中考写作36技系列课件中考写作36技04自在惊鸿一瞥中拟写标题技巧目录 “花香蝶自来，题好一半文。”“看书看皮，看报看题。” 可见拟
一个好的标题是何等重要。 好的题目常常能起到先声夺人、耀人眼目、催人卒读之功。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”
这里的“题高”，从内容方面看，指的是所拟标题能统摄全篇的精髓；从形式方面看，则是指语言精到，醒目响亮。而所谓“题矮”，就是说文题一
般化，干巴巴，味同嚼蜡。 标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情
的重要内容。简洁醒目、有文采的题目方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。 而时下中考作文中，半命题作
文、话题作文、材料作文甚为流行，它们都给考生留下了很大的拟题空间。因此，考生一定要在文题上多下工夫。经典解读 ◎彭荆风《
驿路梨花》的标题，“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花——开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑
娘——助人为乐，充满朝气，渟朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现——
朴实热情，知恩图报，从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨
花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。经典解读 ◎《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。他
在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了
在生活中不灰心丧气。”这一标题的意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的，既指主人公保尔从稚嫩的孩童蜕
变为一个勇敢的如钢铁般有毅力的大英雄，同时也暗示人们不要害怕生活中的困难和挫折,鼓起勇气,勇往直前。标题以设问句的形式，引人注意，
既能启发读者思考，又形象地揭示了小说的主题。一、拟题原则 一个好的标题必须符合以下几个原则： ①确切。指的是符合文章内容，同时
也指遣词造句符合规范。 ②精炼。指的是标题字数恰当，不宜过长。 ③生动。指的是题目具有可读性，饶有情趣。 ④新颖。指的是有新
视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。 ⑤有意蕴。指的是有内在的含义。 ⑥有文采。指的是标题有诗意，有文学韵味。 二、拟题要求
尽管半命题作文、话题作文、材料作文为我们提供了更广阔的舞台空间，但拟题时也不能信马由缰，信口开河，而应该注意以下几点： ①
范围要小。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合我们的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题
定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。如果标题太大，也可以采用副标题的方式加以限制。 ②精美醒目。要
做到标新立异、拙中见巧、平中见奇，给人以眼睛一亮的感觉。 ③含蓄蕴藉。把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的
作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 ④善于联想。拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的
思想，也可以适当想象，但要联系实际生活。 三、拟题技巧 （一）半命题作文 半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在
“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当
大。 1.半命题作文补题技巧： ①扬长避短，熟悉为先。可以从不同的角度入手，所确定的内容，须是较为熟悉、感受较为深刻的
生活事件或情感体验，如题目：“珍惜所拥有的”从家庭考虑：可选择亲情、母爱、温馨、孝等。 ②力避空泛，小处切入。补入部
分涵盖范围过大，文题就变虚，写起来就难于把握，容易流于泛泛而谈，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。因此，补入的词语宜“小”
不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。 ③准新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材撞车，为避免
这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维，应尽量选择亲身经历过或发生在身边的生活事件，尽可能避开那些人人皆知的素材。 2.半
命题作文拟题方法： ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的
》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做
绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个
温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情
感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对妈妈的唠叨的时候
》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；
可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天
》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极
易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的
时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，
若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候
》等，便会获得另外一种奇妙的效果。 ④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种
因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我
面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣
和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》
、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。 ⑤条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的
。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖
得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头
二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。 另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动
之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙
借用马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实
在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
（二）话题作文、材料作文的拟题 1.拟题遵循原则： ①用语新奇，亮出文采，给人一种耳目一新之感。 ②着意铺排，强化主旨
，使文题生动、活泼、形象。 ③文题要有浓厚的文学色彩，能给人以广阔的想像空间，营造一种悠远而抒情的意境，引人遐思。 ④要尽量拟
出自己的个性特色，有个性的文题，可以使人文思泉涌，有难以抑制的写作欲望和冲动。 2.拟题七忌： 一忌偏离材料；二忌文不对题
；三忌含义不清；四忌大而不当；五忌啰嗦冗长；六忌陈词滥调；七忌将话题作标题。 3.拟题技巧： （1）巧用修辞，增添文采。 修
辞是语言艺术的花朵，在作文标题中有意识地运用一些修辞手法，可以美化语言，增强文采，使标题形象生动，含义隽永。我们在拟题时尤其要注意
运用比喻、拟人、对偶、夸张、通感、排比等最具美化作用的修辞手法。 ①比喻拟题：如《勒着青藤成长》《我心如雪》《承诺，连缀成美
丽的水晶珠链》《我找回了春天》《他为我摆渡》《为爱采撷一片阳光》《给“从谏如流”上把锁》《语言——把沟通的钥匙》《第一个青苹果》《
最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》等。 ②比拟拟题：如《诚信漂流记》《标点家会》《门锁的承诺》《心的舞
台》《我与苦难的亲密接触》《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》《欲望——心的隔离区》等。 ③对偶拟题：《选择倾听，放飞
生命》《直面挫折，化解痛苦》《听人之言，走己之路》《治世之能臣，乱世之奸臣》《可乐给你，咖啡给我》《背后的艰辛，眼前的鲜花》《一点
浩然气，千里快哉风》《晶莹雪，寂寞林》等。 ④反（设）问拟题：《生活的真谛是什么》《成才全靠父母吗》《我们丢了什么》《全球化
了的中国在哪里》等。 ⑤夸张拟题：如《写诗——我生命的天堂》《听，兰花盛开的声音》《爱似高山流水》《用语言连缀心灵的星汉》等。
⑥反复拟题：《感谢挫折，感谢伤口》《烛之泪，心之泪》《永远的葱郁，永远的中国》《那角落，那学生》等。 ⑦对比拟题：《痛并快乐着
》《高尚与卑鄙》《有欲与无欲》《瞬间选择，永恒坐标》。 ⑧双关拟题：如《北京“风”情》，标题一语双关，既让人感受到北京初春时
节风的威力，又写了北京的民俗风情，可谓一举两得，浑然天成。再如标题《生命“诚”可贵》《减负不能随意减“副”》，用谐音、双关的手法使
得文章标题意味深长。 ⑨列锦拟题：就是只用名词或名词短语而不用动词、动词短语或连词来摹景叙事、抒情言志，给人一种似断实连、貌离
神合的跳跃感，从而构成一幅生动感人画面的修辞方法。如《那山·那月·那人》列锦列出3个名词，既暗示书写的脉络，又凸现心灵选择的典型环
境，新颖别致。类似的还有《仙人掌·曼陀罗·人》《情感·认知·文化》《米粒·谷粒·血汗》《琵琶行·父母情》《诗人·明月·黄花》《那鱼
·那鹰·那人》等。 （2）引用嫁接，追求意韵。 有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们做文章的题目，
既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通“乐”处》《独上高楼》《老人与海
》《只缘身在此山中》《一蓑烟雨任平生》《风雨中，这点痛算什么》《今夜星光灿烂》《阳关总在风雨后》《面对大海春暖花开》《弦断有我听》
《不要问我特长有多少，我会告诉你很多》《我笑故我在》《承诺是金》《吃苦是福》《怎一个“苦”字了得》《将战“痘”进行到底》《追忆似水
年华》《落叶流浪记》《新官上任两把火》《己所不欲，勿施于人》等。 ①引用名言：《言必行，行必果》《学海无涯苦作舟》《有志者事
竟成》。 ②引用诗词：《人约黄昏后》《似曾相识燕归来》《风景这边独好》《蓦然回首》《道是无晴还有晴》。 ③引用成语：《在劫难逃
》《天网恢恢》《一诺千金》《南辕北辙》。 ④引用歌词：《不经历风雨，怎么见彩虹》《九百九十九朵玫瑰》《流着泪的你的脸》《让我欢喜
让我忧》。 ⑤引用学科用语：《几何人生》（数学用语）、《快乐守恒定律》（物理用语）、《患者吴成新诊断书》（医学用语）、《心灵底片
》（摄影用语）、《拍卖你的生涯》（商业用语）、《当心孩子缺“钙”》（生物用语）等。 （3）设疑置悬，夺人眼球。 在标题
中设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，也能紧紧抓住读者的心。同时，一个富有悬念的题目，也会让你有话可说。如《富有的乞丐》
《为啥服毒，福楼拜》《在月球安家》《十七个太阳之后》《美丽的谎言》《那次，我真的哭了》，再如《当王熙凤遇上了辛吉斯》《余秋雨和泰戈
尔有个约会》《伴着“痛”的爱》《生命拴在老鼠的尾巴上》《夜半叫卖声》《舞动痛苦的翅膀高飞》《行走在岸上的鱼》《我是一只想死的老鼠》
《我不是人》《薛宝钗魂断大观园》等。这种标题方法，抓住了人们的猎奇心理，激起读者急于探求内容的强烈愿望，效果很好。 （4）点
化翻新，推陈出新。 将现成的名言警句、成语、俗语、广告等改动一两个字后赋予全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注
目。 如以“改变”为话题。标题《江山易改，本性可移》一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上就显得声势夺人，别具一格。
又如标题《授我以鱼，还须授我以渔》，此标题一看即知由熟语“授之以鱼，不如授之以渔”化用而来，个性独特，角度新颖。《若为
人生故，诚信不可抛》，该标题不但观点鲜明，同时化用裴多菲的名句“若为自由故，两者皆可抛”，比起众多考生的一般性标题，显得要别致新颖
多了。再如标题《酒好也怕巷子深》由熟语“酒好不怕巷子深”变化而来。这样的转换，使文章标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙，犹如一枚青
橄榄，使读者反复咀嚼，再三玩味。 其他的如翻新成语：《杞人忧水》。 翻新诗词：《成功诚可贵，学业价更高》《怎一个情字了得》
。 翻新广告语：《诚信在手中，万事皆成功》。 翻新歌曲名：《掀起语文的盖头来》。 （5）逆向出奇，凸显个性。 对事物
的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后
构思题目。 如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为《移山不如搬家》。 针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为《近朱者未必赤，近墨者
未必黑》。 针对“孟母三迁”，可拟题为《污浊的环境更能造就人》。 再如《开卷未必有益》《小题何妨大作》《少年也识愁滋味》《读书
非“破”岂能有神》等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。 也有思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸
铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。 让文章标题新颖别致，方法很多。一
个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，拟出一个作文好标题，你的作文就成功了
一半。当然，拟题只是作文成功的第一步，要想作文出色，还须在选材、构思、语言等方面下功夫，只有这样，才能题文相称，浑然一体，否则会出
现华而不实、虎头蛇尾等弊病。真题解析写作导引范文展示名师点评 2019年天津中考语文作文延续了2018年中考作文的考查形式，
依旧为材料作文，要求以“助力成长的是什么”自拟题目进行写作。 通过材料给出的三种不同“助力成长”的观点，同学们需要明确，此次
习作的落脚点应该为“成长”，而“亲人的陪伴”、“战胜困难的勇气”、“梦想的力量”等提示信息，意在向同学们传达，在漫长的成长之路中，
身边那些给予我们支持的父母家人，自身内在的性格以及对于未来迫切的期待与人生理想，都可以成为本次习作的对象。当然除了材料中提及的亲情
和个人的角度之外，朋友同学之间的友谊，老师对我们的悉心教导，与陌生人之间的短暂交流，甚至是身边常伴的图书都可以为这次写作提供多种角
度。虽然材料题干每年都是新的，但是万变不离其宗的内涵还是延续了天津中考习作的传统。 写作素材的选取上可以从小中见大，关注生活
之中的点滴片段，把无形的成长化入有形的生活，或者选取一定的象征物来具体表现成长，作为行文的思路线索。 具体行文的过程中，同学
们也需要注意避免平铺直叙，需要对文章结构进行设计，例如可以在习作呈现形式上采用小标题或者利用不同时间阶段来叙写自己对于成长之路的不
同认识和感悟。 从中考的作文来看，破题不难，成文也较为容易，但对于求高分的同学而言，无论是选材还是行文结构上，都要求同学们具
有良好的文学素养。通过这一点，不难看出，语文学科的考查难度正在悄然提升。爱与被爱助力我成长——爱人者人恒爱之【突破要领之一：诗意标
题，夺人眼球，启人思考。】天津一考生 因爱，小芽变成参天大树，因被爱，雏鸟反哺。爱与被爱助力我成长。——题记 七岁的我就有着不
安分的心与探索海洋的愿望。那时我常央求妈妈带我去沙滩上玩耍。〖概述七岁时的心理特征，总起下文。〗 妈妈总是乐呵呵地跟随我
，守候在我的身边。〖“乐呵呵”写出妈妈幸福的神态，“守护”写出妈妈对我的爱之声。〗灿烂的阳光，细腻的海沙，沉静的大海，如花的笑靥，
在那边海滩上，只要有我出现的地方，就会留下一个个精彩的画面。温热、洁白的细沙轻轻抚摸着我的双脚。惬意极了。不经意间，我的眼睛向后一
扫，看见了即使是大海也无法比拟的妈妈那清澈的眸子，那温浅的笑意，那专注于我的爱的眼神。 我想，在妈妈这份爱里，我将茁壮成长。
【突破要领之二：先具体叙事，再总结点题，重点突出，效果特别。】 时光飞逝，12岁的我，已经是一名有沉重学业负担的中学生了。面
对升学与择校的压力，我自己觉得很累，很苦。〖“时光飞逝”这一过渡词语承上启下，过渡自然。〗 但我还是坚持了下来，在记忆的那段时光
，那杯热牛奶是我的能量，那默默坐在我身边，帮助我、陪伴我的单薄身影是我的指路明灯。于是烦闷紧张的我不再犹豫徘徊，因为我已经找到那带
领我前行的航标。这橘色灯光中融入爱的热牛奶被我轻轻含在口中，隽永而醇香。 浓郁的热牛奶中洋溢着爱的味道，给了我成长的力量。
14岁那年，妈所在的单位破产了，她只能打点儿零工补贴家用。我总想为她分担一些家务，却总是被她以学习为重的理由，赶到房间里去。〖两
个“总”字写出了“我”对妈妈的爱和妈妈对“我”的爱。〗 【突破要领之三：情节曲折，引起阅读兴趣。正反举例，论述完整；在安宁的日子
里，爱助力“我”成长，在窘迫的日子里，爱依然助力“我”成长。】 每当妈妈工作一天回来后，我透过门缝看到疲惫不堪的妈妈，趴在
桌子上小憩，惨白的灯光映着她皱紧的眉头和不再年轻的脸庞上，我心里别提有多难过了。这时我就缓缓打开门，走进卧室，将一杯热牛奶放在桌子
旁，又悄悄地离开了。关上门，我透过门缝看见妈妈不知何时已经睁开眼睛，正看着桌子上的牛奶，嘴角溢出温柔的笑，脸上浮现着充满活力的光彩
，好像一下子年轻了十几岁。一股暖流顿时涌上我的心头，我的嘴角也扬了起来。 在妈妈被被我关爱的时候，我也感受到了自己的成长。 爱
与被爱见证我的成长，更助力我的成长。 【突破要领之四：总结全文，再次点题扣题，突出主题。】 1.标题亮丽，紧扣主题。文章以
主标题加副标题的形式呈现，短短十几个字，“爱”被反复提及，情意满满，全文以妈妈对“我”的爱和“我”对妈妈的爱构成，紧扣主题，结尾又
简要总结全文，照应题记，再次点题扣题。 2.叙述有序，层次井然。文章主体部分按时间顺序行文，分别写出了7岁、12岁以及14岁的画
面，随着主人公年龄的增长感受逐渐加深，内容逐层递进，给人以水到渠成之感，行文流畅，层次井然。 3.娓娓道来，语调舒缓。考生的用语
十分清新自然，语调和缓，没有激烈的情感表达，行文流畅，读之让人感觉仿佛在听一个朋友讲故事，又像潺潺小溪，让评卷老师倍感亲切。 4
.线索明晰，主题突出。“爱”“助力”“成长”反复出现，贯穿全文。既深化了主题又在结构上呈现出回环之美。全文线索清楚，层次分明。文章
首尾直抒胸臆，点明文题。行文中多次点击扣题，字里行间洋溢着爱的味道，主题鲜明而突出。真题解析◆2022年广东省广州市中考作文题◆
请以《我是如此地热爱_____》为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）6
00字以上；（4）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 这是一道半命题作文，能给考生更大的发挥空间，能激发考生的发散性思维
。 “我”是写作的主体，强调了考生应从自己的生活中选取材斜，写真事抒真情，进行真实语境下的表达与交流。“热爱”是题目中的关键
词，意思是“热烈地爱”，奠定了文章的情感基调，体现正向的、积极的、坚定的情感态度与价值观念。“如此”，意思是“这样”，指示状态、方
式、程度等，作为状语修饰“热爱”，起强调作用，提示学生在叙事中要懂得聚焦，注重细节，把自己的真情实感通过详细的叙述、描写表达出来。
首先，审题时要聚焦于“热爱”这个关键词。为什么热爱？原因是什么？——这里考验考生的独特选材能力，要考虑如何通过具体的对象来呈现
和支撑这个“热爱”的成立。 其次，立意上要有正确的价值取向。“热爱”这一关键词，让此次作文的立意更倾向于积极的、正能量的。作
文潜在地考察了作为“我”这一作者的价值观取向问题，即在具体的作文过程中，它应该有一个从“它表现如何”，进而转进到“我去热爱它”这一
个因果升华的过程，而最终则因这个“热爱的对象”折射出——“我”作为热爱它的主体所持有的价值立场和精神高度。 第三，题目的选材范围
很广。可人，可事，可物；可个体，可群像，可家国。考生可以根据自己的思考个性化地填写横线上的内容，从具体的人或物的角度选材，可抒写自
己对家庭、集体、社会、自然万物乃至国家的炽热的爱，也可从抽象事物的角度选材，抒写对兴趣爱好、理想信念等的执着追求，鼓励学生以积极进
取的态度面对生活，详实地记录对自然、社会、人生的感受及认识。 最后，如何补题。这也决定了整篇文章的方向。要将题目转化为考生自
己最熟悉、最能引起共鸣的内容来写。可以选择生活中具体的人和物，也可以选择一个宽泛的时空概念或事物，题目给了考生一定的表达空间和选择
自由。根本上看，它旨在考查考生对于现实生活或想象世界的触动，以及基于这种触动上的哲理思考和情感抒发。 横线可以填的内容有很多：
兴趣爱好：古琴、围棋、书法、绘画、诗词、茶艺、阅读、演讲、攀岩、滑冰等。 传统手艺：剪纸、泥塑、刺绣、木雕、蜡染等。 家乡美
食：广州早茶、客家酒酿、重庆火锅、潮汕工夫茶等。 传统戏曲：粤剧、皮影戏、昆曲、京剧、黄梅戏等。 传统诗词：诗经、楚辞、唐诗，
宋词等。 传统建筑：长城、北京故宫、河南少林寺、武汉黄鹤楼、南京栖霞寺、曲阜孔庙、湖南岳阳楼、苏州园林等。 传统服饰：汉服、唐
装、旗袍等。 以下题目，仅供参考： 《我是如此地热爱读书》《我是如此地热爱诗经》《我是如此地热爱下棋》《我是如此地热爱跑步
》《我是如此地热爱写作》《我是如此地热爱诗歌》《我是如此地热爱游泳》《我是如此地热爱旅行》《我是如此地热爱国学》《我是如此地热爱中
国红》《我是如此地热爱祖国》《我是如此地热爱故乡》《我是如此地热爱历史》《我是如此地热爱文学》《我是如此地热爱唱歌》《我是如此地热
爱运动》……我是如此地热爱尘世中的那些“小”广州市培英中学 盛嘉琪 一个早觉的清晨，精神难得地充盈起来，人仿佛也在不知不觉间变成
居在城中枝桠上的一只小小鸟，羽翼是那么轻然，身体舒展到说不出的大，下一秒就是要落在哪一株花上，抖掉它身上脆弱的冬天。 被嘈杂热闹
牵引到小小的菜场。这是熟悉又陌生的味道，我经过一家刚穿上护袖的阿姨的菜铺，路过熟练切着猪肉的阿叔，时时驻足抬头，是怎样也看不腻的人
间风情，他们热烈招呼着，每一个人都被满满拥入人间，像一幅四季流连的画卷。 闭上眼，梦回旧居的小城，一瞬间，落叶飘转在池塘，伸手接
住的是一叶之灵，想用它窥尽全秋。叶后脉络，勾勒起一柄扫帚，一张人影，他们像一小滴水，能汇聚成万千河流，带来清凉的慰藉，清空世间尘埃
，连眼睛都变得冰凉。他们是城市中小小的、不惹人注意的，却又是可贵的风景。感谢叶片，感谢每一个日夜值守的清洁工人，感谢每一条干净的大街带给人的温馨舒适。 走进砖砖瓦瓦的小巷，石砖很长，小巷很短，短得如同一个犹豫，短得仿佛多迈一步就要与它分别了。小巷有转角就能邂逅的花草，摇着蒲葵扇三两成群谈论闲话的老邻居，放学归来三五成群玩耍的孩童，肆意享受着阳光的猫猫狗狗……时光都要多贪恋这里几分，每一刹，都被凝结成永恒。 把头回转，望向城市中过分拥挤的楼房，高大的楼、高大的车、高大的……仿佛一切都是高大的，一切都要疯狂地往天上蹿，就连人——思维也变得大，粗线化，不明目的，人们只是想着把一切事物变得高大。渐渐，也就顺应我们众多平平淡淡随波逐流的一生。 周围的“大”铺天盖地，我们都快要忘记了，生命中带给我们感动的“小”。 钢铁的樊笼因为有了几簇新绿和粉红的点缀而更动人，同样，我们的城市正是有了这一点一滴的小事物而充实、美好，方能称为一个完整的城市。 今日，我站在城市一隅，发自内心地呼唤：放下包袱，打开心灵，去拥抱自己内心的热爱吧，热爱你的生活而非它的意义，我将永远热爱着生命中的那些“小”！ 本文作者所拟的标题《我是如此地热爱尘世中的那些“小”》，有点出人意料。看到“热爱”那一瞬间，我们一般第一会想到的是祖国、土地、生活等。本文作者却从“小”处着眼，由小及大，由市井写到生活的真谛。小大之间有作者对生活的思考，对生命的探寻。结尾的点睛之笔自然而然地升华了文章的主题。 作者把对生活的热爱融入到一砖一瓦、一点一滴之中，于是在快节奏的城市发展中，我们看到了一个孩子对于生活的独特看法，不随波逐流，文章有温度，有高度，也有深度。谢谢观看 |
|
