2019-2021北京初二（上）期中生物汇编生物与环境的关系一、单选题1．（2019·北京四中九年级期中）生物既能适应环境，也能影响环境。下
列反映生物影响环境的描述是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．千里之堤，溃于蚁穴D．螳螂捕
蝉，黄雀在后2．（2019·北京师大附中九年级期中）下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（ ）A．春分麦起身，肥水要
紧跟B．立秋处暑八月天，防治病虫管好棉C．清明雨纷纷，植树又造林D．白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧3．（2019·北京市月坛中学九
年级期中）下列有关生物与环境的叙述正确的是（ ）A．枯叶蝶的体色与落叶颜色一致体现了生物对环境的适应B．生长在岩石表面的地衣，能
够加速岩石的风化体现了环境影响生物C．“草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响D．“谷雨，谷得雨而生也”体现了生物对环境的影响4
．（2019·北京·临川学校九年级期中）有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬．影响鸟的这两种习性的生
态因素依次是（ ）A．光照、温度B．温度、水分C．水分、空气D．空气、光照5．（2019·北京师大附中九年级期中）以下关于生物体
结构与功能相适应的说法，不正确的是（?）A．两侧对称体型有助于动物的定向运动B．身体分节可以促使躯体运动灵活C．辐射对称的身体结构
增强了运动能力D．附肢分节，使节肢动物运动灵活6．（2019·北京·北师大实验中学九年级期中）“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下
列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（）A．南极企鹅的皮下脂肪很厚B．温带的野兔随季节换毛C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力D
．秋冬季节，杨树落叶7．（2019·北京四中九年级期中）研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可
快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（）A．种内互助、寄生B．种内互助、捕食C．共生、捕食D．竞争
、寄生8．（2019·北京·北师大实验中学九年级期中）某小姐在研究有关蚯蚓的问题时拟采用的方法中，不正确的是（?）A．蚯蚓为什么在
雨后爬出地面——调查法B．蚯蚓是如何运动的——观察法C．蚯蚓是否喜欢阴暗潮湿的环境——实验法D．蚯蚓对人类有什么益处——文献研究法
9．（2020·北京·临川学校九年级期中）下列有关生物与环境的叙述正确的是（ ）A．“谷雨谷得雨而生”，体现了生物对环境的影响B
．“瑞雪兆丰年”，体现了生物对环境的适应C．“草盛豆苗稀”，体现了生物因素对生物的影响D．生长在岩石表面的地衣能够加速岩石的风化，
体现了环境影响生物10．（2019·北京师大附中九年级期中）根瘤是豆科植物与根瘤菌的共生体，根瘤菌能从植物体内获取有机物，又能通过
固氮作用给植物提供氮肥，在此过程中根瘤菌还将多余有机氮分泌到土壤中，从而提高土壤的肥力，说明生物与环境的关系是(?????????
?)A．生物适应环境B．生物既能适应环境又能影响环境C．生物影响环境D．环境影响生物参考答案1．C【详解】试题分析：蚂蚁在大堤内挖
洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响。考点：生物对环境的影响。2．B【分析
】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括
种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。【详解】“春分麦起身，肥水要
紧跟”，肥水属于非生物因素对生物的影响，故A不符合题意；“立秋处暑八月天，防治病虫管好棉”，病虫能够吃棉，体现了生物对生物的影响，
故B符合题意；“清明雨纷纷，植树又造林”，影响植树的主要非生物因素是温度对生物的影响，故C不符合题意； “白天热来夜间冷，一棵豆儿
打一捧”，是环境非生物因素温度对生物的影响，故D不符合题意。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学
的解释。3．A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时
，也能影响和改变环境，据此解答。【详解】A、枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的
各种行为都是防御行为，是对环境的适应，A正确； B、地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，B错误 ；C、
“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，C错误 ；D、“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生
物因素水分对生物的影响，即环境影响生物，D错误 。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4
．A【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。【详解】鸟白天休息，夜晚觅食，是光照影响形成的昼夜节律；鸟类秋天时从北方飞往
南方越冬。主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，故影响鸟的这两种习性的生态因素依次是光照和温度。
故选A。5．C【详解】两侧对称体型有助于动物的定向运动，A正确；身体分节可以促使躯体运动灵活，B正确；辐射对称的意义是便于它感知周
围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御，C错误；附肢分节，使节肢动物运动灵活，D正确。故选C。6．C【分析】生物
与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环
境的影响。【详解】南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥
力说明生物能影响环境。所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。
故选C。【点睛】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。7．B【分析】生物与生物之间的关系常见有：种内关
系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。【详解】生物与
生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕
食等几种方式。因此，蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，防止被大面积啃食，属于种内互助。故选B。【点
睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。8．A【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的
各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
科学探究的基本方法：①观察法②调查法③实验法④测量法等。【详解】AB、观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明
都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以
发现和验证科学结论。不能干扰动物的正常生活，“蚯蚓为什么会在雨后爬出地面”、“蚯蚓是如何运动的”应用观察法，A错误，B正确。C、生
物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料
，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。“蚯蚓是否喜欢阴暗潮湿的环境”可采用实验法，C正确。D、研究
“蚯蚓对人类有什么益处”可以查阅资料、文献等，宜采用文献研究法，D正确。【点睛】本题考查学生对科学探究方法的掌握情况属于基础题。9
．C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响
和改变环境。【详解】A．“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分对生物的影响，即环境影响生物，
A错误。B．“瑞雪兆丰年”，体现了环境对生物的影响，B错误。C．“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，C正确。D．地衣
加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象
做出科学的解释。10．B【分析】生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物，生物与环境相互联系。【详解】在自然界中，生物受到很多生态
因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。根瘤是豆科植物与根瘤菌的共生体，根瘤菌能从植物体内获取有机物，说明根瘤菌能适应环境；根瘤菌又能通过固氮作用给植物提供氮肥，在此过程中根瘤菌还将多余有机氮分泌到土壤中，从而提高土壤的肥力，说明生物又能影响环境。故选B。【点睛】本题考查生物与环境的关系，解题的关键是知道生物必须适应环境才能生存，生物既能适应环境又能影响环境。 5 / 5 |
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