深刻篇（二）尽力当下，且行且奋斗2022年新高考二卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央
广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的
力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育
青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年
轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”
的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
尽力当下，且行且奋斗 作家王波曾说：“每个人都有自己的命运，你别无选择，假如能够选择，我也不愿生活在此时此地
。”生命降临的时间、地点我们无法选择，但生命的形式——过什么样的生活，我们说了算。既然如此，我们何不选择尽力当下，以创造美好未来呢
？ 是的，且行且奋斗吧！用自问自答的形式提出中心，使语气更加坚定。观点将三者联系起来，辩证统一，具有思辨性。 本段由名言谈起，抓
住名言中的选择和当下，指出我们无法选择出生，但是可以选择生命的形式。然后扣住材料提出“选择尽力当下，创造美好未来”的观点。
于当下，应注重方向选择。“三百六十行，行行出状元。”面对未来，每个人都拥有许多种选择，比如：自主创业、当白领、考公务员
……这些多样选择让人生有了千万种不同模样。但正如毕加索那一句名言：“准确地选择，你的才华才会得到更好的发挥。”我们在对人生做出选择
时，应秉持心中热爱，以自我思维，选择适合自己的方向，然后用行动迎接选择，用坚定实现选择。从怎么办的角度提出，当下
要注重选择方向。 本段从怎么办的角度，第一步提出选择要注重方向，第二步提出如何才能选择正确的方向，第三步提出选择正确的方
向后该做什么。层层推进，段落有很强的逻辑性。贴近生活提出如何选择正确的方向，选择正确的方向后该做什么。 于创造，
应注重培养创新意识。科技是发展的动力源，创新是引领发展的方向标。在当今世界，全球互通，信息传播迅捷，时代发展更新快速，科技创新更是
争分夺秒。因此，我们应该培养创新意识，做一个与时俱进的新青年。试问，当你抬头望向太空，目送成功飞天的神舟十四号，你是否会想起中国一
路追逐的太空梦？你是否知道为了实现这一梦想，有多少个创造者经历了殚精竭虑的奋斗？若此时，你说创新意识是科研工作者的，和我们无关，那
我会大声说：“不，你的想法是大错特错！创新意识属于每一个人，属于每一个致力于中华复兴梦的青年！”我们可以是科技创新的一员，可以是文
化创新的一员，也可以是思想创新的一员……只要我们发挥创新意识，我们就是一名创造者，就能开启属于我们自己的独特而美好的未来。采取驳论
的方式，反驳创新意识只是科学工作者的专利的观点。 本段作者先提出创造要注重培养创新意识的的观点。然后主要从创新意识的的重要性提
出只要我们具有创新意识发挥创新意识。然后，联系现实，反驳创新意识只是科研工作者的观点。文段具有思辨性。依旧从怎么办的角度提出怎样做
到创造。 于未来，应注重传承。热爱民族，热爱故乡，文化之根方不断。故乡是我们的根，与我们的血脉相连，是无可替代
、永不过时的生命认同。余光中曾说：“烧我成灰，我的汉魂唐魄也会索绕着那一片后土。”当人们在全球化浪潮袭来时纷纷去往他乡异地，“生于
斯，长于斯，歌哭干斯”似乎成了遥不可及的梦。但其实，只要刻入我们血脉的文化基因传承不绝，故乡便永远是安放心灵的家园。中华文化历经千
年沉淀，已融入中华儿女滚烫的血脉之中，格印在华夏儿女炽热的胸膛之上。文化是民族的根，是民族的瑰宝，也是根植于生命的脊骨。因此，我们
应当成为自觉接过文化传承棒的文化传承者，应主动挑起中华文化发展之重担，让中华文化在我们的手中不断形成新的河道景观，不停地激荡昂扬，
涌出一股股活水！从怎么办的角度提出未来要注重传承的观点。接着提出注重传承要热爱故乡，继承文化之根的观点。思想深刻。 本段颇为深
刻，提出注重传承要热爱民族，热爱故乡，这是文化的根。后又辩证的提出文化也是民族的根。话锋一转，提出文化基因不绝，故乡便是安放心灵的
家园。继而提出文化是民族的根。文段具有辩证性。 未来不可知，但未来然可追。我们可以尽力当下，用热爱做出选择，怀创新
而创造，因传承更往前，且行且奋斗！ 结尾扣每一个分论点，提出结论。本文深刻的要点：本文深刻的要点：1、扣住材料，将三个关键词包含
在论点中，辩证地提出自己的观点。2、从怎么办的角度，提出观点。3、每个分论点下，针对观点，有层次有逻辑性进行议论，既能分析其原因又
能提出解决办法。4、既面对生活现实，又能结合当今世界现状，又能上升到文化层面。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作
。(60分)(1)曾子“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”自强不息，厚德载物，这是儒家的担起
。(2)《法句经》“胜者生怨，负则自鄙。去胜负心，无诤自安。”鼓励摆脱外物的束缚，所谓“一念放下，万般自在"，这是佛家的放下。(3
)《庖丁解牛》:“依乎天理，批大郤，导大寂，因其固然……恢恢乎其于游刃必有余地矣。”依道而行，顺应规律，这是道家的看开。担起，放下
，看开，儒佛道三家的思想对于我们颇具启示意义。请任意结合两家的观点，或综合三家的观点写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求;选准角度
，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。1、材料的关键词是（ ）
（ ）和（ ）。2、思考这三个词的关系。3、用这三个词造一个句子来表述你的看法。
练习一：审题立意。【写作指导】
曾子的话讲的是儒家的进取精神。所谓“担起”就是要自强不息，厚德载物。《法句经》的话告诉人们要去除胜负心，不要沉溺于纷争之中。所谓“
放下”就是要摆脱私心的困缚超脱对外物的追逐。《庖丁解牛》的话告诉我们要顺其自然，按规律行事。所谓“看开”,就是要“依道而行，顺应规
律”。担起,放下,看开,虽是三家所言，但它们其实是各有所长互为补充的。写作提示已经说明,要综合三家观点或是任意组合两家观点进行写作
，因此,学生写作时切不可只谈一个方面，也不要局限于材料本身而大谈儒释道三家文化，要论述担起、放下、看开,对于读书治学、成才修身等的
启示意义。【参考立意】1.人生须有能担起、能放下、能看开的智慧;2.自强不息，顺势而为,有时放下;3.放下助力担起,看开让人成功;
4.担得起，也要放得下。 作家王波曾说：“每个人都有自己的命运，你别无选择，假如能够选择，我也不愿生活在此时此地。”生命降
临的时间、地点我们无法选择，但生命的形式——过什么样的生活，我们说了算。既然如此，我们何不选择尽力当下，以创造美好未来呢？ 是的，
且行且奋斗吧！。仿照开头按照你的观点写个开头。提示：可以借用材料中的名言，也可以用一般人的看法开头。练习二：仿写开头示范一： 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”这个世界上，每个人都有自己的责任，不可推卸，不可逃避。既然如此，我们为什么不能放下心中负担，看开结果，勇担责任？ 示范二： 世界上每个人都有自己必须承担的责任。有人抱怨责任太重，有人抱怨责任太多。但既然责任无法推卸，我们为什么不能放下心中负担，看开结果，勇担责任？ |
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