张文亮七年级语文下册教学计划

2022-2023学年第二学期教学工作计划七年级语文备课组 张文亮新学期即将开始，我将以满腔的热情积极的投入到工作中。为了更好的开展教学工作
，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是
：对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，课堂上有勇于带头
的好学生，课堂教学开展顺利。也存在一些不足：学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强， 基础
参差不齐，两极分化严重，积累较少，阅读面不广。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争
取得家长的认可。二、教材简析本册语文教材分为6 个单元五大板块：其中阅读 24 课、综合性学习 3 个、写作 6 个、名著导读 2
个和课外古诗词背诵等组成。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。第
一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇
文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和
语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实
践环节，全面考虑、组织单元。本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼
祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标1、思
想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生
的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格
。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。2、知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和
修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、能力的目标在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言
文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和
文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利
地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典
词典，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素
质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施1、从语
文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重
点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高;。3、重视学生
思维能力的发展，在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培
养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力;提倡灵活多样的教学
方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5、避免繁琐的分析和琐碎机械的练习;重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课
堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯;实行分层目标教学，根
据教学内容对不同层次的学生进行分层教学;对学生进行双基教学，做到既教书又育人。7、推行语文素质教育;实行“双体互促”课堂教学，培养
合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩;实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。8、优化作业管理，做到每课过关，单元过
关。9、实行培优辅差，面向全体学生，让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。11
、课前一分钟演讲。五、教学进度周 次时 间教 学 内 容备 注第一周2月7日—2月10日期末质量监测及分析第二周2月13日—2月
17日查缺补漏，巩固复习第一学期教学内容第三周2月20日—2月24日第一单元第四周2月27日—3月3日第一单元 写作 第五周3月
6日—3月10日第二单元第六周3月13日—3月17日第二单元 综合性学习 写作第七周3月20日—3月24日第三单元 名著阅
读 第八周3月27日—3月31日第三单元 课外古诗词诵读 写作第九周4月3日—4月7日第四单元 清明节第十周4月10日—4月
14日第四单元 写作第十一周4月17日—4月21日第四单元 综合性学习第十二周4月24日—4月28日期中考试、试卷讲评第十三周
5月4日—5月6日第五单元劳动节第十四周5月8日—5月12日第五单元 写作 第十五周5月15日—5月19日第六单元第十六周5月
22日—5月26日第六单元 综合性学习 写作第十七周5月29日—6月2日名著阅读 课外古诗词诵读第十八周6月5日—6月9日专
题复习 写作第十九周6月12日—6月16日专题复习 第二十周6月19日—6月21日综合复习 端午节第二十一周6月25日—6月30日综合复习第二十二周7月3日—7月7日期末质量监测建议：安排大作文不少于7次，其他练笔不少于5000字；阅读革命文学及中外名著各一部，本学期课外阅读总量不少于43万字。1