专题八：精选素材，翻新激活有人把文章的立意、结构和内容之间的关系喻为灵魂、骨架和血肉，没有丰厚的血肉，无论灵魂多么高尚，骨架多么匀称，永远不
会有亭亭玉立。选材之重要，非同一般。而考场之上作文的选材，更是显山露水，引入注目，可以说，独特别致新颖的素材，永远鲜活时尚，耳目一
新，也决定着考场作文品位高下。然而，部分考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，由此写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷
老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打人冷宫。所以不妨“旧曲翻新”，以另外全新的角度去驾驭
材料，不仅会使阅卷者欣然愉悦，也会使自身的作文境界为之一新。【常见失误】从考场的实际情况来看，考生在素材运用方面存在三种典型失误：
1．无材料——以讲道理代替材料，空论空议，有“码字儿”之嫌。2．材料陈旧——以常识性材料为主，缺乏鲜活、有深度的材料。3．材料选用
趋同——一窝蜂选择同样的材料，对材料挖掘过浅，致使文章千人一面，面目可憎，令人生厌。【增分技法】一、选材“翻新激活”的重要性素材，
以新鲜为佳，而这个“新”与“旧”是相对的，“故纸堆”中翻出新意，更加令人击节赞叹；当下时事，众人泛泛而谈，依然难掩陈腐浅陋的气息，
所以，决定素材的新鲜新颖的，不是时代，不是热度，而是写作者的运用智慧，放出眼光，把素材翻新激活的方法和能力。只有强化“翻新激活”的
意识，养成“翻新激活”的能力，考生才能从“千人一面”的陷阱中跳出，在考场上展现技高一筹的风采。中学生因阅读面狭窄，知识储备不足，选
材往往跳不出教材、文本和历史的积累，文章的材料多是见于各类文章的“陈旧”事例，这些旧例要翻出新意，写出深情，就更需要“翻新激活”。
二、选材“翻新激活”的方法1．横看侧看——“单素材”的“散处理”面对考场作文材料，考生要用发散思维去多角度阅读，深挖掘。同一个作文
素材，考生可以根据作文的不同主题，从不同的角度去立意和运用，进行“发散”处理。阅读下面一段经典文字材料，采用“单素材的散处理”方法
提炼其主题：智利北部有一个叫丘恩贡果的小村子，面临太平洋，北靠阿塔卡马沙漠。特殊的地理环境，使太平洋冷湿气流与沙漠上的高温气流终年
交汇，形成了多雾的气候。可浓雾丝毫无益于这片干涸的土地，白天强烈的光照会使浓雾很快蒸发殆尽。一直以来，这片干涸的土地一直被人们认定
为绝境。有一天，加拿大物理学家罗伯特来到这里，发现这里蛛网密布，说明蜘蛛在这里繁衍得很好。为什么只有蜘蛛能在如此干旱的环境里生存下
来呢？罗伯特把目光锁定在这些蜘蛛网上。借助电子显微镜，他发现这些蜘蛛丝具有很强的吸水性，极易吸收雾气中的水分。而这些水分，正是蜘蛛
能在这里生生不息的根源。罗伯特想，人类为什么不能像蜘蛛织网那样截雾取水呢？于是，在智利政府的支持下，罗伯特研制出一种人造纤维网，选
择当地雾气最浓的地段排成网阵。这样，穿行其间的雾气被反复拦截，形成大的水滴。这些水滴滴到网下的水槽里，就成了新的水源，这不仅满足了
当地居民的生活之需，还可以灌溉土地。如今，这里已经长出了鲜花和青绿的蔬菜。分析：面对这则作文材料，考生要把握其内涵，然后从多角度去
发散思考，挖掘出深刻的寓意，为自己的写作服务。从事情转机的过程角度立意。考生可根据材料所揭示的事情转机的关键点——“发现这里蛛网密
布”，“这些水分，正是蜘蛛能在这里生生不息的根源”，提炼出“学会发现有价值的细节”“善于发现，价值无限”“细节造就成功”等哲理性观
点。从事物发展的结果角度立意。考生可根据材料故事所显示的结果——“人们认定为绝境”，最终却“长出了鲜花和青绿的蔬菜”，提炼出“‘绝
境’中获‘生机” “‘绝境’中思考‘出路”’等主题，确立正确的立意：①世上没有真正的绝境；②从绝境中寻机遇；③学会把“绝境”变成“
绿洲”。2．万类归宗——“多材料”的“合处理”与“一材多用”相反，“万类归宗”指从众多的材料中找出有相同之处的几则材料，或根据一个
中心筛选几则同质的材料。这种“合处理”，关键在于运用“发散思维”和“集中思维”进行归纳、整理。在实际的写作过程中，备选的材料可以来
自古今中外、各行各业，但必须用一个观点进行统辖。下面是有关“感动中国”人物的三则事迹材料，看看如何“万类归宗”。①医生王万青，19
68年从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年，其间，他多次放弃了回上海的
机会，心中怀着对玛曲人民、对藏族同胞的深厚感情，艰难地通过了生活关、语言关，毅然选择长期留守在高原。40多年来，他以藏乡为故乡，视
牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为当地群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴。②辽宁鞍山工人郭明义，20年献血6万毫升，是其自身血
液的10倍多。2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角
膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如选
。一家三口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的房子里。③安徽颍上县农村姑娘刘丽，多年外出打工
，做过服务员，当过保姆，2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪只有2000元一3000元。然而，让身边所有人想
不到的是，为“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的 大部分积蓄都捐给了贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。从2006年起，
刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的52个。她把赚来的钱几乎都捐给了贫
困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。3. 入木三分——“热素材”的“冷处理”“热素材”指的是国内外新近发生的热点事件。运用
“热素材“的好处是新颖、富有时代感。不足之处是容易人云亦云，被舆论和当下的主流观点左右。 对于“热素材”，最好的处理办法就是冷
静分析，深入挖掘，力避庸常，是谓之 “冷处理”。能让热点素材折射出新颖而智慧的光芒，体现作者冷静而深远的思考，能启人心智、促人警
醒、引人共鸣，是“冷处理”的最佳效果。如下面的一段文字：为了战疫，我们保持距离，这是爱的距离。疫情期间，人们自觉居家隔离，坚持“能
不出门就不出门”的原则。大人在家办公，学生在家上网课，尽力维持日常的生活节奏。公共场所设置安全“一米线”，人们外出时都有意识地相互
保持距离。为了保护自己，也为了别人的健康安全，戴口罩、减少外出、保持适当的社交距离……每个人都在尽自己的努力为抗疫做出一点一滴的贡
献。为了战疫，我们保持联系，这是爱的联系。使命在心、责任在肩。看，是奋战在抗疫一线的医务人员用生命和病毒抗争;看，是医学专家为研制
病毒疫苗殚精竭虑;看，是站岗值守的党员干部、志愿者以责任之心勇担当;看，是顶风冒雨的快递员以奉献之心保正常;看，是奔赴一线的新闻工
作者以敬业之心细报道。不怕困难、团结作战是中国人一贯传承的民族精神。仅用十几天时间就先后建成火神山医院、雷神山医院，我们创造的奇迹
，让世界惊叹。社会各界人士，鼓足劲，不怕苦，全身心投入抗疫之中，一封封充满铁血意志的请战书，一辆辆载满物资和温情的运输车，中国用实
际行动在这场无声的战役中杀出了一条血路。——选自高考山东佳作《爱的距离，爱的联系》在这里，作者将疫情中的热点素材分为两类，放在一起
进行深入的对比分析，反思现状，深化立意，突出观点，使得文章极富说服力和表现力。如此处理热点材料，就能够跳出“跟着感觉走”的窠臼，写
出新意。4．小切深挖——“大素材”的“小处理”“大素材”指的是古今中外的大人物、大事件。运用“大素材”的好处是典型而有说服力，不足
之处是容易宽泛空洞、被前人的观点束缚。对于“大素材”，最好的办法就是寻找小切口，深人挖掘，是谓之“小处理”。诸如关注生命、和谐发展
、教育改革、反腐倡廉、环境保护等，这些当前的社会热点问题，要巧妙地选择小的切人点，深入挖掘，以小见大，才能写出新意。请读一篇题目为
“墙”的作文的精彩片段：新学期伊始，教学楼被粉刷一新，尤其是面向球场的那面墙，雪白明亮。一个月后，墙，依然雪白，只是需远远观望。走
近一看，墙上满是足球印，大小各异，深浅不同，印连着印，印套着印，好一幅风景。又一个月后，墙又被粉刷一新，在球印最集中的地方，挂上了
一块小黑板：“请遵守公德，保持墙面清洁！”再一个月后。远望，墙依然雪白，走近一看，黑板上的感叹号没了——“请遵守公德？保持墙面清洁
？”放假了，墙面的涂料被刮掉了，漆上了墨绿色的油漆……分析：作者对“教育改革”之类的“大素材”，没有以大写大、空发议论，而是从学校
一面墙的几度变化这一小的切入点，来反映校园现象，揭示问题本质，收到了以小见大之功效。5．联想转化——“虚素材”的“实处理”“虚素材
”指并非实际存在的人或事，如童话、寓言、神话故事、科幻故事等，也有部分素材为虚实结合的素材，比如人与其他事物结合的素材也可归入此类
。对于“虚素材”，最好的办法就是通过联想、转化，化虚为实，让其反映现实生活，达到虚实相生的艺术效果。如林清玄的寓言式散文《心田上的
百合花》（片段）： 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时
候，长得和杂草一模一样。但是，它知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我
是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百
合的顶部结出了第一个花苞……年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，于是，山谷里到处都开满了洁
白的野百合。分析：“执著与坚忍”是人们追求理想的性格表现，文章运用拟人手法，通过联想和想象，层层衬托，塑造了一个充满灵性的野百合的
形象，而“野百合”何尝不具有人生奋斗的典型意义？作者将“虚”的素材进行了“实”的处理，让人们看到一个充满禅意的特殊境界，启迪人生。
6．独辟蹊径——“老素材”的“新处理”“老素材”主要是指那些陈旧的人、事、箴言、警句等。运用“老素材”的好处是典雅而有文化品位，不
足之处是容易导致老生常谈，被旧论及其思维牵制，难出新意。对于“老素材”，最好的办法就是反弹琵琶，推陈出新。比如东郭先生和狼的故事，
传统观点认为东郭先生太善良，才使狼有机可乘。而有位同学却把东郭先生的行为定位为“滥施慈悲的书呆子”行为，而非传统观点中的“善良”，
因为东郭先生“不辨是非，偏袒坏人，又怎能配得上‘善良’这个字眼？他充其量是一个不分善恶、滥施慈悲的书呆子，认为“将狼打死的老翁却不
失善良，除恶务尽，不让那只凶残的狼再去伤害其他人”，两相对比，凸现了善良的真正含义。7. 水乳交融——引用性材料的巧组合有的材料与
文章中的其他语言环境融合在一起，浑然天成，这类材料只限于名人名言等理论性材料。如《潇洒独行》一文中的片段：可曾记得东坡？“竹杖芒鞋
” “一蓑烟雨”，在政治上失意、惨遭贬谪之时，他不曾怨天尤人，痛斥命运的不公，却在那“回首萧瑟处”，淡淡轻吟了一声：“谁怕？”悠然
转身，纵情于山水。用手中的笔阅尽千般豪情，在那沙鸥翔集、碧波万顷处潇洒独行，凭借自己的满腔才情与壮志，书写一段人生的传奇。怎能忘了
司马迁？惨遭宫刑，受尽凌辱，在一个铁血男儿最痛苦最失意的时刻，他没有任何人可以求助。一句“或重于泰山，或轻于鸿毛”，饱含了多少坚忍
和决绝。在绝望的深谷中，他凭借强大的意志力，奇迹般地重新站了起来。 一腔血泪，一缕哲思，依靠自己，他向世人低俗的眼神投出了利刃；
几番徘徊，几度奋起，潇洒独行，他用生命的绽放成就了灵魂的崇高，以及那一段“史家之绝唱，无韵之离骚”的传奇。分析：作者采用“融合”的
方式，将大量的名人名言、诗词，如“竹杖芒鞋” “一蓑烟雨”“回首萧瑟处”“谁怕？”“或重于泰山，或轻于鸿毛” “史家之绝唱，无韵之
离骚”等，与自己的语言融合在一起，显示出深厚的文化底蕴。8．近水楼台——经典性文本的巧链接中学语文课本是考生写作取之不竭的宝库，每
年都有一些考生因灵活运用课本素材而获得满分。因此，考生应有利用课本素材进行写作的意识，通过对课本素材的演绎，使作文与课本精华内容完
美链接，华章诞生则水到渠成。如满分文《站在项脊轩的门口》就是这样链接文本经典《项脊轩志》的：站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景
，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥簇着的幸福；然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过往，回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的幸福之中。然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑。站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，捋下袖子，挥手撒出谷子，引来小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这个静谧的小院之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。 然后脑中浮现小鸟的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份大自然的和谐。分析：本文作者巧妙地将考场作文与课本内容自然融合、灵活表达，令人情不自禁地回味归有光《项脊轩志》中描绘的那“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”的意境，那“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”的画面。灵活地运用课本素材，可以为考场作文增色，又何乐而不为呢？ |
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