 的 指 导 。2.2 孩 子 写 作 业 拖 拉 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 写 作 业 拖 拉 的 原 因 基 本 同 上 。 我 们 可 以 帮 助 孩 子 做 好 时 间 管 理 规 划 ， 注 意是 协 商 规 划 而 不 是 强 迫 ， 还 可 以 配 合 使 用 好 小 闹 表 ， 让 孩 子 估 算 完 成 的 时 间 ， 然 后 在 规
定 时 间 内 完 成 有 奖 励 。 切 忌 不 断 督 促 ， 让 孩 子 在 缺 乏 思 考 和 烦 躁 的 状 态 下 提 速 是 没 有 意义 的 。 2.3 孩 子 马 虎 怎 么 办 ？答 ： 首 先 ， 要 给 孩 子 一 个 适 当 的 空 间 ， 有 的 家 长 难 以 接 受 孩 子 马 虎 犯 错 。 常 说 “ 不会 也 就 罢 了 ， 会 了 还 马 虎 的 让 人 不 能 接 受 ” ， 让 孩 子 过 度 紧 张 ， 从 而 严 重 影 响 了 正 常 的发 挥 ， 甚 至 有 强 迫 症 的 倾 向 。 建 议 可 以 让 孩 子 做 一 些 帮 助 老 师 阅 卷 的 工 作 ， 参 与 一 些 需要 细 心 才 能 完 成 的 活 动 ， 让 孩 子 慢 慢 锻 炼 出 认 真 的 好 习 惯 ， 而 不 是 简 单 批 评 指 责 。2.4 孩 子 字 迹 潦 草 怎 么 办 ？
答 ： 原 因 ： 1） 孩 子 幼 儿 时 期 的 精 细 动 作 训 练 不 够 ， 手 眼 不 够 协 调 。 这 是 一 个 孩 子书 写 能 力 的 问 题 。2） 可 能 是 时 间 紧 ， 任 务 重 ， 孩 子 工 整 书 写 有 难 度 。3） 孩 子 对 于 此 项 任 务 不 够 重 视 。建 议 ： 让 孩 子 可 以 看 看 书 写 工 整 的 作 业 。 问 问 孩 子 书 写 工 整 有 什 么 难 度 ， 然 后 ， 及时 鼓 励 孩 子 的 进 步 。 有 必 要 的 话 ， 请 专 业 的 练 字 机 构 给 孩 子 指 导 。2.5 孩 子 兴 趣 班 太 多 ， 排 不 开 怎 么 办 ？答 ： 家 长 从 众 心 理 严 重 ， 不 分 主 次 。 没 有 给 孩 子 足 够 的 空 余 时 间 ， 要 知 道 让 孩 子
有 自 由 的 时 间 也 是 很 重 要 的 ， 不 要 给 孩 子 排 的 太 满 。 如 需 删 减 科 目 ， 要 和 孩 子 协 商 解 决 ，尽 量 保 留 孩 子 喜 欢 的 科 目 。2.6 孩 子 不 喜 欢 老 师 怎 么 办 ？答 ： 首 先 我 们 要 分 析 是 不 是 因 为 老 师 批 评 了 孩 子 ？ 或 者 老 师 对 待 孩 子 们 的 态 度 不 平等 ？ 老 师 会 孩 子 有 所 忽 略 ？ 当 我 们 弄 清 楚 原 因 后 ， 有 针 对 性 地 沟 通 协 调 ， 教 会 孩 子 积 极思 维 ， 解 除 孩 子 和 老 师 之 间 误 会 ， 建 立 起 孩 子 和 老 师 之 间 的 和 谐 关 系 。 切 忌 在 孩 子 面 前表 达 对 老 师 的 不 满 ， 影 响 老 师 在 孩 子 心 目 中 的 形 象 。 因 为 孩 子 和 老 师 的 关 系 良 好 才 能 有
助 于 和 老 师 的 互 动 ， 从 而 爱 上 学 习 。 有 必 要 的 话 ， 可 以 和 老 师 单 独 沟 通 ， 让 老 师 对 孩 子多 一 些 关 注 ， 改 善 师 生 关 系 ， 但 是 表 达 要 委 婉 。2.7 孩 子 丢 三 落 四 ， 怎 么 办 ？答 ： 往 往 是 由 于 家 长 的 前 期 包 办 导 致 的 ， 孩 子 没 有 担 负 起 管 理 自 己 物 品 的 责 任 和 习惯 。 家 长 需 要 改 变 包 办 的 习 惯 。 让 孩 子 尝 试 自 己 管 理 物 品 ， 承 担 责 任 。2.8 如 何 给 孩 子 选 择 补 习 班 ， 兴 趣 班 ？答 ： 很 多 家 长 都 是 给 孩 子 补 课 ， 哪 差 ， 补 哪 。 但 却 忽 略 孩 子 的 爱 好 ， 忽 略 培 养 孩 子
的 兴 趣 专 长 。 要 知 道 每 个 人 往 往 都 是 凭 借 自 己 的 亮 点 发 挥 自 己 的 价 值 的 。 所 以 ， 要 尽 可能 给 孩 子 选 择 一 个 专 业 的 特 长 班 ， 让 孩 子 的 强 项 更 强 。对 于 孩 子 薄 弱 的 项 目 ， 要 选 择 专 业 的 学 校 给 孩 子 事 半 功 倍 的 指 导 。专 业 的 内 涵 应 该 包 括 ： 老 师 的 资 质 ， 教 学 的 方 法 ， 因 材 施 教 的 能 力 等 等 ， 最 后 才 是水 到 渠 的 提 高 成 绩 。 切 忌 有 的 老 师 机 械 题 海 战 术 ， 阶 段 性 提 高 孩 子 成 绩 却 没 有 教 会 孩 子的 方 法 。 孩 子 的 学 习 没 有 后 劲 。2.9 孩 子 什 么 年 龄 学 英 语 合 适 ？答 ： 孩 子 学 习 英 语 应 该 是 越 早 越 好 ， 婴 幼 儿 时 期 就 可 以 通 过 歌 曲 歌 谣 来 刺 激 孩 子 的
耳 朵 ， 当 孩 子 三 岁 左 右 的 时 候 ， 就 可 以 通 过 英 文 动 画 片 来 帮 助 孩 子 理 解 英 文 的 情 境 。 条
件 允 许 ， 尽 量 送 到 专 业 的 少 儿 英 语 培 训 机 构 进 行 系 统 的 学 习 ， 明 确 ， 如 果 您 想 让 孩 子 的英 语 像 母 语 那 样 的 运 用 ， 启 蒙 期 千 万 不 要 错 过 。2.10孩 子 说 ： “ 我 有 女 朋 友 了 ” ， 怎 么 处 理 ？答 “ 我 有 女 朋 友 啦 ！ ” 只 是 孩 子 的 “ 情 感 体 验 ” ， 千 万 不 要 给 孩 子 扣 上 “ 早 恋 ” 的 帽子 ， 切 忌 放 大 夸 大 ， 这 样 会 适 得 其 反 ， 要 进 行 科 学 正 确 引 导 ， 让 孩 子 学 会 更 好 地 和 异 性交 往 。 2.11孩 子 偏 科 怎 么 办 ？
答 ： 孩 子 偏 科 主 要 是 因 为 成 绩 不 好 ， 不 被 认 可 ， 没 有 方 法 ， 无 成 就 感 ， 所 以 就 没 有了 学 习 兴 趣 。 家 长 可 以 通 过 感 同 身 受 的 方 式 跟 孩 子 沟 通 ， 如 自 己 当 时 也 有 偏 科 ， 后 来 是怎 么 突 破 的 ， 说 出 当 时 偏 科 给 自 己 带 来 的 痛 苦 和 影 响 。 给 方 法 ， 多 鼓 励 。 告 知 孩 子 天 才就 是 重 复 次 数 最 多 的 人 ， 方 法 总 比 困 难 多 ， 千 里 之 行 ， 始 于 足 下 ， 从 点 突 破 到 线 再 到 面 ，循 序 渐 进 ， 突 破 偏 科 之 困 。2.12孩 子 成 绩 好 ， 脾 气 大 怎 么 办 ？答 : 主 要 是 因 为 家 长 只 注 重 成 绩 ， 没 有 注 重 情 商 培 养 ， 家 长 溺 爱 ， 过 度 表 扬 ， 导致 孩 子 自 私 自 利 ， 由 自 信 变 为 自 负 。 建 议 家 长 给 孩 子 机 会 参 加 情 商 训 练 营 ， 平 时 生 活 学
习 中 多 引 导 孩 子 进 行 情 绪 管 理 ， 培 养 孩 子 感 恩 的 品 格 及 道 德 礼 仪 的 培 养 。2.13孩 子 总 要 和 妈 妈 睡 ， 怎 么 办 ？答 ： 原 因 之 一 是 妈 妈 放 不 开 手 ， 孩 子 缺 乏 安 全 感 ， 勇 气 和 自 信 。 建 议 妈 妈 要 和 孩 子事 先 商 量 好 ， 多 鼓 励 ， 及 时 给 予 表 扬 。 多 给 孩 子 时 间 和 机 会 独 立 完 成 一 件 一 件 的 小 事 ，培 养 孩 子 独 立 的 品 格 ， 有 时 可 以 在 孩 子 面 前 示 弱 ， 更 有 助 于 孩 子 成 长 。2.14孩 子 成 绩 差 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 成 绩 差 的 原 因 主 要 有 心 态 问 题 ， 方 法 问 题 ， 习 惯 问 题 ， 能 力 问 题 。 建 议 家
长 多 和 孩 子 沟 通 ， 不 要 给 压 力 ， 多 加 鼓 励 ， 成 绩 越 不 理 想 ， 空 间 越 大 ； 方 法 不 对 ， 努 力白 费 是 很 有 道 理 的 ， 好 方 法 成 就 孩 子 高 效 学 习 ， 要 和 孩 子 在 一 起 多 探 讨 总 结 好 的 方 法 ；习 惯 养 成 贵 在 坚 持 ， 可 以 先 通 过 一 件 事 ， 让 孩 子 感 觉 到 好 习 惯 给 自 己 带 来 的 好 处 ； 能 力的 提 升 主 要 靠 练 习 ， 没 有 针 对 性 的 足 够 的 练 习 ， 是 不 可 能 有 能 力 的 。2.15孩 子 不 跟 家 长 说 话 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 不 跟 家 长 说 话 主 要 是 因 为 家 长 过 于 强 势 专 制 ， 孩 子 不 爱 听 家 长 唠 叨 或 者 孩子 比 较 内 向 ， 不 善 表 达 。 建 议 家 长 要 放 低 自 己 和 孩 子 沟 通 ， 采 用 平 等 ， 诚 实 ， 信 任 原 则 。多 和 孩 子 谈 心 ， 多 表 达 自 己 真 实 感 受 ， 多 分 享 喜 悦 。 还 有 一 句 话 ， 同 流 才 能 交 流 ， 交 流
才 能 交 心 。2.16孩 子 总 是 喜 欢 打 闹 ， 玩 比 较 幼 稚 的 游 戏 ？答 ： 孩 子 在 小 学 阶 段 仍 然 做 一 些 幼 儿 时 期 的 打 闹 追 逐 游 戏 ， 可 见 孩 子 在 用 以 往 的 方式 应 对 现 在 的 问 题 ， 说 明 他 在 人 际 关 系 方 面 ， 规 则 遵 守 方 面 遇 到 了 问 题 ， 这 时 需 要 帮 助孩 子 提 高 自 己 的 表 达 能 力 ， 以 及 自 控 能 力 ， 帮 助 孩 子 适 应 。2.17孩 子 考 试 不 好 ， 情 绪 低 落 ， 家 长 如 何 处 理 ？答 ： 第 一 要 理 解 和 接 受 孩 子 的 情 绪 ， 帮 助 孩 子 疏 导 。 第 二 过 程 努 力 坚 持 比 成 绩 更 重
要 。 第 三 考 试 是 一 种 能 力 ， 能 力 都 是 练 出 来 的 ， 只 要 平 时 多 加 练 习 考 试 能 力 就 会 提 升 。2.18孩 子 偷 吃 零 食 怎 么 办 ？答 ： 公 开 讨 论 零 食 的 优 缺 点 ， 写 出 小 文 章 ， 甚 至 可 以 开 一 个 家 庭 辩 论 会 。2.19孩 子 偷 拿 家 里 的 钱 怎 么 办 ？答 ： 原 因 主 要 是 需 求 未 能 及 时 得 到 满 足 ， 家 长 未 能 进 行 及 时 的 纠 正 教 育 。 建 议 家 长不 要 给 孩 子 扣 上 偷 的 帽 子 ， 会 对 孩 子 的 自 尊 心 有 伤 害 ， 共 同 商 议 ， 做 好 约 定 。 可 以 双 方跳 出 这 件 事 ， 探 讨 此 事 利 弊 。 同 时 借 此 机 会 ， 培 养 孩 子 理 财 的 观 念 ， 给 孩 子 一 定 的 财 务
支 配 权 。2.20孩 子 反 应 ， 总 有 同 学 欺 负 怎 么 办 ？答 ： 这 是 一 个 和 同 学 关 系 的 问 题 。 解 决 办 法 就 是 让 同 学 喜 欢 我 们 ， 所 以 平 时 要 尊 重别 人 ， 学 会 欣 赏 别 人 ， 看 到 别 人 的 优 点 ， 要 说 出 来 ， 学 会 和 别 人 分 享 ， 比 如 ， 小 礼 品 。能 帮 助 到 别 人 的 时 候 ， 一 定 要 帮 助 别 人 。2.21孩 子 不 喜 欢 同 桌 怎 么 办 ？答 ： 首 先 要 先 接 受 孩 子 的 观 点 ， 然 后 探 讨 为 什 么 不 喜 欢 ， 同 桌 还 有 什 么 优 点 ？ 借
此 机 会 教 会 孩 子 全 面 看 人 ， 学 会 用 接 纳 的 态 度 对 待 周 围 的 人 。 实 在 不 能 适 应 ， 再 考 虑 调换 ， 但 是 要 尽 量 避 免 很 直 接 ， 因 为 不 喜 欢 就 调 换 。 这 样 孩 子 就 失 去 了 一 次 协 调 人 际 关 系的 学 习 和 体 验 机 会 。2.22因 为 孩 子 之 间 的 矛 盾 ， 双 方 家 长 产 生 冲 突 怎 么 协 调 ？答 ： 家 长 往 往 是 情 绪 型 的 ， 或 者 面 子 上 过 不 去 ， 心 疼 孩 子 受 委 屈 ， 怕 孩 子 吃 亏 ， 给孩 子 撑 腰 等 原 因 。 容 易 造 成 小 题 大 做 的 效 果 ， 或 者 事 情 暂 时 解 决 了 ， 但 是 ， 孩 子 并 没 有参 与 感 受 处 理 矛 盾 的 方 法 ， 也 容 易 让 孩 子 对 家 长 产 生 依 赖 ， 自 己 不 承 担 主 要 责 任 ， 有 事找 爸 妈 的 思 维 模 式 。 建 议 家 长 让 孩 子 学 会 和 体 验 在 一 切 事 件 中 成 长 。2.23孩 子 在 学 校 被 老 师 批 评 ， 家 长 如 何 应 对 ？
答 ： 此 时 孩 子 往 往 情 绪 低 落 ， 我 们 要 先 处 理 孩 子 的 心 情 ， 再 探 讨 事 情 。 不 要 再 雪 上加 霜 ， 要 让 孩 子 明 白 ， 无 论 如 何 ， 家 长 都 是 和 孩 子 站 在 一 起 去 面 对 ， 给 孩 子 一 个 情 感 上的 支 撑 。 然 后 ， 心 平 气 和 与 孩 子 沟 通 事 情 经 过 ， 引 导 孩 子 正 确 面 对 ， 有 则 改 之 ， 无 则 加勉 。 不 要 让 低 落 的 情 绪 蔓 延 或 者 转 化 为 反 抗 ， 当 我 们 给 予 了 孩 子 充 分 的 理 解 ， 孩 子 往 往是 平 静 和 充 满 力 量 的 。 当 然 ， 如 果 老 师 批 评 过 重 ， 还 要 考 虑 给 老 师 建 议 ， 请 老 师 方 面 也做 个 调 整 。
2.24孩 子 每 次 承 诺 做 不 到 ， 怎 么 办 ？答 ： 首 先 反 思 孩 子 当 初 的 承 诺 是 不 是 在 家 长 的 强 迫 之 下 ， 没 有 经 过 思 考 而 做 的 ， 本来 就 是 敷 衍 ， 根 本 没 想 履 行 。 如 果 是 这 样 ， 就 考 虑 要 让 孩 子 思 考 ， 不 能 总 是 被 动 承 诺 。第 二 ， 当 初 的 承 诺 有 没 有 超 出 孩 子 的 能 力 范 围 ？ 如 果 是 这 样 ， 那 么 是 否 考 虑 换 个 角度 让 孩 子 思 考 ， 每 次 承 诺 的 时 候 ， 要 考 虑 可 能 性 ， 学 会 变 通 思 维 。第 三 ， 家 长 自 身 是 否 经 常 不 履 行 承 诺 ？ 那 么 就 从 自 身 开 始 改 进 吧 。第 四 ， “ 友 情 ” 帮 助 和 提 醒 孩 子 完 成 ， 让 孩 子 体 会 履 行 承 诺 的 快 乐 责 任 感 。第 五 ， 让 孩 子 感 受 当 别 人 不 履 行 承 诺 的 时 候 ， 他 自 己 的 感 受 会 是 什 么 样 ？2.25孩 子 对 任 何 事 情 都 无 所 谓 ， 怎 么 办 ？
答 ： 此 种 现 象 产 生 的 原 因 可 能 是 家 长 唠 叨 、 批 评 太 多 、 沟 通 方 式 单 一 ， 让 孩 子 产 生了 屏 蔽 。 家 长 需 要 安 静 下 来 ， 反 思 自 己 。 重 新 建 立 和 孩 子 的 亲 子 关 系 。 过 于 干 预 激 进 可能 会 让 情 况 加 重 。2.26我 到 底 应 不 应 该 给 孩 子 物 质 奖 励 ？答 ： 适 当 的 物 质 奖 励 肯 定 是 有 必 要 的 ， 但 是 物 质 奖 励 不 宜 过 频 繁 ， 也 不 必 要 太 贵 重 。这 样 会 让 孩 子 的 注 意 力 转 移 到 物 质 追 求 上 ， 而 忽 略 精 神 需 求 ， 这 将 不 利 于 孩 子 的 全 面 发展 。 更 难 以 培 养 出 大 家 ， 最 多 是 培 养 高 级 打 工 族 ， 为 了 利 益 而 奋 斗 ， 而 失 去 了 自 我 。2.27老 师 留 作 业 太 多 ， 家 长 如 何 应 对 ？
答 ： 第 一 种 态 度 ， 是 接 纳 。 当 我 们 看 到 老 师 留 的 作 业 太 多 ， 就 会 有 情 绪 ， 对 老 师 有一 些 埋 怨 ， 产 生 了 作 业 根 本 写 不 完 的 想 法 。 情 绪 升 起 的 时 候 ， 孩 子 就 缺 少 了 行 动 了 ， 磨蹭 ， 拖 拉 现 象 更 重 。 而 这 时 ， 父 母 如 果 一 味 的 催 促 反 而 效 果 不 好 。 可 以 帮 助 孩 子 将 作 业分 成 若 干 小 目 标 ， 每 完 成 一 个 目 标 ， 给 予 支 持 和 鼓 励 。 让 孩 子 通 过 自 己 亲 自 做 ， 确 定一 切 都 可 以 搞 定 。
2.28孩 子 遭 遇 罚 写 作 业 ， 家 长 怎 么 办 ？答 ： 面 对 惩 罚 ， 首 先 的 态 度 应 该 是 教 会 孩 子 承 担 ， 接 受 惩 罚 ， 然 后 反 思 怎 样 避 免 下次 挨 罚 。 同 时 ， 如 果 孩 子 情 绪 不 好 ， 要 给 予 理 解 ， 而 不 是 表 达 “ 该 罚 ” 之 类 的 语 言 。 如果 是 暴 力 的 惩 罚 作 业 ， 类 似 于 写 100遍 之 类 ， 也 可 考 虑 与 老 师 沟 通 。 家 长 代 写 作 业 的 情况 要 酌 情 考 虑 ， 没 有 和 老 师 孩 子 沟 通 好 ， 就 代 写 ， 也 可 能 失 去 惩 罚 的 意 义 。 但 是 任 务 过重 ， 可 能 会 导 致 孩 子 厌 学 。2.29男 孩 子 性 格 柔 弱 怎 么 办 ？答 ： 生 理 的 原 因 是 孩 子 的 激 素 水 平 有 差 异 ， 有 的 男 孩 子 也 会 存 在 雌 性 激 素 水 平 稍 高
的 情 况 。 一 般 在 青 春 期 后 有 个 调 整 期 。 另 外 ， 考 虑 孩 子 的 成 长 过 程 ， 父 亲 是 否 参 与 足够 。 停 止 给 孩 子 贴 标 签 ， 接 纳 孩 子 的 特 点 。 同 时 鼓 励 孩 子 参 与 冒 险 类 的 活 动 ， 通 过 活 动让 孩 子 自 然 地 丰 富 自 己 的 个 性 。 多 一 些 鼓 励 ， 少 一 些 否 定 ， 给 孩 子 力 量 。 另 外 ， 还 要反 思 ， 有 的 家 长 潜 意 识 特 别 喜 欢 女 孩 子 ， 无 意 识 地 传 递 给 了 孩 子 。2.30孩 子 不 愿 意 参 与 学 校 活 动 怎 么 办 ？答 ： 家 长 本 身 就 不 热 衷 于 参 加 集 体 活 动 ， 缺 少 示 范 的 力 量 ， 平 时 对 孩 子 否 定 较 多 ，肯 定 不 足 够 ， 孩 子 自 信 心 不 够 ， 还 有 孩 子 害 怕 集 体 比 赛 的 失 败 。 也 不 排 除 有 的 家 长 考 量学 校 的 集 体 活 动 对 孩 子 的 意 义 有 多 大 ， 怕 耽 误 学 习 ， 影 响 了 孩 子 的 参 与 度 。 孩 子 没 有 从
集 体 活 动 中 的 得 到 足 够 的 乐 趣 。 但 是 我 们 家 长 应 该 有 意 识 地 鼓 励 孩 子 参 与 学 校 的 活 动中 ， 体 验 团 队 的 感 觉 。 这 对 于 丰 富 孩 子 的 生 活 和 日 后 的 发 展 都 很 有 帮 助 。2.31孩 子 参 与 活 动 没 有 获 奖 ， 如 何 安 抚 孩 子 ？答 ： 活 动 没 有 获 奖 对 于 孩 子 来 说 总 归 有 一 些 失 落 ， 他 会 有 个 想 法 是 我 不 够 好 ， 或 者努 力 白 费 了 ， 还 不 如 不 参 加 。 所 有 面 对 结 果 的 失 落 情 绪 都 要 给 予 理 解 和 支 持 ， 同 时 家 长要 做 的 是 ， 此 时 不 要 把 所 有 的 关 注 点 放 在 结 果 上 ， 而 要 把 参 赛 过 程 中 ， 付 出 的 努 力 ， 汗水 ， 成 长 ， 提 高 以 及 点 滴 的 收 获 和 快 乐 方 面 引 导 ， 告 诉 孩 子 每 一 件 事 的 发 生 都 是 为 了 让我 们 成 为 更 好 的 自 己 。 你 会 发 现 通 过 这 次 活 动 ， 你 和 活 动 前 有 哪 些 提 高 和 成 长 。 过 程 永
远 比 结 果 更 重 要 ， 才 是 真 正 的 给 到 孩 子 帮 助 。2.32如 何 锻 炼 孩 子 的 抗 挫 折 能 力 ？答 ： 首 先 对 于 孩 子 的 挫 败 感 要 表 示 理 解 。 然 后 可 以 通 过 和 孩 子 的 互 动 小 游 戏 来 让 孩子 体 验 失 败 的 感 觉 ， 增 强 孩 子 这 个 方 面 的 免 疫 力 。 这 个 过 程 需 要 家 长 的 陪 伴 和 重 视 ， 因为 只 有 一 个 人 不 害 怕 失 败 的 时 候 ， 才 能 获 得 更 大 的 成 功 ， 增 加 孩 子 的 身 心 健 康 指 数 ， 为将 来 迎 接 更 大 的 挑 战 做 好 心 态 上 的 准 备 。2.33如 何 提 高 孩 子 自 信 ？
答 ： 孩 子 初 期 的 自 信 往 往 是 大 人 给 的 ， 因 为 孩 子 小 的 时 候 缺 少 自 我 认 知 ， 他 们 的自 我 认 知 往 往 来 源 于 大 人 的 评 价 。 当 孩 子 自 信 出 现 问 题 的 时 候 ， 那 就 需 要 家 长 的 鼓 励 和肯 定 了 。 另 外 ， 家 长 的 包 办 也 容 易 影 响 孩 子 自 信 心 的 建 立 ， 让 孩 子 觉 得 自 己 不 行 。 所 以家 长 少 些 包 办 ， 多 谢 认 可 和 鼓 励 ， 少 打 压 孩 子 ， 并 鼓 励 让 孩 子 尝 试 一 些 挑 战 ， 让 孩 子 在挑 战 中 体 验 成 功 ， 从 内 在 建 立 自 信 。2.34老 大 总 是 欺 负 老 二 ， 怎 么 办 ？答 ： 家 里 有 两 个 孩 子 是 未 来 的 趋 势 ， 老 大 作 为 家 中 的 第 一 个 孩 子 ， 在 老 二 出 生 前 享受 着 父 母 全 部 的 爱 ， 当 他 发 现 弟 弟 妹 妹 的 出 现 就 会 夺 去 部 分 父 母 的 爱 和 关 注 。 心 理 不 免
很 多 失 落 ， 因 而 就 会 想 方 设 法 找 到 自 己 的 存 在 感 ， 也 会 有 一 些 冲 突 。 大 多 时 候 ， 只 要 家长 培 养 老 大 照 顾 弟 弟 妹 妹 的 责 任 ， 同 时 ， 在 照 顾 老 二 的 过 程 中 不 断 的 说 ： “ 姐 姐 （ 哥 哥 ）帮 你 做 … … ， 我 们 要 谢 谢 姐 姐 （ 哥 哥 ） ” 等 等 ， 让 老 大 参 与 到 照 顾 老 二 的 点 点 滴 滴 ， 老大 会 发 现 我 依 然 有 价 值 ， 爸 爸 妈 妈 也 会 需 要 我 ， 他 的 存 在 感 以 及 价 值 感 就 会 建 立 了 。2.35如 何 培 养 孩 子 的 阅 读 习 惯 ？本 来 ， 阅 读 是 需 要 在 幼 儿 时 期 就 开 始 培 养 的 。 如 果 孩 子 上 了 小 学 还 没 有 培 养 起 阅 读习 惯 ， 是 应 该 引 起 足 够 重 视 的 。 要 先 激 发 孩 子 的 阅 读 兴 趣 ： 去 图 书 馆 、 建 立 家 庭 阅 读 区 ，从 孩 子 爱 读 的 书 开 始 ， 亲 子 陪 读 ， 和 孩 子 讨 论 阅 读 的 内 容 。 不 要 强 制 ， 不 要 急 于 要 求 孩
子 输 出 ， 摘 抄 好 词 好 句 ， 或 者 背 诵 之 类 ， 这 样 容 易 打 消 孩 子 阅 读 的 兴 趣 。
2.36我 到 底 是 否 应 该 陪 孩 子 写 作 业 ？陪 写 作 业 应 该 是 在 孩 子 初 期 不 懂 怎 么 做 的 时 候 ， 可 以 陪 伴 一 下 ， 以 后 应 该 是 让 孩 子独 立 完 成 ， 或 者 是 情 感 的 陪 伴 ， 但 不 是 监 控 式 的 陪 伴 ， 有 必 要 的 时 候 ， 我 们 可 以 提 供 一些 帮 助 。 但 不 是 包 办 ， 更 不 是 干 涉 。 过 多 地 干 预 往 往 会 影 响 到 孩 子 自 我 管 理 和 长 远 的 发展 。 2.37被 同 学 嘲 笑 ， 怎 么 办 ？首 先 ， 要 理 解 孩 子 的 情 绪 。 然 后 帮 助 孩 子 分 析 事 情 的 原 因 ， 是 玩 笑 还 是 嘲 笑 。 让 孩子 做 好 自 己 ， 冷 处 理 。 同 伴 关 系 对 孩 子 的 影 响 非 常 深 远 ， 同 伴 压 力 很 容 易 让 孩 子 产 生 自
卑 和 不 重 要 感 。 所 以 帮 助 孩 子 学 会 人 际 冲 突 重 点 应 对 方 式 ， 才 是 给 到 孩 子 最 好 的 帮 助 。每 次 遇 到 类 次 问 题 ， 需 要 帮 助 孩 子 一 起 想 想 看 ， 这 次 这 样 表 达 沟 通 ， 下 次 可 以 换 一 种 方式 ， 同 时 帮 助 孩 子 提 升 能 力 ， 提 升 孩 子 在 同 伴 中 的 威 望 。2.38孩 子 不 爱 运 动 ， 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 不 爱 运 动 是 没 有 养 成 运 动 的 好 习 惯 ， 爸 爸 妈 妈 可 以 每 天 选 择 固 定 的 时 间 和孩 子 一 起 运 动 ， 如 跑 步 ， 球 类 等 。 只 要 孩 子 在 运 动 体 验 到 快 乐 ， 再 有 父 母 的 陪 伴 ， 孩 子会 喜 欢 运 动 的 ， 父 母 的 榜 样 的 力 量 很 重 要 。2.39孩 子 爱 玩 游 戏 怎 么 办 ？
答 ： 孩 子 爱 玩 游 戏 这 很 正 常 ， 大 人 也 爱 玩 游 戏 ， 游 戏 是 可 以 玩 的 。 但 前 提 要 共 同 约定 好 ， 玩 多 长 时 间 ， 家 长 可 以 提 醒 时 间 到 ， 这 样 孩 子 即 使 没 玩 够 也 没 关 系 。 另 外 ， 家 长要 多 带 孩 子 进 行 户 外 活 动 ， 多 阅 读 ， 给 孩 子 多 元 化 的 选 择 和 引 导 。2.40怎 么 样 培 养 孩 子 的 好 习 惯 ？答 ： 这 是 个 大 的 课 题 ， 简 单 的 说 ， 培 养 孩 子 好 习 惯 ， 先 要 破 除 坏 习 惯 ， 可 以 先 从 一件 小 事 做 起 ， 比 如 起 床 。 先 要 共 同 约 定 好 ， 然 后 开 始 执 行 这 个 约 定 ， 执 行 过 程 中 多 给 予鼓 励 ， 做 到 要 及 时 给 予 表 扬 。 坚 持 21天 很 重 要 ， 长 久 习 惯 养 成 需 要 坚 持 3个 月 。
2.41孩 子 犯 错 误 时 ， 我 们 如 何 处 理 ？答 ： 原 则 一 给 孩 子 试 错 的 机 会 。原 则 二 有 事 发 生 才 能 成 长 ， 犯 错 是 孩 子 成 长 的 机 会 。原 则 三 过 激 批 评 惩 罚 或 纵 容 都 是 不 可 取 的 。原 则 四 具 体 问 题 ， 具 体 分 析 。第 3 部 分 13到 15 岁3.1 孩 子 一 上 初 中 ， 忙 不 过 来 了 怎 么 办 ？
答 ： 这 个 问 题 主 要 是 孩 子 小 学 的 时 候 主 要 关 注 两 三 个 科 目 ， 而 中 学 后 需 要 面 对 七 八个 科 目 ， 家 长 需 要 帮 助 孩 子 规 划 一 下 时 间 和 精 力 分 配 。 引 导 孩 子 积 极 面 对 新 的 挑 战 ， 不要 表 现 得 太 担 心 和 焦 虑 。 实 际 上 ， 这 个 问 题 应 该 是 倒 退 到 小 学 ， 虽 然 小 学 的 科 目 少 ， 但是 也 要 在 孩 子 的 课 余 时 间 让 孩 子 涉 猎 百 科 知 识 ， 为 以 后 更 多 的 科 目 做 好 铺 垫 。 让 孩 子 对以 后 的 进 一 步 学 期 充 满 期 待 ， 用 一 种 积 极 学 习 的 心 态 面 对 学 习 挑 战 ， 压 力 就 不 是 问 题 。3.2 孩 子 学 习 很 努 力 ， 成 绩 不 好 怎 么 办 ？83、 答 ： 方 法 不 对 ， 努 力 白 费 。 也 就 是 说 努 力 要 有 好 的 方 法 ， 通 常 好 的 老 师 就 可以 给 孩 子 好 的 方 法 ， 另 外 相 信 自 己 ， 坚 定 信 念 ， 方 法 总 比 困 难 多 。 成 绩 不 好 还 有 一 个 原
因 就 是 不 擅 长 考 试 ， 考 试 是 一 种 能 力 ， 能 力 是 练 出 来 ， 所 以 要 针 对 考 试 进 行 系 统 训 练 。3.3 孩 子 不 爱 问 问 题 ， 怎 么 办 ？答 ： 首 先 跟 孩 子 的 内 向 性 格 有 关 ， 害 怕 批 评 ， 害 怕 伤 自 尊 ， 还 有 就 是 和 老 师 填 鸭 式教 学 有 关 ， 没 有 养 成 孩 子 问 问 题 的 习 惯 。 无 论 是 哪 种 原 因 ， 都 要 告 知 孩 子 ， 老 师 是 我 们最 大 的 能 帮 助 我 们 的 资 源 ， 成 功 的 人 是 特 别 擅 长 利 用 资 源 的 人 。 谁 问 的 问 题 多 ， 谁 得 到的 就 越 多 ， 因 为 他 利 用 的 资 源 多 。
3.4 孩 子 没 有 上 进 心 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 没 有 上 进 心 分 析 原 因 ， 就 是 孩 子 从 小 就 没 有 学 会 负 责 任 ， 不 懂 得 感 恩 ， 没有 上 进 心 的 孩 子 往 往 是 没 活 出 自 己 的 人 ， 家 长 过 多 的 包 办 ， 包 括 学 习 ， 生 活 及 决 定 ； 家长 过 分 的 强 制 ， 专 制 ， 这 些 都 会 导 致 孩 子 不 需 要 上 进 ， 爸 爸 妈 妈 什 么 都 帮 我 做 啦 ， 钱 也给 我 准 备 好 啦 ， 我 什 么 也 不 需 要 。 所 以 ， 意 识 到 这 个 问 题 的 家 长 ， 要 停 止 这 些 行 为 啦 ！首 先 明 确 一 件 事 ， 上 进 心 不 是 被 动 产 生 的 ， 一 定 要 发 自 内 心 。 而 家 长 通 常 用 强 迫 和唠 叨 的 方 式 激 发 孩 子 的 上 进 心 ， 所 以 通 常 会 越 来 越 没 有 上 进 心 。 激 发 上 进 心 可 以 通 过 目标 设 定 ， 寻 找 竞 争 同 伴 ， 正 面 引 导 和 语 言 暗 示 等 方 法 ， 其 实 上 进 心 是 孩 子 本 来 就 具 有 的 。孩 子 就 算 是 学 习 方 面 暂 时 表 现 不 上 进 ， 也 一 定 会 有 其 他 方 面 的 上 进 表 现 。 一 旦 表 现 出 来 ，
就 要 及 时 鼓 励 和 表 扬 。 总 是 正 面 引 导 是 激 发 上 进 心 的 最 佳 思 路 。3.5 孩 子 厌 学 怎 么 办 ？答 ： 厌 学 是 结 果 ， 原 因 一 定 是 综 合 的 ， 需 要 分 析 ， 提 醒 家 长 不 要 只 是 面 对 已 经 产 生结 果 反 复 纠 结 。 找 到 原 因 ， 才 是 根 本 。 家 长 不 要 因 为 过 于 急 躁 而 乱 来 。 结 果 越 来 越 严 重 。如 果 真 的 太 迷 惑 ， 建 议 找 专 业 的 咨 询 师 ， 寻 求 专 业 有 效 的 指 导 。3.6 孩 子 不 懂 感 恩 怎 么 办 ？答 ： 不 懂 感 恩 ， 很 可 能 是 两 个 原 因 ， 一 个 是 前 期 对 于 孩 子 过 度 溺 爱 ， 孩 子 只 考 虑 自
己 的 感 受 。另 外 一 点 ， 我 们 家 长 自 己 对 周 围 的 人 和 事 是 不 是 存 在 感 恩 心 态 。感 恩 不 是 强 迫 出 来 的 ， 而 是 互 动 出 来 的 。3.7 孩 子 早 恋 怎 么 办 ？答 ： 早 恋 ， 有 时 候 是 家 长 定 义 有 问 题 ， 青 春 期 男 女 生 彼 此 之 间 有 好 感 是 一 种 正 常 的心 理 。 家 长 不 要 太 小 题 大 作 。 用 接 纳 的 态 度 ， 给 孩 子 一 定 程 度 的 交 往 允 许 ， 孩 子 反 而 会慢 慢 会 淡 下 来 。 让 孩 子 在 青 春 期 从 容 面 对 异 性 交 往 ， 功 夫 应 该 在 平 时 。 给 孩 子 足 够 的 关注 ， 跟 孩 子 保 持 沟 通 ， 做 孩 子 的 知 心 朋 友 。 否 则 ， 当 我 们 忽 略 孩 子 ， 或 者 管 教 过 严 ， 孩
子 的 异 性 交 往 可 能 问 题 更 严 重 。 在 孩 子 12岁 左 右 ， 有 必 要 阅 读 青 春 期 读 本 。 让 孩 子 学习 必 要 的 青 春 期 常 识 。更 具 体 的 问 题 依 然 需 要 针 对 性 的 解 决 。3.8 自 己 家 孩 子 愿 意 和 坏 孩 子 一 起 玩 怎 么 办 ？答 ： 首 先 ， 这 个 定 义 存 在 一 定 的 问 题 ， 对 于 小 孩 子 来 说 ， 还 不 存 在 “ 坏 孩 子 ” 的 说法 。 当 我 们 用 这 个 词 汇 的 时 候 ， 就 可 能 表 明 我 们 太 消 极 。 每 个 孩 子 都 有 优 点 ， 所 谓 的 坏孩 子 可 能 就 是 调 皮 捣 蛋 了 一 些 ， 或 者 存 在 一 些 您 不 能 接 受 的 品 行 ， 例 如 打 架 骂 人 。 但 是我 们 自 己 的 孩 子 就 一 定 是 百 分 百 的 好 孩 子 吗 ？ 所 以 孩 子 之 间 是 彼 此 互 动 影 响 的 ， 我 们 要
教 会 孩 子 和 各 种 类 型 的 人 相 处 。 见 贤 思 齐 ， 见 不 贤 内 省 。3.9 孩 子 突 然 间 爱 打 扮 怎 么 办 ？答 ： 爱 美 之 心 ， 人 皆 有 之 。 这 是 孩 子 关 注 自 己 的 进 步 的 一 个 表 现 。 我 们 可 能 会 担 心孩 子 是 因 为 有 了 异 性 朋 友 分 心 了 。 这 其 实 也 是 正 常 的 表 现 ， 我 们 给 孩 子 适 当 的 允 许 ， 跟孩 子 保 持 良 好 的 沟 通 ， 不 要 因 为 过 度 担 心 而 唠 唠 叨 叨 ， 破 环 了 亲 子 关 系 ， 或 者 让 原 本 紧张 的 关 系 变 得 更 严 重 。 关 注 自 己 的 开 始 ， 就 是 让 自 己 变 得 更 好 的 机 会 ， 抓 住 机 会 帮 助 孩子 树 立 目 标 和 梦 想 。3.10孩 子 不 让 我 进 他 自 己 房 间 怎 么 办 ？
答 ： 是 因 为 沟 通 有 问 题 ， 已 经 觉 得 家 长 不 理 解 他 ， 没 有 共 同 话 题 啦 。 家 长 要 做 的 是允 许 孩 子 回 到 自 己 的 房 间 ， 给 他 自 己 的 空 间 ， 因 为 初 中 的 孩 子 本 身 就 在 寻 找 他 自 己 。 家长 要 停 止 指 责 和 评 判 ， 接 受 孩 子 ， 说 ： “ 有 需 要 妈 妈 帮 助 的 ， 可 以 跟 我 讲 ” 。3.11孩 子 追 星 怎 么 办 ？答 ： 家 长 担 心 孩 子 追 星 会 影 响 学 习 ， 所 以 要 观 察 评 估 一 下 ， 追 星 到 了 什 么 程 度 ， 是否 影 响 到 了 学 习 ， 当 孩 子 开 始 追 星 的 时 候 ， 孩 子 已 经 开 始 有 了 自 己 的 偶 像 及 梦 想 ， 要 正确 地 加 以 引 导 ， 去 搜 集 到 明 星 的 成 功 经 历 ， 去 看 明 星 成 功 背 后 付 出 的 辛 劳 。 所 以 想 成 为
他 ， 像 他 一 样 努 力 。3.12孩 子 成 绩 波 动 怎 么 办 ？答 : 成 绩 波 动 其 实 是 个 机 会 ， 家 长 首 先 要 做 到 的 是 冷 静 ， 不 要 过 度 紧 张 和 担 心 ， 和孩 子 一 起 理 性 分 析 孩 子 产 生 波 动 的 原 因 。 对 症 下 药 。3.13孩 子 的 爱 好 和 文 化 课 没 关 系 ， 是 否 应 该 支 持 ？答 ： 支 持 。 孩 子 的 爱 好 是 缓 解 压 力 ， 展 示 自 己 ， 提 升 自 信 的 有 效 途 径 。 孩 子 的 未 来
拼 的 不 只 是 成 绩 。 每 个 孩 子 都 应 该 有 自 己 的 爱 好 。3.14发 现 孩 子 经 常 逃 课 怎 么 办 ？答 ： 这 可 能 是 孩 子 厌 学 的 表 现 ， 或 者 受 了 其 他 同 学 的 影 响 。 家 长 通 常 的 做 法 可 能 是加 强 监 控 ， 但 是 如 果 不 配 合 和 孩 子 的 深 入 沟 通 ， 是 不 能 解 决 真 正 问 题 的 。 建 议 找 专 业 的咨 询 师 寻 求 帮 助 。3.15孩 子 开 始 抱 怨 ， 生 活 没 有 意 义 ？答 ： 这 往 往 是 孩 子 没 有 自 信 ， 缺 少 价 值 感 。 可 能 是 前 期 包 办 和 否 定 过 多 ， 让 孩 子 觉
得 自 己 不 够 好 。 家 长 需 要 第 一 时 间 接 纳 孩 子 ， 培 养 孩 子 更 多 的 乐 趣 ， 给 孩 子 更 多 的 肯 定 。更 严 重 的 话 就 需 要 求 助 心 理 咨 询 师 指 导 了 。3.16孩 子 偏 科 怎 么 办 ?答 ： 家 长 担 心 因 偏 科 影 响 考 学 ， 偏 科 是 因 为 不 喜 欢 ， 没 兴 趣 ， 没 方 法 ， 不 喜 欢 老 师 。建 议 家 长 从 孩 子 的 兴 趣 入 手 ， 找 到 好 的 老 师 给 予 专 业 的 引 导 。 让 孩 子 明 白 偏 科 在 未 来 给他 带 来 的 影 响 ， 让 孩 子 知 道 ， 只 有 先 做 自 己 不 喜 欢 做 的 事 ， 才 有 资 格 去 做 自 己 喜 欢 做 的事 ， 这 是 成 功 人 的 信 条 。
3.17孩 子 一 学 习 就 头 疼 ， 生 病 怎 么 办 ？答 ： 这 是 因 为 学 习 压 力 和 焦 虑 给 身 体 带 来 的 影 响 。 潜 意 识 想 通 过 身 体 不 适 来 逃 避 学习 给 自 己 带 来 的 压 力 。 可 以 做 一 些 必 要 的 检 查 。 排 除 身 体 疾 病 之 外 ， 重 点 是 减 压 ， 缓 解紧 张 情 绪 。3.18孩 子 不 喜 欢 老 师 ， 导 致 成 绩 下 降 怎 么 办 ？答 ： 尝 试 用 心 认 真 听 课 ， 和 老 师 互 动 ， 引 起 老 师 的 正 面 关 注 。 过 段 时 间 可 能 因 为 这科 成 绩 的 提 高 而 转 变 对 老 师 的 态 度 。第 4 部 分 16到 18 岁
4.1 初 中 成 绩 很 好 ， 一 上 高 中 成 绩 严 重 下 滑 怎 么 办 ？答 ： 一 方 面 是 一 个 适 应 性 的 问 题 ， 另 一 方 面 是 初 中 基 础 不 够 扎 实 ， 没 有 达 到 融 会 贯通 ， 通 过 机 械 的 题 海 战 术 获 得 的 高 分 。 接 受 自 己 ， 找 出 原 因 ， 针 对 性 的 解 决 问 题 ， 只 要方 法 对 ， 坚 持 努 力 ， 一 定 会 回 升 。4.2 孩 子 谈 恋 爱 怎 么 应 对 ？答 ： 家 长 不 要 过 于 担 心 ， 给 孩 子 进 行 正 确 引 导 。 把 握 好 度 ， 精 神 性 的 恋 爱 可 以 让 双方 都 为 着 自 己 的 目 标 而 努 力 。4.3 发 现 孩 子 吸 烟 怎 么 办 ？
答 ： 孩 子 因 为 好 奇 而 想 体 验 吸 烟 的 感 觉 ， 要 理 解 一 下 。 但 是 如 果 孩 子 频 繁 吸 烟 ，就 要 让 孩 子 多 了 解 吸 烟 的 害 处 ， 家 长 最 好 不 要 在 孩 子 面 前 吸 烟 。
4.4 孩 子 放 弃 学 习 怎 么 办 ？答 ： 孩 子 想 放 弃 的 心 理 主 要 是 孩 子 压 力 过 大 ， 体 会 不 要 学 习 的 成 就 感 。 如 果 孩 子 基础 很 难 继 续 ， 那 就 和 孩 子 深 入 沟 通 他 的 人 生 规 划 ， 请 专 业 的 青 少 年 咨 询 师 给 予 援 助 或 者参 加 特 训 营 ， 进 行 强 化 训 练 。4.5 高 中 孩 子 的 家 长 ， 到 底 可 帮 孩 子 做 些 什 么 ？答 ： 1.帮 助 孩 子 保 持 积 极 平 稳 的 心 态 ， 无 论 如 何 都 要 全 力 以 赴 的 支 持 。 2. 孩 子 成绩 不 好 ， 要 帮 助 孩 子 对 接 好 的 方 法 和 教 育 资 源 （ 老 师 ） 。 3. 保 证 孩 子 休 息 及 营 养 。4.6 如 何 帮 助 孩 子 稳 住 成 绩 ？
答 ： 稳 住 成 绩 的 前 提 是 稳 住 心 态 ， 稳 住 心 态 的 关 键 是 相 信 孩 子 ， 去 除 过 度 的 担 心 和忧 虑 ， 营 造 充 满 正 能 量 的 家 庭 氛 围 ， 在 这 样 的 氛 围 下 ， 再 谈 学 习 方 法 ， 有 了 正 确 的 方 法 ，只 要 持 续 的 努 力 就 会 有 更 好 的 结 果 。4.7 该 不 该 让 孩 子 选 择 艺 考 呢 ？答 ： 首 先 选 择 艺 术 是 需 要 一 定 的 天 分 ， 如 果 没 有 天 分 ， 即 使 选 择 ， 也 不 会 有 太 好 的未 来 。 当 孩 子 表 现 出 来 对 某 项 艺 术 的 强 烈 兴 趣 时 ， 家 长 要 给 予 支 持 。 打 破 文 化 课 成 绩 高于 一 切 得 而 传 统 观 念 ， 对 于 有 天 分 的 孩 子 来 说 ， 艺 考 也 是 一 个 明 智 的 选 择 。4.8 应 该 给 孩 子 选 择 什 么 专 业 呢 ？ 从 什 么 时 候 开 始 引 导 ？
答 ： 孩 子 专 业 的 选 择 不 是 到 高 考 之 后 才 该 考 虑 的 问 题 ， 要 提 前 几 年 开 始 探 讨 ， 甚 至体 验 。 让 孩 子 在 真 正 了 解 专 业 内 涵 的 前 提 下 ， 再 做 选 择 。 选 好 专 业 是 孩 子 成 功 的 一 半 ，因 为 有 时 候 选 择 比 努 力 更 重 要 。4.9 如 何 帮 助 孩 子 调 整 情 绪 ？答 ： 首 先 要 理 解 和 接 纳 自 己 及 孩 子 的 所 有 情 绪 。 和 孩 子 平 等 沟 通 ， 鼓 励 孩 子 说 出 自
己 的 心 声 ， 同 时 家 长 要 学 会 倾 听 。 遇 到 问 题 ， 永 远 要 积 极 正 向 思 维 。 这 里 也 涉 及 到 我 们家 长 自 身 的 修 炼 和 提 升 。4.10如 何 和 孩 子 进 行 有 效 沟 通 ？答 ： 有 效 沟 通 的 前 提 是 要 和 孩 子 同 频 ， 因 为 同 流 才 能 交 流 ， 交 流 才 能 交 心 。 永 远 记住 平 等 ， 诚 实 ， 信 任 的 沟 通 原 则 。 遇 到 具 体 问 题 ， 不 要 以 批 评 ， 指 责 ， 抱 怨 的 方 式 ， 这样 就 是 无 效 沟 通 的 开 始 。4.11孩 子 压 力 大 怎 么 缓 解 呢 ？
答 ： 孩 子 压 力 大 的 时 候 ， 是 因 为 孩 子 在 一 个 充 满 压 力 的 环 境 中 ， 所 以 第 一 步 就 是 让孩 子 进 入 一 个 放 松 的 环 境 ， 这 个 环 境 可 以 是 充 满 正 能 量 的 家 庭 ， 也 可 以 是 富 含 负 离 子 的大 自 然 ， 可 以 听 缓 解 压 力 的 音 乐 。 但 一 定 要 找 到 压 力 的 根 源 ， 靠 近 它 ， 了 解 它 ， 走 进 它 ，干 掉 它 。 必 要 的 时 候 可 以 寻 求 专 业 心 理 咨 询 师 的 帮 助 。4.12如 何 帮 助 孩 子 树 立 目 标 ？答 ： 树 立 孩 子 自 己 的 人 生 目 标 ， 而 不 是 成 人 的 目 标 强 加 于 孩 子 身 上 。 目 标 的 成 功 树立 ， 可 以 采 用 倒 推 的 方 法 ， 如 ， 你 在 未 来 想 成 为 一 名 成 功 的 企 业 家 ， 就 要 思 考 成 功 的 企业 家 ， 需 要 肩 负 什 么 样 的 使 命 ， 承 担 什 么 样 的 责 任 ， 这 样 使 命 和 责 任 ， 要 求 我 们 具 备 什
么 样 的 素 质 ， 素 质 包 括 内 在 和 外 在 ， 比 如 说 ， 自 信 ， 勇 气 ， 担 当 ， 感 恩 ， 勤 奋 ， 人 际 关系 等 ， 这 些 都 可 以 成 为 我 们 短 期 或 中 长 期 的 目 标 。 实 际 上 ， 这 是 一 个 非 常 重 要 的 系 统 的成 长 工 程 。4.13如 何 引 导 孩 子 高 效 利 用 时 间 ？答 ： 高 效 利 用 时 间 是 指 在 固 定 的 时 间 内 完 成 更 多 的 学 习 任 务 ， 这 样 就 需 要 我 们 有 意识 进 行 任 务 规 划 及 时 间 管 理 。 可 以 将 每 件 事 划 分 为 重 要 ， 紧 急 ， 不 重 要 ， 不 紧 急 来 分 类 。分 出 先 后 顺 序 来 完 成 。 时 间 管 理 一 定 要 重 视 自 然 时 间 和 心 理 时 间 。 具 体 时 间 管 理 请 扫 码咨 询 。
4.14孩 子 不 想 上 学 了 怎 么 办 ？答 ： 给 孩 子 讲 个 故 事 ， 小 树 苗 的 故 事 。 故 事 的 大 意 是 这 样 的 ， 长 成 手 指 粗 ， 相 当 于小 学 生 ， 能 当 作 柴 火 烧 掉 ； 长 城 手 腕 粗 ， 相 当 于 初 中 ， 能 做 栅 栏 ； 长 如 腰 粗 ， 就 可 以 做家 具 ； 长 成 参 天 大 树 ， 就 是 栋 梁 之 才 。 一 样 的 阳 光 雨 露 ， 一 样 的 土 壤 ， 你 选 择 成 长 还 是放 弃 。 决 定 权 在 你 的 手 中 。第 5 部 分 单 亲 家 庭 孩 子 的 问 题5.1 孩 子 缺 少 父 爱 怎 么 办 ？ 缺 少 母 爱 怎 么 办 ？
答 ： 无 论 是 缺 少 父 爱 还 是 母 爱 ， 在 家 庭 成 员 中 寻 求 替 代 性 的 任 务 ， 给 予 孩 子 相 应 的照 顾 、 关 爱 和 支 持 。 同 时 ， 孩 子 的 监 护 人 一 定 要 乐 观 积 极 ， 过 好 自 己 的 生 活 ， 让 孩 子 从父 母 的 生 活 状 态 中 ， 看 到 对 未 来 的 希 望 。5.2 孩 子 性 格 古 怪 ， 怎 么 办 ？答 ： 一 方 面 是 天 生 的 ， 另 一 方 面 是 家 长 的 教 养 方 式 。 性 格 古 怪 说 明 孩 子 的 人 际 交 往能 力 欠 缺 ， 同 时 不 能 理 解 他 人 。 在 生 活 中 就 要 有 意 识 地 培 养 孩 子 从 关 爱 父 母 开 始 ， 同 时爸 爸 妈 妈 要 抽 出 更 多 时 间 去 关 注 孩 子 的 需 求 ， 信 任 理 解 孩 子 。5.3 离 婚 的 家 庭 ， 如 何 跟 孩 子 解 释 ， 我 的 爸 爸 （ 妈 妈 ） 的 问题 ？
答 ： 如 果 能 处 理 的 很 好 ， 正 常 如 实 告 知 孩 子 分 开 的 事 实 （ 详 情 可 以 不 必 告 知 ） ， 最重 要 的 一 点 是 即 便 是 分 开 了 ， 也 要 告 知 孩 子 父 母 的 爱 一 直 在 ， 你 依 然 是 爸 爸 妈 妈 的 唯 一 。5.4 单 亲 家 庭 的 孩 子 要 不 要 特 殊 关 照 ？答 ： 该 给 的 爱 给 足 够 之 后 ， 让 孩 子 觉 得 有 安 全 感 ， 针 对 孩 子 能 力 学 习 生 活 各 个 方 面一 如 既 往 ， 让 孩 子 自 己 的 事 情 自 己 做 ， 培 养 孩 子 能 力 才 是 最 重 要 的 ， 让 孩 子 独 立 面 对 以
后 的 生 活 。 不 要 因 为 单 亲 家 庭 就 对 孩 子 过 度 溺 爱 ， 反 而 害 了 孩 子 。5.5 关 于 继 母 和 继 父 ， 如 何 和 孩 子 相 处 ？答 ： 原 则 一 ： 爱 屋 及 乌 。 原 则 二 ： 夫 妻 关 系 和 谐 。 原 则 三 ： 孩 子 问 题 ， 夫 妻 之 间 坦诚 沟 通 ， 达 成 一 致 。
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