课题小数的初步认识课型新授总序第 45 个教案授课时间年 月 日课时共 7 课时，第 1 课时教学目标1、使学生能理解和掌握小数
的意义，掌握小数的读法和写法。2、使学生掌握小数的大小比较的方法，能比较出小数的大小。3、掌握小数的一些简单的加、减法运算。重点难
点1、使学生正确理解小数的含义。2、以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。学习方法
创设情境，引导探究导 案课前课中反思一、复习铺垫：二、新课： 1、创设情景认识小数 出示主题图 问题： （1）从这幅图中你
发现了什么？ （2）知道了什么？与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？ 学生汇报，老师板书（略） 归纳概括像5.98、2.03、0.
65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。 动手填一填P92中间表格） 2、探究小数的读法 你们会读这
些小数吗？试读一读。 教师加以引导小数的正确读法。 你们还在哪里见过小数？ 探究小数的写法（教学P89例一） 小结归总： （1）这
节课你们认识了什么？（2）今天认识的小数与整数比较有什么不同？同桌同学互相说。 三、巩固 1、出示数字卡片（整数、分数、小数） 2
、把卡片上的小数打上钩。 3、读出小数 4、说一说你是怎么读小数的？ 5、老师口述小数，学生听写。 6、完成P92做一做1、2、题
。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？学 案一、自主探究、合作交流?1、25.25这个数认识吗？你能报几个这样的数吗
？2、仔细观察这些小数都有一个共同的特点，它在哪里？?3、会读吗？思考：小数的读法跟整数有什么不同？?5、你会写小数吗？ 三十五点
七八 二点零六二、?导学结合、适时点拨1、学习以元为单位的小数表示的实际含义A、生活中处处都有小数，下面我们一起到超市去找找小数。
商品名称?价格 表示火腿肠5.98元（）元（）角（）分牛奶0.85元（）元（）角（）分面包2.60元（）元（）角（）分数学书（?）
元4元8角7分课后反思 |
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