2023年四川省攀枝花市仁和区中考语文二模试卷1. 阅读下面的文章，完成问题。 非宁静无以致远??①潜心静气方可行稳致远。《道德经》有云：
“重为轻根，静为躁君”“轻则失本，躁则失君”，大意是说，厚重是轻率的根本，静定是躁动的主宰；轻率容易丢失根本，浮躁容易丧失主导。诸
葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”它启发我们，心有所志人自定，目标坚定人
自静，自定、自静故能向着高远目标坚韧前行。 ??②性躁心粗者，往往一事无成；心和气平者，百福自集。 ??③浮躁之人多半治学不恒、立
志不坚，处事不稳、见利心动。《孟子》中有这样一个故事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，一个人专心致志，“惟弈秋之为听”；另一个人表
面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。最后，两个人的棋艺相差甚远。导致这样的结果，只因前者心态静定，后者
心浮气躁。正所谓，“心浮则气必躁，气躁则神难凝”。现实生活中像第二个学棋艺者那样的人也不在少数，有的急功近利、沽名钓誉，有的见异思
迁、朝秦暮楚，还有的浅尝辄止、投机取巧……浮躁心态若不及时祛除，终会阻碍一个人学知强能、干事创业。因此，要实现自我价值，要想走得更
远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁。 ??④心浮气躁终误事，成功多从静中来。国画大师齐白石成名后，有人问他何以
从一介木匠成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”一个“静”字，既是“麋鹿兴于左而目不瞬”的专注，也是“无故
加之而不怒”的镇静。史载，林则徐从小聪慧过人但脾气很大，堪称“愤怒才子”。其父写下“制怒”二字，悬于林则徐书房之上。广东海关监督豫
坤和洋人勾结破坏禁烟，林则徐知道后怒不可遏，而当他抬头看到高悬于堂上的“制怒”二字时，意识到自己的老毛病又犯了。之后，他若无其事，
经过巧妙周旋，成功收缴豫坤贪占的财物。凡事沉住气，戒急戒躁、戒气戒怒，这是避免失误、赢得胜利的妙法。 ??⑤“静，谓心不妄动。”面
对名之耀、利之诱、权之惑，尤需秉持淡泊心态，荡去尘世浊物，沉着冷静、保持定力，从长远角度看待当前形势，从全局高度看待未来目标，扎扎
实实、聚精会神地干好自己的事。 （选自2022年5月18日《中国纪检监察报》，有删改）(1) 本文的中心论点是 ______ A.
静以修身，俭以养德 B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 C.潜心静气方可行稳致远 D.心浮则气必躁，气躁则神难凝(2) 下列对原文
内容的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.文章认为，一个人如果浮躁，就必然会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动。
B.要学知强能、干事创业，要实现自我价值、走得更远，就需保持心态静定、祛除浮躁。 C.现实生活中，急功近利、投机取巧之人不在少数
，懂得宁静致远的道理就显得尤为重要。 D.文章认为，我们要自觉抵制名、利、权的诱惑，静心定神，扎扎实实干好自己的事。(3) 下列对
文章论证的相关分析，正确的一项是 ______ A.文章第一段提出“非淡泊无以明志”的中心论点，然后引用《道德经》《诫子书》相关内
容进行理论阐述。 B.第②段为总领段，下文③④段分别对“心和气平者，百福自集”与“性躁心粗者，往往一事无成”进行论述。 C.第④段
主要运用了举例论证、对比论证和比喻论证等论证方法，论证了“成功多从静中来”的道理。 D.文章按“总—分—总”的结构方式写作，第①段
总起，提出问题，第②③④段展开论述，最后一段联系实际作结。(4) 下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据？请简述理由。 【材料一
】 ??春秋时期，晋国赵襄子向当时有名的驾车高手王子期学艺，初识技艺的赵襄子便迫不及待地与王子期比赛，结果是三次换马三次落后。王子
期告诫赵襄子：驾车最重要的是用心指挥并调整马的方向和速度，而不能把全部心思全用在与人一较高低上，不能求胜心切，心浮气躁。 【材料二
】 ??陈涉年少时曾慨叹：“苟富贵，无相忘。”众人笑话他一个佣耕者，哪来的富贵？他回答道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”2. 阅读下面
的文言文，完成问题。 孔奋传??孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。建武①五年，河西大将军窦融请奋姑臧②令。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称
为富邑，通货羌胡，市日四合③，每任令者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所
笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。太守梁统深相
敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 ??陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡
更相谓曰：“ 孔君清廉仁贤举县蒙恩如何今去不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。 ??既至京师，
除武都郡丞。时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，预以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。 吏
民感义，莫不倍用命焉。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂擒灭茂等，奋妻子为隗茂为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都
太守。 ??奋为政明断，彰善疾非，见有美德，爱之如亲；其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。 （选自《后汉书?孔奋传》，有删改）【注释
】①建武：光武帝刘秀年号。②姑臧：地名。③市日四合：每天有四次集市。(1) 下列句子中加点词语意义和用法不相同的一项是 _____
_ A.不盈数月辄致丰积而计其长曾不盈寸B.士多不修节操邹忌修八尺有余C.而击之愈厉人不知而不愠D.不以官属礼之请以军礼见(2)
下列给文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是 ______ A.孔君清廉/仁贤举县蒙恩/如何今去/不共报德 B.孔君清廉/仁贤举县
/蒙恩如何/今去不共报德 C.孔君清廉仁贤/举县蒙恩如何/今去/不共报德 D.孔君清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德(3) 文
中画横线句子翻译正确的一项 ______ 吏民感义，莫不倍用命焉。 A.官员、百姓被他的情义所感动，都拼力与贼人作战。 B.官员、
百姓被他的精神所感动，没有一个不用命与贼人作战。 C.官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人作战。 D.官员被百姓所感动，都拼力
与贼人作战。(4) 下列表述不正确的一项是 ______ A.孔奋任姑臧令期间，注重节操，施政仁平，孝顺母亲，深得太守梁统的敬重。
B.陇西和蜀地被平定后，孔奋奉诏入京，没有资财，仅乘一辆车上路。 C.妻子被贼人当做了人质，孔奋和儿子全然不顾，依然追赶讨伐，以
致妻子被杀。 D.选文表现孔奋清正、廉洁的品质，主要采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。(5) 将下列课内文言文翻译为现代汉语。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《＜论语＞十二章》） ②所以动心忍性，增益其所不能（《生于忧患死于安乐》） ③夜篝火，狐
鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（《陈涉世家》）3. 阅读下面这首诗，回答问题。 江村①杜甫清江平曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来
堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？[注释]①唐肃宗上元元年（760）夏，
杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于此期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯
，是作者自谦之词。(1) 下列对这首诗理解不正确的一项是 ? A.首联的“事事幽”统领全诗，颔联写出物态的幽然：燕子自由自在，鸥鸟
相亲相近。 B.颈联对“老妻“和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 C.诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿
同聚一处，重新获得了天伦之乐。 D.这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满生活情趣。(2) 赏析“清江一曲抱村流
”中“抱”的妙处。4. 根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。(1) 水何澹澹， ______ 。（《观沧海》曹操）(2) 商女
不知亡国恨， ______ 。（《泊秦淮》杜牧） （3） ______ ，学诗谩有惊人句。（《渔家傲》李清照） （4） _____
_ ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） （5） ______ ，在水一方。（《蒹葭》《诗经》） （6）但愿人长久， ______
。（《水调歌头》苏轼） （7） ______ ？英雄末路当磨折。（《满江红》秋瑾） （8） ______ ，万古惟留楚客悲。（《
长沙过贾谊宅》） （9）《出师表》中表明诸葛亮无意功名、淡薄名利的句子是： ______ ， ______ 。5. 文学类文本阅
读。 腊梅花汪曾祺①“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。 ②
周紫芝《竹坡诗话》云：“东南之有腊梅，盖自近时始。余为儿童时，犹未之见。元祜间，鲁直诸公方有诗，前此未尝有赋此诗者。政和间，李端叔
在姑谿，元夕见之僧舍中，尝作两绝，其后篇云：‘程氏园当尺五天，千金争赏凭朱栏。莫因今日家家有，便作寻常两等看。’观端叔此诗，可以知
前日之未尝有也。”看他的意思，腊梅是从北方传到南方去的。但是据我的印象，现在倒是南方多，北方少见，尤其难见到长成大树的。我在颐和园
藻鉴堂见过一棵，种在大花盆里，放在楼梯拐角处。因为不是开花的时候，绿叶披纷，没有人注意。和我一起住在藻鉴堂的几个搞剧本的同志，都不
认识这是什么。 ③我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅。这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。很可能是我
的曾祖父在世的时候种的。这样大的腊梅，我以后在别处没有见过。主干有汤碗口粗细，并排种在一个砖砌的花台上。这四棵腊梅的花心是紫褐色的
，按说这是名种，即所谓“檀心磬口”。腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的。我的家乡偏重白心的，美其名曰：“冰心腊梅”，而将檀心的
贬为“狗心腊梅”。腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！因为它是狗心的，我们也就不大看得起它。 ④不过凭良心说，腊梅是很好看的。其特
点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。物稀则贵，这样多的花，就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花，无一空枝。而且长得很密，一朵挨
着一朵，挤成了一串。 不过我们已经司空见惯，每年都有一回。每年腊月，我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是
有点危险的。不过腊梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身轻，正是“一日上树能千回”的时候，从来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着：“这
枝，这枝！——哎，对了，对了！”我们要的是横斜旁出的几枝，这样的不蠢；要的是几朵半开，多数是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天——如
果是全开的，几天就谢了。 ⑤下雪了，过年了。大年初一，我早早就起来，到后园选摘几枝全是骨朵的腊梅，把骨朵都剥下来，用极细的铜丝——
这种铜丝是穿珠花用的，就叫做“花丝”，把这些骨朵穿成插鬓的花。我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几
个女工怎样穿珠花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花。我在这些腊梅珠子花当中嵌了几粒天竺果——我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅
、红天竺，我到现在还很得意：那是真很好看的。我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母。她们梳了头，就插戴起来。然后，
互相拜年。我应该当一个工艺美术师的，写什么屁小说！ （选自《晚饭花集》）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一
树闪光的、盛开的藤萝。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好
像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不
禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）(1) 下列对《腊梅花》这篇散文
构思的赏析，不正确的一项是 ______ A．本文构思精巧，紧围腊梅花展开，不经意之间的叙说道出了人生哲理。 B．这篇散文语言明白
晓畅，娓娓道来，如话家常。 C．作者的家乡腊梅花很多，因为很多，所以也就不显得那么珍贵了。 D．作者从小的梦想就是当一个工艺美术师
，但由于种种原因，而没有实现，让作者不胜遗憾。(2) 文章第一段作者从小孙女所唱的儿歌写起，这样的开头有什么作用？(3) 围绕腊梅
花，作者叙说了哪几件主要的事？(4) 你是如何理解文章最后一句话“我应该当一个工艺美术师的，写什么屁小说”？(5) 文中划线句子和
链接材料中的划线句子都是写花，但在表达效果上有异同，试着从炼字炼词的角度加以分析。6. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. “糖葫芦，冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫、渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。B. 德州的夜市人声鼎沸，热闹异常。小地摊
给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。C. 这哥俩儿性格铢两悉称；一个活泼开朗，一个不苟言笑。D. 诗书画印的结合，
是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰。7. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 面对突如其来的新冠肺炎疫情，我
们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”）B. 他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽
有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前）C. “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减
弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”）D. 我以前对开平碉楼不以为意，直
到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”）8. 把下面的句子组成语
意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①要重视榜样的力量。 ②比如，屈原“虽九死其犹未悔”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”，陆游“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，做梦都是“铁马冰河入梦来”。 ③我非常重视先圣先贤的榜样力量，通过鲜活形象传达中华
文化自强不息、厚德载物精神，传达再困难的情况下都能坚持奋斗的精神品性。 ④如果学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像，必
然胸有大天地、大格局。 ⑤孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。A. ①②③④⑤B. ①⑤③②④C. ⑤③①
②④D. ③①②④⑤9. 读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份
或人生追求说明理由。(1) 遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了 ______ ，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着
歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，……(2) （周进）头戴一顶 ______ ，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，
脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。 【备选帽子】旧毡帽高帽 我选第 ______ 句作答， ______ （人名）戴的帽子是
______ ，理由是 ______ 。10. 阅读下面材料，按要求作文。 ??端午节，奶奶送来她亲手包的粽子，满含期待地看着
你吃，但你却很想告诉她，你其实并不喜欢粽子；舞台上，老师极力鼓励你旋转，你惊讶地发现，胆怯的你在飞旋时居然如此自信而轻盈……生活中
，我们常常是这样彼此联系的。“你的”神情、态度、言语、行为……往往触发“我的”喜怒哀乐，也启示“我”产生新的思考。 ??请以“你的
_______，我的_______”为题，写一篇作文。 ??要求： （1）请将题目补充完整再作文； （2）立意自定，文体不限（诗歌
除外）； （3）不少于600字； （4）字迹工整、书面整洁； （5）不得抄袭、套作； （6）文中不得出现与自己信息相关的名称。答案
和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】D【小题4】【解析】（1）本题考查提取文章论点。第①段提出中心论点：潜心静气方
可行稳致远。 故选：C。 （2）本题考查文章内容的理解。 A.有误，从第③段“浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动”
可知，一个人如果浮躁，就大多会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动，选项表述不严密，过于绝对。 BCD.正确。 故选：A。
（3）本题考查文章内容的理解。 A.有误，文章第一段提出“潜心静气方可行稳致远”的中心论点，而不是“非淡泊无以明志（这句话的意思是
：不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向）； B.有误，第②段为总领段，下文③④段分别对“性躁心粗者，往往一事无成”和“心和气平者，
百福自集”进行论述； C.有误，第④段主要运用了举例论证、对比论证等论证方法，没有运用比喻论证； D.正确。 故选：D。 （4）本
题考查文章论据的运用。第③段论述了“性躁心粗者，往往一事无成”的观点，阐述了“浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动”
“要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁”等道理。材料一中的赵襄子初识技艺便迫不及待地与
王子期比赛，结果是三次换马三次落后。赵襄子把全部心思全用在与人一较高低上，求胜心切，心浮气躁。正好从反面证明第③段“要实现自我价值
，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁”的观点。而材料二陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉”只是表明了他的志向
远大，与“性躁心粗者，往往一事无成”的观点无关。 答案： （2）A （3）D （4）材料一可作为文章第③段的论据。初识技艺的赵襄子
求胜心切，心浮气躁，三次换马三次落后，这个事例能从反面证明第③段“要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑
，祛除内心的浮躁”的观点。文章第一段提出“潜心静气方可行稳致远”的中心论点，然后引用《道德经》《诫子书》相关内容进行理论阐述。第②
段为总领段，下文③④段分别对“性躁心粗者，往往一事无成”与“心和气平者，百福自集”进行论述。最后一段联系实际作结。论点是一篇文章的
灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：①是作者
看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。2.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】B【小题4】C【小题5】【解
析】（1）本题考查一词多义。 A.满。 B.美好/高。 C.表转折，可是。 D.用。 故选：B。 （2）本题考查句子断句。 句意：
孔君清廉仁义贤惠，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！故可断为：孔君清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德。
故选：D。 （3）本题考查句子翻译。 重点词：感义，感于义，被大义感动；莫，没有。句意：官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人
作战。 故选：B。 （4）本题考查语句的表述。 ABD.正确。 C.有误，“孔奋和儿子全然不顾”表述错误，原文“奋年已五十，唯有一
子，终不顾望”句的意思是说孔奋全然不顾妻子儿女，而不是孔奋和儿子全然不顾。 故选：C。 （5）本题考查句子翻译。 ①重点词：知，知
道；好，喜欢；乐，以……为乐。句意：知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。 ②重点词：所以，用……办法；动，
使……激动；忍，使……坚韧；增益，增加。句意：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 ③重点词：夜，夜晚；篝火，
用笼罩着火；狐，像狐狸一样；王，称王。句意：天黑以后用灯笼罩着火（装鬼火），装作狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚兴，陈胜王。”
答案： （1）B （2）D （3）B （4）C （5）①知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。 ②这样来激
励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 ③天黑以后用灯笼罩着火（装鬼火），装作狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚兴，陈
胜王。”参考译文： ?孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋为自己官署的议曹掾，担任守姑臧长。当时天下纷扰混乱，
唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产
却一点没有增加。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事。因此被众人所笑，有的人说他身处富庶地区，不能使自己富
裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政以仁义平和为本。他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带
着妻子儿女一同以普通饭菜为食。太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。 ?陇西和蜀地
被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑藏的官员百姓以及羌
胡都说：“孔君清廉仁义贤惠，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集收敛了成千上万的牛马器物，追了
数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。 ??孔奋抵达京城后，授职为武都郡丞。当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府残杀
了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿女，企图作为人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他一心为国，毫不被贼人所动，
仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人作战。贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿女推到阵前，希望孔奋退兵，而孔
奋却攻击得加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和子女却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞赏了孔奋，拜他为武都太守。 ?孔奋施
政清明有决断，甄别和表扬善行，痛恨错误行为。见到人有美德，爱之如同亲人；对不良行为，则嫉恶如仇，郡中的人都称他清廉公平。文言文翻译
方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些
文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，
现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照
现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分
加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译
。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。3.【答案】【小题1
】B【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。 ACD.正确。 B.有误，“写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足”表述有误，下文“
但有故人供禄米，微躯此外更何求”意思是只要有老朋友给予些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？由此可知，此时诗人的生活并不是富足的。
故选：B。 （2）本题考查炼字。“清江一曲抱村流”意思是：清澈的江水曲折地绕村流过。抱：拥抱，怀抱。这里运用了拟人的修辞手法，赋
予清江人的动作形态，生动形象地写出一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌，水色清澈，整个村庄幽静静谧的画面，表现了诗人闲适愉悦的心情
。 答案： （1）B （2）抱：拥抱，怀抱，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌，表现了诗人闲
适愉悦的心情。 译文： 清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相
亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？作者杜甫在饱经颠沛
流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。这首诗在一片宁静的氛围里，细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，
表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握
作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键
句。4.【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】隔江犹唱后庭花,我报路长嗟日暮,乱花渐欲迷人眼,所谓伊人,千里共婵娟,俗子胸襟谁识我,
三年谪宦此栖迟,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯【解析】答案： （1）山岛竦峙（重点字：竦峙） （2）隔江犹唱后庭花 （3）我报路长
嗟日暮（重点字：嗟） （4）乱花渐欲迷人眼 （5）所谓伊人 （6）千里共婵娟 （7）俗子胸襟谁识我（重点字：襟） （8）三年谪宦此
栖迟 （9）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据
提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵
和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句
，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。5.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本
题考查文章内容理解分析。 ABC.正确； D.有误，“作者从小的梦想就是当一个工艺美术师”错误。 故选：D。 （2）本题考查开头作
用分析。文章第一段作者从小孙女所唱的儿歌写起，开门见山，直奔题目；吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文写自己家乡的腊梅花作引子。
（3）本题考查文章内容概括。结合“因为它是狗心的，我们也就不大看得起它”，概括为：看不起“狗心腊梅”的缘由。结合“每年腊月，我们都
要折腊梅花。上树是我的事”，概括为：腊月时上树折腊梅花。结合“我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母”，概括为：穿
腊梅珠花送给长辈们。 （4）本题考查句子理解。作者身处在腊梅花盛开的地方，腊梅花给了他艺术的熏陶，触发了他艺术的灵感，各种各样的腊
梅花给了他如诗如画的意境。作者小时候就能用腊梅穿成各式各样的漂亮珠花，对工艺有着浓厚的兴趣，具备成为工艺大师的天赋，最终走向了小说
，让作者难免有些唏嘘。 （5）本题考查阅读比较。同：《腊梅花》结合“那样的热热闹闹，而又那样的安安静静”分析，“热热闹闹”和“安安
静静”是拟人修辞，赋予腊梅花人的情态。链接材料结合“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着”分析，“挨”“推”“挤”等词语
都赋予紫藤萝花人的动作。两篇文章都运用了拟人的修辞手法写出了花的繁茂和生机。拟人修辞的运用都表达了作者对花的喜爱之情。异：文中划线
句子一连用了“黄灿灿”“热热闹闹”“安安静静”几个叠词来表现腊梅的色泽、繁茂和静态的美感。而链接材料中则主要是用“挨”“推”“挤”
这些动词来表现紫藤花的繁盛和生机盎然。 答案： （1）D （2）开篇点题；吸引读者的阅读兴趣；引出下文写家乡的腊梅花。 （3）看不
起“狗心腊梅”的缘由；腊月时上树折腊梅花；穿腊梅珠花送给长辈们。 （4）腊梅花给了他艺术的熏陶，触发了他艺术的灵感，作者小时候就能
用腊梅穿成各式各样的漂亮珠花，对工艺有着浓厚的兴趣，具备成为工艺大师的天赋，最终走向了小说，让作者有些唏嘘。 （5）同：《腊梅花》
中的“热热闹闹”和“安安静静”及链接材料中的“挨”“推”等词语都运用了拟人修辞，生动形象地写出花的繁茂和生机，表达了作者对花的喜爱
之情。 异：文中划线句子一连用了“黄灿灿”“热热闹闹”“安安静静”几个叠词来表现腊梅的色泽、繁茂和静态的美感。链接材料主要是用“挨
”“推”“挤”这些动词来表现紫藤花的繁盛和生机盎然。文章围绕腊梅花记叙了看不起“狗心腊梅”的缘由、腊月时上树折腊梅花、穿腊梅珠花送
给长辈们几件事情。文章表达了作者对腊梅花的喜爱之情。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答
案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选
项的说法过于绝对化等。6.【答案】C【解析】ABD正确；C．有误，铢两悉称：形容两者轻重相当，丝毫不差。词义和“一个活泼开朗，一个
不苟言笑”矛盾；故选：C。本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、
感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需
要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。7.【答案】D【解析】ABC正确；D有误，这句话没有
语病。故选：D。本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句
子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配
不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。8.【答案】B【解析】①是领起句，⑤解说为什么要“重视
榜样的力量”，③用自己的经历来说明，②用具体的例子来说明，最后，④进行总结。即：①⑤③②④。 故选：B。本题考查学生的句子排序能力
。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段
的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时
要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。9.【答案】【小题1】
高帽【小题2】破毡帽,（1）,王冕,高帽,王冕的家境还不错，不可能戴着破毡帽。王冕也是个高洁之士，他不慕名利，所以戴高帽也比较符合
他的人物性格【解析】本题考查名著中的人物性格分析。 （1）是王冕，从句子“穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，
到处玩耍”可知王冕的家境还不错，不可能戴着破毡帽。王冕在《儒林外史》中也是个高洁之士，他不慕名利，所以戴高帽也比较符合他的人物性格
，据此判断他戴的是高帽。 （2）是周进，从句子“那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋”可知，周进家境贫寒，同时周进在书中
是一个到了胡子花白的年纪仍然还是个童生的人，他戴的破毡帽也体现出他无心也无财去讲究，所以他戴的应该是破毡帽。 答案： 示例一：（1
）句 高帽 王冕的家境还不错，不可能戴着破毡帽。王冕也是个高洁之士，他不慕名利，所以戴高帽也比较符合他的人物性格 示例二：（2）句
破毡帽周进家境贫寒，同时周进在书中是一个到了胡子花白的年纪仍然还是个童生的人，他戴的破毡帽也体现出他无心也无财去讲究，所以他戴的
应该是“破毡帽”。《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面
真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以
坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超
的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。解答此类
问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。10.【答案】你的爱，我的温暖 我有一个幸福的家庭——爸爸、妈妈、姐姐
和我。从我记事起，我们家就充满了欢乐，它就像一个五彩缤纷的“万花筒”。在这个“万花筒”中，我常常会感受到母爱的温暖。 记得那是一
个寒风凛冽的冬天。放学回家，我和姐姐的小手冻坏了，手指像一根根胡萝卜似的肿起来了。我们不想做功课，就想钻进暖洋洋的被窝里美美地睡上
一觉。 妈妈做好了晚饭，我的手还是冻得怎么也拿不住筷子。妈妈心疼极了，把我的手拉过去使劲揉擦，可还是无济于事。于是妈妈解开了棉衣
，把我的手放在她暖暖的衣服里。过了好长一会儿，我的手又可以像往常一样灵活地动了，而我却看见妈妈的身子冷得颤抖，只听见妈妈自言自语地说：“这可不行，得有一双棉手套……” 时钟已经过了9点，妈妈让我钻进了被窝，她却打开衣橱，整理出了一些棉絮和棉布，坐在沙发上，凭着台灯发出的一点光，密密地缝起了手套。我探出头，看见妈妈的嘴里还不时地呼出热气，“啊！好冷啊！”我不由自主地打了个寒战，把头缩进了被窝。后来，姐姐也发现妈妈在缝手套，探出头，对妈妈说：“您在缝什么？”“看你们那一双双小手，没有棉手套能行吗？”妈妈和蔼地说。 “妈，您睡吧。我们不爱戴手套。” “傻孩子，你睡吧。”妈妈笑了，仍坐在沙发上缝着。不知为什么，看着妈妈的笑脸，我觉得屋子里好像不那么冷了。 不知什么时候，我进入了梦乡。 第二天早上，当我睁开惺忪的眼睛时，看见我和姐姐的枕边各放着一双崭新的棉手套。啊！两双手套。妈妈昨天一定熬到了深夜。今天一大早又上班去了。她是多么辛苦啊！ 我们各自戴上自己崭新的暖和的手套上学去了。这时，太阳升起来了，耀眼的阳光照射在手套上，我知道，阳光的温度就是母爱的温度。【解析】这是一道半命题作文。从题目可以看出，文体适合写成记叙文。题目难度较小，要注意以下两点：一是空白处补写的两个词语，要构成因果关系，如“你的宽容，我的羞愧”“你的勤劳，我的敬佩”“你的善良，我的感动”“你的无畏，我的崇敬”“你的冷漠，我的厌恶”“你的自私，我的鄙视”等等，题目即表明了写作者的情感态度。文章的内容，要围绕所补写的词语来阐释，感情要集中，以所补写的词语为中心，不能旁逸斜出。二要写明原因。如果“你”是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的感受出发，写明产生这种情感态度的原因。如果“你”是某类人，如医护人员、消防战士、边防军人、志愿者等，要把这类人的共性写出来。因为“你”是第二人称，所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉，需注意的是全文人称要前后一致。另外要注意的是，“你”也可以是动植物，或无生命的自然事物等，抒写从这些事物身上感受到的精神力量等。看似很普通的题目，但却有很感人的真情。真切的感情源于作者对细节的描写，暖手、缝手套，既是生活的真实，也是艺术的加工。而主旨的揭示是那样含蓄又水到渠成，让这篇文章在结尾处又蓦然出彩。第1页，共1页 |
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