2020北京重点校初二（上）期中生物汇编生物圈中的其他生物2一、单选题1．（2020·北京·人大附中八年级期中）河蚌身体表面的贝壳和蝗虫的外
骨骼在功能上有相似之处，都有利于（?）A．动物的运动B．保护内部结构C．保持体内水分D．动物的捕食2．（2020·北京·人大附中八
年级期中）在观察蚯蚓的实验中，要注意保持蚯蚓体表的湿润，主要原因是（?）A．有利于蚯蚓的正常运动B．有利于蚯蚓的血液循环C．有利于
蚯蚓的正常呼吸D．有利于蚯蚓的正常消化3．（2020·北京·人大附中八年级期中）十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每
个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌．下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（ ）A．体温恒定B．用肺呼吸C．
胎生哺乳D．心脏四腔4．（2020·北京·人大附中八年级期中）三角帆蚌等软体动物能够产生珍珠。珍珠的成分与贝壳的内层是相同的，贝壳
是由外套膜分泌的物质形成的。由此可以推测（?）A．珍珠是由贝壳形成的B．珍珠是三角帆蚌体内固有的结构C．珍珠是由外套膜分泌形成的D
．珍珠是软体动物的内脏分泌形成的5．（2020·北京·101中学八年级期中）高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。
其完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨收到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋A．③①②B．②③①C
．①②③D．②①③6．（2020·北京·人大附中八年级期中）能正确表示动物与其气体交换部位的是（）①蚯蚓---体壁②鲫鱼-----
鳃③家鸽----肺和气囊④青蛙-----鳃和皮肤⑤家兔-----肺A．①③⑤B．①②④C．①②⑤D．②③⑤7．（2020·北京·1
01中学八年级期中）被子植物的果皮在种子成熟后，有助于种子的广泛传播，从而扩大了后代生活的范围。下列不属于果皮帮助种子传播的是（
）A．蒲公英、榆的果皮特化成轻柔的絮状或翅状，帮助种子借助风力传播B．西瓜、葡萄的果皮肥厚多汁，吸引动物食用，未消化的种子随着粪便
排出体外C．鬼针草、苍耳的果皮具有刺状钩毛，可钩在动物皮毛上被动物带到远方D．花生、核桃的果皮坚硬，能够更好地保护里面的种子8．（
2020·北京·人大附中八年级期中）环节动物与节肢动物的相似之处是（?）A．体表具有外骨骼B．身体由许多体节构成C．身体有明显的分
部D．都有附肢辅助运动9．（2020·北京·人大附中八年级期中）如图为哺乳动物的牙齿结构，下列关于图中动物食性类型的判断，正确的是
（?）A．①为食肉动物，②为食草动物B．①为食草动物，②为食肉动物C．①、②均为食肉动物D．①、②均为食草动物10．（2020·北
京·101中学八年级期中）黑尾胡蜂遭受到袭击时，群蜂共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度分析，其行为分别属于( )A．防御行为
和社会行为B．攻击行为和社会行为C．摄食行为和防御行为D．防御行为和领域行为11．（2020·北京·人大附中八年级期中）壁虎、蜥蜴
、海龟等动物的身体表面覆盖着角质鳞片或甲，其意义是（?）①保护身体?②辅助呼吸?③防止体内水分的散失?④保温，有助于维持恒定体温A
．①③B．①②③C．①③④D．①②③④参考答案1．B【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳；节肢动物的身体为
许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节等。【详解】软体动物的身体柔软，身体外面大多有贝壳，其作用是利于保护柔软的身
体；节肢动物体表有坚韧的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。因此，软体动物的贝壳和节肢动物的外骨
骼都有利于保护身体的内部结构，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握软体动物和节肢动物的特征。2．C【详解】试题分析:蚯蚓呼
吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是
用湿润的体壁进行呼吸的．若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死。考点：蚯蚓的特征。3．B【分析
】鸟类、爬行类和哺乳类都用肺呼吸，分析作答。【详解】丑牛、巳蛇、酉鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类。哺乳动物的主要特征体表有毛，
牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分
，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔
膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。鸟类的主要特
征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。因此不属于鸟类和哺乳类共
同特征的是牙齿分化。因此用肺呼吸是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征。【点睛】解答此类题目的关键是熟记鸟类、爬行类和哺乳类的特征。4．C【
分析】软体动物身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答。【详解】软体动物的身体柔软，体外有外套膜，软体动物的外套膜能够分
泌珍珠质，形成贝壳，因此软体动物的贝壳形成与外套膜有关，C正确。【点睛】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及
功能。5．A【详解】人体的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成。骨骼能够支撑身体并支持运动。人体的运动是由骨骼肌受到刺激后产生收缩，牵
引所附着的骨绕着关节活动而形成各种动作。6．C【详解】试题分析：①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气
体交换，②鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，③家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而没有气囊，④青蛙幼体生活在水中，用
鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，⑤家兔用肺呼吸，故选C。考点：本题考查的是蚯蚓、鲫鱼、家鸽、青蛙
、家兔与气体交换的部位。7．D【分析】此题考查种子的传播方式，果实和种子成熟后，借助外力或自身的弹力，将果实和种子传播到远方，以扩
大其后代的生活范围。结合题意答题。【详解】被子植物的果实对种子起保护作用，并常有一些适于传播的特点，比如有的果皮变成刺状，当有动物
经过时，它就会粘在上面，这样，种子就随动物到别的地方去了。还有的果皮特化成轻柔的絮状，能随风飘飞，如蒲公英的果实具有伞状的毛，成熟
后易被风吹散，利于传播。有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，使种子能随着动物的粪便传播。花生、核桃的果皮坚硬，尤
其是核桃果皮要用锤子才能敲开，与利于种子传播无关。故选：D。【点睛】解答此题的关键是掌握利于种子传播的方式。8．B【分析】1．环节
动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。2．节肢动物，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。【详解】由
分析可知：环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。节肢动物，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
比较两者的主要特征，能够发现，环节动物与节肢动物的相似之处是：身体由许多体节构成，故选B。【点睛】正确识记并理解环节动物与节肢动物
的主要特征是解题的关键。9．B【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；这是与它们的食性不同相适应的，草食性动物具有发达的臼
齿和发达的盲肠，肉食性动物具有锐利的适应撕裂肉食的犬齿。【详解】食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿，门齿开头像凿子，适于切
断食物，臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。食肉性动物犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。图①中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图
②中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物；故选B。【点睛】掌握哺乳动物的特征是解题的关键。10．A【分析】动物的行为是指动物
进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁
徙行为、社会行为等。【详解】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为
；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的；黑尾胡蜂遭受到袭击时，群蜂共同
向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为，A正确。【点睛】掌握各种行为的特点是解题的关键。11．A【分析】爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【详解】①③爬行动物皮肤干燥，身体表面覆盖着角质鳞片或甲，有利于保护身体，减少水分散失，故①③正确；②而鳞片或甲不能辅助呼吸，故②错误；④壁虎、蜥蜴、海龟为变温动物，无法维持恒定体温，体温会随着外界环境改变而改变，故④错误；故选A。【点睛】掌握爬行动物的特征是解题的关键。 5 / 5 |
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