课题位置与方向课型新授总序第 1 个教案授课时间年 月 日课时共 2 课时，第 1 课时学习目标1、结合具体情境，使学生认识东、南、西
、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、发展学生空间观念，体验数学与生活的联
系。培养学生良好的观察能力。重点难点使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向。教学策略创设情境，引导探究导 案课前课中反思一 、导入新课。1、创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看
到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你
是怎样认识的？”学生回答。4、出示课题：东西南北。 二、探究新知。1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、在教室里指一指哪边是东？教
室的东边有什么？（黑板）3、学生到操场上完成学案卡一。 4、交流学案卡。 5、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？6
、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 7、完成学案卡
二。 （1）学生独立完成。集体订正。 问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门
在操场的（ ）面。 （2）交流汇报。三、巩固练习。1、完成练习一第1题。说一说教室里的东南西北都有什么？2、完成练习一第2题
。先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有
什么？ 3、在教室玩“走方向的游戏”。 4、小组讨论：你怎样记住我们学校的东南西北方向？各个方向各有什么？ 5、背儿歌。早晨起床向
太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。学 案一、自主预习： 1、找到东方，指出东、西、南、北方，说说你是怎样是怎样认识的？
2、填一填：（1）太阳从（ ）面升起，从（ ）面落下。（2）多媒体室在操场的（ ）面，教学楼在操场的（
）面，古诗栏在操场的（）面，学前班在操场的（ ）面。3、校门在学校的（ ）面。 二、交流合作1．进一步认识东、南、
西、北。（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）说一说
学校的东南西北各有什么建筑？（3）自学课本第3页，尝试完成例1：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面
，大门在校园的（ ）面？2、（ ）与 （ ）相对，（ ）与 （ ）相对。3、在游戏中辨认东、南、西、北
.（1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是 ，后面是 ， 左面是 ，右面是 。（2）面向东，说
一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？课后反思 |
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