课题第四单元复习课型新授总序第 60 个教案授课时间年 月 日课时共 1 课时，第 1 课时教学目标1、通过复习让学生进一步
掌握两位数乘两位数的方法。2、培养学生应用数学的能力。重点难点1、通过复习让学生进一步掌握两位数乘两位数的方法。2、培养学生应用数
学的能力。教学策略自主探究完成导 案课前课中反思学生自主完成学案学 案一、算一算。（共26分）1、口算。（12分）
33×30= 20×20= 10×70= 20×60=30×50= 300÷5= 24
×3= 400÷8=200×3= 3500÷7= 22×40= 12×30=2、估算。（8分）
31×19≈ 62×42≈ 88×37≈ 91×22≈3、笔算。（6分）34×12＝
89×46＝ 76×18＝二、填一填。（共21分）1、两位数乘两位的积可能是（ ）位数，也可能有是（
）位数。2、20与40相乘，可以先算（ ）×（ ）＝（ ），再在得数末尾添（ ）即可。3、37个25相加的和是（
），26的14倍是（ ）。4、估算82×19时，可以把82看成（ ），把19看成（ ），所以82×1
9≈（ ）。5、25×40和积的末尾有（ ）个0。6、小飞要买6要书，每本18元。小飞大约要带（ ）元钱。
7、如果两个因数同时扩大2倍，积会扩大（ ）倍。8、口算32×30，先算（ ）×（ ）＝（ ），然后在得数后面添
（ ）个0,得数是（ ），所以32×30＝（ ）。三、仔细推敲，分辨是非。对的打“√”，错的打“×”。（6分）(
)１、任何数和1相乘都得1。( )２、一个因数末尾有一个0，另一个因数末尾也有一个0，积的末尾一定只有两个0。(
)３、38×69的积是四位数。( )４、24×50＝25×40。( )5、估算的结果都比实际计算的结果大。
四、反复比较，慎重选择。（10分）1、与25×30得数相等的算式是( )。 A、25×3000 B、250×3
C、2500×3 2、在下面的竖式里，48表示( )。 A、48个一 B、48个十 C、48个
百3、一个因不变，另一个因数扩大20倍，积( ) A、不变 B、扩大20倍 C、扩大400倍4、45×2
3( )23×54。 A、> B、< C、＝5、王师傅每天生产零件25个，他八月份共生产零件( )个。 A、750
B、775 C、700五、不笔算，你能快速连对吗？（8分） 54×34 1118
54×14 1350 26×43 1836
45×30 756六、解决问题。（29分）1、火车挂了24节车厢，每节车厢可以坐62个人，这列火车一共可以坐
多少人？（4分）2、小明上午7时和妈妈乘火车去姥姥家，晚上7时才到姥姥家，火车每小时行120千米。小明家离姥姥家有多少千米？（4分
）3、图书馆有550套图书，已经分给14个班级，平均每班分到25套，一共分出多少套？还剩多少套？（6分）一共卖了多少钱？（6分）6
、18元 34元 26元（9分）（1）学校买回25本《科学》和17本《哈利.波特》一共要多少钱？（2）买16全《学生字典》，600元够吗？课后反思 |
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