2022年中考自命题与话题满分作文赏析一、真题再现（2022·天津）作文“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南
北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚
定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？请自
拟题目自选角度，写一篇文章。要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、 戏剧除外）；④不少于 600 字；⑤
文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【参考例文】 话说坚韧小时候，你一次意外摔倒，爸爸妈妈对你说：“孩子，坚强些，站起来！”但在
人生漫长的旅途中，当遭受比这严重千万倍的痛苦与磨难时，你是否“坚强些，再坚强些”，坚韧地走过？ 假期中，我看了海伦·凯勒的《假如给
我三天光明》一书，海伦与命运抗争的一幕幕深深刻在我的脑海里。 海伦在世的88年里，她度过了87个无光无声的春秋。当海伦处在别人难以
理解的痛苦中时，她用了两年的时间来学习语言表达能力。海伦的所作所为让我体会到了：人在多大的逆境中都不能自暴自弃，用一颗充满幸福感的
心来面对每一个全新 的明天，在磨难中坚强的面对人生中的每一个挫折，实现自己的远大目标与人生价值。海伦用自己毕生的精力做了平常人难以
做的事，实现了她的人生价值，她使自己感到了生活的快乐。作为身体健全的我们，还有什么理由在困难面前退缩呢？ 同海伦一样，霍金也是一位
让所有有血肉的人惊叹、敬佩的人。他，霍金，肌肉萎缩，全身瘫痪，医生“宣判”活不过10年的人。面对突如其来的打击，他用坚定的信念、顽
强的意志战胜了这场巨大的磨难。他不仅让自己顽强的活了下来，而且在科学领域做出了伟大而不朽的贡献，证明了生命奇迹的存在。没有坚韧与顽
强，谁能做到？ 站在他们的角度看我们，我们就如天上的神鸟，展开双翅可以自由地飞翔，尽情地发挥我们的身体优势，我们可以无所不能，然而
我们都做了些什么？而站在我们的角度看他们，别说飞向天空，能像家里养的鸡那样能飞上低矮的架就不错了， 他们想干什么，往往要付出比我们
多千倍万倍的努力还不一定能做到。然而，他们的辉煌却令太阳失色，他们付出了多少就可想而知了。这难道不令我们这些身体健全的人感到羞愧吗
？ 他们坚韧的品质让我震撼，是他们让我明白“坚韧”的涵义。【解析】 前面的材料中心词语“坚韧”，围绕“坚韧”可以写以坚韧消除挫折困
难的经过；也可以写为什么要坚韧，怎样才能坚韧。总之注意：审题立意；精要选材，凸显主旨所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的
“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时，心中要清楚；确定文体，布局谋篇。考题设置适宜写叙议结合文
体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾
，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇；行文扣题，语言要有表现力。写作时内心一定要荡漾着
充沛的情感，才能情聚于心而付诸笔端，才能处处“可见”主题。【点评】 本题考查对材料作文写作的掌握。材料作文的写作，我们要先认真阅读
所给的材料， 抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。如果是比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入
理解题旨；第二步选择恰当角度立意构思，要选取那些最能表现题旨的角度，第三具体作文时，要恰当巧妙使用材料。一般来说，引用材料有两种形
式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观
点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和 间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。二、真题再现（2022·重庆
）以下两题选做一题。⑴中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良
诚信、谦让友爱的品行里……请以“ ▲ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地
名，一律用ABC等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。⑵从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳
动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自
己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校
名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【参考例文】 劳动让青春不留白青春，是我们一生中
最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含
着劳动的艰辛。我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来
到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春
不留白。作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学
习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀
眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动
中绽放流光溢彩！我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎
根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。我们满怀劳动的热情，
将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我
们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。让我们拿
出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。劳动让青春不留白！【解析】 本题考查话题作文。1审题
立意。审题可知，根据“说话劳动”专刊的要求：可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法…
…可知，本次作文的主题是“劳动”。作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能
与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情
感的生发。2构思选材。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文。写作记叙文，可以正面选材，也可以反面选材。正面选材就
是记叙一件自己因为参加劳动而得到成长的事件，如，帮助父母做家务，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面选材就是记叙一件自己因为排斥劳动
而不能健康成长的事件，如，自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活搞得一团糟，吃了大苦头。还可以写作议论文，以“劳动
最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有
理有据，以理服人。写说明文，可以介绍自己熟练掌握的一项劳动技能，给读者以劳动的知识。【点评】考查话题作文的写作能力。话题作文往往要
求比较宽泛，但是我们写作者必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看法和思考。要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材
料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。题目要选择自己最熟悉的
，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文
就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。三、真题再现（2022·山西）亲爱的同学，写作
其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天
，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题
目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典
礼上演讲。写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名
、校名；④书写规范，卷面整洁。参考例文： 明天，我要远行敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“明天，我要远行”。带
着父母殷殷的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，当年的幼稚，如今将凭借强劲的双翅翱翔，去寻找那未知的天际。我走着，一天又一天，听
着风传递着雨的消息。听着雨敲击着大地的鼓面，那岁月的缆绳，终将成为我抛向空中的闪电。我走着，一年又一年，看冰雪响亮在冬天，融化在春
天，看春天把冰雪消融在大地的字里行间。那季节的色彩，终会被我泼洒成斑斓的画卷。我把每一个日子过得寻常而不平凡，让飞扬的思绪轻轻缠住
微风中的紫罗兰。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风彩，一句格言。明
天的路并不简单，我继续勇往直前。明天，是一段奇异的旅程，它的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知
晓。成功、失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我身边，我还能稳住脚步继续走完人生未完的路程。明天，我将带着我的梦想上路。我要
让我“两代人的大学梦”这个埋藏在我心底很久的梦想变成可能，让我的父母为我骄傲，为我自豪。虽然我知道，通往明天的路是坎坷，充满了可怕
的暴风雨，但我既然已经踏上征程，就要勇敢的走下去。虽然，学习上也有失利，可是我坚信，学习中暂时的失利，阻碍不了我前进的脚步。我的心
中有目标，所以我无所畏惧。一径的鲜花纵然让人欣喜，但一路的荆棘更让人警醒。因为，生活的意义不在于追求成果是否辉煌，而在于追求本身。
即使在生命即将泯灭的一瞬间，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。明天，我将远行。背上我满载希望的行囊，去寻找那一片属于自
己的芳草地。我知道，前方的路不会那样平坦，但我会更坚信，久雨后，必定会有令人心醉的一晴。即使，在未来的日子里，我背上背的仍是空空的
行囊，但从此再也没有了那份愧疚。因为，我也曾执著地追求过，我也曾有过一个真实无憾的旅途。谢谢大家，我的演讲完毕！【解析】考查话题作
文，体裁为演讲稿，围绕的话题是“明天，我将远行”。实际上要求创作一篇议论文。对于初三毕业的学生来说，“明天”指的不是具体的某一天，
而是人生的某个阶段。“我将远行”也不是字面意义上的背起行囊走向远方，而是即将开始自己的高中生涯，那是人生的又一个起点，又一次远行。
因此，需要表现的主旨是对往日初中生活的留恋，对未来高中生活的期望与自信。选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，
点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这一部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行
稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强
语言的气势与感染力。【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，
同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触
动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能
力。四、真题再现（2022·黑龙江龙东）请从下面两个文题中任选一题作文。文题一：父母的陪伴，朋友的陪伴，书籍的陪伴，音乐的陪伴……
陪伴让我们的生活充满阳光。请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇文章。文题二：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人要在青春的赛道上奋
力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。请以“青春”为话题，写一
篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的。地名、校名、人名。④字数在600
字以上。【参考例文】 把奋斗写在青春里 成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。 寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有
草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数?!闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打
闹声，心中难过至极。走在回家的路.上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片
金黄。我是否也可以?握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击! 夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸.上写下一
首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。，天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐
章。清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在 拥挤的人
群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿..朵朵拍云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。 时间从未停下匆忙的脚步。
宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。 春天里，百鸟齐鸣
，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径
。 冰心说：“成功的花儿， 人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨!”远方的彼岸，花开一片。
青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。【解析】这是一篇话题作文。“青春” ，适合中学生
的年龄特点。什么是青春?朝气蓬勃的、梦想的、激情的、苦乐的、豪情壮志的抑或是颓唐、迷惘的?很多学生着眼于写倦怠的学习、单调的日子，确是真情实感，但关键要艺术化地表达，不局限于发牢骚，应该侧重于“青春生活”具体的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。对于“青春”，我们可以发挥想象力，从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的青春展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物的青春亮点；从事件角度，可以写发生在我们青春生活中的一两件令人难忘或有重要意义的事件。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 |
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