2020-2021北京初二（上）期末物理汇编二力平衡一、单选题1．（2021·北京门头沟·八年级期末）将物理课本放在水平桌面上，下列几对力中
属于平衡力的是（ ）A．桌面受到的压力和物理课本的重力B．桌面受到的压力和物理课本受到的支持力C．物理课本受到的支持力和物理课本
的重力D．桌面对地面的压力和地面对桌面的支持力2．（2021··八年级期末）图所示的情景中，两个力彼此平衡的是（ ）A．B．C．
D．3．（2020·北京房山·八年级期末）如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）A．木块受到的
摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B．木块受到的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力
是一对相互作用力D．木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力4．（2020·北京顺义·八年级期末）一个物体同时受到同一直线
上两个力的作用，其中F1=3N，F2=4N，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（ ）A．2NB．5NC．7ND．9
N5．（2020·北京丰台·八年级期末）如图所示，用弹簧测力计测量钩码的重力，当钩码静止时，下列说法正确的是（ ）A．钩码所受的
重力的施力物体是弹簧测力计B．弹簧测力计对钩码的拉力就是钩码所受的重力C．钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力D．手
对弹簧测力计的拉力和钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力6．（2020·北京石景山·八年级期末）如图，水平桌面上，一只平衡鸟停放
在支架上，下列说法不正确的是（ ）A．平衡鸟受到的重力和支架对平衡鸟的支持力是一对平衡力B．平衡鸟受到的重力和支架对平衡鸟的支持
力是一对相互作用力C．平衡鸟受到的重力大小等于支架对平衡鸟的支持力大小D．平衡鸟对支架的压力大小等于支架对平衡鸟的支持力大小7．（
2020·北京丰台·八年级期末）第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷
性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道
上的冰壶乙相撞。不计空气阻力。冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动的过程中（?）A．只受重力、支持力B．只受重力、摩擦力C．只受支持力
、摩擦力D．只受重力、支持力、摩擦力8．（2020·北京房山·八年级期末）下列物体受到平衡力作用的是A．刚开始发射的火箭B．竖直向
上抛出的石子C．在空中自由下落的小球D．水平公路上沿直线匀速行驶的汽车9．（2020·北京门头沟·八年级期末）如图所示，放在水平桌
面上静止不动的杯子，受到彼此平衡的两个力是A．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力B．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力C．桌面对杯子的
支持力和杯子对桌面的压力D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力10．（2020·北京顺义·八年级期末）鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂。关
于鸡蛋与桌面间的相互作用力，下列说法中正确的是（ ）A．桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力B．桌面对鸡蛋的力小于鸡蛋对桌面的力C．
桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等D．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力方向相同二、多选题11．（2021·北京顺义·八年级期末）
一本书放在水平桌面上处于静止状态，下列说法中正确的是（ ）A．书所受的重力和桌子对地面的压力是一对平衡力B．书所受的重力和桌面对
书的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力D．桌面对书的支持力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力
12．（2020·北京密云·八年级期末）下列说法正确的是（?）A．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B．用大小
不变的力F竖直拉起静止在桌面的质量为m的钩码，F一定大于mgC．用5N的力拉着木块在水平桌面做匀速直线运动，木块受到的摩擦力一定等
于5ND．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等13．（2020·北京密云·八年级期末）小明观察
如图所示的漫画，总结了四个观点，正确的是（）A．甲图中人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图中箱子受到的摩擦力等于甲图中箱子受到
的摩擦力C．丙图中箱子离开人之后做匀速直线运动D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变14．（2020·北京石景山·八
年级期末）下列说法正确的是（ ）A．物体受力，运动状态不一定改变B．力的三要素完全相同时，这两个力一定是平衡力，其合力为零C．物
体发生形变，一定是受到力的作用D．受平衡力作用的物体，一定沿直线运动15．（2020·北京房山·八年级期末）如图所示，长方体甲、乙
叠放后静止在水平桌面上，甲重为G1，乙重为G2，甲对乙的压力为N1，乙对桌面的压力为N2，桌面对乙的支持力为N3，则下列选项中正确
的是A．N1与G1大小相等B．N2与G2大小相等C．N2与N3大小相等D．G1、G2之和与N2大小相等三、填空题16．（2020·
北京丰台·八年级期末）地铁已成为北京的主要绿色交通工具之一，乘坐地铁需要进行安全检查，如图是安检时传送带运行的示意图。某乘客把一行
李箱放在水平传送带上。在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱_____（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用，你判断的理由是
__________。四、计算题17．（2021·北京顺义·八年级期末）某人骑电动自行车在平直的公路上行驶，在比较短的20s时间内
可以看成是在做匀速直线运动，人和电动自行车的总质量为100kg，电动机的牵引力为30N。在此段时间内，求：(1)电动自行车受到的阻
力大小；(2)人和电动自行车整体所受的重力大小。（g取10N/kg）五、简答题18．（2021·北京石景山·八年级期末）如图所示，
是利用弹簧测力计测物体重力大小的实验示意图。当弹簧测力计竖直拉着重物处于静止状态时，弹簧测力计的示数F（即弹簧测力计受到的拉力）就
表示重物所受重力G的大小，即G=F，请你根据所学知识对此加以证明。六、作图题19．（2021·北京通州·八年级期末）小明同学用一个
木块、两个相同的托盘、钩码、滑轮、细线等器材探究“二力平衡条件”。小明在木块两侧的托盘中放入质量不同的钩码，且左侧钩码的质量大于右
侧钩码的质量，木块仍能处于静止状态，如图所示。请画出木块水平方向的受力示意图。七、综合题20．（2021·北京顺义·八年级期末）阅
读《“嫦娥”飞天，惊艳全球》，回答问题。“嫦娥”飞天，惊艳全球“嫦娥”飞天，举世瞩目。23天来，嫦娥五号以完美无瑕的表现惊艳全球，
在月球表面留下一个崭新的印迹，在中国探索太空的历史上留下了一串闪光的足迹。2020年11月24日4时30分，长征五号遥五运载火箭在
中国文昌航天发射场点火升空，火箭飞行约2200秒后，顺利将嫦娥五号探测器送入预定轨道。嫦娥五号探测器总重8.2吨，由轨道器、返回器
、着陆器、上升器四部分组成（如图甲所示），后续在经历地月转移、近月制动、环月飞行后，着陆器和上升器组合体Ⅰ将与轨道器和返回器组合体
Ⅱ分离，组合体Ⅱ留轨运行，组合体Ⅰ择机实施月球正面预选区域软着陆，按计划开展月面自动采样等后续工作。嫦娥五号的组合体Ⅰ着陆月球表面
后，顺利完成了约2kg的月壤钻取采样及封装。取样后，嫦娥五号上升器开动发动机约6分钟，将上升器送离月球表面，进入到预定环月轨道。这
是我国首次实现地外天体起飞。之后，嫦娥五号上升器成功与组合体Ⅱ交会对接（如图乙所示），并将样品容器安全转移至返回器中。这是中国首次
实现月球轨道交会对接。之后，组合体Ⅱ与上升器成功分离，组合体Ⅱ环绕月球运动（如图丙所示），准备择机返回地球。12月17日凌晨，嫦娥
五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。嫦娥五号执行此次任务有着非常重要的意义。这次
任务实现了我国开展航天活动以来的四个“首次”：首次在月球表面自动采样；首次从月面起飞；首次在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对
接；首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。根据上述材料，回答下列问题。(1)上升器与组合体Ⅱ交会对接成为一体，以组合体Ⅱ为参照物
，上升器是______的；（选填“运动”或“静止”）(2)假设嫦娥五号钻取的月壤样品恰好是2kg，带回地球后，它的质量______
；（选填选项前的字母）A．变大?B．变小?C．不变?D．无法确定(3)交会对接后，月壤样品容器被转移到返回器中，组合体Ⅱ与上升器成
功分离，组合体Ⅱ环绕月球运动（如图丙所示），请你判断组合体Ⅱ在绕月运动过程中是否受到力的作用，并说明理由。______八、实验题2
1．（2021··八年级期末）小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右支架上的滑轮，在细线的
两端挂上等质量的钩码，如图甲所示，此时小卡片保持静止。(1)实验过程中，小明在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片向右加速运
动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须____________；(2)小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手
后发现卡片又恢复图甲原状。这说明两个力必须作用在_________上，物体才能平衡；(3)为了验证小明的结论，小美同学将卡片往下拉
到一定距离，如图丙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，小美的方法______（选填“能”或“不能”）得到结论。22．（2021·北
京顺义·八年级期末）小阳利用实验探究“二力平衡条件”。(1)如图甲所示，他在一块长方形硬纸板的对角位置打两个孔A和B，并在AB间画
一条直线，将两根细线分别系在硬纸板的A、B两个孔上。将硬纸板转过一个角度，如图乙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在
______（选填“同一直线上”或“同一物体上”）对硬纸板平衡的影响；(2)在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，硬纸板_
_____（选填“能”或“不能”）平衡。23．（2020·北京丰台·八年级期末）小明利用小车、钩码、较光滑的水平桌面等器材进行探究
“二力平衡条件”的实验，实验装置如图所示。(1)此实验的研究对象是______；(2)实验中选用较光滑的水平桌面的目的是_____
_；(3)实验中保持F1和F2大小相等，方向相反，用手把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将不能在此位置平衡。这一步骤的目的
是为了研究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是______。24．（2020·北京密云·八年级期末）在“探究二力平衡条件”的活动
中，小马同学设计了如图所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。（1）该实验方案中的研
究对象是______，要求两侧小盘质量___________（选填“相等”“不相等”）；（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放
在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的?大小和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在同一直线上
的两个力对物体平衡的影响；（3）接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：_______，请写出一
个改进该实验方案的措施：_______。25．（2020·北京昌平·八年级期末）在探究二力平衡条件实验中，当两边的细绳挂上质量相等
的钩码时，轻质塑料板两侧受到的拉力大小相等，塑料板保持静止平衡状态，如图甲所示，说明两个力作用在物体上使物体处于静止平衡状态时，两
个力在同一条直线上。改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，静止时塑料板仍处于静止平衡状态，如图乙所示，此时塑料板所受的两个力___
___（选填“在”或“不在”）同一直线上。26．（2020·北京怀柔·八年级期末）实验探究：探究二力平衡的条件。如图甲是小华同学探
究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将两根细线系于轻质卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩
码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反。如果左端挂上2个钩码，右端挂上4个钩码，卡片将____________（静止、匀速直线运动、
加速向右运动或减速向左运动）；(2)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计
此实验步骤的目的是为了探究___________________；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情
况下，小华下一步的操作是___________；(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认
为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是( )A．卡片容易扭转B．容易让卡片在水平方向上保持平衡C．减小了摩擦力对实验结果的
影响27．（2020·北京通州·八年级期末）某实验小组研究“一个物体只受两个力，且处于平衡状态，这两个力的大小存在什么关系”时，设
计并组装了如图甲所示的实验装置。（1）在图乙中的虚线方框内，画出A物体所受外力的示意图。( )（2）请你针对探究的题
目，分析一下此实验装置存在的问题：__________________。（3）请你根据该小组实验装置存在的问题，选用图丙中提供的实
验器材，对图甲所示实验装置提出改进建议：_________________。参考答案1．C【详解】A．桌面受到的压力作用在桌子上，
物理课本的重力作用在课本上，不同体，不是平衡力，故A不符合题意；B．桌面受到的压力作用在桌子上，物理课本受到的支持力作用在课本上，
不同体，不是平衡力，故B不符合题意；C．物理课本受到的支持力和物理课本的重力满足同体、等大、反向、共线四个条件，是一对平衡力，故C
符合题意；D．桌面对地面的压力和地面对桌面的支持力是一对相互作用力，故D不符合题意。故选C。2．C【详解】A．两个力不是作用在同一
个物体上，所以不是一对平衡力，故A不符合题意；B．两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故B不符合题意；C．两个力大小相
等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C符合题意；D．两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D
不符合题意。故选C。3．C【详解】A．木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力方向不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；B．木块受到
的重力的大小大于地面对木块的支持力的大小，不是一对平衡力，故B错误；C．物体间力的作用是相互的，木块对水平面的压力和水平面对木块的
支持力是一对相互作用力，故C正确；D．木块对细线的拉力和手对细线的拉力作用都在细线上，不是相互作用力，故D错误。故选C。4．C【详
解】作用在同一个物体、同一直线上的两个力，，；当两个力的方向相反时，合力为当两个力的方向相同时，合力为因此合力有两种情况，可能是1
N，也可能是7N。故选C。5．C【详解】A．重力的施力物体是地球，故A错误；B．弹簧测力计对钩码的拉力竖直向上，钩码所受的重力竖直
向下，所以拉力不是重力，故B错误；C．对钩码进行受力分析，钩码受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，在这两个力作用下，钩码处于静止状
态，所以钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力，故C正确；D．手对弹簧测力计的拉力的相互作用力是弹簧测力计对手的拉力。
故D错误。故选C。6．B【分析】处于静止或匀速直线运动状态的物体受到的力是平衡力；二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线
，作用在同一个物体上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在不同物体上；据此解答。【详解】ABC．平衡鸟受到的重力
竖直向下，支架对平衡鸟的支持力竖直向上，两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，且作用在同一个物体上，是一对平衡力，故AC正确
，不符合题意；B错误，符合题意；D．平衡鸟对支架的压力和支架对平衡鸟的支持力是一对相互作用力，两者大小相等，方向相反，故D正确，不
符合题意。故选B。7．D【详解】冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动的过程中，受到重力、支持力的作用，由于它做减速运动，说明在水平方向
上受到向后的摩擦力，所以总的来说它只受重力、支持力、摩擦力，故选D。8．D【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到
的力为平衡力；因此根据物体的状态就可以判断出该物体是否受平衡力作用．【详解】A．因为火箭开始发射后，加速向上飞，因此火箭受到非平衡
力的作用，则A不合题意；B．竖直向上抛出的石子，由于重力作用做减速运动，因此受非平衡力作用，则B不合题意；C．在空中自由下落的小球
，其速度越来越快，因此受非平衡力作用，则C不合题意；D．汽车在水平公路上沿直线匀速行驶时，速度的方向和大小均不变，因此受到平衡力的
作用，则D符合题意。9．D【详解】放在水平桌面上静止不动的杯子受到重力和桌子的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作
用在一个物体上，是一对平衡力，故选D。10．C【详解】桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力是一对作用力与反作用力，根据作用力与反作用力的
特点可知，二者总是大小相等，方向相反。故C正确，ABD错误。故选C。11．BC【详解】二力平衡的四个条件是：大小相等、方向相反、同
一直线、同一物体；相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、同一直线、两个物体。A．书所受的重力和桌子对地面的压力，两个力的大小不相
等，方向不相反，也没有作用在同一物体上，故这两个力不是一对平衡力，故A错误；B．书所受的重力和桌面对书的支持力满足二力平衡的四个条
件，所以这两个力是一对平衡力，故B正确；C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是只发生在书和桌子之间的相互作用，是一对相互作用力，故
C正确；D．桌面对书的支持力是发生在桌子和书之间的，地面对桌子的支持力是发生在地面和桌子之间的，涉及到了三个物体，且这两个力的大小
不相等，方向不相反，所以这两个力不是一对相互作用力，故D错误。故选BC。12．BD【详解】A．手提水桶时手上出现压痕，是由于手提水
桶时，手也受到水桶对手的力的作用的缘故，故A错误；B．用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码时，钩码由静止变为运动
，受到非平衡力的作用，故F一定大于mg，故B正确；C．用5N的拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，因为拉力的方向不一定水平，故
与木块受到的摩擦力不一定是一对平衡力，即不一定是5N，故C错误；D．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用
力是一对相互作用力，大小相等，故D正确。故选BD。13．AD【详解】A．甲图中人用水平推力推木箱，但没有推动，即此时木箱处于平衡状
态，此时所受的推力和摩擦力是一对平衡力，故这两个力大小相等，故A正确；B．甲乙两图中的木箱都处于静止状态，人对箱子推力等于箱子受到
的摩擦力，由于甲乙两图中人对箱子推力的大小未知，所以无法比较甲乙两图中箱子受到摩擦力的大小，故B错误；C．丙图中箱子离开人之后，不
再受到人推力的作用，但会受到摩擦力的作用，所以箱子会做减速运动，故C错误；D．丙图中木箱同一水平地面上运动时，由于木箱对地面的压力
大小没变，接触面的粗糙程度没变，所以受到的摩擦力大小不变，故D正确。故选AD。14．AC【解析】(1)如果物体不受力或受到平衡力的
作用，物体处于静止状态或匀速直线运动状态；(2)辨别两个力是否是平衡力，就要看这两个力是否具备二力平衡的条件：等大、反向、共线、共
物。根据告诉的两个力的三要素相同结合二力平衡的条件来确定这两个力是否是平衡力，平衡力合力为零；(3)力可以改变物体的运动状态和形状
。【详解】A．如果物体受力，受到的力是平衡力，则运动状态不发生改变，故A正确；B．一对平衡力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在
同一物体上；当两个力的三要素完全相同时，不符合二力平衡的条件，这两个力一定不是平衡力，其合力不为零，故B错误；C．力可以改变物体的
运动状态和形状，若物体发生形变，则一定是受到力的作用，故C正确；D．根据牛顿第一定律可知，当物体受平衡力的作用时，物体将保持静止或
匀速直线运动，故D错误。故选AC。15．ACD【分析】分别对甲、乙及桌面进行受力分析，找出G1、G2、N1、N2、N3这几个力的关
系。【详解】A．甲受到重力G1和乙对甲的支持力F1为二力平衡，又乙对甲的支持力F1与甲对乙的压力N1为相互作用力，所以G1和N1大
小相等，则A正确；BD．乙对桌面的压力N2等于甲、乙两物体的重力之和，即：N2= G1+ G2，则B错误，D正确；C．桌面对乙的支
持力N3与乙对桌面的压力N2是一对相互作用力，所以N2和N3大小相等，则C正确；16． 不受 因为行李箱在水平方向上做匀速直线运动
，根据牛顿第一定律可知，物体在水平方向上不受力或者受力平衡，水平方向上最多只有一个摩擦力，不会有第二个力，所以可知行李箱不受摩擦力
的作用【详解】[1][2]在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱在水平方向是匀速运动的，根据牛顿第一定律可知，物体在水平方向
上不受力或者受力平衡，水平方向上最多只有一个摩擦力，不会有第二个力，所以可知行李箱不受摩擦力的作用。17．(1)30N；(2)10
00N【详解】解：(1)由题意知电动自行车做匀速直线运动，说明电动自行车在水平方向上受到的阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等。因为
电动机的牵引力30N，所以电动自行车受到的阻力为30N。(2)人和电动自行车整体所受的重力为答：(1)电动自行车受到的阻力为30N
；(2)人和电动自行车整体所受的重力为。18．见解析【详解】因为物体处于静止状态，即物体受力平衡，物体受到的弹簧测力计对它的拉力和
物体受到的重力G相等。又因为力的作用是相互的且相互作用的力大小相等，物体受到的弹簧测力计对它的拉力和弹簧测力计受到物体的拉力F大小
相等。所以重物处于静止状态时，弹簧测力计的示数F（即弹簧测力计受到的拉力）就表示重物所受重力G的大小，即G=F。19．【详解】左侧
钩码的质量大于右侧钩码的质量，说明木块左侧所受拉力大于右侧拉力，木块仍能处于静止状态，说明木块受到向右的摩擦力，向右的摩擦力与向右
的拉力的合力大小等于向左拉力的大小，作木块水平方向的受力示意图，如图所示：20． 静止 C是；组合体Ⅱ在绕月运动过程中方向在改变，
说明组合体Ⅱ受到力的作用【详解】(1)[1]上升器与组合体Ⅱ交会对接成为一体，以组合体Ⅱ为参照物，上升器的位置没有改变，所以上升器
是静止的。(2)[2]质量是物体内含有物质的多少，质量不因位置的改变而改变。2kg月壤样品带回地球后，它的质量不变，故选C。(3)
[3]力是改变物体运动状态的原因，组合体Ⅱ在绕月运动过程中其运动的方向不断变化，这说明组合体Ⅱ必然受到力的作用。21． 大小相等
同一直线 不能【详解】(1)[1]由图甲可知，两端钩码相同时，即卡片左右两端的拉力相等，所以卡片静止，处于二力平衡，当在右侧加挂了
一个钩码，即右侧的拉力变大时，由静止释放卡片发现卡片向右加速运动，说明此时卡片不平衡，所以相互平衡的两个力必须大小相等。(2)[2
]卡片旋转一定角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，松手后发现卡片又恢复图甲原状，说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能
平衡。(3)[3]将卡片往下拉到一定距离，此时两个力虽然不在同一直线上，但同时两个力的方向也不是相反的，不符合控制变量法的要求，所
以不能得到结论。22． 同一直线上 不能【详解】(1)[1]如图乙所示，将硬纸板转过一个角度，此时作用在硬纸板上的两个力不在同一直
线上，然后再松手，会观察到硬纸板不能保持静止。这样做是为了探究两个力是否作用在同一直线上对硬纸板平衡的影响。(2)[2]在图丙所示
装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，此时硬纸板受到的两个力大小不再相等，硬纸板不能平衡。23． 小车 减小摩擦力对实验的影响 两个
力必须作用在同一直线上【详解】(1)[1]此实验是研究小车受到两个力时平衡的条件，故研究对象是小车。(2)[2]把小车放在光滑的水
平桌面上，这样可以减小摩擦力对实验的影响，视作小车在水平桌面上只受两个力的作用。(3)[3]实验中保持F1和F2大小相等，用手拉小
车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力是否必须作用在同一条直线上。2
4． 小木块 质量相等 小木块受摩擦力 将小木块换成小车或小纸片【详解】(1)[1]实验时通过观察小木块处于平衡状态时作用在小木块
上的两个力满足什么条件来得到二力平衡的条件的，因此研究对象是小木块。[2]实验时，盛放钩码的小盘也要对小木块施加拉力，为了防止小盘
的拉力对实验产生影响，所以要两个小盘的质量相等。(3)[3]在右边小盘内又加入一个2g的小砝码后，此时木块受到右边的拉力大于左边的拉力，此时木块相对于桌面有向右运动的趋势，因此桌面对木块产生了一个摩擦力，这个摩擦力对实验造成了影响。[4]为了减小桌面的摩擦力造成的影响，根据减小摩擦的方法，可以把木块换成装有轮子的小车或把木块换成小纸片等。25．在【详解】二力平衡的两个力一定作用在同一直线上，轻质塑料板受到得力来自两侧的细绳，由图像可知改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，静止时塑料板仍处于静止平衡状态，此时塑料板所受的两个力仍在同一直线上。26． 加速向右运动 不能 平衡装态所受的两个力是否作用在一条直线上 将卡片剪断 C【详解】(1)[1]如果左端挂上2个钩码，右端挂上4个钩码，卡片右端受到的拉力大于左端受到的拉力，卡片向右加速运动。(2)[2][3]用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片不能平衡，为探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。(3)[4]要验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，观察物体能否平衡。(4)[5]小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果；小华的方案中，绳子和滑轮间的摩擦很小，减小摩擦力对实验结果的影响。故选C。27． 研究只受两个力的情况，实际却受三个力，不符合实验要求 用半张纸片替代物体A。【详解】[1] 物体A受到左上绳的拉力、右上绳的拉力和重力三个力。[2]此实验研究二力平衡情况，而A物体受三个力的作用，不符合实验要求。[3]用比较轻的纸片来代替A物体，重力尽量小到可以忽略重力对实验的影响。第1页/共1页zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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