2022-2023学年湖南省株洲市炎陵县高一（下）期中生物试卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1. 每年的3月24日是“世界防
治结核病日”．结核病是由一种细菌引起的，该细菌不具有的结构或物质是（ ）A. 核糖体B. 细胞膜C. 核膜D. DNA2. 如
图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的
是（ ）①转动粗调节器?②转动细调节器?③调节光圈④转动转换器?⑤向右上方移动玻片?⑥向左下方移动玻片．A. ⑤①③④B. ⑥④
③⑤C. ⑤④③②D. ⑥④⑤③3. 生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括（ ）A. 细
胞膜、细胞器膜、核膜B. 细胞膜、核糖体、核膜C. 细胞膜、染色体、核膜D. 细胞膜、中心体、核膜4. 巨噬细胞吞噬病原体后形成
吞噬泡，细胞中能与吞噬泡融合并能将吞噬泡中的物质降解的细胞器是（ ）A. 溶酶体B. 内质网C. 高尔基体D. 线粒体5. 科
学家常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，这是因为（ ）A. 哺乳动物的红细胞容易得到B. 哺乳动物的红细胞在水中
容易涨破C. 哺乳动物的成熟的红细胞内没有核膜和众多的细胞器膜D. 哺乳动物的红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到6. 如图所
示的物质跨膜运输方式是（ ）A. 自由扩散B. 协助扩散C. 主动运输D. 胞吞7. 下列有关糖的组成示意图，正确的一组是（
）A. B. C. D. 8. 无机盐在生命活动中有重要作用，下列相关描述错误的是（ ）A. 铜是叶绿素分子必需的成分B.
人体缺钙易导致肌肉抽搐C. 碘是甲状腺激素必需的成分D. 人体缺锌易导致发育不良9. 下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（
）A. 纤维素和尿素B. 脂肪酸和磷脂C. 腺苷三磷酸和核糖核酸D. 甘油和血红蛋白10. 下列含氮碱基中不参与构成DNA分子
的是（ ）A. 腺嘌呤（A）B. 鸟嘌呤（G）C. 尿嘧啶（U）D. 胸腺嘧啶（T）11. n-3多不饱和脂肪酸是细胞膜的重要
组成成分，将其加入细胞培养基中，可增加细胞膜的流动性。由此推测，n-3多不饱和脂肪酸构成了细胞膜结构中的（ ）A. 磷脂B. 脂
肪C. 糖蛋白D. 多糖12. 下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸是（ ）A. B. C. D. 13. 某蛋白质分子由10
0个氨基酸组成，含2条肽链，则其形成过程中产生的水分子个数为（ ）A. 1B. 2C. 98D. 9914. 人体剧烈运动时，
肌细胞进行细胞呼吸的产物是（ ）A. H2O、CO2、乳酸、ATPB. CO2、酒精、H2O、ATPC. CO2、乳酸、ATPD
. CO2、H2O、乳酸15. 酵母菌可进行无氧呼吸和有氧呼吸，这两种细胞呼吸的共同代谢产物是（ ）A. CO2B. O2C.
乙醇D. 乳酸16. 如图中①代表规范操作下新鲜菠菜叶的叶绿体色素纸层析结果。得到②所示结果的原因可能是（ ）A. 未加石英
砂B. 用银杏黄叶为材料C. 未加碳酸钙D. 用菠菜根尖为材料17. 取不同植物滴加相同浓度的蔗糖溶液制成临时装片结果如下。则最
可能取自盐碱地的植物是（ ）A. B. C. D. 18. 如图表示体外培养胚胎干细胞使其形成不同类型细胞的过程。下列相关叙述
正确的是（ ）???????A. 该过程发生了基因重组B. 细胞①与细胞②的遗传物质相同C. 细胞③与胚胎干细胞的分化能力相同D
. 细胞①②③中的蛋白质完全不同19. 受精卵在适宜条件下，能够发育成一个完整的个体，这是由于它具有（ ）A. 遗传性B. 适
应性C. 变异性D. 全能性20. 如图为植物细胞经解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下观察到的有丝分裂不同时期显微照片图，相关
叙述正确的是（ ）A. 清水漂洗的目的是洗去多余的染料，方便观察B. 图丙中的染色单体数、染色体数和DNA含量均与图戊相同C.
图丁中的染色体比图戊更为分散，更便于观察D. 可在高倍镜下观察到从甲依次进入丙、戍、丁、乙的连续动态变化过程21. 如图所示为某
雄性动物细胞内一对同源染色体及等位基因，下列说法正确的是（ ）A. 此细胞为次级精母细胞B. 在此细胞中发生了交叉互换现象C.
图中含有4条脱氧核苷酸链D. A与a的分离仅发生在减数第一次分裂22. 如图表示某精子，据图分析，下列叙述错误的是（ ） A.
A细胞内含有4条染色体和两个四分体B. C细胞含有4条染色体和两对同源染色体C. D细胞中含有2条染色体和四条染色单体D. 图中
B细胞不属于该精子形成的过程23. 自然状态下的豌豆一般都是纯种的原因是（ ） ①具有易区分的性状 ②异花传粉 ③自花传粉 ④
闭花受粉A. ①②B. ①③C. ①④D. ③④24. “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因
分离定律时的“演绎”过程的是（ ）A. 生物的性状是遗传因子决定的B. 由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子
彼此分离C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则
F2中三种基因个体比接近1：2：125. 基因是指（ ）A. 核苷酸序列B. 脱氧核苷酸序列C. 氨基酸序列D. 有遗传效应的
核苷酸序列26. 基因分离定律的实质是（ ）A. 显性基因和隐性基因的分离B. 着丝点分裂，姐妹染色单体相互分离C. 显性性状
和隐性性状的分离D. 等位基因随同源染色体的分开而分离27. 根据基因的自由组合定律，基因型aaBb和AaBb的两个亲本杂交，子
代表现型不同于双亲的个体占全部子代的比例为（ ）A. B. C. D. 28. 某种遗传病受一对等位基因控制，请据如图判断该病
的遗传方式和有关基因型分别是（ ）A. 伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1为纯合子B. 伴X染色体隐性遗传，Ⅱ4为杂合子C. 常染色体隐性
遗传，Ⅱ4为纯合子D. 常染色体隐性遗传，Ⅱ1为杂合子29. 1952年，赫尔希等用32P和35S标记噬菌体研究遗传物质。其中3
2P标记的是（ ）A. 细菌的DNAB. 噬菌体的DNAC. 细菌的蛋白质D. 噬菌体的蛋白质30. 根据如图分析，细胞周期是
指（ ） A. a→bB. b→aC. b→cD. a→b→c二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）31. 图甲是动物细胞
的亚显微结构示意图；图乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程，a、b、c表示三种细胞器。请据图作答： （1）与甲图相比，植物细胞特
有的细胞器是 ______ 、 ______ 。 （2）甲图中，除细胞核外，含有RNA的细胞器是 ______ （填写序号）。 （
3）乙图这一过程发生在 ______ （填“原核”或“真核”）细胞中，乙图中属于生物膜系统的结构有 ______ （填字母）。 （
4）乙图中物质X是 ______ ，为了研究图乙所示生理过程，一般采用 ______ 法。 （5）与细胞有丝分裂相关的细胞器是 _
_____ 。32. 如图为叶绿体中光合作用过程示意图。请据图回答问题： （1）图中[Ⅰ] ______ 阶段发生在叶绿体的
______ 上，空气中CO2通过细胞膜和叶绿体膜的方式是 ______ 。 （2）图中[Ⅱ] ______ 阶段进行的场所在叶绿
体的 ______ 中。③代表 ______ 。 （3）为了提高农作物产量，可以适当增加 ______ 强度，从而使Ⅰ阶段为Ⅱ阶段
提供更多的[ ______ ] ______ 和NADPH。除此之外，请写出一项促进农作物增产的措施 ______ 。33. 大
豆的紫花和白花是一对相对性状，由基因R、r控制。下表是几组杂交实验的结果，据表回答。 组合亲代表现型F1表现型和植株数目紫花白花一
紫花×白花405411二紫花×白花8070三紫花×紫花612203（1）基因R和r是一对 ______ 基因。 （2）根据组合一的
实验结果， ______ （填“能”或“不能”）判断紫花是显性性状。 （3）组合二亲本的基因型是 ______ ，F1紫花植株在减
数分裂时可产生 ______ 种类型的配子。 （4）组合三F1的白花植株基因型是 ______ 。34. 如图，某班级开展制作D
NA分子双螺旋结构模型的活动，体验科学家构建模型的过程。下图是某学习小组制作模型的流程图，请分析回答： （1）由图1的配件构成的
图2的结构称为 ______ 。图4中①所示配件的中文名称是 ______ 。 （2）脱氧核苷酸链按 ______ 平行方式盘旋成
双链DNA分子。 ______ 和 ______ 交替连接形成基本骨架。 （3）各小组制作的模型彼此不同，体现了DNA分子的多样性
，其主要原因是 ______ 的排列顺序千变万化。 （4）该小组制作的模型（图4）中有一处错误。请写出正确的配对方式 ______
，原因是碱基配对要遵循 ______ 原则。 （5）假如某DNA分子其中一条链（A+C）/（T+G）的比值为b,则互补链中该比值
为 ______ ，整个DNA分子中该比值为 ______ 。答案和解析1.【答案】C?【解析】解：A、结核杆菌属于原核生物，其细
胞中只含有核糖体一种细胞器，A正确； B、所有细胞都含有细胞膜，B正确； C、结核杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞最主要的区别
是原核细胞没有核膜，C错误； D、所有细胞都含有DNA和RNA两种核酸，D正确。 故选：C。 结核杆菌属于原核生物，真核细胞和原核
细胞的比较： 类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色
体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞
壁细细胞壁主要成分是肽聚糖?细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变
、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等本题以结核杆菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和
结构的异同，首先要求考生明确结核杆菌为原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识作出准确的判
断。2.【答案】C?【解析】解：用显微镜观察物体的时，从低倍镜转换到高倍镜的操作步骤是：在低倍镜下观察清楚，找到物像→⑤将物像移到
视野中央（向右上方移动玻片）→②转动转换器换，用高倍镜观察→③调节反光镜或光圈使视野变亮，②同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，在
高倍镜下不能用粗准焦螺旋． 故选：C．分析题图：甲和乙是显微镜下观察到的两个视野，甲与乙相比，乙的放大倍数大，所以从甲到乙，是从低
倍镜观察转换到高倍镜观察．乙位于甲的右上方，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以要将乙移到视野的中央，应该还向右上方移
动玻片．本题以图为载体，考查显微镜的相关操作，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验
，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．3.【答案】A?【解析】解：A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，A正确； B、核糖
体是椭球形粒状小体，无膜的结构，B错误； C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，无膜结构，C错误； D、中心体由垂直两个中心粒构成
，无膜结构，D错误。 故选：A。内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。本
题考查生物膜系统的组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。4.【答案】A?【解析】解：A、溶酶体可以与细胞膜形成的吞噬泡融合
，并消化吞噬泡内物质，A正确； B、内质网能对来自核糖体的蛋白质进行加工，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，B错误； C、高尔基体动
物细胞中与分泌物的形成有关，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，C错误； D、线粒体能为细胞生命活动提供能量，但不能与细胞膜形成的吞噬
泡融合，D错误。 故选：A。1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 2、内质网：是
有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。 3、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与有丝分裂中细胞壁形成有关。
4、线粒体：是有氧呼吸第二、三阶段的场所，能为生命活动提供能量。本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞器中其他主要器
官的功能，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。5.【答案】C?【解析】解：A、用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研
究细胞膜的组成，不是因为哺乳动物红细胞容易得到，因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，A错误； B、动物细胞在蒸馏水中
都容易吸水涨破，不是用哺乳动物成熟的红细胞作为材料的原因，B错误； C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等其他膜结构，提取
的生物膜只有细胞膜，因此常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，C正确； D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易
观察到，不是用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成的原因，D错误。 故选：C。制备细胞膜时选用哺乳动物成熟的红细胞作为实
验材料是因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，提取的生物膜只有细胞膜。本题是选用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞
膜的组成的原因，解题时要和哺乳动物成熟的红细胞的结构特点联系起来．6.【答案】A?【解析】解：图示物质是高浓度到低浓度运输，不需要
载体协助，也不消耗能量，所以该物质跨膜运输方式是自由扩散。 故选：A。小分子物质跨膜运输的方式和特点： 名 称运输方向载体能量实
例自由扩散高浓度→低浓度??水，CO2，甘油协助扩散高浓度→低浓度ü?红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度üü小肠绒毛上皮细胞
吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+本题着重考查了物质跨膜运输等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
系，具有一定的分析能力和理解能力。7.【答案】D?【解析】解：A、蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脱水缩合形成的，A错误； B、麦
芽糖是由两分子葡萄糖脱水缩合形成的，B错误； C、乳糖是1分子葡萄糖和1分子半乳糖脱水缩合形成的，C错误； D、淀粉是若干个葡萄糖
脱水缩合形成的，D正确。 故选：D。1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄
糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和
淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。构成多糖的基本单位是葡萄糖。 2、麦芽糖
是由两分子葡萄糖脱水缩合形成的，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脱水缩合形成的，本题考查糖的种类及功能，要求考生识记糖的种类和功能
，运用所学知识结合题图信息对选项进行分析判断。8.【答案】A?【解析】解：A、叶绿素分子必需的成分是镁，A错误； B、人体缺钙易导
致肌肉抽搐，B正确； C、碘是甲状腺激素必需的成分，C正确； D、人体缺锌易导致发育不良，D正确。 故选：A。无机盐的功能有： a
、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。 b、维持细胞的生命活动，如Ca
2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。 c、维持细胞的酸碱度。本题考查了无机盐的功能，意在考查考
生的理解和运用能力，属于基础题。9.【答案】C?【解析】解：A、纤维素是糖类，元素组成为C、H、O，尿素是C、H、O、N，A错误；
B、脂肪的组成元素为C、H、O，磷脂的组成元素为C、H、O、N、P，B错误； C、腺苷三磷酸和核糖核酸的组成元素为C、H、O、N
、P，C正确； D、甘油的元素组成为C、H、O，血红蛋白的组成元素是C、H、O、N、Fe,D错误。 故选：C。1、糖类一般由C、H
、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。 2、脂质主要是由C
、H、O三种化学元素组成，有些还含有N和P。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇。本题考查细胞中化合物的组成元素，要求考生识记相关知识，难度
不大。10.【答案】C?【解析】解：组成DNA的四种碱基分别是A、T、C、G，没有尿嘧啶（U）。 故选：C。DNA基本组成单位是脱
氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G。本题考查了DNA的组成，意在考
查考生的识记能力，属于基础题。11.【答案】A?【解析】解：n-3多不饱和脂肪酸是细胞膜的重要组成成分，将其加入细胞培养基中，可增
加细胞膜的流动性。由此推测，n-3多不饱和脂肪酸构成了细胞膜结构中的磷脂。 故选：A。细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。磷脂
构成了细胞膜的基本骨架。蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。本题考查细
胞膜的成分，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。12.【答案】B?【解析】解：A、该化合物有一个氨基和一个羧基，但是该氨基
和羧基没有连接在同一个碳原子上，不属于构成生物体蛋白质的氨基酸，A错误； B、该物质所示化合物中含有两个羧基和一个氨基，其中有一个
氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，B正确； C、该物质所示化合物中含有一个羧基和一个氨基，但氨基和羧基没有连接
在同一个碳原子上，不属于构成生物体蛋白质的氨基酸，C错误； D、该化合物有一个氨基和一个羧基，但是该氨基和羧基没有连接在同一个碳原
子上，不属于构成生物体蛋白质的氨基酸，D错误。 故选：B。构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基
，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。本题考查氨基酸的结构
特点，识记氨基酸的结构通式是解题的关键。13.【答案】C?【解析】解：氨基酸脱水缩合过程中产生的水分子数=氨基酸数-肽链数=100
-2=98个。 故选：C。脱水缩合过程中的相关计算： （1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数； （2）蛋白质分
子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基； （3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸
个数-水的个数×18。本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关
计算，能运用其延伸规律准确答题。14.【答案】A?【解析】解：人体剧烈运动时，肌肉细胞消耗能量较多，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
，有氧呼吸的产物有水、二氧化碳和ATP；无氧呼吸的产物有乳酸和ATP，故肌肉细胞呼吸作用的产物有H2O、CO2、乳酸、ATP。 故
选：A。人体有氧呼吸和无氧呼吸的过程： （1）有氧呼吸可以分为三个阶段： 第一阶段：在细胞质的基质中． 反应式：1C6H12O6（
葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP） 第二阶段：在线粒体基质中进行． 反应式：2C3H4O3（丙酮酸
）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP） 第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的
． 反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP） （2）无氧呼吸的二阶段： 第一阶段：在细胞质的基质中． 反应式：
1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP） 第二阶段：在细胞质基质 反应式：2C3H4O
3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的比较，包括具体过程和场所、两种无氧呼吸方式的产物不同等
，要正确的运用表格进行比较．15.【答案】A?【解析】解：酵母菌有氧呼吸的产物为CO2和水，无氧呼吸的产物为乙醇和CO2，故这两种
细胞呼吸的共同代谢产物是CO2。故选：A。酵母菌有氧呼吸反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。酵母菌
无氧呼吸反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。本题着重考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，考生要能够识记酵母菌有氧呼
吸和无氧呼吸的物质变化和能量变化，属于考纲识记层次的考查。16.【答案】C?【解析】解：A、若研磨时未加石英砂，则研磨不充分，四种
色素提取量都会偏少，与图示结果不符，A错误； B、若实验用银杏黄叶为材料，则不含叶绿素，最后层析结果只有叶黄素和胡萝卜素2条色素带
，与图示结果不符，B错误； C、根据试题分析，与①图相比，②图中叶黄素和胡萝卜素含量正常，叶绿素a、叶绿素b含量减少，可能的原因是
研磨时未加碳酸钙，C正确； D、菠菜根尖不含色素，用菠菜根尖为材料，最后层析结果是得不到色素带，与图示结果不符，D错误。 故选：C
。1、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。色素分离原理：不
同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远。距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶
绿素a、叶黄素和胡萝卜素。 2、据图①分析，由下而上的色素依次为叶绿素b（黄绿色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）、胡萝卜素（
橙黄色），②图中叶黄素和胡萝卜素含量正常，叶绿素a、叶绿素b含量减少，可能的原因是研磨时未加碳酸钙。本题考查叶绿体中色素的提取和分
离实验，意在考查考生的识记叶绿体中色素提取和分离相关试剂的作用、实验材料的选择，属于基础题。17.【答案】B?【解析】解：根据分析
，细胞在蔗糖溶液中发生质壁分离，盐碱地植物对高浓度的耐受性更高，发生质壁分离的程度应该最低。 故选：B。1、渗透作用是指水分子等溶
剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧． 2、外界溶液浓度＞细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离；外界溶液浓度＜细胞液浓度，细
胞吸水，液泡体积变大．本题考查了植物细胞的吸水和失水的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成
知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．18.【答案】B?【解析】【分析】本题考查细
胞分化、胚胎干细胞等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记胚胎干细胞的特点，能结合图解准确答题。关于“细胞分化
”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差
异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种
类增多，功能趋于专门化。【解答】A、胚胎干细胞进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，因此该过程不会发生基因重组，A错误
；B、细胞①与细胞②都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，因此它们的遗传物质相同，B正确；C、细胞③的分化程度高于胚胎干细胞，因此其分
化能力低于胚胎干细胞，C错误；D、细胞①②③中的蛋白质不完全相同，而不是完全不同，D错误。故选：B。?19.【答案】D?【解析】解
：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞全能性以细胞形成个体为标志。因此受精卵在适宜条件下，能够发育成一
个完整的个体，这是由于它具有全能性。 故选：D。关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握： （1）概念：细胞的全能性是指已经分化
的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 （2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。 （3）细胞全能性大小：受精卵＞
干细胞＞生殖细胞＞体细胞。 （4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。 （5）细胞全能性以细胞形成个体为
标志。本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断，难度不大。2
0.【答案】B?【解析】解：A、清水漂洗的目的是洗去多余的解离液，防止解离过度，A错误； B、图丙（前期）中的染色单体数、染色体数
和DNA含量均与图戊（中期）相同，每条染色体上含有2个染色单体和2个DNA，B正确； C、图戊处于中期，此时染色体形态稳定、数目清
晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，C错误； D、由于解离后细胞已经死亡，因此不能观察到细胞连续有丝分裂的过程，D错误。 故选：
B。分析题图：甲细胞处于分裂间期，乙细胞处于分裂末期，丙细胞处于分裂前期，丁细胞处于分裂后期，戊细胞处于分裂中期。本题结合模式图，
考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能正确分析题图，同时结合有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律答题，属
于考纲识记和理解层次的考查。21.【答案】B?【解析】解：A、图示细胞取自雄性动物，且同源染色体正在两两配对（联会），处于减数第一
次分裂前期，所以此细胞为初级精母细胞，A错误； B、结合分析可知，在此细胞中发生了非姐妹染色单体之间的交叉互换现象，B正确； C、
图中为一对同源染色体，其中含有4个DNA分子，每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链，所以图中含有8条脱氧核苷酸链，C错误； C、由于
图中的细胞在四分体时期发生了交叉互换，结合图示的基因位置可知，A与a的分离不仅发生在减数第一次分裂，还要发生在减数第二次分裂过程中
，D错误。 故选：B。题图分析：图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上
的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即基因重组。本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握自由组合
定律发生的时期及实质，能结合图中信息准确判断各选项。22.【答案】B?【解析】解：A、A细胞处于减数第一次分裂前期，细胞中含有4条
染色体和两个四分体，A正确； B、C细胞不含同源染色体，B错误； C、D细胞处于减数第二次分裂中期，含有一个染色体组、2条染色体和
4条染色单体，C正确； D、图B细胞的细胞质不均等分裂，属于卵细胞形成过程，D正确。 故选：B。分析题图：图一表示某精子；A细胞含
有同源染色体，且同源染色体正在进行两两配对（联会），处于减数第一次分裂前期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第
一次分裂后期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期。本题结合细胞分裂图，考查
减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；还要求考生掌握精子形成过程和卵
细胞形成过程的异同，能在图中正确区分两者。23.【答案】D?【解析】解：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，因此自然状态下的豌豆是纯种。
故选：D。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离
情况，总结遗传规律。本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。
24.【答案】C?【解析】解：A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，故A错误；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成
对遗传因子彼此分离属于假说内容，故B错误；C、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：
1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接
近1：2：1，属于假说内容，故D错误。故选：C。假说--演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔
的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”。本题考查孟德
尔遗传实验的方法，意在考查考生的理解能力，识记假说-演绎法的组成及判定是解决该题的关键。25.【答案】D?【解析】解：基因是有遗传
效应的特定的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。 故选：D。1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状
的遗传物质的功能单位和结构单位。 2、染色体只分布在真核细胞的细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体含有1个或2个DNA分
子。 3、每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列。本题考查基因的概念，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的D
NA片段。26.【答案】D?【解析】解：基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离。 故选：D。基因分离定律的实质：在
杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而
分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。本题比较基础，考查基因分离定律的实质，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于
考纲识记层次的考查。27.【答案】A?【解析】解：根据基因的自由组合定律，基因型aaBb和AaBb的两个亲本杂交，子代表现型与亲本
相同的占+=，则子代表现型不同于双亲的个体占全部子代的比例为1-=。 故选：A。逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离
定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是
掌握逐对分析法并能熟练运用其进行计算，属于考纲理解层次的考查。28.【答案】D?【解析】解：AB、根据分析，该病遗传方式为常染色体
隐性遗传，AB错误； C、女儿患病而父亲正常，说明该病为常染色体隐性遗传；Ⅱ4正常，如果为纯合子，则后代不可能患病，C错误； D、
女儿患病而父亲正常，说明该病为常染色体隐性遗传；Ⅰ2患病，而Ⅱ1正常，所以Ⅱ1为杂合子，D正确。 故选：D。根据题意和图示分析可知
：Ⅱ代3号和4号正常，生了一个患病的女儿，说明该病为隐性遗传病；又女儿患病而父亲正常，则不可能为伴X染色体隐性遗传。因此，该病遗传
方式为常染色体隐性遗传。本题考查常见的人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对人类遗传病遗传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的
能力。29.【答案】B?【解析】解：噬菌体侵染细菌实验中采用了同位素标记法，结合以上分析可知，32P标记的是噬菌体的DNA，35S
标记的是噬菌体的蛋白质。 故选：B。噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。本题结合图解，考
查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过
程中注意积累。30.【答案】A?【解析】解：由图分析可知，a、c表示分裂间期，b、d段表示分裂期，其中a+b、c+d表示一个细胞周
期，A正确。 故选：A。一个细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。本题考查细胞周期的相关知识，
意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。31.【答案】叶绿体 液泡 ①⑥ 真核 b、c? 氨基酸 同位素
标记 中心体?【解析】解：（1）与甲图（动物细胞）相比，植物细胞特有的细胞器是叶绿体和液泡。 （2）甲图中，除细胞核外，含有RNA
的细胞器是①核糖体（由rRNA和蛋白质组成）和⑥线粒体。 （3）乙图为分泌蛋白的形成和分泌过程，这一过程需要内质网和高尔基体的加工
，发生在真核细胞中，根据试题分析，乙图中a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体，属于生物膜系统的结构有bc。 （4）乙图为分泌蛋白的
形成和分泌过程，氨基酸是合成蛋白质的原料，为了研究图乙所示生理过程，一般采用同位素标记法。 （5）与细胞有丝分裂相关的细胞器是中心
体。 故答案为： （1）叶绿体?液泡 （2）①⑥ （3）真核?b、c （4）氨基酸?同位素标记 （5）中心体1、由图甲分析可知，图
中①是核糖体、②是细胞膜、③是中心体、④是粗面内质网、⑤是细胞质基质、⑥是线粒体、⑦是高尔基体、⑧是细胞核，⑨是核膜。 2、由图乙
分析可知，图乙是分泌蛋白的形成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成
为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进
一步的加工，成为成熟的蛋白质。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到
细胞外。因此图中a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体。本题结合模式图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细
胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息完成试题解答。32.【答案】光反应 类囊体薄膜 自由
扩散 暗反应 基质 CO2 光照 ② ATP? 增加CO2的浓度?【解析】解：（1）图中[I]表示光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体
薄膜上，气体跨膜的方式是自由扩散，因此，空气中CO2通过细胞膜和叶绿体膜的方式是也应该是自由扩散。 （2）图中Ⅱ阶段表示光合作用的
暗反应阶段，该过程发生在叶绿体基质中。③表示?CO2。 （3）为了提高农作物产量，可以适当增加光照强度，促进光反应的进行，进而产生
更多的还原氢和ATP，即可以使Ⅰ光反应阶段为Ⅱ暗反应阶段提供更多的②ATP和[H]。影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度和温
度等，据此可知，适当增加二氧化碳浓度进而提高暗反应速率从而达到提高产量的目的，另外增加昼夜温差也是增产的一项措施。 故答案为： （
1）光反应?类囊体薄膜?自由扩散 （2）暗反应?基质?CO2 （3）光照?②ATP增加CO2的浓度光合作用的光反应阶段（场所是叶绿
体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C
3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成有机物。影响光合作用的主要因素有光照强度、二氧化碳浓度和温度等。 题图分析，图
示为光合作用过程模式图，图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示暗反应，①表示NADPH，②表示ATP、③代表二氧化碳。本题主要考查的是光反应和暗
反应的区别和联系的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。33.【答案】等位 不能 RR×rr? 2? rr?【解析
】解：（1）基因R和r是控制紫花和白花的一对等位基因。 （2）组合一紫花与白花杂交，子代中紫花：白花=1：1，属于测交实验，不能判断紫花是显性性状。 （3）组合二为紫花和白花杂交，后代只有紫花，组合三的后代出现了性状分离，所以可根据组合二或组合三判断紫花是显性性状。由于紫花为显性性状，所以可知组合二亲本的基因型是RR×rr,其F1的基因型是Rr,紫花植株在减数分裂时可产生R、r两种类型的配子。 （4）组合三的亲本基因型为Rr×Rr,F1的白花植株基因型是rr。 故答案为： （1）等位 （2）不能 （3）RR×rr??? 2 （4）rr分析实验组合三可知，紫花与紫花杂交，后代出现了紫花和白花植物，且比例接近3：1，说明紫花是显性性状，白花是隐性性状。本题结合实例考查了基因的分离定律，对于显性性状和隐性性状的判断方法、根据子代表现型推测亲本的基因型的掌握和应用是本题考查的重点。34.【答案】脱氧核苷酸 胞嘧啶 反向 脱氧核糖 磷酸 碱基对 A-T（或T-A） 碱基互补配对? 1?【解析】解：（1）在制作DNA分子双螺旋结构模型活动中，由图1的配件（磷酸、五碳糖、碱基）构成的图2的结构称为脱氧核苷酸。DNA分子中两条链之间的碱基遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对，因此图中①表示碱基C，中文名称为胞嘧啶。 （2）脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双链DNA分子，其中脱氧核糖和磷酸交替连接形成基本骨架，排列在外侧。 （3）各小组制作的模型彼此不同，体现了DNA分子的多样性，其主要原因是碱基对的排列顺序千变万化。 （4）由于碱基配对要遵循碱基互补配对原则，即A-T、G-C，所以该小组制作的模型中碱基配对有一处错误，即T-T应为A-T或T-A。 （5）假如某DNA分子其中一条链的比值为b,根据碱基互补配对原则，则互补链中该比值为；整个DNA分子中，A=T，G=C，所以该比值为1。 故答案为： （1）脱氧核苷酸?胞嘧啶 （2）反向?脱氧核糖?磷酸 （3）碱基对 （4）A-T（或T-A）?碱基互补配对 （5）?1DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则。本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记层次的考查。第1页，共1页 |
|
