2021北京初二（上）期末物理汇编汽化和液化一、单选题1．（2021·北京·临川学校八年级期末）下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）A．把蔬
菜用保鲜膜包好放入冰箱B．将湿衣服晾在通风向阳处C．给盛有酒精的瓶子加盖D．把新鲜的橙子装入塑料袋2．（2021·北京大兴·八年级
期末）下面的措施中，能使蒸发减慢的是（ ）A．把教室地面上的积水摊开B．把湿衣服晾在向阳的地方C．用保鲜膜把蔬菜包裹起来D．用吹
风机吹干宠物的毛发3．（2021·北京朝阳·八年级期末）人们在高温的天气里大汗淋漓，是人体自我保护的生理现象。下列说法中正确的是（
）A．温度高，不利于汗液的蒸发B．汗液蒸发时放热，使人的体表温度升高C．汗液蒸发吸热，对体表有降温作用D．汗液蒸发时吸热，使汗
液本身温度升高4．（2021·北京·北大附中新馨学校八年级期末）取出在冰箱中被冷冻的金属块，擦干后放一会儿，其表面会变湿．此现象中
发生的物态变化是（）A．汽化B．液化C．升华D．凝固二、多选题5．（2021·北京·北大附中新馨学校八年级期末）下列生活中的一些措
施，能使蒸发变慢的是A．给盛有水的杯子加盖B．把蔬菜放入冰箱的冷藏室保存C．把湿衣服放在通风的地方D．把新鲜的蔬菜装入塑料袋中6．
（2021·北京市海淀外国语实验学校八年级期末）关于汽化现象，下列说法中正确的是（?）A．蒸发和沸腾都是汽化现象B．蒸发可以在任何
温度下进行C．水沸腾时的温度一定是100 ℃D．水沸腾时吸收热量，但它的温度不变三、填空题7．（2021·北京市海淀外国语实验学校
八年级期末）在“研究水的沸腾”的实验中，得到了如图所示的图像，从图像可知水沸腾的过程中，水的温度______（填“上升”、“不变”
或“下降，”），但需要 _________热，此时水面气压_______（高于或低于）标准气压。8．（2021·北京市海淀外国语实
验学校八年级期末）小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素有关，将体积相同的水和酒精分别装入两个相同的烧杯中，然后将它们放置在同一房间（
相同环境）里。过了一段时间，他观察到酒精液面低于水的液面。根据这个蒸发快慢的现象，提出一个可探究的科学问题：___________
。四、实验题9．（2021·北京大兴·八年级期末）小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象。 (1)水沸腾时温度计示数如图
所示，可知水的沸点是 ________ ℃。(2)水沸腾后撤去酒精灯一段时间后沸腾现象停止，只有持续对烧杯加热沸腾现象才能持续进行
，分析这一现象可以说明 _________ 。(3)水沸腾过程中温度 _________ （选填“持续升高”、“保持不变”或“逐渐
降低”）。(4)水沸腾时会观察到水的内部和表面有大量气泡，水面附近产生大量“白气”，形成“白气”的原因是 ___________
。(5)图所示为另外两个实验小组绘制的水沸腾过程中的温度随时间变化的图像，这两个图像不同的原因可能是 ________ 。(6)在
寒冷的冬天，人在室外呼吸时嘴边会有明显的“白气”，而在炎热的夏季则很少见到这种情况。产生这种差别的原因是 ________ 。10
．（2021·北京朝阳·八年级期末）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，实验数据如下表所示：加热时间：00.511.522.533
.544.55水的温度：T/℃8990929496979898989898(1)加热2min时，水______（选填“已经”或“没
有”）沸腾；(2)在标准大气压下，沸水的温度为100℃，但本次实验中水的沸点却不是100℃。检查发现读数正确。请分析出一个可能的原
因：______。11．（2021·北京·中国农业大学附属中学八年级期末）小刚在“观察水的沸腾”实验中，根据实验数据绘制了如图所示
的温度随时间变化的图像。由图像可知：（1）将水从 90℃加热到沸腾所需时间为_____min。（2）此时水的沸点是_____℃。（
3）液面上方气压_____1 标准大气压。（选填“大于”、“等于”或“小于”）（4）若其它条件不变，继续对水加热1min，，则水的
温度将____。（选填“不变”或“升高”）12．（2021·北京·北大附中新馨学校八年级期末）在探究水沸腾的规律时，当水温超过90
℃时开始计时，每隔30 s记录一次水的温度，其数据如下表所示．时 间t/s306090120150180210240温度t/℃9
293949596969696（1）从表中数据可以看出，水沸腾时的温度是_________℃．（2）由表中数据可推测当时的大气压1
标准大气压______（选填“高于”“低于”或“等于”）．（3）图甲、乙是水沸腾前和沸腾时的情况，其中水沸腾时的情况是图_____
________．13．（2021·北京·中国农业大学附属中学八年级期末）探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上
等量的水，如图所示．（1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_____是否有关．（2）选择_____两图进行实验
探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关．（3）通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利
用电吹风来改变空气流速，_____（应该/不应该）使用热风．（4）以上实验体现了_____法．（填物理实验方法）（5）某同学猜想水
蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发
完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”．他的依据和结论_____．（选填“正确
”或“不正确”）．14．（2021·北京·临川学校八年级期末）在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到烧杯中的水正在沸腾，温
度计的示数如图所示，此时水的温度为_____________℃；如图（甲）（乙）所示水中气泡上升过程的两种情况，图________
___是水沸腾时的情况．老师取一张光滑的厚纸，做成一个小纸锅．将实验中的烧杯换成小纸锅，纸锅里装些水，放到火上加热．过一会水就会沸
腾，而纸锅不会燃烧．这主要是因为水沸腾时___________热，水的温度将___________（填“升高”、“降低”或“不变”
），使纸锅的温度不能达到纸的燃点．参考答案1．B【详解】A．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱，通过控制上方空气的流动、降低温度等方法减慢
了蒸发，故A不符合题意；B．将湿衣服晾在通风向阳处，提高了温度、加快了表面空气流动速度，可以加快蒸发，故B符合题意；C．给盛有酒精
的瓶子加盖，减小了液面上方空气的流速，减慢了蒸发，故C不符合题意；D．把新鲜的橙子装入塑料袋，控制了上方空气的流动，减慢了蒸发，故
D不符合题意。故选B。2．C【详解】A．把教室地面上的水向周围扫开，增大液体的表面积，加快水分蒸发，故A不符合题意；B．将湿衣服摊
开晾到向阳的地方，增大液体的表面积，提高液体的温度，加快水分蒸发，故B不符合题意；C．用塑料保鲜包装蔬菜，减缓了蔬菜表面空气流动速
度，可以减慢水分的蒸发，故C符合题意；D．用吹风机向潮湿的宠物的毛发吹热风，提高了液体的温度，加快了液体表面上空气流动速度，可以加
快水分蒸发，故D不符合题意。故选C。3．C【详解】A．液体温度越高，蒸发越快，所以温度高有利于汗液的蒸发，故A错误；BC．汗液蒸发
时会吸热，使人的体表温度降低，故B错误，C正确；D．汗液表面蒸发时会从汗液内部吸收热量，使汗液本身温度降低，故D错误。故选C。4．
B【详解】由于从冰箱中取出的金属块温度很低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴附着在金属块上，使其表面变湿．故选B．点睛：本题考查液化
及其条件，物质从气态变为液态叫液化，液化的方法有两种：降低温度和压缩体积．5．ABD【详解】A．给盛有水的杯子加盖，可以减小表面积
，同时降低空气流动速度的影响，进而减慢蒸发，符合题意；B．把蔬菜放入冰箱的冷藏室，降低温度，降低空气流动速度的影响，可以减慢蒸发，
符合题意；C．把湿衣服放在通风的地方，可以增加空气流动速度，进而加快蒸发，不符合题意；D．把新鲜的蔬菜装入塑料袋中，可以减小表面积
，降低空气流动速度的影响，进而减慢蒸发，符合题意。故选ABD。6．ABD【分析】（1）物质由液态变成气态的现象叫做汽化，汽化有蒸发
和沸腾两种方式；（2）蒸发在任何温度下都能进行，而沸腾必须在一定的温度下进行，蒸发是在液体的表面发生的汽化现象，沸腾是在液体内部和
表面都发生的汽化现象；（3）液体沸腾时，不断吸收热量，保持沸点温度不变；（4）液体的沸点与气压有关，气压升高，沸点增大，气压减小，
沸点降低。【详解】A．蒸发和沸腾属于汽化的两种方式，故A正确；B．蒸发可以在任何温度下进行，不像沸腾需要温度条件，故B正确；C．水
的沸点与气压有关，标准气压下水的沸点才是100 ℃，气压变化时，水的沸点也随着变化，故C错误；D．水沸腾时吸收热量，但它的温度保持
沸点不变，故D正确。故选ABD。7． 不变 吸 低于【详解】[1][2]由于液体沸腾前吸收热量，温度不断升高；液体沸腾时吸收热量，
温度保持不变，不变的温度就是这种液体的沸点；由图像知道，AB段水的温度不断升高，到了BC段，水尽管不断吸热，但温度保持不变，这说明
不变的温度就是水的沸点，即为99℃，所以BC段表示的就是水沸腾的过程。[3]由于水的沸点在1标准大气压下是100℃，此时的沸点低于
100℃．所以此时的大气压小于标准大气压。8．液体蒸发的快慢是否与液体的种类有关？【详解】根据题意知道，相同烧杯中装入同体积的水和
酒精，即它们的表面积是相同的；又是放在同一房间内，即它们的温度和液面空气流动的快慢也相同。但过一段时间之后，液面高度发生了变化，说
明液体蒸发的快慢与液体的种类有关。由此提出的探究问题是：液体蒸发的快慢是否与液体的种类有关？9． 99水沸腾的过程中需要吸收热量
保持不变 高温水蒸气遇冷液化成小水滴 烧杯内的水量不同或热源不同 环境温度影响水蒸气液化【详解】(1)[1]水沸腾时温度计示数如图
所示，分度值为1℃，可知水的沸点是99℃。(2)[2]水沸腾后撤去酒精灯一段时间后沸腾现象停止，只有持续对烧杯加热沸腾现象才能持续
进行，分析这一现象可以说明水沸腾的过程中需要吸收热量。(3)[3]水在沸腾过程中温度将保持不变，但仍需继续吸热。(4)[4]水沸腾
时会观察到水的内部和表面有大量气泡，水面附近产生大量“白气”，形成“白气”的原因是高温水蒸气遇冷液化成小水滴。(5)[5]图所示为
另外两个实验小组绘制的水沸腾过程中的温度随时间变化的图像，水的沸点相同但达到沸腾所需的时间不同，这两个图像不同的原因可能是烧杯内的
水量不同或热源不同。(6)[6]在寒冷的冬天，人在室外呼吸时嘴边会有明显的“白气”，这是温度较高的水蒸气遇冷液化成的小水滴，而在炎
热的夏季则很少见到这种情况，产生这种差别的原因是环境温度影响水蒸气液化。10． 没有 本次实验时的大气压低于标准大气压【详解】(1
)[1]液体沸腾时吸收热量、温度保持不变。加热2min时，水的温度正在上升，所以水没有沸腾。(2)[2]在标准大气压下，水的沸点为
100℃，气压越低水的沸点越低。由表中数据知本次实验中水的沸点是98℃，可能的原因是本次实验时的大气压低于标准大气压。11． 2.
5???? 100等于 不变【详解】(1)[1]从图象知道，开始加热时时间为0min，水温为90℃，从第2.5分钟温度达到沸点开始
沸腾，所以，从90℃到开始沸腾所用时间为2.5min。(2)[2]由图象知道，水在沸腾过程中温度保持100℃不变，说明水的沸点为1
00℃。(3)[3]根据液体沸点与气压的关系知道，当时的气压为1个标准大气压。(4)[4]根据水沸腾时吸热温度保持不变的特点知道，
再继续对水加热1min，水温度仍为100℃，会保持不变。12． 96低于 甲【详解】(1)[1]由表中的实验数据可知：水不断吸收热
量，温度保持96不变，所以此时水的沸点是96；(2)[2]1标准大气压下水的沸点是100，根据气压越低，沸点越低，所以此时大气压小
于1标准大气压．(3)[3]乙图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况；甲图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时
的情况．13． 表面积 AC不应该 控制变量 不正确【详解】（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水
的表面积,所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关．(2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,
所以选择AC两图是正确的．(3) 通过A、D两图的对比要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动情况有关,即需控制相同的表面积、相同
的温度,不同的空气流动情况，不应该使用热风．（4）以上实验体现了控制变量法． (4)该同学的验证过程是错误的,因为从设计的环节看他
没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积相同时,先蒸发完的蒸发的才快. 因此他的依据和结论不正确．【点睛】(1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；(2)在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．14． 99甲 吸 不变【详解】由如图知，温度计的分度值为1℃，示数为99℃；甲图气泡在上升过程中，体积逐渐增大，是沸腾时的现象，乙图气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的现象；由于水沸腾时不断吸热，但温度保持不变，且该温度低于纸的燃点，所以水沸腾，纸锅不会燃烧；点睛：（1）进行温度计读数时，注意温度计的分度值；（2）沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变大，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变小；（3）水沸腾时，不断吸热，温度保持不变．第1页/共1页zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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