2017-2021北京重点区初三（上）期末语文汇编诗歌阅读综合一．选择题（共2小题）1．（2019北京?西城九年级期末）合唱团的同学要学唱一
首冬奥歌曲《晴雪飞虹》，下列对歌词的品析有误的一项是（ ）纯洁的白雪温暖心胸，苍茫的大地绽放笑容。燃烧的激情热血奔涌，张开翅膀海
阔天空。追梦的身影惊艳苍穹，当流星划破夜空，许愿不如行动。只要努力就能出众，所有愿望都有可能。每一个梦想都有人懂，平凡的人生不可平
庸。真情的陪伴勇敢前冲，纵情飞翔晴雪飞虹。追梦的身影惊艳苍穹，当流星划破夜空，许愿不如行动。梦想成就四海英雄，精彩握在你我手中。A
．这首歌词运用白雪、大地、飞虹、四海等形象，真切生动地呈现出北京冬奥会的盛况。B．“苍茫的大地绽放笑容”用拟人化的手法，写出了冬奥
会给中华大地带来的喜悦之情。C．“纵情飞翔晴雪飞虹”令人仿佛看到了运动健儿的矫健英姿，感受到他们那种拼搏精神。D．歌词反复咏唱“当
流星划破夜空，许愿不如行动”，激励人们用行动实现梦想，寓意深远。2．（2021北京?海淀九年级期末）不朽丰碑。《有的人》是诗人臧克
家在1949年为纪念鲁迅逝世13周年而创作的一首诗。阅读这首诗的节选，根据你的积累判断诗句理解和分析不正确的一项是（ ）有的人活
着有的人他已经死了；把名字刻入石头，想“不朽”；有的人死了有的人他还活着。情愿作野草，等着地下的火烧。有的人有的人骑在人民头上：“
呵，我多伟大！”他活着别人就不能活；有的人有的人俯下身子给人民当牛马。他活着为了多数人更好地活。A．诗句中第一组“活”与“死”指躯
体活着，但灵魂已腐朽；第二组“死”与“活”指虽然失去了生命，但精神永存。B．通过“有的人”的鲜明对比，诗句突出了两种人截然不同的生
命状态及人生目的，表达了诗人对他们命运的深切担忧。C．诗句写了两种人对待人民的态度，热情讴歌了那些“俯下身子给人民当牛马”的人，他
们虽死犹生，永远活在人民心中。D．“情愿作野草，等着地下的火烧”形象地表现了先生及像他一样的人甘愿在斗争中献身的精神，表达了诗人的
崇敬之情。二．古诗词赏析（共13小题）3．（2020北京?朝阳九年级期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。酬乐天扬州初逢
席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭
杯酒长精神。（1）刘禹锡在被弃置二十三年之后，从巴山楚水之地孤身归来。友人白居易赠诗叹其命运蹉跎。刘禹锡则在这首酬答诗中写下充满哲
思意味的两句“ ， ”两句，抛开个人悲苦，尽显慷慨气概，体现了 的人生态度。（2）下列与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯
人”都表达了“物是人非”之感的一项是 A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）B.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》
）4．（2021北京?东城九年级期末）阅读《水调歌头》《月夜忆舍弟》，完成问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀
子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低
绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，
边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（1）《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的
特点。“明月几时有”从时间长度写月亘古长悬。“① ”一句不仅从会间距离直接写月距人间甚远，也明确表现了月带给人的身体之感。“月
有阴晴圆缺”一句则从明暗、形状写月的② ，富有哲理意味。（2）这两首诗词除了表达作者对亲人的思念之外，还表达了不同的情绪或思考
。结合具体语句，谈谈这两首诗词表达了哪些不同的情绪或思考。5．（2020北京?海淀九年级期末）阅读《江城子?密州出猎》和《万里桥江
上习射》，回答以下各题。江城子?密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。万里桥江上习射①陆游坡陇如涛东北倾，胡床看射
及春晴。风和渐减雕弓力，野迥②遥闻羽箭声。天上欃枪③端可落，草间狐兔④不须惊。丈夫未死谁能料，一笴他年下百城。注：①淳熙四年孝宗下
诏，要求沿江诸军再习水战。②[野迥]旷远的原野。③[欃（chán）枪]彗星的别名，这里代指金兵。④[狐兔]比喻小盗小贼。 ⑤[一笴
（gě）他年下百城]出自《战国策?齐策》。当时燕军所占的齐地聊城被齐人所围，齐人鲁仲连写信劝燕将投降，并用箭将信射入城内，燕将读信
后投降。苛，箭杆。（1）《江城子?密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”与《万里桥江上习射》中“丈夫未死谁能料，一笴他年下
百城”的诗句都表达了作者 的宏图大志。（2）苏词中描绘了狩猎的场面，陆诗中展现了射箭演习的情景，都表现出了豪迈雄健之气。结合画
线诗句，从用词的角度加以赏析。6．（2020北京?西城九年级期末）阅读下面两首苏轼的词，回答以下各题。【甲】江城子?密州出猎老夫聊
发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯
唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙
，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人
有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）“以画入境”能更好地理解词句。“苏子作诗如见画”，读苏词，眼前
有很强的画面感。请将下面表格补充完整。词句以画入境左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 转朱阁，低绮户，照无眠。月儿转过朱红
的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着无法入眠之人。中秋对月，愁思不禁涌上心头。（2）“以象知意”能深入理解诗词的内涵。古诗词中，诗
人常常借“酒”抒怀。《江城子》中，苏轼借“酒”来抒发自己① 的志向；《水调歌头》中，苏轼借酒来排遣自己② 的情感。请你再写
出一句带有“酒”字的诗句：③ 。7．（2029北京?朝阳九年级期末）阅读《渔家傲?秋思》，完成下列各题。渔家傲?秋思范仲淹塞下
秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白
发征夫泪。（1）这首词是古代边防军人感怀之作。上片突出描绘塞下的荒凉，目之所及，“① ”勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象；下片
着力抒情，既抒发了戍边将士的思乡之情，也借燕然未勒归无计”表达了将军与征夫的② 之志。（2）这首词借景与物寄寓了丰富的内心情感
。请从词中选择你最有感触的一种景或物，并简要说明它带给你怎样的内心感受。8．（2019北京?西城九年级期末）阅读下面两首唐诗，完成
下列各题。【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦①
此栖迟②，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文③有道恩犹薄，湘水无情吊④岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注
】：①[三年谪宦]贾谊被贬至长沙三年。②[栖迟]停留，居留。③[汉文]指汉文帝刘恒。④[吊]凭吊。贾谊曾在此作《吊屈原赋》。（1）
李白空有绝世之才，百般努力却仍被“赐金放还”免除官职，所以诗人深感行路之难；刘长卿第二次被贬谪降职时，正好经过长沙贾谊故居，寒秋之
景自然让他心生强烈感慨。这两首诗都是诗人在遭遇 的痛苦经历之后所写，一开始都表现出 的情感，而【甲】诗在结尾处转向 的
情绪，别创一番境界。（2）下列关于这两首诗的认识和理解，完全正确的一项是 A．这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律谐调，富有格
律之美。B．【甲】诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白日梦而感叹“行路难”。C．【乙】诗最后两句，诗人用“怜君”含蓄
地透露出“自怜”之意。D．“一切景语皆情语”，这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情，完美地做到了情景交融。9．（2017北京?东城九
年级期末）阅读下面这首词，完成下列各题。破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外
声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）下列对句子的理解，不正确的一项是
A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。B．“沙场秋点兵”一句中“秋”字既点明了季
节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。C．“八百里”、“的卢”、“沙场”、“塞外声”等词句都是词人化用前人典故而来的。D．梦境中的军营
生活、杀敌的痛快淋漓和现实中的“可怜白发生”形成强烈对比，令人对作者的命运扼腕叹息。（2）辛弃疾的词一向以豪迈著称，读了这首词，你
的体会是 。10．（2017北京?海淀九年级期末）阅读《黄鹤楼》，完成下列各题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤
一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）诗歌的前两联，借一个“ ”字
，写出了眼前景象的清寂苍茫，传达出诗人内心的惆怅失落。（2）阅读画横线诗句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的景象
。（3）中国的文人们，一旦远离故土，总会涌起对家乡亲人的思念之情。这份思念，是崔颢在暮色苍茫中“① ？ ”的喟然长叹，是马
致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，② ”的孤单冷寂，是王湾行舟于江水之上“乡书何处达？③ ”的殷殷期盼，是范仲淹驰骋于塞外
边关“④ ， ”的悲慨吟唱……漂泊异乡的游子们，仿佛不约而同地都有着一种思乡情结，这是割不断的精神命脉，因而成为诗歌中常见
的题材。11．（2017北京?西城九年级期末）古诗词阅读阅读《渔家傲?秋思》，完成下列各题。渔家傲?秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳
雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）
阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。（2）古诗词中还有很多描写边塞风光的诗句，请你再写出一句。
12．（2021北京?朝阳九年级期末）阅读《行路难》（其一），完成问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸
不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会
有时，直挂云帆济沧海。（1）诗歌开篇两句营造了① 的宴饮气氛。三四句急转直下，“② ”一词直接表达诗人内心的郁闷。其后四句
，诗人用象征和典故表达自己对仕途既失望又③ 的复杂心理。（2）《故乡》中有这样一段文字：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有同学认为《故乡》中的“我”和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相
似之处，你同意吗？结合文本，说明你的理由。13．（2021北京?西城九年级期末）欣赏下面两首苏轼的作品，完成问题。水调歌头 丙辰中
秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千
里共婵娟。中秋月暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。（1
）《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“ ”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达
之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。（2）对上面两首作品理解有误的一项是 A.这两首作品都以
中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。B.《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《
中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。C.《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的
“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。D.“何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近
之处。（3）下列引用诗句不恰当的一项是 A.在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，
周围很多同学都愿意和他交往。B.中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”
的美好愿望。C.面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。D.正是
因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。14．（2021北京?海淀九年级
期末）阅读《水调歌头》，完成问题。水调歌头苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙
，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）词的上片从“我欲”到“又恐”的转换中，表现了诗人① 的心
理；词的下片用“② 对月发问，转入抒情悟理。整首词想象丰富，意境阔大。（2）“日月星辰”常常是古人抒发情感的载体。本词中的“月
”和“长河落日圆”中的“日”，或“星河欲转千帆舞”中的“星”，分别表达了诗人怎样的情感？15．（2020北京?东城九年级期末）阅读
《水调歌头》，完成问题。水调歌头苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是
何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢
离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）这首词中，词人在上阕问天“ ”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕
问月“何事长向别时圆”，表现出对月 的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生 的真理，让自己的心胸开阔起来。（2）李白《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。与本词中“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位诗人在以
上诗句中，分别“月”寄托了怎样的情感。参考答案一．选择题（共2小题）1．【分析】《晴雪飞虹》“纵情飞翔晴雪飞虹”把腾空一跃的冰雪运
动爱好者，形象比喻成一道惊艳苍穹的彩虹。令人仿佛看到了运动健儿的矫健英姿，感受到他们那种拼搏精神。歌词反复咏唱“当流星划破夜空，许
愿不如行动”，激励人们用行动实现梦想，寓意深远。简洁而富有哲理的张力，旋律深情温暖、优美动听、舒展大气，编配时尚律动、气势恢宏。【
解答】本题考查对诗歌的赏析。A．有误，北京冬奥会还没有举行，不能是真切生动地呈现出北京冬奥会的盛况。BCD．正确。故选：A。【点评
】本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔
细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。2．【分析】《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗
。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们
由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。【解答】本题考查诗歌内容的理解
。ACD.正确；B.有误，通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。故选：B。【点评】鉴
赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎
样的作用。二．古诗词赏析（共13小题）3．【分析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的
坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。【解答】（1）本题考查学生对作者情感的理解。刘禹锡以“沉舟”、“病树
”比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。“沉舟”“病树”表现了作者难以平静的心绪。“千帆过”“万木春”表现了诗人刚健昂扬的精神。沉
舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。现在通常指旧事物被新事物取代的自然规律。这两句诗告诉我们，个人的得失算不了什么，社会总是
要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎
而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。（2）“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、
轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。作者
边听边饮，这现境触发了对“去年”所经历类似境界的追忆：也是和“今年”一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒
。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。此句中正包蕴着
一种景物依旧而人事全非的怀旧之感，故选：B。答案：（1）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 豁达（2）B译文： 被贬谪到巴山楚水这些荒
凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯
萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。【点评】做好本题要根据注释了解词作的写作背景
，阅读全诗理解词内容，从词人所描述的事件来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。4．【分析】《水调歌头》这首词是中秋望月怀人之作，表达了
对胞弟苏辙的无限思念。丙辰，是北宋神宗熙宁九年，当时苏轼在密州做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头
》。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。此篇是苏词代表作之一。从艺术成就上看，它构思奇拔，畦径
独辟，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的
氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声
和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调
沉郁哀伤，真挚感人。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的分析理解。“高处”从空间上写出“恐琼楼玉宇”，“不胜寒”从人的感觉上写出了月
的清冷给人的寒冷之感故空一：高处不胜寒。“月有阴晴圆缺”中“阴晴”写出了月的明暗变化，阴则暗，明则晴；“圆缺”写出了月的形态变化，
月初月末则缺，月中则满。故空二：明暗形态变化。（2）本题考查诗歌的思想感情。根据《水调歌头》中“中秋”“作此篇，兼怀子由”可知作者
是在中秋佳节因为思念弟弟子由才写下这首词。“不应有恨，何事长向别时圆”埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词
人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。“人有悲欢离合月有阴晴圆缺”又由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念
人生的离合无常。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”是美好的样子，这是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。《月夜忆
舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。“露从今夜白，月是故乡明”信
手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，引起.思念之
情。所以是字字忆弟，句句有情“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。
这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书
老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同情。答案：（1）①高处不胜寒；②
莫测多变（多变/变化）。（2）示例：《水调歌头》中“此事古难全”句，写出作者领悟到自然之月尚不圆满，由此心胸豁然开朗，自然发出“但
愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，表达了作者达观的人生思考；《月夜忆舍弟》中，“无家问死生”“况乃未休兵”等诗句，交待了忆弟的原因
是国家战乱未休，即在思亲之时还有深沉的忧国之思。【参考译文】《水调歌头》丙辰年的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这
首词，同时也思念弟弟苏辙。 明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去
看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。 月儿移动，转过了朱
红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离
合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。《月夜
忆舍弟》戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分
散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。【点评】理解诗词内容：1．了解诗词基本意思；2．结合
关键词语理解诗词内容；3．注意重点句子。5．【分析】《江城子?密州出猎》这是一首豪放派的词，此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四
句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志。《万里桥江上习
射》塑造了认真操练、臂力非凡、技法高超的将士形象；表达了诗人打败南犯金兵的必胜信念、对不思进取的小人的不屑，以及不甘无所作为、渴望
收复江山、建功立业的慷慨斗志。这首诗转接自然，愈转愈深，但始终围绕着“射”字来写，这“箭”也就或明或暗、或虚或实地反复提及，不过背
景、含义不尽相同。【解答】（1）本题考查学生对重点句的理解能力。《江城子?密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这三句是说
，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。诗句
表达了渴望建功立业，报效国家的宏图大志。《万里桥江上习射》中“丈夫未死谁能料，一笴他年下百城”宕开一笔，这两句诗实际上是诗人抒怀咏
志。男子汉大丈夫只要不死，谁也不能断定无作为。他年有遇，我也能像鲁仲连那样一箭下百城。壮怀激烈，气势磅礴。这一豪壮的结语，使全诗的
思想得到升华，精神为之一振，大大增强了诗的感染力，显示了陆诗豪迈雄健的风格。（2）本题考查学生的炼字能力。苏词中描绘了狩猎的场面表
现出了豪迈雄健之气。其中画线诗句的意思是：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从
千骑席卷平展的山冈。句中以“牵”“擎”等词描绘出一个手牵黄犬、臂托苍鹰、雄姿英发的诗人形象；一个“卷”字，则展现出众人快马飞驰，浩
浩荡荡冲上山岗的壮观情景。陆诗中展现了射箭演习的情景表现出了豪迈雄健之气。其中画线句的意思是：风和日暖，稍稍减弱了角弓的力量，旷野
远处，已就听到了羽箭的啸鸣。陆诗中的画线句以“渐减”与“遥闻”两词形成反差，写出了尽管微风柔和减弱了引弓射箭的力量，但在旷野上远远
就能听到射箭的声响，让人感受到将士们射箭时的神勇威武。词中的狩猎场面和诗中的习射场面都表现出了豪迈雄健之气。答案：（1）渴望建功立
业，报效国家（2）示例：苏词中的画线句以“牵”“擎”等词描绘出一个手牵黄犬、臂托苍鹰、雄姿英发的诗人形象；一个“卷”字，则展现出众
人快马飞驰，浩浩荡荡冲上山岗的壮观情景。陆诗中的画线句以“渐减”与“遥闻”两词形成反差，写出了尽管微风柔和减弱了引弓射箭的力量，但
在旷野上远远就能听到射箭的声响，让人感受到将士们射箭时的神勇威武。词中的狩猎场面和诗中的习射场面都表现出了豪迈雄健之气。【参考译文
】《江城子?密州出猎》 我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈
。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么
时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。《万里桥江上习射》高低不平的
坡地，如起伏的波涛，向东北方向倾斜，在这晴朗的春天，我坐在交椅上，看将士射箭练兵。风和日暖，稍稍减弱了角弓的力量，旷野远处，已就听
到了羽箭的啸鸣。奋起了神威呵，天上的彗星也能射下，草间的狐兔呵，用不着慌乱吃惊。大丈夫只要不死，谁能料定我再无作为？他年若能施展身
手，一箭攻下它百座坚城！【点评】诗歌炼字技巧：1.体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。2.展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。6．【分析】《江城子?密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州
任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直写会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写
自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸
臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。《水调歌头》这是一首词
，此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下片怀人，人生
并非没有憾事，悲欢离合即为其一。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查诗句鉴赏。“左
牵黄，右擎苍”写出了太守左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰；“锦帽貂裘”写出了太守头戴着华美鲜艳的帽子，身着貂鼠皮衣；“千骑卷平冈”写出了
太守带着众多随从，像疾风一样，席卷平坦的山冈。这句话描绘了一个盛大、壮观的出猎场面。（2）本题考查对诗歌主旨和情感的理解。《江城子
》中“酒酣胸胆尚开张”写出了作者饮酒的豪气；“持节云中，何日遣冯唐”写出了作者以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任；“会挽雕弓如满月，
西北望，射天狼”写出了作者愿赴边疆抗敌狠狠抗击西夏和辽的侵扰。综上，作者在词中借“酒”抒发了作者爱国，想为国家建功立业的志向。《水
调歌头》中词前小序说明了此词是作者酒后之作；“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出了作者对现实人间的不满却表露出词人对人间
生活的热爱的矛盾心理；“转朱阁，低绮户，照无眠”写出了作者怀念弟弟的深情与不能和亲人团圆而感到忧伤；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全”“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对亲人的祝福和思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。带有“酒”字的诗句：暂凭杯酒
长精神、浊酒一杯家万里、莫笑农家腊酒浑。答案：（1）太守左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，衣着华美，率领千骑奔驰，横扫山冈。好一个盛大、
壮观的出猎场面!（2）①想为国家建功立业；②失意、矛盾、惆怅、思念亲人；③暂凭杯酒长精神、浊酒一杯家万里、莫笑农家腊酒浑。译文：江
城子?密州出猎 我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩
荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。 喝酒喝到正高兴时，
我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓
箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。水调歌头 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大
醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到
天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，
低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，
月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有
：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一
方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。7．【分析】“渔家傲“是词牌名，“
秋思“是题目。词分上下两片，上片写景，突出塞下秋景与中原秋景的不同。下片抒情，抒发了自己对家乡的思念，对国事的担忧和对朝廷软弱的愤
懑。【解答】（1）此题考查对全诗的理解。要熟读全诗，理解诗词内容。秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长
烟，西沉落日中闭门的孤城。作者用近乎白描的手法，勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象；下阕抒怀，“浊酒一杯”扑不灭思乡情切，表达的是思
乡之情；“燕然未勒”长期戍边而破敌无功，抒发的是报国之志。（2）本题考查诗歌借景抒情写作手法的赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌
的结构和作者思想情感的基础上作答。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一种乐器，发的是凄切之声，深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满
了秋霜，耳闻目睹尽皆给人以凄清、悲凉之感。羌笛声音悠远，寒霜罩满大地。夜晚的旷野却满眼苍白，耳中是悠悠的羌笛声如诉如泣，衬托出征夫
怀乡的愁思。答案：（1）①千嶂里，长烟落日孤城闭；②报国 （建功立业……）（2）我对“羌管”感受最深，悠悠羌管声起，透露着哀愁幽怨
，我似乎感受到戍边将士思念家乡却又归乡无望的悲凉。译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边
地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预
计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。【点评】古诗词的鉴赏中古诗词表达技巧、思想感情是考察重
点。古诗词的考察还包括诗眼、炼字以及意象等。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有
的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。8．【分析】【甲】《行路难》是乐府
古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六名为第一部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展
，不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力。【乙】《长沙过贾谊宅》
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，
诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。【解答】（1）本题考查诗歌
的内容和蕴含的感情把握。【甲】诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在
受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安。既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的
阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，通过想象表现出自己勇于挑战命运，不
屈服和积极进取的人生态度。【乙】诗是一首怀古诗，采用借古伤今的手法，分析作者情感时，要注意作者和“贾谊”之间的相似之处：遭诬陷被贬
。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。这两首诗都是诗人在遭遇仕途不顺（“志向受挫”）的痛苦经历之
后所写，一开始都表现出悲伤（“愁闷”）的情感，而【甲】诗在结尾处转向乐观（“昂扬”）的情绪。（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌
握。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表
现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。A．有误，《长沙过贾谊宅》是律诗，《行路难
》是乐府古题。B．有误，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作
为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。希望自己能像吕尚和伊尹一样，能
得到朝廷的重用。C．正确；D．有误，《行路难》没有借写眼前古迹而发心中真情。故选：C答案：（1）仕途不顺（“志向受挫”）；悲伤（“
愁闷”）；乐观（“昂扬”）（2）C译文：【甲】 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投
箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再
起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；
高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【乙】 你被贬于此寂寞地住了三载，万古留下你可居楚地的悲哀。踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的
斜阳映照着翰林。为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我对你的深情？江山已经冷落草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！【点评】本
题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情。做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看
题目、看作者、看诗句、看注释。9．【分析】破阵子是词牌名，为陈同甫赋壮词以寄之是题目。全词由壮字生发，诗人饮酒大醉，在梦中回到了战
场，在战场上，词人与战友们吃肉豪饮，一起在战场上拼杀，词人的理想就是为国建功，但可惜此时已是华发早生。【解答】（1）本题考查古诗的
赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。A．正确；B．正确；C．错误；①八百里
﹣﹣指牛。据《世说新语》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。②的卢﹣﹣良马名。据《三国志?蜀志?先主传》载
，刘备在荆州遇险，他所骑的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的意思和作用：形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。而“五十
弦”、“沙场”、“霹雳”不属于历史典故。D．正确。故选：C。（2）本题考查诗歌的阅读体会，通读全词，可以从词的题材上或思想感情或语
言风格等角度结合词句，具体分析。答案：（1）C（2分）（2）答案示例一：从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分
八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健，有豪迈之风。答案示例二：从思想感情上看，“了却君王天下事，赢得生前身
后名”表达的是为国立功的豪迈情怀。答案示例三：从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”。如：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的“快”和“惊”
，这两字可以看出战斗非常激烈，体现出了豪迈。（共（2分），选其中任何一个角度回答都可，结合词句（1分），具体分析1分）译文：醉里挑
亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马
那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！【点评】做好本
题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。10．【分析】这是一
首送别诗，题目点明了送别的地点。过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠
悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，
给人带来深深的愁绪。【解答】（1）本题考查学生对重点词语的理解。“此地空余黄鹤楼“这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼
和自己，重在写景，景中有情。“白云千载空悠悠“，这里的“空“字重在抒发自己内心的孤独与失落，友人已经离去，再也无人与自己把洒畅谈，
写出自己的孤独与惆怅，重在抒情。诗歌的前两联，借一个“空”字，写出了眼前景象的清寂苍茫，传达出诗人内心的惆怅失落。（2）本题考查描
绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创
造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草
”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。（3）本题考查诗歌名句的把握，根据提示，明确对家乡亲
人的思念之情的句子有：崔颢在暮色苍茫中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的喟然长叹，是马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，断肠人在
天涯”的孤单冷寂，是王湾行舟于江水之上“乡书何处达？归雁洛阳边”的殷殷期盼，是范仲淹驰骋于塞外边关“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
”的悲慨吟唱。答案：（1）空（2分）（2）明媚的阳光映照着汉江水，北岸那郁郁葱葱的树木，清晰可见；鹦鹉洲上的花草葱茏繁茂，生机盎然
。 （（3分）．意思理解正确，（2分），每句（1分）；语言1分）（3）①日暮乡关何处是 烟波江上使人愁②断肠人在天涯③归雁洛阳边④
浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（人不寐 将军白发征夫泪）参考译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤
一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在
哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真
读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。11．【分析】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生
活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。这种情
绪主要是通过全词景物的描写、气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，
表达了作者和戍边将士们的内心真切感情，读起来感人肺腑。【解答】（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题
型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象
，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。解答本题时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想
和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。本题要抓住“边声、千嶂、孤城、长烟、落
日”等意象张开想象，如：秋风萧瑟，残阳如血。万重山中，烟雾迷茫。一座孤城。潇然兀立：边声四超。清角吹凉。边关艰辛，尽在其中。（2）
本题考查诗歌内容的迁移，解答时回顾所学的边塞诗中描写边塞风景的诗句即可。答案：（1）答案示例：风声、马鸣、号角、羌笛等边塞的声音在
耳边回响，在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，头脑中展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画。（点明诗句中所描绘的景物1﹣2
种，得（1分），3种以上得（2分）；写出画面的整体气氛，（1分）．）（2）答案示例一：大漠孤烟直答案示例二：青海长云暗雪山答案示例
三：风掣红旗冻不翻译文：边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声
音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不
平，功业未成，不知何时才能返回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流下伤心眼泪。【点评】这
是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当
时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。12．【分析】这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六
名为第一部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没
有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。诗歌以叙事开篇，第一二句营造了
欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾心茫然”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两
句诗运用典故，借用姜太公和伊尹得到重用的典故，表达了诗人渴望得到重新重用的愿望。（2）本题考查比较阅读。《故乡》中作者以路作比，表
达了“我”对家乡未来美好景象的希望与向往，对改变家乡愚昧无知、冷漠无情的落后面貌充满了坚定的信念。《行路难》全诗抒写了李白在政治道
路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人
生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。答案：（1）①示例：欢乐；②茫然；③示例：渴望（2）示例：同意。“我”面对压抑、缺
乏生机和活力的故乡，李白面对艰难的仕途，都表现出明知困难重重，但无所畏惧的人生态度。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵
值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像
吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总
会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和
创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三
要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。13．【分析】《水调歌头?明月几
时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想
象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的
乐观精神。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。这是一首词，是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。上片望月，既怀逸兴壮思
，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。（2）本题考查
对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，《水调歌头》中的“转朱阁”写的是月亮转过朱红的楼阁。故选：C。（3）本题考查诗歌内容的理
解。A.有误，“高处不胜寒”意思是受不住高耸九天的寒冷。BCD.正确。故选：A。答案：（1）天上 思念（或：惆怅）（2）C（3）A
译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒
杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩
玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们
有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔
千里，也能共享这美好的月光。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创
作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。14．【分析】这
首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。丙辰，是北宋神宗熙宁九年（公元1076年），当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守
，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境
界氛围。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。词作上片从“我欲”到“又恐”的转换，“何似”来体现诗人情感的起伏，从对月宫的向往，到
犹豫不决，词的下片用“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情。（2）本
题考查诗词情感的比较理解。“但愿人长久，千里共婵娟”，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻
之中，既有对亲人的思念之情，又有对天下人的美好祝愿；“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用了一个“圆”字，却给人以亲切温暖而又
苍茫的感受，意境雄浑。“转”“舞”两字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转“，是写词人从颠簸的船舱中仰望天
空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，
也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。答案：（1）①示例：矛盾②何事长向别时圆（2）示例1：苏轼由对“月”发问
到对仙境的向往，再回到对人间的留恋，对月怀人，表达了诗人旷达的情怀；“长河落日圆”中的圆“日”西沉，写出了边塞壮阔雄浑之美，表达了
诗人的豪迈豁达之情。示例2：苏轼借“月”怀人，表达了对天下离别之人的美好祝愿；“星河欲转千帆舞”中的“星”转“帆”舞，写出了虚幻的
梦境，风浪颠簸，船摇帆舞，星河欲转，表达了诗人流徙奔波之苦。参考译文： 丙辰年（公元1076年）的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。 明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。 月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。【点评】鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。15．【分析】这首词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。【解答】（1）本题考查诗词的理解。上片望月，一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的﹣﹣“明月几时有”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。下片词人无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”更加重了离人的愁苦。这是怨恨明月故意与人为难。接着，诗人把笔锋一转，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有阴晴圆缺，人生也有悲欢离合之时，这是必然规律。（2）本题考查比较阅读。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白通过丰富的想象，将愁心寄予明月，希望月亮将自己对朋友的牵挂和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。本词中“但愿人长久，千里共婵娟”意思是但愿亲人年年平安，相隔千里也能共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此理解作答即可。答案：（1）①明月几时有②怨恨③不可避免“悲欢离合”（2）李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。译文： 丙辰年中秋，通宵畅饮，大醉而归，写了这首词兼以怀念弟弟苏辙。 怎么才能知道月亮圆缺的规律呢？我举杯遥问苍穹。不知道天宫里，现在是何年月？我本可以和着这清风上去问问故人，只怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。还不如称着月光逗弄影子玩耍这样来的有趣？我还是更喜欢这人间的至味清欢呀。 流光瞬息，月儿已轻靠在高楼檐角，又复嵌进雕花的门窗里，独照着我这个失眠的人。月儿啊月儿，我该不会是哪里惹恼了你吧！不然为什么要在我与亲朋分别的时候格外的圆呢？哎！自古以来这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全。只希望所有人都平安喜乐，哪怕现在隔着万水千山，沐浴着这清丽的月色，就和我们相聚时一样。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 1 / 1 |
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