学习就是要学会思维
——中外教育家论思维教育读书笔记
刘向军
孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
孟子：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”（《中庸》）
朱熹：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”（《朱子语类》卷十一）
陶行知：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”（《教学合一》，《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第14页。）
卢梭：“不要教儿童以科学，而是要他自己去发现科学。”（《爱弥儿》，《西方资产阶级教育论著选》，第118页。）
第斯多惠：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”（弟斯惠《德国教师教育指南》，《西方资产阶级教育论著选》，第367页。）
斯宾塞：“教育上自我发展的过程应竭力加以鼓励，儿童应该使其自作探究，自行推论。对儿童的讲授应该尽可能地减少，并尽可能地引导他们去自求发明。”（斯宾塞《教育论》，《西方资产阶级教育论著选》，第439页。）
乌申斯基：“我们从外部世界所直接感知的形象，乃是我们思维能力借以加工的唯一材料，虽然加工的观念是属于我们自己的。”（乌申斯基《<祖国语言>教学指南》，《西方资产阶级教育论著选》，第496页。）
杜威：“持久地改进教学方法和学习方法的唯一直接途径，在于把注意集中在要求思维、促进思维和检验思维的种种条件上。”（杜威《民主主义与教育》，《杜威教育论著选》，华东师大出版社1981年版，第181页。）
杜威：“学习就是要学会思维。”（杜威《我们怎样思维》，第64页。）“思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解。总之，思维就是疑问。”（第221页）
怀特海：“在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的。”（{英}怀特海《教育的目的》，《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，第123页。）
赫钦斯：“教育不能复制学生于毕业后所需的经验，它应当使学生自己致力于培养思维的正确性，作为达到实际的智慧即理智的行为的一种手段。”（美·赫钦斯《普通教育》，《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，第201页）“什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。”（第214页）
赞科夫：“应该鼓励儿童提问题，这是他们对事物进行思考的标志。”（苏·赞科夫《和教师的谈话》，第135页）
贝斯特：“真正的教育就是智慧的训练。”（美·贝斯特《教育的荒地》，《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，第172页。）“学校的存在总要教些什么（后四个字加着重号），这个东西就是思维的能力。”（第179页）
（2004/10/24于临汾。笔记：1160字。）
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